2026年初一语文下学期期末考试卷及答案（共八套）

2026年初一语文下学期期末考试卷及答案（共八套）2026年初一语文下学期期末考试卷及答案（一）（考试时间：120分钟满分：120分）一、积累与运用（28分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A.选聘（pìn）哺育（bǔ）挚友（zhì）鲜为人知（xiān）B.校对（jiào）澎湃（pài）屏障（píng）锲而不舍（qiè）C.惩罚（chéng）诧异（chà）憎恶（zèng）深恶痛绝（wù）D.字帖（tiē）可汗（hán）亘古（gèn）气冲斗牛（dǒu）2.下列词语书写无误的一项是（）（3分）A.谣言元勋至死不懈鞠躬尽萃B.狂澜喧闹妇孺皆知沥尽心血C.绞肉梳头锋芒必露当之无愧D.奠基迭起目不窥园家愉户晓3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.面对穷凶极恶的歹徒，他面不改色，镇定自若，真是本色当行啊！B.她性格温柔和善，说话总是温声细语，娓娓动听。C.小明对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。D.他在选择中考志愿的第一志愿时，既想报清华附中，又想报北大附中，总是见异思迁。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。B.传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。C.有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。D.为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《黄河颂》作者光未然，原名张光年，是我国现代著名诗人、文学评论家。B.《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首乐府民歌，选自《乐府诗集》。C.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史。D.《卖油翁》作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家。6.古诗文默写（8分，每空1分）（1）________________，明月来相照。（王维《竹里馆》）（2）此夜曲中闻折柳，________________。（李白《春夜洛城闻笛》）（3）________________，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）（4）杨花榆荚无才思，________________。（韩愈《晚春》）（5）《木兰诗》中描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是：________________，________________。（6）《陋室铭》中表现陋室主人交往之雅的句子是：________________，________________。7.综合性学习（5分）班级开展“走进传统文化”主题活动，请你参与并完成下列任务。（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）（2）如果你是本次活动的主持人，请设计一段开场白。（3分）二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成8-11题。《孙权劝学》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1.解释下列加点词语在句中的意思（4分）（1）蒙辞以军中多务（）（2）孤岂欲卿治经为博士邪（）（3）但当涉猎（）（4）及鲁肃过寻阳（）2.把下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）卿言多务，孰若孤？（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！3.下列对文章内容理解有误的一项是（）（3分）A.孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又现身说法，指出“学”的可能性，使吕蒙无可推辞。B.吕蒙“乃始就学”，说明他听从了孙权的劝告，体现了他知错能改的品质。C.鲁肃与吕蒙论议后“大惊”，说明鲁肃对吕蒙的变化感到十分惊讶，侧面烘托了吕蒙学习后的巨大进步。D.本文通过写吕蒙在孙权的劝说下努力学习，最终成为一代名将的故事，告诉我们：只要努力学习，就能取得成功。4.结合文章内容，谈谈吕蒙的变化给你带来了哪些启示？（4分）（二）现代文阅读（27分）阅读下面文章，完成12-15题。（13分）父亲的半瓶酒①我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管着我的小女儿。②去年，父亲给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了，让他操碎了心。他想亲自照顾我一段时间，说实在的，我看了信，心里也挺难受的。我很想把他接来，但是，一是家里住不开，二是我看出父亲似乎越来越自卑。他每一次给我打电话都不断道歉，说是占用了我们多少时间。我听得厌烦，但又不敢不耐心听。因为每一次他都是高高兴兴地打过来的，别让他带着失望回去。③一个星期天的下午，我正在家中写文章，突然听到楼下有“砰、砰、砰”的敲门声。我打开门一看，是父亲！他风尘仆仆地站在门口，头上还冒着汗，手里拎着一个鼓鼓囊囊的大提包。我赶紧把他让进屋里，父亲坐下后，一边擦汗一边笑着说：“我刚从老家过来，坐了三个小时的汽车。”我一边给他倒茶，一边问他怎么不提前打个电话。他说：“我想给你个惊喜，也怕你嫌我麻烦，不让我来。”听了这话，我的心里像被什么东西刺了一下，隐隐作痛。④父亲坐了一会儿，便开始催促我做饭。他说他饿了，我便忙着去厨房做饭。父亲则在一旁看着我，不停地念叨着：“慢慢来，别着急，我不饿。”饭做好后，父亲吃得很香，一边吃一边不停地说：“好吃，好吃，还是你做的饭好吃。”我看着父亲，心里很不是滋味。我知道，父亲是想让我高兴，他是多么希望我能多陪陪他啊！⑤吃完饭，父亲从提包里拿出一个瓶子，里面装着半瓶酒。他说：“孩子，这是我自己酿的酒，你尝尝。”我接过瓶子，打开盖子，一股浓郁的酒香扑鼻而来。我倒了一杯，尝了一口，辛辣中带着一丝甘甜，口感很好。父亲看着我，脸上露出了欣慰的笑容。他说：“我知道你喜欢喝酒，所以特意给你带来的。”⑥晚上，父亲坐在沙发上看电视，我坐在他身边，陪他聊天。父亲说，他在家很寂寞，小女儿虽然可爱，但毕竟不能和他说话。他还说，他很想念我，想念我们一家人在一起的日子。我听着父亲的话，心里酸酸的。我知道，我欠父亲太多了。我应该多陪陪他，多关心他。⑦第二天，父亲就要回去了。我想留他多住几天，他说：“不了，我还有很多事要做，小女儿还等着我照顾呢。”我把父亲送到车站，看着他上车。父亲上车前，紧紧地握住我的手，眼里含着泪水，说：“孩子，以后有空多回家看看，我和你妈都很想你。”我点了点头，泪水也忍不住流了下来。⑧父亲走后，我回到家里，看着桌上那半瓶酒，心里久久不能平静。那半瓶酒，承载着父亲对我深深的爱，也承载着我对父亲深深的愧疚。我暗暗下定决心，以后一定要多回家看看，多陪陪父亲，让他不再孤单。1.文章围绕父亲写了哪几件事？请简要概括。（3分）2.赏析第③段中画线的句子。（3分）他风尘仆仆地站在门口，头上还冒着汗，手里拎着一个鼓鼓囊囊的大提包。3.第⑤段中“父亲看着我，脸上露出了欣慰的笑容”，父亲“欣慰”的原因是什么？（3分）4.