第15课 妙用缩略词一下排健的指法教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第一册粤教版（李师贤主编）

第15课妙用缩略词一下排健的指法教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第一册粤教版（李师贤主编）设计思路本节课以“第15课妙用缩略词一下排健的指法教学设计”为主题，围绕粤教版小学信息技术第一册教材内容，旨在帮助学生掌握键盘指法，提高打字速度。通过游戏化教学，激发学生学习兴趣，培养良好的学习习惯。教学过程中，注重理论与实践相结合，使学生在轻松愉快的氛围中掌握指法知识。核心素养目标培养学生信息意识，通过学习键盘指法，提高信息处理能力。发展计算思维，通过指法练习，培养学生逻辑思维和问题解决能力。提升数字化学习与创新素养，使学生能够运用所学指法进行信息检索和交流。增强信息伦理意识，引导学生正确使用信息技术，培养良好的网络行为习惯。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：键盘指法的正确姿势和基本指法练习。

-详细内容：包括正确的坐姿、手型摆放、手指对应键位等基础指法操作。例如，重点讲解如何用正确的手指去按键，如食指负责F和J键，中指负责D和K键，等等。

2.教学难点：

-难点内容：快速而准确地进行多指敲击。

-详细内容：学生在快速输入时容易出现指法混乱、错误率高的问题。例如，难点在于学生如何在练习中记住每个手指对应的键位，并能够在打字时快速准确地敲击，如进行“ASDF”和“JKL；”键位的连续敲击练习。此外，如何协调双手进行高效打字也是难点之一。教学资源-软硬件资源：电脑、键盘、投影仪

-课程平台：粤教版信息技术教学平台

-信息化资源：键盘指法教学视频、指法练习软件

-教学手段：多媒体课件、互动游戏、学生练习本教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：通过展示不同职业人员快速打字工作的视频，激发学生对键盘打字技巧的兴趣。

-提出问题：询问学生是否了解打字技巧的重要性，以及他们目前掌握的打字速度。

-活动设计：进行小组讨论，让学生分享自己常用的打字软件和技巧。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教学目标：讲解正确的坐姿、手型摆放和基本指法。

-教学内容：

-正确坐姿和手型摆放：讲解并示范正确的坐姿和手型，强调手腕放松，手指自然弯曲。

-基本指法：讲解并示范手指对应键位，如食指负责F和J键，中指负责D和K键等。

-教学方法：多媒体课件展示，教师讲解，学生跟练。

3.巩固练习（用时15分钟）

-练习活动：组织学生进行指法练习，包括单指练习、双指练习和多指练习。

-活动设计：学生分组进行练习，教师巡视指导，纠正错误姿势和指法。

-教学方法：小组合作，学生互评，教师点评。

4.课堂提问（用时5分钟）

-提问环节：教师提问，检查学生对指法知识的掌握情况。

-问题设计：询问学生关于指法的疑问，如“如何快速记住手指对应的键位？”等。

-教学方法：学生回答，教师总结。

5.师生互动环节（用时10分钟）

-创新教学：设计趣味性打字游戏，如“打字接力赛”，激发学生学习兴趣。

-活动设计：学生分组进行游戏，教师计时，比拼打字速度。

-教学方法：学生分组，教师指导，学生参与。

6.解决问题（用时5分钟）

-提出问题：针对学生在打字过程中遇到的问题，如指法混乱、错误率高，进行解答。

-问题解决：通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生找到解决问题的方法。

-教学方法：学生讨论，教师引导，共同解决。

7.核心素养能力拓展（用时5分钟）

-拓展活动：组织学生进行打字比赛，提高学生的信息处理能力和团队协作能力。

-活动设计：学生分组，进行限时打字比赛，教师计时，评选优胜者。

-教学方法：学生分组，教师指导，学生参与。教师随笔教学资源拓展1.拓展资源：

-键盘布局知识：介绍不同类型的键盘布局，如QWERTY、DVORAK等，以及它们的特点和适用场景。

-打字软件介绍：介绍常用的打字软件，如金山打字通、搜狗输入法等，以及它们的功能和优势。

-打字技巧视频：提供一些专业的打字技巧教学视频，帮助学生提高打字速度和准确性。

-打字比赛规则：介绍国内外知名的打字比赛规则，如国际盲打大赛、全国计算机打字比赛等，激发学生的竞技兴趣。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长与学生一起学习打字，共同进步，形成良好的家庭学习氛围。

-定期练习：建议学生每天安排一定时间进行打字练习，逐渐提高打字速度和技巧。

-网络资源利用：引导学生合理利用网络资源，如在线打字练习网站、打字教学论坛等，进行自主学习和交流。

-个性化学习：根据学生的兴趣和特长，推荐不同类型的打字软件和练习内容，满足个性化学习需求。

-跨学科融合：将打字技能与其他学科知识相结合，如文学、历史、科技等，提高学生的学习兴趣和综合素质。

-社会实践活动：组织学生参加社区、学校的打字比赛或公益活动，提高学生的实践能力和团队合作精神。

-持续关注：关注国内外打字技术的发展趋势，引导学生不断更新知识，适应信息时代的要求。教师随笔板书设计①

-文本重点知识点：正确的坐姿

-关键词：腰背挺直、双脚平放、身体放松

②

-文本重点知识点：手型摆放

-关键词：手腕放松、手指自然弯曲、手指对键位

③

-文本重点知识点：基本指法

-关键词：食指F和J，中指D和K，无名指S和L，小指A和；课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问，检查学生对键盘指法的理解程度，如询问学生正确的坐姿和手型摆放要点。

-观察环节：观察学生在练习过程中的姿势和指法，及时纠正错误，确保学生形成正确的习惯。

-测试环节：设计简单的打字测试，如输入一段短文，检查学生的打字速度和准确性，了解学生的学习效果。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的练习本和作业进行细致批改，关注每个学生的进步和存在的问题。

-及时反馈：对学生的作业进行点评，指出优点和不足，鼓励学生针对问题进行改进。

-鼓励学生：对表现优秀的学生给予表扬，激发学生的学习积极性，让全体学生都感受到进步的喜悦。

3.评价方法：

-自评：引导学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的表现，鼓励学生自我监督和自我提升。

-互评：组织学生进行互评，相互学习，共同进步，培养学生的合作精神和评价能力。

-教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况以及测试结果进行综合评价，确保评价的全面性和客观性