七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 9.2 法律保障生活教学设计 新人教版

七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边9.2法律保障生活教学设计新人教版科目XX授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师Xx老师授课班级、授课课时2025年授课题目（包括教材及章节名称）七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边9.2法律保障生活教学设计新人教版课程基本信息1.课程名称：七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边9.2法律保障生活教学设计

2.教学年级和班级：七年级全体学生

3.授课时间：2023年10月27日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提升法治意识：使学生认识到法律的重要性，培养遵法、守法、用法的良好习惯。

2.强化权利义务观念：引导学生明确自身在法律中的权利与义务，增强责任感。

3.增强实践能力：通过案例分析，培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。学情分析七年级学生正处于青春期，对法律的认识和理解相对初步，但好奇心强，乐于探索。在知识层面上，学生已经具备一定的道德观念，但对于法律的概念、作用和具体法律条文的理解还不够深入。在能力方面，学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力正在逐步发展，但尚需加强。

在素质方面，学生的法治意识普遍较弱，对法律保障生活的认识有限，容易受到不良信息的影响。行为习惯上，部分学生可能存在法治观念淡薄、法律意识不强的现象，需要通过教育引导。

本节课《法律保障生活》旨在帮助学生理解法律在我们生活中的作用，这对于提高学生的法治意识、强化权利义务观念至关重要。由于学生对法律的理解尚浅，教学中需要结合具体案例，通过互动讨论和实践活动，帮助学生将抽象的法律知识转化为具体的法律行为，培养他们的法治思维和道德素养。同时，考虑到学生的年龄特点，教学过程中应注重趣味性和实践性，以提高学生的参与度和学习兴趣。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》下册教材，以便于课堂阅读和讨论。

2.辅助材料：准备与法律条文相关的图片、图表，以及与法律相关的视频资料，以增强教学的直观性和生动性。

3.实验器材：无实验操作，无需实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生分组讨论案例，并准备书写板和投影设备，以便展示教学材料。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法律保障生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过需要法律帮助的情况吗？你们知道法律是如何保护我们的吗？”

展示一些与日常生活相关的法律案例视频片段，让学生初步感受法律在生活中的作用。

简短介绍法律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法律的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍法律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.法律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律保障生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的法律案例进行分析，如消费者权益保护、交通事故处理等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律在解决实际问题中的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用法律知识解决类似问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法律相关的主题进行深入讨论，如“如何预防校园暴力”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律保障生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法律保障生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调法律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于法律保障生活的短文或报告，以巩固学习效果。

在教学过程中，教师将采用多种教学方法，如提问、讨论、案例分析、小组合作等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。同时，教师将注重培养学生的法治意识、权利义务观念和解决问题的能力，为他们的成长打下坚实的法律基础。学生学习效果1.法治意识增强：学生能够认识到法律在生活中的重要作用，理解法律不仅是国家治理的工具，更是保障公民权利、维护社会秩序的基石。学生开始自觉地将法治观念融入日常生活，遵守法律法规，维护自身和他人的合法权益。

2.法律知识掌握：学生掌握了法律的基本概念，如法律、权利、义务等，了解了法律的基本组成部分，包括宪法、行政法、民法、刑法等。学生能够识别常见的法律条文，并初步理解其在生活中的应用。

3.权利义务观念明确：学生在学习过程中，明确了自身在法律中的权利和义务，知道了如何依法行使权利，如何履行义务。这对于学生未来的成长和社会交往具有积极意义。

4.解决问题能力提升：通过案例分析，学生学会了如何运用法律知识分析问题、解决问题。在面对生活中的法律问题时，学生能够主动寻求法律帮助，而不是盲目行动。

5.合作与交流能力提高：在小组讨论环节，学生学会了与他人合作，共同探讨问题，提出解决方案。这种合作学习的方式不仅提高了学生的团队协作能力，也锻炼了他们的沟通技巧。