结合全文，分析“父亲”这一人物形象。（4分）阅读下面文章，完成16-19题。（14分）时光里的暖①暮色四合时，我总爱坐在窗前，看窗外的夕阳缓缓落下，把天空染成一片温暖的橘红色。这时，记忆就像潮水般涌来，那些藏在时光里的温暖，一点点漫过心头。②小时候，我体弱多病，经常发烧。每当我发烧时，母亲总会整夜守在我的床边，用温水给我擦额头、擦手心，不停地给我量体温。有一次，我烧到39度多，母亲急得直掉眼泪，背着我就往医院跑。那是一个寒冷的冬夜，雪下得很大，母亲深一脚浅一脚地走在雪地里，嘴里不停地安慰我：“孩子，别怕，很快就到医院了。”我趴在母亲的背上，能感受到她急促的呼吸和颤抖的肩膀，心里却暖暖的。③上小学时，我很胆小，不敢举手发言。有一次，老师提问一个问题，我心里知道答案，却怎么也不敢举手。老师看出了我的胆怯，微笑着点了我的名字。我站起来，声音小得像蚊子叫，同学们都笑了起来。我脸涨得通红，恨不得找个地缝钻进去。这时，老师走到我身边，轻轻拍了拍我的肩膀，说：“别紧张，大声说出来，你说得很好。”在老师的鼓励下，我鼓起勇气，大声说出了答案。老师笑着点了点头，同学们也为我鼓掌。那一刻，我心里暖暖的，觉得自己充满了力量。④初中时，我遇到了一位很好的同桌。有一次，我考试失利，心情很不好，整天闷闷不乐。同桌看出了我的心事，没有安慰我，只是默默地陪在我身边，给我递纸巾，陪我一起复习。晚上，她还写了一张纸条给我：“一次失利不算什么，重要的是要相信自己，下次一定能考好。”看着纸条上温暖的文字，我心里暖暖的，重新燃起了信心。⑤如今，我已经长大了，那些藏在时光里的温暖，就像一束束光，照亮了我前行的路。它们让我明白，生活中总有不期而遇的温暖，总有生生不息的希望。这些温暖，会一直陪伴着我，激励着我，让我在人生的道路上勇敢地走下去。1.文章围绕“暖”写了哪几件事？请简要概括。（4分）2.赏析第②段中画线的句子。（3分）那是一个寒冷的冬夜，雪下得很大，母亲深一脚浅一脚地走在雪地里，嘴里不停地安慰我：“孩子，别怕，很快就到医院了。”3.第④段中“看着纸条上温暖的文字，我心里暖暖的，重新燃起了信心”，纸条上的文字为什么能让“我”重新燃起信心？（3分）4.结合全文，谈谈你对标题“时光里的暖”的理解。（4分）三、作文（50分）在成长的道路上，我们总会遇到各种各样的人，经历各种各样的事，这些人和事，或许会给我们带来温暖，或许会给我们带来感动，或许会给我们带来启示……请以“那一刻，我读懂了______”为题，写一篇作文。要求：1.先将题目补充完整，可以是“你”“母爱”“生活”“坚持”等；2.写一篇记叙文，不少于600字；3.文中不得出现真实的人名、校名、地名；4.字迹工整，卷面整洁，表达真情实感。初一语文下学期期末考试卷答案（一）一、积累与运用（28分）1.（3分）B（A项“鲜为人知”xiǎn；C项“憎恶”zēng；D项“字帖”tiè）2.（3分）B（A项“鞠躬尽萃”应为“鞠躬尽瘁”；C项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；D项“家愉户晓”应为“家喻户晓”）3.（3分）C（A项“本色当行”指做本行的事，成绩十分显著，用在此处不当；B项“娓娓动听”形容说话动听，不能形容性格；D项“见异思迁”指意志不坚定，喜爱不专一，含贬义，用在此处不当）4.（3分）B（A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项两面对一面，删去“有无”；D项否定不当，删去“不”）5.（3分）C（《资治通鉴》是编年体通史，不是纪传体）6.（8分，每空1分）（1）深林人不知（2）何人不起故园情（3）故园东望路漫漫（4）惟解漫天作雪飞（5）万里赴戎机关山度若飞（6）谈笑有鸿儒往来无白丁7.（5分）（1）（2分）示例1：传承传统文化，绽放时代光彩示例2：走进传统文化，感受千年魅力（2）（3分）示例：各位同学，大家好！传统文化是民族的根与魂，它承载着千年的智慧，蕴含着丰富的内涵。今天，我们齐聚一堂，开展“走进传统文化”主题活动，让我们一起探寻传统文化的奥秘，感受它的独特魅力。下面，我宣布本次活动正式开始！二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）1.（4分，每空1分）（1）推辞（2）研究（3）粗略地阅读（4）到，等到2.（4分，每句2分）（1）你说事务繁多，谁比得上我（事务多）呢？（2）志士（君子）分别几天，就要用新的眼光看待他，长兄你认清事物怎么这么晚呢！3.（3分）D（“只要努力学习，就能取得成功”表述过于绝对，本文主要告诉我们“开卷有益”“知错能改”的道理）4.（4分）示例：①吕蒙听从孙权的劝告，开始努力学习，最终取得了很大的进步，这启示我们要虚心接受他人的正确建议，知错能改；②吕蒙在繁忙的军务中仍坚持学习，这启示我们无论身处何种环境，都要珍惜时间，努力学习，不断提升自己；③鲁肃对吕蒙的态度从轻视到赞赏，这启示我们要用发展的眼光看待他人。（答出两点，言之有理即可）（二）现代文阅读（27分）（一）《父亲的半瓶酒》（13分）1.（3分）①父亲给“我”写信，想来城里照顾“我”；②父亲不提前打招呼，风尘仆仆地从老家赶来探望“我”；③父亲给“我”带来自己酿的半瓶酒；④父亲陪伴“我”聊天，第二天便匆匆回去，嘱咐“我”多回家看看。（答出3件，概括合理即可）2.（3分）运用外貌和动作描写（1分），写出了父亲赶路的辛苦和匆忙（1分），表现了父亲对“我”深深的牵挂和爱（1分）。3.（3分）①“我”接受了父亲带来的酒，并且品尝后觉得口感很好，没有嫌弃；②父亲看到“我”喜欢他带来的酒，感受到自己的心意被“我”理解和接受；③父亲觉得自己的付出有了回报，内心感到满足和欣慰。（言之有理即可）4.（4分）①疼爱孩子：主动想来城里照顾“我”，给“我”带来自己酿的酒，嘱咐“我”多回家看看；②自卑敏感：怕“我”嫌他麻烦，不提前打招呼就赶来，打电话时不断道歉；③朴实善良：不善言辞，用实际行动表达对“我”的爱，不打扰“我”的生活，匆匆来匆匆走；④孤独寂寞：在家很寂寞，想念“我”和一家人在一起的日子。（答出两点，结合文章内容分析，言之有理即可）（二）《时光里的暖》（14分）1.（4分）①小时候，“我”发烧，母亲整夜守在“我”床边，背着“我”冒雪去医院；②上小学时，“我”不敢举手发言，老师鼓励“我”，让“我”鼓起勇气说出答案；③初中时，“我”考试失利，同桌默默陪伴“我”，写纸条鼓励“我”，让“我”重新燃起信心。（答出3件，概括合理即可）2.（3分）运用环境描写和语言描写（1分），写出了冬夜的寒冷和雪势的大，突出了母亲背着“我”去医院的艰难（1分），表现了母亲对“我”深沉的爱（1分）。3.（3分）①纸条上的文字充满了鼓励和信任，让“我”感受到了同桌的关心和支持；②同桌没有嘲笑“我”的失利，而是理解“我”的心情，给予“我”肯定；③这句话让“我”明白，一次失利不算什么，只要相信自己，就一定能进步，从而重新燃起了信心。（言之有理即可）4.（4分）①标题“时光里的暖”指成长过程中，母亲、老师、同桌给予“我”的温暖与关爱（2分）；②这些温暖藏在岁月里，陪伴“我”成长，照亮“我”前行的路，让“我”感受到生活的美好和希望，表达了“我”对这些温暖的感恩之情（2分）。（言之有理即可）三、作文（50分）评分标准一类文（45-50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构完整，语言流畅，情感真挚，有细节描写，符合记叙文要求，卷面整洁。二类文（40-44分）：立意明确，中心较突出，内容较充实，结构完整，语言通顺，情感真实，有一定细节描写，符合记叙文要求，卷面较整洁。三类文（35-39分）：立意基本明确，中心不够突出，内容不够充实，结构基本完整，语言基本通顺，情感平淡，细节描写不足，卷面基本整洁。四类文（30-34分）：立意不明确，中心模糊，内容空洞，结构不完整，语言不通顺，情感虚假，无细节描写，卷面不够整洁。