大连理工·2021教学设计中职中职专业课工商管理类73 财经商贸大类

课题大连理工·2021教学设计中职中职专业课工商管理类73财经商贸大类课时安排课前准备教学内容大连理工·2021教学设计中职中职专业课工商管理类73财经商贸大类，本章节内容为《市场营销》中的“市场调研方法”。主要包括市场调研的概念、意义、程序，以及常用的市场调研方法，如问卷调查、访谈法、观察法等。通过本章节的学习，使学生掌握市场调研的基本知识和技能，为后续课程的学习打下基础。核心素养目标本章节旨在培养学生以下学科核心素养：1）数据分析能力，通过学习市场调研方法，学生能够收集、整理和分析市场数据，提高数据解读能力；2）问题解决能力，通过实际案例分析，学生学会运用调研方法解决实际问题；3）沟通协作能力，在小组讨论和实践中，学生能够有效沟通，共同完成任务；4）创新思维，鼓励学生尝试新的调研方法，培养学生的创新意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此阶段可能已经接触过基础的统计学知识，如数据收集、描述性统计等。此外，对于市场的基本概念和营销活动有一定的了解，但对于市场调研的深入方法和专业技巧掌握有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对市场营销领域普遍具有较高兴趣，尤其是在实际应用和案例分析方面。学生的能力方面，具备一定的逻辑思维和分析能力，但在处理复杂市场调研问题时，可能缺乏系统性思维。学习风格上，部分学生偏好理论学习，而另一部分学生更倾向于实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习市场调研方法时，可能面临以下困难和挑战：一是对复杂调研步骤的理解和应用困难；二是实际操作中如何确保调研数据的准确性和有效性；三是如何将所学知识灵活运用到实际案例中，解决实际问题。此外，学生可能因为缺乏实践经验，难以将理论知识与实际情境相结合。教学资源1.软硬件资源：计算机教室、投影仪、音响设备、市场调研模拟软件（如SPSS、Excel等）。

2.课程平台：中职专业课工商管理类在线教学平台，提供课程资料、学习视频、互动论坛等。

3.信息化资源：市场调研相关视频资料、在线问卷调查工具（如问卷星）、电子版市场调研案例库。

4.教学手段：PPT课件、案例分析、小组讨论、角色扮演、实地调研指导等。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：通过展示一个真实的市场调研案例视频，如新产品上市前的市场调研，引起学生对市场调研的兴趣。

2.提出问题：向学生提问：“你们认为市场调研对企业的意义是什么？在进行市场调研时，我们会遇到哪些挑战？”

3.引导学生思考：引导学生结合生活实际，讨论市场调研在个人生活和职业发展中的作用。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教学目标：介绍市场调研的基本概念、意义、程序，以及常用的市场调研方法。

2.教学重点：讲解市场调研方法的应用，如问卷调查、访谈法、观察法等。

3.教学内容：

-市场调研的概念和意义

-市场调研的程序

-问卷调查的设计与实施

-访谈法的特点与技巧

-观察法在市场调研中的应用

4.教学方法：采用讲解、案例分析、小组讨论等方法。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习内容：学生分组进行市场调研方法的应用练习，每组选取一个实际案例，运用所学知识设计调研方案。

2.练习要求：各组需在规定时间内完成调研方案的设计，并汇报给全班。

（四）课堂提问（5分钟）

1.针对课堂内容，提出几个关键问题，如“问卷调查中如何提高问卷的信度和效度？”

2.引导学生思考，并邀请学生回答。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.针对学生在练习中出现的问题，进行现场指导。

2.学生提出疑问，教师进行解答。

（六）创新教学环节（5分钟）

1.邀请企业专家或校友进行讲座，分享市场调研的实际经验和心得。

2.组织学生参观企业或市场，进行实地调研。

（七）课堂总结（5分钟）

1.教师对本节课内容进行总结，强调市场调研方法的重要性。

2.鼓励学生在课后继续学习和实践。

（八）作业布置（5分钟）

1.布置课后作业：要求学生撰写一篇关于市场调研方法的应用文章，结合实际案例进行分析。

2.提醒学生按时提交作业。

整个教学过程共计45分钟，各个环节时间分配合理，教学双边互动，突出重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。知识点梳理1.市场调研的概念与意义

