本单元复习与测试教学设计-2025-2026学年中职思想政治经济政治与社会（第4版）北师大版

本单元复习与测试教学设计-2025-2026学年中职思想政治经济政治与社会（第4版）北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本单元复习与测试教学设计-2025-2026学年中职思想政治经济政治与社会（第4版）北师大版，本单元主要围绕我国经济政治与社会发展展开，涵盖了经济基础与上层建筑、社会主义市场经济体制、对外开放等内容。教学设计紧扣教材，注重理论与实践相结合，旨在提高学生对我国经济政治与社会发展的认识和理解。核心素养目标分析培养学生具有正确的价值观和良好的公民意识，提高分析问题和解决问题的能力。通过学习，使学生能够理解经济基础与上层建筑的关系，认识社会主义市场经济体制的特点，增强对外开放的意识和能力，形成对经济政治与社会发展的全面认识。同时，培养学生的合作精神、创新思维和终身学习能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解经济基础与上层建筑之间的相互作用和矛盾运动。

②掌握社会主义市场经济体制的基本特征和运行机制。

③分析对外开放对我国经济发展的重要意义和具体策略。

2.教学难点，

①深入理解经济基础与上层建筑之间复杂的关系，并能运用这一原理分析现实问题。

②理解和掌握社会主义市场经济体制中市场与政府的关系，以及如何在实践中平衡两者作用。

③将对外开放的理论与实际案例相结合，分析我国在对外开放过程中面临的挑战和机遇，并提出合理的对策建议。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机、网络连接。

-课程平台：学校内部教学资源库、在线学习平台。

-信息化资源：经济政治与社会发展相关的视频资料、图表数据、新闻报道。

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、课堂辩论。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段反映我国经济政治与社会发展的视频，激发学生的兴趣。

2.提问：视频中展示了我国哪些经济政治与社会发展的成就？这些成就对我国的发展有哪些意义？

3.引导学生思考，引出本节课的主题：经济基础与上层建筑的关系。

二、讲授新课（20分钟）

1.重点讲解经济基础与上层建筑的关系。

-讲解经济基础对上层建筑的决定作用。

-分析上层建筑对经济基础的反作用。

-结合实际案例，如改革开放以来我国经济基础和上层建筑的相互促进关系。

2.讲解社会主义市场经济体制的基本特征和运行机制。

-分析市场在资源配置中的作用。

-阐述政府在市场经济中的角色和作用。

-结合实际案例，如我国农村土地制度改革。

3.讲解对外开放对我国经济发展的重要意义和具体策略。

-分析对外开放对我国经济发展的推动作用。

-介绍我国对外开放的基本战略和政策。

-结合实际案例，如“一带一路”倡议。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：完成相关练习题，巩固对经济基础与上层建筑关系的理解。

2.小组讨论：分组讨论我国在对外开放中面临的挑战和机遇，并提出合理的对策建议。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，通过本节课的学习，你们对我国经济基础与上层建筑的关系有哪些新的认识？

2.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.邀请学生分享自己在现实生活中对经济基础与上层建筑关系的观察和思考。

2.教师针对学生的分享进行点评和总结。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.培养学生分析问题和解决问题的能力，引导学生运用所学知识分析现实问题。

2.培养学生的创新思维，鼓励学生提出自己的观点和建议。

3.培养学生的合作精神，引导学生积极参与小组讨论和课堂互动。

教学过程流程如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-经济基础与上层建筑关系（10分钟）

-社会主义市场经济体制（5分钟）

-对外开放（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-我国经济体制改革的历史进程：介绍从计划经济向市场经济转型的关键节点和重要政策，如家庭联产承包责任制、国有企业改革等。

-社会主义市场经济体制下的宏观调控：探讨政府在市场经济中的角色，包括货币政策、财政政策、产业政策等。

-对外开放与“一带一路”倡议：分析我国对外开放的战略布局，特别是“一带一路”倡议的背景、目标、实施路径和成果。

-经济全球化与我国经济发展：探讨经济全球化对我国经济的影响，以及我国在全球经济中的地位和作用。

-经济政治与社会发展的典型案例：选取国内外具有代表性的经济政治与社会发展案例，如美国次贷危机、我国脱贫攻坚战等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍和报刊，了解经济政治与社会发展的最新动态。