6.创新思维培养：在讨论法律未来发展趋势时，学生能够提出自己的见解和创新性想法，这有助于培养学生的创新思维和批判性思维。

7.道德素养提升：学习法律的过程中，学生不仅学习了法律知识，还接受了道德教育。他们开始理解法律与道德的紧密联系，认识到遵守法律也是道德的体现。

8.课后作业完成情况：学生通过课后作业的撰写，巩固了课堂所学知识，提高了写作能力和逻辑思维能力。典型例题讲解典型例题一：

问题：小明在超市购物时，发现所购买的食品过期，他应该如何维护自己的合法权益？

解答：小明可以采取以下措施维护自己的合法权益：

1.保存购物凭证，包括购物小票、商品包装等；

2.与超市协商，要求退换货或赔偿；

3.如果协商不成，可以向消费者协会投诉；

4.在必要时，可以向法院提起诉讼。

典型例题二：

问题：小华在学校食堂就餐时，食物中毒，他可以向谁寻求帮助？

解答：小华可以采取以下措施：

1.保存就餐凭证，包括饭票、食堂菜单等；

2.立即就医，并保存医疗记录；

3.向学校食堂管理部门投诉；

4.如果情况严重，可以向卫生行政部门投诉；

5.在必要时，可以向法院提起诉讼。

典型例题三：

问题：小王在网络上购买了一件商品，收到后发现与描述不符，他应该如何处理？

解答：小王可以采取以下措施：

1.保存购物凭证，包括订单信息、商品图片等；

2.与卖家协商退货或换货；

3.如果卖家拒绝，可以向电商平台投诉；

4.在必要时，可以向消费者协会投诉；

5.在极端情况下，可以向法院提起诉讼。

典型例题四：

问题：小李在乘坐公交车时，因为司机超速行驶导致事故受伤，他可以要求哪些赔偿？

解答：小李可以要求以下赔偿：

1.医疗费；

2.交通费；

3.误工费；

4.精神损害赔偿；

5.如果情况严重，还可以要求车辆损失赔偿。

典型例题五：

问题：小张在公园游玩时，不慎摔伤，公园管理方是否需要承担责任？

解答：如果公园管理方存在过错，如未设置警示标志、维护保养不善等，导致小张受伤，公园管理方需要承担责任。小张可以要求以下赔偿：

1.医疗费；

2.交通费；

3.误工费；

4.精神损害赔偿；

5.其他合理费用。教学反思与总结这节课下来，我觉得收获还是蛮大的，但也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得课堂气氛挺活跃的。通过案例分析和小组讨论，学生们参与度很高，大家都能积极地表达自己的观点。不过，我发现有些学生还是不太敢开口，可能是因为害怕说错或者担心别人的评价。所以，我会在今后的教学中更加注重培养学生的自信心，鼓励他们大胆发言。

其次，我在讲解法律基础知识时，尽量用通俗易懂的语言，结合生活中的例子，让学生们更容易理解。但是，我发现有些学生对于法律条文的记忆还是不够牢固，这可能是因为法律条文本身就比较抽象。所以，我打算在接下来的教学中，通过更多的案例和实践，帮助学生更好地记忆和理解法律条文。

在教学管理方面，我发现小组讨论时，个别小组的讨论氛围不够热烈，这可能是因为我没有很好地引导他们。今后，我会更加注重小组讨论的组织和引导，确保每个小组都能充分参与进来。

至于教学效果，我觉得学生们对法律保障生活的认识有了明显提高，他们能够意识到法律在生活中的重要性，并且知道了如何运用法律知识来维护自己的权益。当然，我也注意到，部分学生对于法律的应用还比较生疏，这需要在今后的教学中加强实践环节。课堂在课堂评价方面，我采取了多种方式来了解学生的学习情况。

首先，通过提问，我能够及时检测学生对法律知识的掌握程度。我会设计一些开放性问题，鼓励学生思考并表达自己的观点。同时，我也会针对学生的回答进行追问，以深入挖掘他们的理解深度。

其次，观察是课堂评价的重要手段。我会在课堂上观察学生的参与度、互动情况以及表情变化，以此来评估他们对法律知识的兴趣和接受程度。例如，在讨论案例时，我会注意学生是否能够积极参与讨论，是否能够提出有见地的观点。

此外，我还进行了随堂小测验，以测试学生对法律条文和概念的记忆。这些小测验设计得既简单又具有针对性，能够帮助学生巩固课堂所学内容。

在作业评价方面，我认真批改了学生的课后作业，包括案例分析报告和简答题。我对学生的作业进行了详细的点评，指出了他们的优点和需要改进的地方。同时，我也及时给予了反馈，鼓励学生在接下来的学习中继续努力。

为了更全面地评价学生的学习效果，我还计划在课程结束后进行一次单元测试，以检测学生对整个单元知识的掌握情况。通过这些评价方式，我能够及时发现问题，调整教学策略，确保每位学生都能在法律知识的学习上取得进步。板书设计①法律的定义与作用

-定义：法律是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的，以规定权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。

-作用：维护社会秩序，保障公民权利，促进社会和谐发展。

②法律的组成部分

-宪法：国家的根本法，规定国家制度、公民基本