五类文（30分以下）：文不对题，结构混乱，语言粗俗，字数不足600字，卷面潦草。补充说明1.未补全题目，扣2分；2.出现真实人名、校名、地名，扣2分；3.字迹潦草，卷面不整洁，扣1-3分；4.字数不足600字，每少50字扣1分，扣完为止。示例作文（参考）：《那一刻，我读懂了母爱》成长的路上，我总觉得母亲的爱太过唠叨，太过琐碎，直到那个雨夜，我才真正读懂了那份藏在细节里的母爱。那是一个盛夏的傍晚，放学时突然下起了倾盆大雨，我没有带伞，站在教学楼门口，看着同学们一个个被家长接走，心里既着急又委屈。我知道，母亲今天要加班，肯定不会来接我了。我咬了咬牙，准备冒雨跑回家。就在我迈出脚步的那一刻，一个熟悉的身影出现在雨幕中。是母亲！她撑着一把小小的伞，浑身都被雨水打湿了，头发贴在额头上，脸上还挂着晶莹的水珠。她看到我，眼睛一亮，快步朝我跑来：“孩子，对不起，妈妈来晚了。”母亲把伞往我这边倾斜，自己的大半个身子都暴露在雨水中。我看着她湿透的衣服，心里一阵发酸：“妈，你怎么不把伞往自己那边挪挪？你都淋湿了。”母亲笑了笑，摸了摸我的头：“没事，妈妈不怕淋，你别感冒了就好。”一路上，母亲不停地问我冷不冷，有没有被雨淋到，还把自己的外套脱下来披在我身上。那外套带着母亲的体温，温暖着我的身体，也温暖着我的心。我看着母亲疲惫的脸庞，突然发现，母亲的眼角已经有了细纹，头发里也藏着几根白发。原来，母亲一直在默默为我付出，而我却一直忽略了她的辛苦。回到家，母亲顾不上擦自己身上的雨水，就赶紧给我找干净的衣服，还煮了一碗姜汤递给我：“快喝了，暖暖身子，别感冒了。”我接过姜汤，喝了一口，辛辣中带着一丝甘甜，从喉咙一直暖到心底。那一刻，我看着母亲忙碌的身影，突然读懂了母爱。母爱不是惊天动地的壮举，而是藏在唠叨里的牵挂，藏在雨天里的守护，藏在细节里的温暖。以前，我总嫌母亲唠叨，嫌她管得太多，却不知道，那些唠叨里全是对我的爱。那一刻，我读懂了母爱，也明白了，母亲的爱就像一束光，照亮我前行的路，陪伴我成长。往后的日子里，我也要学会珍惜这份爱，用自己的方式回报母亲。2026年初一语文下学期期末考试卷及答案（二）（考试时间：120分钟满分：120分）一、积累与运用（28分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A.亘古（gèn）哺育（pǔ）校对（jiào）忍俊不禁（jīn）B.取缔（dì）憎恶（zēng）炽热（chì）忧心忡忡（chōng）C.哽咽（yàn）草率（shuài）挚友（zhì）锲而不舍（qì）D.澎湃（bài）污秽（huì）默契（qì）鲜为人知（xiǎn）2.下列词语书写无误的一项是（）（3分）A.烦燥取缔微不足道语无伦次B.斑斓奠基妇儒皆知至死不懈C.辜负闲暇鞠躬尽瘁目不窥园D.深霄筹划大庭广众锋芒必露3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.面对困难，我们要妄自菲薄，敢于挑战，才能取得成功。B.她性格温柔和善，说话总是温声细语，娓娓动听。C.小明对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。D.他在选择中考志愿的第一志愿时，既想报清华附中，又想报北大附中，总是见异思迁。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“校园读书月”活动，使同学们的阅读兴趣得到了极大的激发。B.能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生汉字书写的基本要求。C.校园里的垃圾分类工作，不仅需要同学们的参与，更需要老师的引导。D.为了防止校园欺凌事件不再发生，学校采取了一系列安全防范措施。5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《阿长与<山海经>》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，鲁迅原名周树人，是我国现代文学家、思想家、革命家。B.《卖油翁》选自《归田录》，作者欧阳修，字永叔，号醉翁，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。C.《陋室铭》的作者是刘禹锡，字梦得，唐代文学家，“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字。D.《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石，字介甫，号半山，唐代政治家、文学家。6.古诗文默写（8分，每空1分）（1）________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）（2）故园东望路漫漫，________________。（岑参《逢入京使》）（3）________________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）（4）草树知春不久归，________________。（韩愈《晚春》）（5）《木兰诗》中描写木兰征战多年、凯旋归来的句子是：________________，________________。（6）《滁州西涧》中诗中有画、景中寓情的诗句是：________________，________________。7.综合性学习（5分）班级开展“感恩成长，致敬陪伴”主题活动，请你参与并完成下列任务。（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）（2）请你设计一个活动环节，让同学们表达对陪伴者的感恩之情。（3分）二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成8-11题。《卖油翁》陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。1.解释下列加点词语在句中的意思（4分）（1）陈康肃公善射（）（2）公亦以此自矜（）（3）释担而立（）（4）康肃笑而遣之（）2.把下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）见其发矢十中八九，但微颔之。（2）我亦无他，惟手熟尔。3.下列对文章内容理解有误的一项是（）（3分）A.文章开头写陈康肃公“善射”“当世无双”，表现了他射箭技艺的高超，也为下文他的自矜埋下伏笔。B.卖油翁“睨之久而不去”“微颔之”，表现了他对陈康肃公射箭技艺的不屑一顾。C.陈康肃公从“忿然”到“笑而遣之”，体现了他从骄傲自满到虚心接受批评的转变。D.文章通过卖油翁酌油的事例，说明了“熟能生巧”的道理。4.结合文章内容，谈谈陈康肃公和卖油翁这两个人物形象给你带来了哪些启示？（4分）（二）现代文阅读（27分）阅读下面文章，完成12-15题。（13分）那盏灯，照亮我的路①暮色四合，晚风带着几分凉意，吹乱了我额前的碎发。我攥着满是红叉的试卷，一步步挪回家，路灯将我的影子拉得很长，像极了我此刻沉重的心情。②回到家，门虚掩着，客厅里没有开灯，只有书房的方向透出一缕微弱的光。我轻轻推开门，看见母亲正坐在书桌前，手里拿着我的作业本，眉头微微蹙着，灯光落在她的发间，竟映出了几根细碎的白发。③我低着头，不敢说话，悄悄走到她身边，把试卷递了过去。我能感觉到母亲的目光落在试卷上，空气仿佛都凝固了。我紧张得手心冒汗，心里做好了挨骂的准备。可过了许久，母亲没有责备我，只是轻轻叹了口气，摸了摸我的头：“没关系，一次考不好不算什么，我们一起找找问题，下次努力就好。”④母亲拉着我坐在书桌前，借着那盏微弱的台灯，一道题一道题地给我讲解。