-组织学生参观企业、农村或政府机关，实地感受经济政治与社会发展的实际情况。

-建议学生参加学校或社区组织的经济政治与社会发展讲座或研讨会，拓宽视野。

-引导学生关注时事政治，通过新闻媒体了解国内外经济政治与社会发展的重大事件。

-鼓励学生参与社会实践，如志愿服务、社会调研等，将所学知识应用于实际问题的解决。

-建议学生开展小组合作学习，通过讨论、辩论等方式，提高分析问题和解决问题的能力。

-鼓励学生进行创新性学习，如撰写小论文、制作经济政治与社会发展主题的展板等，培养学生的创新思维。典型例题讲解1.例题：我国改革开放以来，经济基础发生了哪些变化？这些变化对上层建筑产生了哪些影响？

答案：改革开放以来，我国经济基础发生了以下变化：①从计划经济体制向市场经济体制转变；②非公有制经济迅速发展；③对外开放不断扩大。这些变化对上层建筑产生了以下影响：①政府职能转变，从直接管理经济向宏观调控转变；②法律体系不断完善，保障市场经济秩序；③文化、教育、科技等领域的发展。

2.例题：分析社会主义市场经济体制下，市场与政府的关系。

答案：在社会主义市场经济体制下，市场与政府的关系表现为：①市场在资源配置中起决定性作用；②政府通过宏观调控，保证市场经济的健康发展；③市场与政府相互制约，形成良性互动。

3.例题：简述我国对外开放的基本战略和政策。

答案：我国对外开放的基本战略包括：①全方位、多层次、宽领域的对外开放；②坚持独立自主、自力更生的原则；③积极参与国际经济合作与竞争。政策方面，包括：①扩大对外贸易；②吸引外资；③推进“一带一路”建设；④加强与国际组织的合作。

4.例题：分析我国在对外开放中面临的挑战和机遇。

答案：我国在对外开放中面临的挑战包括：①全球经济风险；②贸易保护主义抬头；③国际竞争加剧。机遇包括：①全球经济一体化；②“一带一路”倡议带来的发展机遇；③国际市场需求的扩大。

5.例题：结合实际案例，分析经济全球化对我国经济发展的影响。

答案：经济全球化对我国经济发展的影响包括：①提高了我国在国际经济中的地位；②促进了我国产业结构调整和升级；③加剧了国内市场竞争，提高了企业竞争力。例如，我国加入世界贸易组织（WTO）后，国内企业面临国际竞争，促使企业提高产品质量和技术水平。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①经济基础与上层建筑的关系：经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。

②社会主义市场经济体制：市场在资源配置中起决定性作用，政府进行宏观调控。

③对外开放：扩大对外贸易，吸引外资，推进“一带一路”建设。

2.重点词汇：

①经济基础：指社会生产方式中的生产关系总和。

②上层建筑：指在经济基础之上的政治、法律、宗教、哲学、道德等意识形态以及与之相适应的政治法律制度。

③市场经济体制：以市场为基础，通过市场机制进行资源配置的经济体制。

④宏观调控：政府通过货币政策、财政政策等手段对经济进行调节和控制。

⑤对外开放：一个国家或地区开放其经济、文化、科技等领域，与其他国家或地区进行交流与合作。

3.重点句子：

①“经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。”

②“市场在资源配置中起决定性作用，政府进行宏观调控。”

③“我国坚持独立自主、自力更生的原则，积极参与国际经济合作与竞争。”

④“‘一带一路’倡议为我国带来了新的发展机遇。”

⑤“经济全球化对我国经济发展的影响是双重的。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析法：在讲解经济政治与社会发展时，结合实际案例，让学生通过分析案例来理解理论知识，提高学生的实践能力。

2.小组讨论法：鼓励学生分组讨论，通过合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动不足：在课堂教学中，我发现学生参与度不高，互动环节不够活跃。

2.理论与实践脱节：部分学生对理论知识理解不够深入，缺乏将理论知识应用于实际问题的能力。

3.教学评价单一：目前的评价方式主要依靠期末考试，未能全面评估学生的学习效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.增加课堂互动：设计更多互动环节，如提问、小组讨论、角色