电工版·2019教学设计-2025-2026学年中职中职专业课经济贸易类73 财经商贸大类

电工版·2019教学设计-2025-2026学年中职中职专业课经济贸易类73财经商贸大类授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间课程基本信息1.课程名称：经济贸易类《财务管理》

2.教学年级和班级：中职财经商贸大类，73班

3.授课时间：2025-2026学年第二学期，每周三第1节

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课旨在培养学生财务管理的基本素养，包括：1）提升学生的财务分析能力，使其能够理解并运用财务指标分析企业的财务状况；2）增强学生的决策能力，通过案例学习，学会根据财务数据做出合理的经济决策；3）培养学生的职业素养，让学生了解财务管理在商贸活动中的重要性，树立正确的职业道德观念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本课程之前，可能已经学习了基础的会计知识，包括会计凭证的编制、账簿的登记和财务报表的编制等。然而，对于财务管理的基本概念、财务分析方法和财务决策过程的理解可能还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

中职财经商贸大类的学生对经济贸易领域有一定的兴趣，但部分学生对财务管理的理论性内容可能感到抽象和难以理解。学生的能力水平参差不齐，部分学生具备较强的逻辑思维和数据分析能力，而部分学生可能在这一领域较为薄弱。学习风格上，学生中既有偏好理论学习的学生，也有更倾向于实践操作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习财务管理时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是理解财务报表和财务指标的能力不足，导致难以分析企业的财务状况；二是缺乏实际操作经验，难以将理论知识应用于实际问题的解决；三是财务管理涉及较多计算和公式，部分学生可能在计算能力上存在短板。此外，学生可能对财务管理的复杂性和重要性认识不足，影响学习动力和效果。教学资源-软硬件资源：计算机教室、投影仪、电子白板、财务软件（如金蝶K3、用友T3等）

-课程平台：学校内网教学平台、在线学习平台

-信息化资源：财务报表模板、财务分析案例库、财务软件操作视频教程

-教学手段：多媒体课件、案例分析、小组讨论、角色扮演、实战演练教学过程设计【导入环节】

1.创设情境：播放一段关于企业财务困境的新闻视频，提问学生：“如果你们是企业负责人，如何通过财务手段挽救企业？”

2.提出问题：引导学生思考财务管理的重要性，提问：“什么是财务管理？它在企业运营中扮演什么角色？”

3.时间：5分钟

【讲授新课】

1.教学目标：使学生理解财务管理的概念、原则和方法，掌握财务报表分析的基本技巧。

2.教学重点：财务报表分析、财务比率分析。

3.教学过程：

a.财务管理概念及原则：介绍财务管理的定义、原则，如稳健性原则、流动性原则等。

b.财务报表分析：讲解资产负债表、利润表、现金流量表的结构、内容和编制方法。

c.财务比率分析：介绍流动比率、速动比率、资产负债率等财务比率，并举例说明其计算方法和应用。

4.时间：15分钟

【巩固练习】

1.练习目的：巩固学生对新知识的理解和掌握。

2.练习内容：让学生根据提供的财务报表，计算相关财务比率，并分析企业的财务状况。

3.练习形式：小组讨论、个人完成

4.时间：10分钟

【课堂提问】

1.问题设计：围绕教学重点，设计一系列问题，引导学生思考和总结。

2.问题类型：开放式问题、应用性问题

3.时间：5分钟

【师生互动环节】

1.教师提问：针对学生的练习结果，提出问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，分享自己的观点和见解。