她的声音很温柔，没有一丝不耐烦，遇到我听不懂的地方，她就反复讲解，直到我点头明白。灯光下，她的眼睛里满是认真，嘴角还带着淡淡的笑意，那笑意像一束光，驱散了我心里的阴霾。⑤夜深了，台灯的光依旧亮着，母亲的身影在灯光下显得格外温暖。我看着她认真的模样，心里一阵愧疚。平时我总嫌她唠叨，嫌她管得太多，却忽略了她默默的付出。这盏灯，不仅照亮了我的试卷，更照亮了我前行的路。⑥从那以后，每当我遇到困难想要放弃时，就会想起那盏灯，想起母亲温柔的鼓励。那盏灯，承载着母亲对我深深的爱与期望，它像一束光，一直陪伴着我，激励着我勇敢前行，永不言弃。1.文章围绕“灯”写了哪几件事？请简要概括。（3分）2.赏析第②段中画线的句子。（3分）我轻轻推开门，看见母亲正坐在书桌前，手里拿着我的作业本，眉头微微蹙着，灯光落在她的发间，竟映出了几根细碎的白发。3.第⑤段中“这盏灯，不仅照亮了我的试卷，更照亮了我前行的路”，这句话有什么含义？（3分）4.结合全文，分析“母亲”这一人物形象。（4分）阅读下面文章，完成16-19题。（14分）成长路上的那声鼓励①成长的路上，总有一些声音，像一束束光，温暖着我们，激励着我们，让我们在迷茫中找到方向，在挫折中勇敢前行。于我而言，最难忘的，就是老师那声温柔的鼓励。②上初一时，我性格内向，不爱说话，更不敢在众人面前发言。每次老师提问，我都把头埋得很低，生怕被老师点到名字。即使心里知道答案，也没有勇气说出来，我总怕自己说得不好，被同学们嘲笑。③有一次，语文老师讲完一篇课文后，提问了一个比较难的问题，教室里瞬间安静下来，没有人举手。老师扫视了一圈，目光最终落在了我的身上：“你来试试吧，我相信你能行。”我猛地抬起头，眼神里满是慌张，连忙摇头：“老师，我不行，我不会。”④老师没有勉强我，只是温柔地笑了笑，走到我身边，轻轻拍了拍我的肩膀：“别害怕，大胆一点，哪怕说错了也没关系，老师和同学们都会鼓励你的。”看着老师温柔的目光，听着她鼓励的话语，我深吸一口气，鼓起勇气站了起来。一开始，我的声音很小，还有些结巴，但老师一直微笑着看着我，眼神里满是鼓励。⑤慢慢地，我放松了下来，声音越来越大，也越来越流畅。当我说完答案时，教室里响起了热烈的掌声，老师也笑着点了点头：“说得很好，你看，你可以的！以后要勇敢一点，多发言，你会变得更优秀。”⑥从那以后，每当老师提问，我都会努力克服内心的胆怯，尝试举手发言。每当我遇到困难想要退缩时，老师那声“我相信你能行”就会在我耳边响起，给我力量，让我勇敢前行。⑦如今，我已经变得开朗自信，也敢于在众人面前表达自己的想法。我知道，这一切都离不开老师那声温柔的鼓励。那声鼓励，像一束温暖的光，照亮了我成长的路，也成为了我成长路上最珍贵的回忆。1.文章围绕“鼓励”写了哪几件事？请简要概括。（4分）2.赏析第④段中画线的句子。（3分）老师没有勉强我，只是温柔地笑了笑，走到我身边，轻轻拍了拍我的肩膀：“别害怕，大胆一点，哪怕说错了也没关系，老师和同学们都会鼓励你的。”3.第⑥段中“每当我遇到困难想要退缩时，老师那声‘我相信你能行’就会在我耳边响起，给我力量，让我勇敢前行”，这句话体现了“我”怎样的心理变化？（3分）4.结合全文，谈谈你对标题“成长路上的那声鼓励”的理解。（4分）三、作文（50分）成长的旅程中，总有一些瞬间，让我们铭记于心；总有一些温暖，让我们热泪盈眶；总有一些陪伴，让我们勇敢前行。那些人、那些事、那些感动，都成为了我们成长路上最珍贵的财富。请以“那一刻，我感受到了______”为题，写一篇作文。要求：1.先将题目补充完整，可以是“温暖”“感动”“力量”“陪伴”等；2.写一篇记叙文，不少于600字；3.文中不得出现真实的人名、校名、地名；4.字迹工整，卷面整洁，表达真情实感。初一语文下学期期末考试卷答案（二）一、积累与运用（28分）1.（3分）B（A项“哺育”bǔ；C项“哽咽”yè、“锲而不舍”qiè；D项“澎湃”pài）2.（3分）C（A项“烦燥”应为“烦躁”；B项“妇儒皆知”应为“妇孺皆知”；D项“深霄”应为“深宵”、“锋芒必露”应为“锋芒毕露”）3.（3分）C（A项“妄自菲薄”指过分看轻自己，含贬义，用在此处不当；B项“娓娓动听”形容说话动听，不能形容性格；D项“见异思迁”指意志不坚定，喜爱不专一，含贬义，用在此处不当）4.（3分）C（A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；D项否定不当，删去“不”）5.（3分）D（王安石是北宋政治家、文学家，不是唐代）6.（8分，每空1分）（1）独坐幽篁里（2）双袖龙钟泪不干（3）此夜曲中闻折柳（4）百般红紫斗芳菲（5）将军百战死壮士十年归（6）春潮带雨晚来急野渡无人舟自横7.（5分）（1）（2分）示例1：感恩一路陪伴，共赴成长之约示例2：以感恩之心，赴温暖之伴（2）（3分）示例：开展“感恩告白”环节，让同学们依次站起来，说出自己最想感谢的人（父母、老师、同学等），分享陪伴中的温暖故事，表达自己的感恩之情，最后向陪伴者鞠躬致谢。二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）1.（4分，每空1分）（1）擅长（2）自夸（3）放下（4）打发2.（4分，每句2分）（1）（卖油翁）看见他射箭十次有八九次射中，只是微微点头示意。（2）我也没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。3.（3分）B（卖油翁“微颔之”是对陈康肃公射箭技艺的肯定，并非不屑一顾）4.（4分）示例：①从陈康肃公身上，我明白了不能骄傲自满，要虚心接受他人的批评和建议，不能轻视他人；②从卖油翁身上，我明白了“熟能生巧”的道理，任何技艺的熟练都离不开反复练习，同时也要保持谦逊的态度，不炫耀自己的本领。（答出两点，言之有理即可）（二）现代文阅读（27分）（一）《那盏灯，照亮我的路》（13分）1.（3分）①“我”考差了，攥着试卷忐忑地回到家；②母亲在书房的灯光下查看“我”的作业本，没有责备考差的“我”；③母亲借着台灯的光，耐心地给“我”讲解试卷上的错题；④那盏灯成为“我”成长路上的动力，激励“我”勇敢前行。（答出3件，概括合理即可）2.（3分）运用动作和神态描写（1分），写出了母亲认真查看“我”作业本的模样，以及岁月在她身上留下的痕迹（1分），表现了母亲对“我”的关心和默默的付出（1分）。3.（3分）表层含义：台灯的光照亮了“我”眼前的试卷，让“我”能看清题目、改正错题（1分）；深层含义：母亲的爱与鼓励，驱散了“我”考差后的阴霾，让“我”找到了前进的方向，给予“我”成长的力量（2分）。（言之有理即可）4.（4分）①温柔宽容：“我”考差后，母亲没有责备“我”，而是耐心安慰“我”，和“我”一起找问题；②认真负责：母亲深夜还在查看“我”的作业本，耐心给“我”讲解错题，不敷衍、不急躁；③关爱孩子：默默为“我”付出，用自己的方式陪伴“我”成长，给予“我”鼓励和力量。（答出两点，结合文章内容分析，言之有理即可）（二）《成长路上的那声鼓励》（14分）1.（4分）①初一时，“我”性格内向，不敢在众人面前发言，每次老师提问都把头埋得很低；②一次语文课上，老师提问难题，无人举手，老师点“我”回答，“我”慌张拒绝；③老师温柔鼓励“我”，“我”鼓起勇气站起来发言；④在老师的鼓励下，“我”逐渐变得开朗自信，敢于表达自己的想法。（答出3件，概括合理即可）2.（3分）运用动作、神态和语言描写（1分），写出了老师对“我”的温柔和耐心，没有因为“我”的拒绝而生气，反而给予“我”鼓励（1分），表现了老师关爱学生、善于引导学生的特点（1分）。3.（3分）体现了“我”从胆怯、退缩、不自信（1分），到在老师的鼓励下，逐渐克服内心的恐惧（1分），变得勇敢、自信，敢于面对困难、挑战自我的心理变化（1分）。（言之有理即可）4.