第三课 与世界紧相连教学设计-2025-2026学年初中道德与法治九年级下册统编版（五四学制）

-1-第三课与世界紧相连教学设计-2025-2026学年初中道德与法治九年级下册统编版（五四学制）教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息1.课程名称：第三课与世界紧相连

2.教学年级和班级：初中道德与法治九年级下册统编版，五四学制

3.授课时间：2025-2026学年第二学期第X周星期X

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本课旨在培养学生的法治意识、全球意识和开放心态。通过学习，学生能够认识到国际关系的复杂性，理解中国在世界舞台上的地位和作用，提升参与国际交流的能力，同时增强对法律的理解和遵守意识，形成尊重多元文化的态度，为未来的国际交往打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：理解国际关系的基本形式和特点。例如，通过分析国家间合作、竞争和冲突的关系，使学生认识到国际关系的复杂性和多变性。

-重点二：掌握中国在全球化进程中的角色和地位。例如，通过讨论中国参与全球治理、推动“一带一路”倡议等案例，使学生了解中国在国际事务中的重要作用。

-重点三：认识法律在国际交往中的作用。例如，通过分析国际法和国际惯例，使学生理解法律在维护国家利益和促进国际交往中的重要性。

2.教学难点

-难点一：理解国际关系的动态变化。例如，由于国际形势的复杂多变，学生可能难以把握不同国家间关系的演变规律。

-难点二：分析中国在国际舞台上的战略选择。例如，学生可能难以理解中国在不同国际事务中的策略和动机。

-难点三：将法律知识应用于实际情境。例如，学生可能难以将国际法的基本原则与具体案例相结合，进行有效的分析和判断。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：国家中小学网络平台、学校道德与法治教学资源库

-信息化资源：国际关系相关的新闻报道、视频资料、在线课程

-教学手段：案例分析法、小组讨论、角色扮演、思维导图教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.播放一段关于世界格局变化的视频，提问：同学们，你们觉得世界格局是如何变化的？这种变化对我们的生活有什么影响？

2.引导学生思考：为什么不同国家之间会有合作、竞争和冲突？

3.总结：本节课我们将探讨国际关系的基本形式和特点，以及中国在全球化进程中的角色。

（二）讲授新课（15分钟）

1.国际关系的基本形式和特点

-讲解国家间合作、竞争和冲突的关系，举例说明。

-分析国际关系的动态变化，如冷战结束后的国际关系格局。

-预留时间：5分钟

2.中国在全球化进程中的角色和地位

-讲解中国在全球化进程中的地位，如“一带一路”倡议。

-分析中国在国际事务中的策略和动机。

-预留时间：5分钟

3.法律在国际交往中的作用

-讲解国际法和国际惯例的基本原则。

-分析法律在维护国家利益和促进国际交往中的重要性。

-预留时间：5分钟

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：结合所学知识，分析一个具体的国际关系案例，如朝鲜半岛问题。

2.学生展示讨论成果，教师点评并总结。

3.预留时间：10分钟

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，通过本节课的学习，你们对国际关系有了哪些新的认识？

2.学生回答，教师总结并强调重点。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为在全球化进程中，我们应该如何处理国际关系？

2.学生分组讨论，教师巡回指导。

3.各小组代表发言，教师总结并给出建议。

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.提问：同学们，通过本节课的学习，你们认为自己的哪些核心素养得到了提升？

2.学生回答，教师总结并强调核心素养的重要性。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调学生对国际关系的认识。

2.布置作业：阅读教材相关章节，思考并回答以下问题：

-国际关系的基本形式有哪些？

-中国在全球化进程中的角色是什么？

-法律在国际交往中的作用是什么？教学资源拓展1.拓展资源：

-国际组织介绍：联合国、世界贸易组织、国际货币基金组织等，了解这些国际组织在维护世界和平与发展中的作用。

-国际关系理论：现实主义、自由主义、建构主义等，探讨不同理论对国际关系的影响。

-全球化进程中的中国：中国加入世界贸易组织、参与全球治理、推动“一带一路”倡议等，分析中国在全球化的进程中扮演的角色。

-国际法案例：南海仲裁案、伊朗核问题等，通过具体案例了解国际法在实际中的应用。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《国际关系理论导论》、《全球化与中国》等，深入理解国际关系和全球化的相关知识。

-观看纪录片：《大国崛起》、《中国外交》等，通过影像资料了解国际关系的发展和中国在国际舞台上的表现。

-参与模拟联合国活动：通过模拟联合国大会，提高学生的国际事务分析和解决能力。

-关注时事新闻：定期阅读《人民日报》、《环球时报》等，了解国际形势和中国外交的最新动态。

-小组研究项目：组织学生进行小组研究，选择一个国际关系或全球化相关的话题，进行深入研究并撰写研究报告。

-举办讲座或研讨会：邀请相关领域的专家或学者来校进行讲座，拓宽学生的国际视野。

-利用网络资源：通过国家中小学网络平台、学校道德与法治教学资源库等，获取更多教学资源和学习资料。板书设计①国际关系的基本形式

-合作：互利共赢、共同利益

-竞争：资源争夺、地位竞争

-冲突：利益冲突、价值差异

②中国在全球化进程中的角色

-国际地位：世界第二大经济体、负责任大国

-战略选择：“一带一路”倡议、参与全球治理

③法律在国际交往中的作用

-国际法：规范国际行为、维护国际秩序

-国际惯例：非正式的规则，指导国家行为反思改进措施教学特色创新

1.情境教学：通过创设国际关系案例的情境，让学生身临其境地感受国际关系的变化，提高学习兴趣和参与度。

2.角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，让学生扮演不同国家的角色，体验国际交往的复杂性，培养合作意识。

存在主要问题

1.教学互动不足：在课堂提问环节，部分学生参与度不高，需要更多激发学生的思考和表达。

2.教学内容深度不够：在讲解国际关系理论时，部分学生难以理解，需要调整教学方法，提高内容的深度和广度。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生，缺乏多元化的评价方式。

改进措施

1.丰富课堂互动：设计更多开放性问题，鼓励学生积极思考，参与讨论，提高课堂互动性。

2.深化教学内容：结合实际案例，深入浅出地讲解国际关系理论，通过多媒体资源辅助教学，增强学生的理解能力。

3.多元化评价方式：引入课堂表现、小组讨论、研究报告等多种评价方式，全面评估学生的学习成果。

4.结合时事热点：在教学中融入最新的国际新闻和事件，让学生了解国际关系的发展趋势，提高学生的时事敏感度。

5.加强师生沟通：定期与学生交流，了解学生的学习需求和困难，及时调整教学策略，提高教学效果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了“与世界紧相连”这一课，重点探讨了国际关系的基本形式、中国在全球化进程中的角色以及法律在国际交往中的作用。通过学习，我们了解到国际关系是复杂多变的，国家间既有合作也有竞争和冲突。中国作为世界第二大经济体，积极参与全球治