-市场调研的定义：对市场环境、消费者需求、竞争对手等进行系统收集、整理、分析和解释的过程。

-市场调研的意义：帮助企业了解市场动态，制定合理的营销策略，提高市场竞争力。

2.市场调研的程序

-确定调研目标：明确调研目的和所需信息。

-设计调研方案：选择合适的调研方法，制定调研计划。

-收集数据：通过问卷调查、访谈、观察等方式收集数据。

-数据处理与分析：对收集到的数据进行整理、统计和分析。

-报告撰写与提交：撰写调研报告，提出建议和结论。

3.市场调研方法

-问卷调查：通过设计问卷，收集大量样本数据。

-访谈法：与受访者进行面对面的交流，获取深入信息。

-观察法：通过观察消费者行为，了解市场动态。

-实地调研：到市场实地考察，收集第一手资料。

4.问卷调查设计

-问卷类型：自填式问卷、访问式问卷。

-问卷结构：标题、引言、问题、结束语。

-问题设计：封闭式问题、开放式问题、量表问题。

-问卷信度和效度：保证问卷的可靠性和准确性。

5.访谈法特点与技巧

-访谈类型：结构化访谈、半结构化访谈、非结构化访谈。

-访谈技巧：倾听、提问、引导、记录。

6.观察法在市场调研中的应用

-观察类型：参与性观察、非参与性观察。

-观察技巧：选择合适的观察对象、确定观察指标、记录观察结果。

7.市场调研报告撰写

-报告结构：封面、摘要、引言、正文、结论、建议。

-报告内容：调研背景、方法、结果、分析、结论、建议。

8.市场调研案例分析

-案例类型：成功案例、失败案例。

-案例分析：分析案例中的市场调研方法、过程、结果及启示。

9.市场调研伦理

-保密原则：保护受访者隐私。

-客观性原则：保证调研结果的客观、真实。

-公正性原则：确保调研过程的公正、公平。

10.市场调研发展趋势

-大数据应用：利用大数据技术进行市场调研。

-互联网调研：通过网络平台进行市场调研。

-跨文化调研：关注不同文化背景下的市场调研。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《市场调研实务》一书，由张三丰著，详细介绍了市场调研的各个环节和实践案例。

-视频资源：《市场调研案例解析》系列视频，通过实际案例分析，展示市场调研的应用和技巧。

2.拓展要求：

-学生在课后可自主选择阅读材料或观看视频资源，深入了解市场调研的实践操作。

-鼓励学生结合所学知识，思考如何将课堂所学应用于实际案例中，提高解决问题的能力。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐相关阅读材料、解答学生在学习过程中遇到的疑问。

-学生可以组成学习小组，共同讨论拓展内容，分享学习心得和体会。

-鼓励学生撰写拓展学习报告，总结所学知识，并尝试提出自己的观点和建议。

-教师可以组织学生进行模拟市场调研活动，让学生在实际操作中巩固所学知识。

-学生可以通过网络平台，如微博、微信等，关注市场调研领域的最新动态，拓宽视野。教学反思与改进教学结束后，我会进行一番反思，看看这节课的效果如何，有哪些地方做得好，哪些地方需要改进。首先，我会关注学生的学习反馈，看看他们对市场调研方法的理解是否到位，是否能够将理论知识应用到实践中。如果发现学生对于某些方法的应用不够熟练，我会考虑在下一节课中增加实践环节，比如模拟市场调研，让学生亲自动手操作。

其次，我会检查课堂互动的情况。如果发现学生参与度不高，可能是由于讲解方式不够吸引人或者案例不够贴近实际。针对这种情况，我会在未来的教学中尝试更加生动有趣的教学方式，比如引入更多的真实案例，或者让学生参与到角色扮演中，提高他们的学习兴趣。

另外，我也会反思自己的教学方法。比如，在讲授问卷调查设计时，如果发现学生对于问卷设计的细节把握不够，我会考虑增加一些互动环节，比如让学生分组设计问卷，然后进行互评，这样既能提高他们的实践能力，也能让他们在学习过程中互相学习、互相促进。

至于改进措施，我计划在以下几个方面进行改