（4分）①标题“成长路上的那声鼓励”指语文老师对“我”的温柔鼓励（“我相信你能行”）（2分）；②那声鼓励，驱散了“我”内心的胆怯，给予“我”成长的力量，让“我”从内向自卑变得开朗自信，陪伴“我”在成长路上勇敢前行，表达了“我”对老师的感激之情（2分）。（言之有理即可）三、作文（50分）评分标准一类文（45-50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构完整，语言流畅，情感真挚，有细节描写，符合记叙文要求，卷面整洁。二类文（40-44分）：立意明确，中心较突出，内容较充实，结构完整，语言通顺，情感真实，有一定细节描写，符合记叙文要求，卷面较整洁。三类文（35-39分）：立意基本明确，中心不够突出，内容不够充实，结构基本完整，语言基本通顺，情感平淡，细节描写不足，卷面基本整洁。四类文（30-34分）：立意不明确，中心模糊，内容空洞，结构不完整，语言不通顺，情感虚假，无细节描写，卷面不够整洁。五类文（30分以下）：文不对题，结构混乱，语言粗俗，字数不足600字，卷面潦草。补充说明1.未补全题目，扣2分；2.出现真实人名、校名、地名，扣2分；3.字迹潦草，卷面不整洁，扣1-3分；4.字数不足600字，每少50字扣1分，扣完为止。示例作文（参考）：《那一刻，我感受到了温暖》成长的路上，有太多细碎的温暖，像星星一样，照亮我前行的路。其中最亮的那一颗，藏在那个寒冷的冬日，藏在同学递来的一杯热水里，让我久久难忘。那是一个大雪纷飞的冬日，寒风像刀子一样刮在脸上，让人瑟瑟发抖。那天我感冒了，浑身无力，头晕眼花，连上课都提不起精神。下课铃响后，同学们都欢呼着跑出教室，去操场玩雪，只有我趴在桌子上，昏昏欲睡。就在我迷迷糊糊的时候，一只温暖的手轻轻拍了拍我的肩膀。我抬起头，看见我的同桌正站在我身边，手里端着一杯冒着热气的热水。“你怎么了？脸色这么差，是不是感冒了？”她温柔地问，眼神里满是关心。我点了点头，声音沙哑地说：“有点难受，头晕。”她连忙把热水递给我：“快喝点热水吧，暖暖身子，会舒服一点。我妈妈说，感冒了多喝热水就会好得快。”我接过热水，杯子暖暖的，传到我的手心，也传到了我的心底。我喝了一口，温热的水顺着喉咙滑下去，浑身都暖和了许多，头晕的症状也减轻了不少。她坐在我身边，没有去操场玩，而是默默陪着我，给我讲笑话，分散我的注意力。看着她真诚的笑容，听着她温暖的话语，我的心里暖暖的，眼眶也湿润了。那一刻，我感受到了前所未有的温暖，那温暖，像一束光，驱散了冬日的寒冷，也驱散了我身体的不适。原来，温暖不需要惊天动地的壮举，它就藏在一句关心的话语里，藏在一杯温热的热水里，藏在同学之间真诚的陪伴里。那一刻的温暖，让我明白，成长路上，有陪伴，有温暖，就有力量。往后的日子里，我也想做一个温暖的人，把这份温暖传递给身边的每一个人。2026年初一语文下学期期末考试卷及答案（三）（考试时间：120分钟满分：120分）一、积累与运用（28分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A.污秽（huì）选聘（pìn）祈祷（qǐ）鲜为人知（xiǎn）B.校对（jiào）哺育（bǔ）挚友（zhì）锲而不舍（qiè）C.亘古（gèng）憎恶（zēng）澎湃（pài）忧心忡忡（chōng）D.哽咽（yàn）草率（shuài）炽热（chì）大庭广众（tíng）2.下列词语书写无误的一项是（）（3分）A.斑斓烦燥鞠躬尽瘁微不足道B.取缔深宵妇孺皆知锋芒毕露C.辜负狂斓目不窥园语无伦次D.筹划默契至死不懈家愉户晓3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.面对突如其来的暴雨，他不以为然，依旧在雨中坚守岗位。B.她性格活泼开朗，说起话来咄咄逼人，很受同学们喜欢。C.小明对每道题都认真思考，不求甚解，所以正确率很高。D.他潜心研究，锲而不舍，终于攻克了这个难题。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.经过不懈努力，使他的成绩有了很大的提高。B.我们要养成认真完成作业的好习惯，避免不出现拖延现象。C.传统文化源远流长，其中不少优秀文化著作，可作为青少年人格教育的读本。D.能否坚持体育锻炼，是保持身体健康的关键。5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《黄河颂》作者光未然，原名张光年，是我国现代诗人、文学评论家。B.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的编年体通史。C.《最后一课》作者都德，法国小说家，代表作有《小东西》《柏林之围》等。D.《丑小鸭》作者安徒生，丹麦童话作家，代表作有《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《伤仲永》等。6.古诗文默写（8分，每空1分）（1）________________，明月来相照。（王维《竹里馆》）（2）马上相逢无纸笔，________________。（岑参《逢入京使》）（3）此夜曲中闻折柳，________________。（李白《春夜洛城闻笛》）（4）________________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）（5）《木兰诗》中描写木兰奔赴战场的矫健身姿的句子是：________________，________________。（6）《陋室铭》中描写陋室环境清幽的句子是：________________，________________。7.综合性学习（5分）班级开展“走进传统文化，传承千年文脉”主题活动，请你参与并完成下列任务。（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）（2）请你设计一个活动环节，让同学们感受传统文化的魅力。（3分）二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成8-11题。《孙权劝学》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1.解释下列加点词语在句中的意思（4分）（1）蒙辞以军中多务（）（2）但当涉猎（）（3）及鲁肃过寻阳（）（4）即更刮目相待（）2.把下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！3.下列对文章内容理解有误的一项是（）（3分）A.孙权劝学的原因是吕蒙“当涂掌事”，责任重大，需要通过学习提升能力。B.吕蒙一开始以“军中多务”为由推辞学习，体现了他当时对学习的轻视。C.鲁肃“大惊”，侧面烘托出吕蒙学习后的巨大进步，突出了学习的重要性。D.文章结尾鲁肃“拜蒙母，结友而别”，说明鲁肃看不起吕蒙，故意羞辱他。4.结合文章内容，谈谈吕蒙的变化给你带来了哪些启示？（4分）（二）现代文阅读（27分）阅读下面文章，完成12-15题。（13分）藏在时光里的书签①我的书桌抽屉里，珍藏着一枚小小的书签，它是用银杏叶做成的，边缘已经有些泛黄，却依旧清晰地印着一行娟秀的小字：“慢慢来，你很棒。”这枚书签，藏着一段温暖的时光，也藏着老师对我深深的期许。②上初一时，我对语文学习充满了抵触，尤其是作文，每次写作文都抓耳挠腮，无从下笔，写出的文章也总是干巴巴的，没有一点文采。每次作文批改下来，试卷上都是密密麻麻的修改痕迹，分数也总是不尽人意。久而久之，我越来越害怕写作文，甚至一看到作文题就头疼。③我的语文老师姓王，是一位温柔又有耐心的老师。她看出了我的胆怯和抵触，没有批评我，而是找我谈心。她轻轻摸着我的头，说：“作文没有那么难，重要的是用心去感受生活，把自己的心里话写出来就好。慢慢来，老师相信你一定可以写好。”