3.教师点评：针对学生的回答，给予肯定和指导，帮助学生纠正错误。

4.时间：10分钟

【核心素养能力的拓展要求】

1.培养学生的逻辑思维能力：通过财务报表分析和比率计算，提高学生的逻辑思维能力。

2.培养学生的数据分析能力：引导学生运用财务数据进行问题分析，提高数据分析能力。

3.培养学生的团队协作能力：通过小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力。

4.培养学生的创新思维：鼓励学生在解决问题时，提出创新性的思路和方法。

【总结】

1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调财务管理的重要性。

2.学生反思：引导学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

3.时间：5分钟

【课后作业】

1.作业目的：巩固学生对本节课知识的理解和掌握。

2.作业内容：布置一份财务报表分析作业，要求学生根据所学知识，分析一家企业的财务状况。

3.时间：课后自主完成

【教学过程总时长】45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

a.财务管理经典案例库：提供国内外知名企业的财务管理案例，如可口可乐、苹果公司的财务策略分析，帮助学生理解财务管理在现实企业中的应用。

b.财务管理法规和准则：介绍最新的财务会计法规和准则，如《企业会计准则》、《国际财务报告准则》等，让学生了解财务管理遵循的法律和规范。

c.财务分析软件介绍：介绍常用的财务分析软件，如Excel在财务分析中的应用，SPSS、R等统计软件在财务数据分析中的使用。

d.财务管理学术论文集：收集一些财务管理领域的学术论文，如关于企业财务风险管理的最新研究成果，拓宽学生的知识视野。

2.拓展建议：

a.鼓励学生阅读财务管理相关的书籍和期刊，如《财务管理》、《财务分析》等，以加深对财务管理理论的理解。

b.建议学生关注财经新闻，了解国内外企业的财务动态，如股市行情、企业并购等，将理论知识与实际案例相结合。

c.组织学生参加财务分析竞赛或模拟企业财务决策活动，提高学生的实际操作能力和团队协作能力。

d.引导学生参与财务实验室的实践活动，通过实际操作学习财务软件，如用友、金蝶等，提高学生的财务管理技能。

e.鼓励学生参加财务相关的社团或俱乐部，与其他同学交流学习心得，共同进步。

f.建议学生关注财务管理的职业发展，了解财务管理岗位的要求和职业规划，为未来的职业生涯做好准备。

g.组织学生参观企业财务部门，了解企业财务管理的实际运作，增强学生的实践能力。

h.鼓励学生参加财务管理相关的讲座和研讨会，与行业专家交流，拓宽视野，提升专业素养。教学评价与反馈1.课堂表现：

课堂表现评价将关注学生的出勤率、参与度、提问和回答问题的积极性。学生需积极参与课堂讨论，对财务管理的基本概念和案例分析提出自己的见解。评价标准包括学生的课堂发言次数、回答问题的准确性以及参与小组讨论的积极性。

2.小组讨论成果展示：

学生将被分成小组，针对特定案例进行讨论和分析。评价将基于小组讨论的深度、广度和创新性。成果展示将包括小组对案例的分析报告、财务报表解读和财务决策建议。评价标准将包括小组成员的合作程度、分析的全面性和决策的合理性。

3.随堂测试：

随堂测试将设计一系列与课本内容相关的题目，包括选择题、简答题和计算题，以评估学生对财务管理基本知识的掌握程度。测试结果将用于了解学生对财务报表分析、财务比率计算等关键技能的掌握情况。

4.课后作业反馈：

课后作业将包括对财务报表的分析、财务决策的模拟等实践性任务。教师将根据作业的质量、准确性和创新性进行评价。反馈将针对学生的具体错误和不足，提供详细的指导和改进建议。

5.教师评价与反馈：

教师评价将基于学生的学习进步、参与度和对知识的掌握程度。针对学生的个体差异，教师将提供个性化的反馈，鼓励学生的长处，同时指出需要改进的地方。反馈将包括对学生在课堂上的表现、小组讨论的贡献以及课后作业完成情况的评价。教师还将鼓励学生自我反思，帮助他们设定个人学习目标，并监控其达成情况。课后作业1.案例分析题：

案例材料：某公司近三年的财务报表显示，其流动比率逐年下降，但速动比率保持稳定。请分析该公司短期偿债能力的变化趋势，并提出改进建议。

答案：根据流动比率的下降和速动比率的稳定，可以判断公司短期偿债能力存在风险。建议公司加强流动资金管理，优化资产结构，提高存货周转率和应收账款回收率。

2.财务报表分析题：

案例材料：某公司利润表显示，营业利润逐年增长，但净利润增长幅度小于营业利润。请分析公司净利润与营业利润之间的关系，并解释原因。

答案：净利润小于营业利润可能是因为公司存在税收、费用等非营业性支出。建议公司关注非营业性支出，优化成本结构，提高盈利能力。

3.财务比率计算题：

案例材料：某公司资产负债表显示，流动资产总额为500万元，流动负债总额为300万元。请计算公司的流动比率和速动比率。

答案：流动比率=流动资产总额/流动负债总额=500万元/300万元=1.67；速动比率=(流动资产总额-存货)/流动负债总额=(500万元-200万元)/300万元=1.33。

4.财务决策题：

案例材料：某公司面临两个投资项目，项目A的投资回报率为12%，项目B的投资回报率为15%。请根据公司财务状况和风险偏好，选择投资项目。

答案：根据投资回报率，项目B更具有吸引力。但在做出决策前，还需考虑公