④从那以后，王老师经常找我谈心，给我讲解作文技巧，还推荐我读一些课外书，积累好词好句。有一次，我认真写了一篇作文，忐忑地交给了王老师。批改完后，王老师把我叫到办公室，笑着递给我一枚银杏叶书签：“你看，这篇作文进步很大，只要坚持下去，一定会越来越优秀。这枚书签送给你，希望它能鼓励你，慢慢来，你很棒。”⑤看着那枚小小的书签，听着老师鼓励的话语，我的心里暖暖的。从那以后，我不再害怕写作文，每天坚持读书、积累素材，认真完成每一篇作文。每当我遇到困难想要放弃时，就会拿出那枚书签，看着上面的小字，就又有了坚持下去的勇气。⑥如今，我已经不再是那个害怕写作文的小女孩，我的作文水平有了很大的提高，还经常被老师当作范文在班里朗读。那枚泛黄的书签，依旧珍藏在我的抽屉里，它不仅见证了我的成长，更承载着王老师对我深深的爱与期许，藏着一段温暖的时光。1.文章围绕“书签”写了哪几件事？请简要概括。（3分）2.赏析第④段中画线的句子。（3分）批改完后，王老师把我叫到办公室，笑着递给我一枚银杏叶书签：“你看，这篇作文进步很大，只要坚持下去，一定会越来越优秀。这枚书签送给你，希望它能鼓励你，慢慢来，你很棒。”3.第⑤段中“每当我遇到困难想要放弃时，就会拿出那枚书签，看着上面的小字，就又有了坚持下去的勇气”，这句话表现了书签对“我”有怎样的意义？（3分）4.结合全文，分析“王老师”这一人物形象。（4分）阅读下面文章，完成16-19题。（14分）那双手，温暖了我的岁月①成长的岁月里，总有一些身影，默默陪伴着我们；总有一双手，在我们需要的时候，给予我们温暖和力量。于我而言，奶奶的那双手，就像一束光，温暖了我的整个童年，也照亮了我前行的路。②奶奶的手，不似妈妈的手那般纤细白皙，也不似爸爸的手那般有力宽厚，它布满了皱纹，指关节有些粗大，掌心还有厚厚的老茧，那是岁月和劳作留下的痕迹。可就是这双手，给了我无尽的温暖和安全感。③小时候，我总爱黏着奶奶。每当我受了委屈，就会扑进奶奶的怀里，奶奶用她那布满皱纹的手轻轻抚摸着我的后背，温柔地安慰我：“乖，不哭，奶奶在呢。”那双手的温度，透过衣服传到我的心里，瞬间驱散了我所有的委屈和难过。④上小学时，每天早上，奶奶都会用她的手为我准备热腾腾的早餐，帮我整理好书包，送我到村口。放学回家，远远就能看到奶奶站在村口的老槐树下，手里拿着我的外套，看到我回来，就快步走上前，用她的手摸了摸我的额头，笑着问：“饿不饿？奶奶给你做了你爱吃的饭菜。”⑤记得有一次，我晚上发烧，浑身滚烫，奶奶吓坏了。她用她的手摸了摸我的额头，又摸了摸自己的额头，急得直掉眼泪。她不顾天黑路滑，背着我就往村卫生室跑。一路上，奶奶的手紧紧抓着我的胳膊，生怕我掉下来。那双手的力量，给了我满满的安全感，让我不再害怕。⑥如今，我长大了，奶奶也老了，她的手也变得更加粗糙，可那双手依旧温暖。每当我回到家，奶奶都会用她的手牵着我的手，拉着我唠家常，那双手的温度，依旧能驱散我所有的疲惫和烦恼。⑦奶奶的那双手，藏着岁月的痕迹，藏着深深的爱。它温暖了我的岁月，陪伴我成长，成为了我成长路上最珍贵的回忆。1.文章围绕奶奶的“手”写了哪几件事？请简要概括。（4分）2.赏析第②段中画线的句子。（3分）奶奶的手，不似妈妈的手那般纤细白皙，也不似爸爸的手那般有力宽厚，它布满了皱纹，指关节有些粗大，掌心还有厚厚的老茧，那是岁月和劳作留下的痕迹。3.第⑤段中“那双手的力量，给了我满满的安全感，让我不再害怕”，结合语境，说说“我”为什么会“不再害怕”？（3分）4.结合全文，谈谈你对标题“那双手，温暖了我的岁月”的理解。（4分）三、作文（50分）成长是一场漫长的旅程，在这段旅程中，我们会遇到挫折，会收获感动，会学会坚强，会懂得感恩。每一次经历，都是一次成长；每一份陪伴，都是一份力量。请以“成长路上，有你真好”为题，写一篇作文。要求：1.写一篇记叙文，不少于600字；2.文中不得出现真实的人名、校名、地名；3.字迹工整，卷面整洁，表达真情实感；4.可以适当运用细节描写，突出文章中心。初一语文下学期期末考试卷答案（三）一、积累与运用（28分）1.（3分）B（A项“祈祷”qí；C项“亘古”gèn；D项“哽咽”yè）2.（3分）B（A项“烦燥”应为“烦躁”；C项“狂斓”应为“狂澜”；D项“家愉户晓”应为“家喻户晓”）3.（3分）D（A项“不以为然”指不认为是对的，形容不同意或否定，用在此处不当；B项“咄咄逼人”形容气势汹汹，盛气凌人，含贬义，用在此处不当；C项“不求甚解”指只求知道个大概，不求彻底了解，与“认真思考”矛盾，用在此处不当）4.（3分）C（A项缺主语，删去“经过”或“使”；B项否定不当，删去“不”；D项两面对一面，删去“能否”）5.（3分）D（《伤仲永》作者是王安石，不是安徒生）6.（8分，每空1分）（1）深林人不知（2）凭君传语报平安（3）何人不起故园情（4）惟解漫天作雪飞（5）万里赴戎机关山度若飞（6）苔痕上阶绿草色入帘青7.（5分）（1）（2分）示例1：传承传统文化，绽放时代光彩示例2：品传统文化，悟千年智慧（2）（3分）示例：开展“传统文化展演”环节，让同学们分组展示书法、剪纸、诗词朗诵等传统文化形式，现场讲解相关文化知识，让大家在实践中感受传统文化的独特魅力，增强文化认同感。二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）1.（4分，每空1分）（1）推辞（2）粗略地阅读（3）到，等到（4）重新2.（4分，每句2分）（1）我难道是想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？（2）志士（君子）分别几天，就要用新的眼光看待他，长兄你认清事物怎么这么晚呢！3.（3分）D（鲁肃“拜蒙母，结友而别”，是因为佩服吕蒙的才略，体现了鲁肃的真诚，并非看不起吕蒙）4.（4分）示例：①吕蒙从一开始推辞学习，到后来听从孙权的劝告，努力学习，最终取得巨大进步，这启示我们要虚心接受他人的正确建议，知错能改；②吕蒙在繁忙的军务中仍坚持学习，这启示我们无论身处何种环境，都要珍惜时间，努力学习，不断提升自己；③学习能改变一个人，我们要重视学习，坚持学习，才能不断成长。（答出两点，言之有理即可）（二）现代文阅读（27分）（一）《藏在时光里的书签》（13分）1.（3分）①上初一时，“我”害怕写作文，作文成绩不好，对语文学习充满抵触；②王老师看出“我”的问题，找“我”谈心，鼓励“我”，并指导“我”写作文；③“我”认真写了一篇作文，王老师送给“我”一枚银杏叶书签，鼓励“我”坚持下去；④在书签的鼓励下，“我”努力学习，作文水平有了很大提高。（答出3件，概括合理即可）2.（3分）运用动作、神态和语言描写（1分），写出了王老师对“我”的鼓励和肯定，没有因为“我”以前作文不好而忽视“我”的进步（1分），表现了王老师温柔、有耐心、关爱学生的特点（1分）。3.（3分）书签是王老师鼓励的象征（1分），它承载着王老师对“我”的信任和期许（1分），在“我”遇到困难想要放弃时，给予“我”坚持下去的勇气和动力，见证了“我”的成长（1分）。（言之有理即可）4.（4分）①温柔有耐心：看出“我”对作文的抵触，没有批评“我”，而是耐心谈心、指导“我”写作文；②善于鼓励学生：发现“我”的进步，及时给予肯定，送“我”书签鼓励“我”坚持；③关爱学生：时刻关注“我”的学习状态，主动帮助“我”克服困难，助力“我”成长。（答出两点，结合文章内容分析，言之有理即可）（二）《那双手，温暖了我的岁月》（14分）1.（4分）①小时候，“我”受委屈时，奶奶用手抚摸“我”的后背，安慰“我”；②上小学时，奶奶用手为“我”准备早餐、整理书包，送“我”上学，放学时在村口等“我”，摸“我”的额头；③“我”晚上发烧，奶奶用手摸“我”的额头，背着“我”往村卫生室跑，紧紧抓着“我”的胳膊；④“我”长大后，奶奶用手牵着“我”唠家常，驱散“我”的疲惫和烦恼。（答出3件，概括合理即可）2.（3分）运用对比的修辞手法（1分），将奶奶的手与妈妈、爸爸的手对比，突出了奶奶的手粗糙、布满皱纹的特点，体现了奶奶常年劳作的辛苦（1分），为下文写奶奶用这双手给予“我”温暖做铺垫（1分）。3.（3分）①奶奶的手紧紧抓着“我”的胳膊，让“我”感受到奶奶的力量和守护；②奶奶不顾天黑路滑，背着“我”去卫生室，让“我”感受到奶奶深深的爱；③奶奶的陪伴和守护，让“我”在生病时不再孤单，从而不再害怕。（言之有理即可）4.（4分）①标题“那双手，温暖了我的岁月”指奶奶的手，这双手布满皱纹和老茧，却给了“我”无尽的温暖、安全感和力量（2分）；②这双手陪伴“我”成长，见证了“我”的童年，承载着奶奶对“我”深深的爱，成为“我”成长路上最珍贵的回忆，表达了“我”对奶奶的感恩之情（2分）。（言之有理即可）三、作文（50分）评分标准一类文（45-50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构完整，语言流畅，情感真挚，细节描写生动，符合记叙文要求，卷面整洁。二类文（40-44分）：立意明确，中心较突出，内容较充实，结构完整，语言通顺，情感真实，有一定细节描写，符合记叙文要求，卷面较整洁。三类文（35-39分）：立意基本明确，中心不够突出，内容不够充实，结构基本完整，语言基本通顺，情感平淡，细节描写不足，卷面基本整洁。四类文（30-34分）：立意不明确，中心模糊，内容空洞，结构不完整，语言不通顺，情感虚假，无细节描写，卷面不够整洁。五类文（30分以下）：文不对题，结构混乱，语言粗俗，字数不足600字，卷面潦草。补充说明1.文体不符（非记叙文），扣10分；2.出现真实人名、校名、地名，扣2分；3.字迹潦草，卷面不整洁，扣1-3分；4.字数不足600字，每少50字扣1分，扣完为止。示例作文（参考）：《成长路上，有你真好》成长的路上，总有一缕阳光，在我迷茫时照亮前路；总有一双大手，在我跌倒时扶我起来；总有一个身影，在我身边默默陪伴，给予我无尽的力量。那个人，就是我的爸爸，成长路上，有你真好。记得刚上初一的时候，我还不适应初中的学习节奏，数学成绩一落千丈。每次考试后，我看着满是红叉的试卷，都忍不住偷偷掉眼泪，甚至产生了厌学的情绪。爸爸看出了我的低落，没有批评我，而是坐在我身边，轻轻拍了拍我的肩膀：“没关系，一次考不好不算什么，爸爸陪你一起找问题，只要坚持下去，一定能进步。”从那以后，爸爸每天都会抽出时间陪我复习数学。他没有直接给我讲答案，而是耐心地引导我思考，一道题一道题地帮我分析错误原因，教我解题技巧。每当我遇到难题想要放弃时，爸爸就会鼓励我：“再坚持一下，你一定可以想出来的，爸爸相信你。”在爸爸的陪伴和鼓励下，我慢慢找回了信心，开始认真对待每一道题，数学成绩也一点点有了提高。除了学习上的帮助，爸爸在生活上也给了我无微不至的照顾。记得有一次，我晚上突然肚子疼，疼得浑身冒冷汗，爸爸吓坏了，二话不说，背着我就往医院跑。那天晚上下着大雨，爸爸的衣服都被雨水打湿了，可他却顾不上擦，一直紧紧地背着我，不停地安慰我：“乖，再坚持一下，很快就到医院了。”到了医院，爸爸跑前跑后，挂号、取药，忙得满头大汗，直到我病情好转，他才松了一口气。如今，我已经慢慢适应了初中的学习和生活，数学成绩也有了很大的进步，性格也变得更加开朗自信。我知道，这一切都离不开爸爸的陪伴和鼓励。爸爸的爱，就像一束温暖的阳光，照亮了我成长的路；就像一股强大的力量，让我勇敢面对困难，勇往直前。成长路上，有爸爸的陪伴，我不再孤单；有爸爸的鼓励，我不再胆怯。爸爸，谢谢你，成长路上，有你真好！2026年初一语文下学期期末考试卷及答案（四）（考试时间：120分钟满分：120分）一、积累与运用（28分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A.选聘（pìn）憎恶（zèng）澎湃（pài）锲而不舍（qiè）B.哺育（bǔ）校对（xiào）污秽（huì）鲜为人知（xiǎn）C.亘古（gèn）哽咽（yè）炽热（chì）大庭广众（tíng）D.草率（shuài）祈祷（qǐ）取缔（dì）忧心忡忡（chōng）2.下列词语书写无误的一项是（）（3分）A.斑斓烦燥至死不懈妇儒皆知B.深宵默契语无伦次锋芒必露C.辜负狂澜目不窥园鞠躬尽瘁D.筹划荒僻家愉户晓微不足道3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.小明对每道题都不求甚解，虽然很快完成了作业，但正确率很低。B.面对困难，我们要咄咄逼人，勇于挑战，不能轻易退缩。C.他在选择中考志愿的第一志愿时，既想报清华附中，又想报北大附中，总是见异思迁。D.她性格温柔和善，说话总是温声细语，娓娓动听。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。B.传统文化源远流长，我们要继承和发扬优秀传统文化，增强文化自信。C.能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。D.为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《爱莲说》作者周敦颐，北宋理学家，字茂叔，号濂溪，世称濂溪先生。B.《河中石兽》选自《阅微草堂笔记》，作者纪昀，字晓岚，清代学者、文学家。C.《卖油翁》作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，唐代政治家、文学家。D.《陋室铭》作者刘禹锡，字梦得，唐代文学家，豪放诗风的代表人物之一。6.古诗文默写（8分，每空1分）（1）________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）（2）故园东望路漫漫，________________。（岑参《逢入京使》）（3）________________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）（4）杨花榆荚无才思，________________。（韩愈《晚春》）（5）《爱莲说》中描写莲花高洁质朴的句子是：________________，________________。（6）《卖油翁》中表现卖油翁技艺精湛的句子是：________________，________________。7.综合性学习（5分）班级开展“品读经典诗文，传承文化基因”主题活动，请你参与并完成下列任务。（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）（2）请你设计一个活动环节，让同学们深入感受经典诗文的魅力。（3分）二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成8-11题。《爱莲说》水陆草木之花，可爱者甚繁。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。1.解释下列加点词语在句中的意思（4分）（1）可爱者甚繁（）（2）濯清涟而不妖（）（3）香远益清（）（4）可远观而不可亵玩焉（）2.把下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（2）莲，花之君子者也。3.下列对文章内容理解有误的一项是（）（3分）A.文章开篇写水陆草木之花，可爱者甚繁，为下文写菊、牡丹、莲做铺垫，突出莲的独特。B.“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”写出了莲花高洁质朴、不与世俗同流合污的品格。C.作者将菊、牡丹、莲对比，菊象征隐逸者，牡丹象征君子，莲象征富贵者。D.文章结尾的感叹，表达了作者对莲花的喜爱，对追名逐利、趋炎附势者的不满。4.结合文章内容，谈谈莲花的品格给你带来了哪些启示？（4分）（二）现代文阅读（27分）阅读下面文章，完成12-15题。（13分）那束微光，照亮我前行①成长的路上，总有一些瞬间，像一束微光，看似微弱，却能穿透迷茫，给予我前行的力量。于我而言，那束微光，就是同桌小语给予我的温暖与鼓励。②上初一下学期，我的数学成绩突然下滑，每次做题都频频出错，看着作业本上密密麻麻的红叉，我既着急又自卑，甚至不敢主动向老师和同学请教。上课的时候，我总是低着头，生怕老师提问我，生怕自己答不上来被同学们嘲笑。③我的同桌小语，是一个开朗乐观、乐于助人的女孩。她看出了我的低落和胆怯，没有嘲笑我，也没有刻意安慰我，而是用她自己的方式，默默帮助我。每天课后，她都会把自己的笔记借给我看，耐心地给我讲解我不会的题目，一遍又一遍，直到我听懂为止。④有一次，我一道几何题做了好几遍都做不对，急得直掉眼泪。小语看到后，轻轻拍了拍我的后背，递给我一张纸巾，笑着说：“别着急，慢慢来，几何题就是要仔细分析，我们一起找思路，一定能做出来的。”说完，她就坐在我身边，陪着我一起画图、分析题意，一步一步引导我思考。在她的帮助下，我终于解开了那道题，那一刻，我心里充满了感激。⑤从那以后，在小语的陪伴和帮助下，我慢慢找回了信心，开始主动请教问题，认真钻研难题，数学成绩也一点点有了提高。每当我遇到困难想要退缩时，小语的笑容和鼓励就会浮现在我眼前，像一束微光，照亮我前行的路，让我有勇气继续坚持下去。⑥如今，我的数学成绩已经有了很大的进步，也变得更加开朗自信。我知道，这一切都离不开小语的帮助与鼓励。那束微光，不仅温暖了我的时光，更给予我无尽的力量，让我在成长的路上，勇敢前行，不负时光，不负陪伴。1.文章围绕“微光”写了哪几件事？请简要概括。（3分）2.赏析第④段中画线的句子。（3分）小语看到后，轻轻拍了拍我的后背，递给我一张纸巾，笑着说：“别着急，慢慢来，几何题就是要仔细分析，我们一起找思路，一定能做出来的。”3.第⑤段中“每当我遇到困难想要退缩时，小语的笑容和鼓励就会浮现在我眼前，像一束微光，照亮我前行的路”，这句话有什么含义？（3分）4.结合全文，分析“小语”这一人物形象。（4分）阅读下面文章，完成16-19题。（14分）藏在粥里的暖①清晨的厨房，总飘着一缕淡淡的粥香，那是妈妈煮的粥，藏着最朴素的温暖，陪伴我走过整个初中时光，也温暖了我成长的每一步。②上初一后，我每天早上都要早起上学，妈妈总是比我起得更早，在厨房里忙碌着，为我煮一碗热腾腾的粥。妈妈煮的粥，没有华丽的配料，却格外香甜可口。有时候是小米粥，有时候是大米粥，有时候会加几颗红枣，有时候会放一把花生，每一碗粥，都煮得软糯入味，藏着妈妈满满的爱。③记得有一次，我晚上熬夜写作业，早上起晚了，匆匆忙忙准备出门，妈妈却拦住了我，手里端着一碗刚煮好的小米粥：“先把粥喝了，空腹上学对胃不好。”我不耐烦地说：“来不及了，我要迟到了！”说完，就想往外跑。妈妈没有生气，只是把粥递到我手里，温柔地说：“就喝几口，不耽误时间，喝完妈妈送你去学校。”④我看着妈妈眼里的温柔和期盼，接过了粥，大口大口地喝了起来。小米粥的温度，顺着喉咙滑下去，暖到了心底，所有的不耐烦都烟消云散。妈妈看着我喝完粥，笑着帮我理了理衣领，牵着我的手，送我到楼下，看着我上车，才转身回家。⑤从那以后，无论我起得多早，妈妈都会为我煮一碗热腾腾的粥；无论我有多着急，妈妈都会耐心地等我喝完，再送我出门。那一碗碗粥，不仅填饱了我的肚子，更温暖了我的心，让我在忙碌的学习生活中，感受到了满满的爱与陪伴。⑥如今，我渐渐长大，也懂得了妈妈的用心。那一碗碗普通的粥，藏着妈妈无尽的牵挂和疼爱，藏着最朴素的温暖。每当我遇到困难、感到疲惫时，只要想起妈妈煮的粥，想起那缕淡淡的粥香，就会充满力量，勇敢面对一切。⑦藏在粥里的暖，是妈妈的爱，是成长路上最珍贵的陪伴，也是我一生都忘不了的温暖回忆。1.文章围绕“粥”写了哪几件事？请简要概括。（4分）2.赏析第②段中画线的句子。（3分）妈妈煮的粥，没有华丽的配料，却格外香甜可口。有时候是小米粥，有时候是大米粥，有时候会加几颗红枣，有时候会放一把花生，每一碗粥，都煮得软糯入味，藏着妈妈满满的爱。3.第④段中“小米粥的温度，顺着喉咙滑下去，暖到了心底，所有的不耐烦都烟消云散”，结合语境，说说“我”为什么会有这样的感受？（3分）4.结合全文，谈谈你对标题“藏在粥里的暖”的理解。（4分）三、作文（50分）成长的旅程中，总有一些人、一些事、一些瞬间，像一束暖光，照亮我们的心房；像一股力量，推动我们前行；像一份牵挂，温暖我们的岁月。那些温暖的陪伴，那些真诚的鼓励，都成为我们成长路上最珍贵的财富。请以“那一份温暖，伴我成长”为题，写一篇作文。要求：1.写一篇记叙文，不少于600字；2.文中不得出现真实的人名、校名、地名；3.字迹工整，卷面整洁，表达真情实感；4.适当运用细节描写，突出文章中心。初一语文下学期期末考试卷答案（四）一、积累与运用（28分）1.（3分）C（A项“憎恶”zēng；B项“校对”jiào；D项“祈祷”qí）2.（3分）C（A项“烦燥”应为“烦躁”、“妇儒皆知”应为“妇孺皆知”；B项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；D项“家愉户晓”应为“家喻户晓”）3.（3分）A（B项“咄咄逼人”含贬义，用在此处不当；C项“见异思迁”含贬义，指意志不坚定，喜爱不专一，用在此处不当；D项“娓娓动听”形容说话动听，不能形容性格）4.（3分）B（A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项两面对一面，删去“能否”；D项否定不当，删去“不”）5.（3分）C（欧阳修是北宋政治家、文学家，不是唐代）6.（8分，每空1分）（1）独坐幽篁里（2）双袖龙钟泪不干（3）此夜曲中闻折柳（4）惟解漫天作雪飞（5）出淤泥而不染濯清涟而不妖（6）油翁乃取一葫芦置于地以钱覆其口7.（5分）（1）（2分）示例1：品读经典诗文，汲取成长力量示例2：赏诗文之美，传文化之魂（2）（3分）示例：开展“经典诗文诵读会”，让同学们选取自己喜爱的经典诗文，配上背景音乐，进行诵读展示，结束后分享自己对诗文的理解和感悟，在诵读中感受经典的魅力，传承文化基因。二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）1.（4分，每空1分）（1）多（2）洗（3）更加（4）亲近而不庄重2.（4分，每句2分）（1）我唯独喜爱莲花，它从淤泥中生长出来却不被污染，在清水中洗涤过却不显得妖艳。（2）莲花，是花中的君子啊。3.（3分）C（牡丹象征富贵者，莲象征君子）4.（4分）示例：①莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，启示我们要坚守本心，不与世俗同流合污，保持高洁的品格；②莲花“中通外直，不蔓不枝”，启示我们要正直坦荡，不攀附、不张扬，做一个正直的人；③莲花“香远益清，亭亭净植”，启示我们要不断提升自身修养，用自己的美好品质影响他人。（答出两点，言之有理即可）（二）现代文阅读（27分）（一）《那束微光，照亮我前行》（13分）1.（3分）①上初一下学期，“我”数学成绩下滑，自卑胆怯，不敢请教问题；②同桌小语看出“我”的低落，课后借笔记给“我”，耐心讲解不会的题目；③“我”一道几何题做不出而落泪，小语陪伴“我”分析思路，帮助“我”解开难题；④在小语的帮助下，“我”找回信心，数学成绩提高，变得开朗自信。（答出3件，概括合理即可）2.（3分）运用动作、神态和语言描写（1分），写出了小语对“我”的关心和耐心，没有因为“我”做不出题而不耐烦，反而主动陪伴、鼓励“我”（1分），表现了小语开朗乐观、乐于助人、温柔善良的特点（1分）。3.（3分）表层含义：小语的笑容和鼓励，像一束微弱的光，让“我”能看清前行的方向（1分）；深层含义：小语的帮助与鼓励，驱散了“我”的自卑和迷茫，给予“我”坚持