第13课 防火安全我报警教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第6册鲁教版

第13课防火安全我报警教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第6册鲁教版课题Xxx课型XXXX修改日期2025年10月教具XXXXX教材分析第13课《防火安全我报警教学设计》是2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第6册鲁教版的内容。本节课旨在让学生了解防火安全知识，掌握报警电话的使用方法，提高学生在紧急情况下的自救互救能力。课程内容与课本紧密相连，紧密结合实际生活，符合小学生的认知水平和教学实际。核心素养目标培养学生信息意识，提高信息安全意识；增强学生解决问题的能力，通过实践操作学会使用报警电话；培养合作意识，在小组活动中学会互相帮助，共同完成学习任务；树立生命安全观念，增强自我保护意识，提高应急处理能力。重点难点及解决办法重点：1.正确识别和使用报警电话；2.灵活运用信息科技手段进行报警。

难点：1.在紧急情况下迅速判断情况，准确描述；2.熟练操作电话，确保报警信息传达无误。

解决办法：1.通过案例分析，让学生理解报警电话的使用场景和重要性；2.实践操作中，设置模拟情境，让学生在角色扮演中练习报警；3.小组合作，共同解决操作难题，提高学生解决问题的能力。通过这些方法，帮助学生突破难点，掌握重点知识。教学资源软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电话模拟器。

课程平台：学校信息平台、班级微信群。

信息化资源：防火安全知识PPT、报警电话使用教程视频、相关案例分析文档。

教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演。教学过程：一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要学习的是《防火安全我报警》这一课。在我们的生活中，安全总是第一位的，而防火安全更是我们必须要掌握的知识。那么，如果遇到火灾，我们应该如何正确报警呢？今天，我们就一起来探究这个问题。

（学生）老师，什么是防火安全？

（老师）防火安全是指采取措施预防火灾的发生，以及在火灾发生时能够迅速有效地进行扑救和疏散，保护生命财产安全。接下来，我们就来学习如何正确报警。

二、新课讲授

1.了解报警电话

（老师）同学们，报警电话是我们遇到紧急情况时寻求帮助的重要途径。在我国，火警电话是119。那么，119电话是如何使用的呢？请同学们跟我一起学习。

（学生）老师，我明白了，拨打119电话，首先要说清火灾发生的地点，然后是火灾情况，最后要留下自己的联系方式。

2.案例分析

（老师）接下来，我们来看几个真实的火灾报警案例，看看他们在报警时都说了些什么。

（学生）老师，我看到了一个案例，报警人说：“我住在XX小区，现在家里着火了，火势很大，请赶快来救火！”

（老师）很好，报警人清晰地描述了火灾发生的地点和火势情况。那么，如果在报警时遇到通讯不畅，我们该怎么办呢？

3.实践操作

（老师）同学们，接下来，我们要进行实践操作。请每位同学拿起电话，模拟拨打119报警电话。注意，要准确、清晰地描述火灾情况。

（学生）老师，我模拟拨打了119，我说：“您好，我是XX学校的学生，现在学校食堂着火了，请赶快来救火！”

（老师）很好，同学们都做得很好。在报警时，我们要保持冷静，准确描述火灾情况。

4.小组讨论

（老师）同学们，现在我们分小组讨论一下，如果遇到火灾，除了拨打119，我们还可以做些什么？

（学生）老师，我们可以用湿毛巾捂住口鼻，低姿势快速撤离；如果身上着火了，要迅速卧倒在地上打滚，直到火被扑灭。

（老师）很好，同学们都掌握了很多自救互救的方法。在火灾发生时，我们要学会保护自己，也要帮助他人。

5.总结提升

（老师）同学们，今天我们学习了防火安全知识，知道了如何正确报警。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，提高自己的安全意识。

三、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了《防火安全我报警》这一课，主要内容包括了解报警电话、案例分析、实践操作和小组讨论。希望大家能够将这些知识牢记在心，遇到紧急情况时能够迅速有效地求助。

四、课后作业

（老师）同学们，今天的课后作业是：1.回家后，向家人普及防火安全知识；2.观看防火安全教育视频，提高自己的安全意识。

（学生）老师，我明白了，我会认真完成作业的。

五、教学反思学生学习效果：学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确记住火警电话119，了解报警时的基本步骤，包括描述火灾地点、火势情况以及留下联系方式。学生能够区分不同类型的报警电话，如匪警110、急救120等，并知道在紧急情况下如何正确使用这些电话。

2.技能提升：学生在模拟报警电话的使用过程中，提高了语言表达能力和沟通技巧。通过角色扮演，学生学会了如何在紧张的情况下保持冷静，清晰、准确地传达信息。

3.安全意识增强：学生通过案例分析，了解了火灾的危害性，增强了防火安全意识。他们学会了在火灾发生时如何自救和互救，掌握了基本的逃生技能，如使用湿毛巾捂住口鼻、低姿势撤离等。

4.实践能力提高：学生在实践操作中，不仅学会了拨打报警电话，还学会了如何使用电话模拟器进行模拟报警，这有助于他们在实际生活中能够迅速应对紧急情况。

5.合作能力培养：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同解决问题。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，并在团队中发挥自己的作用。

6.生命教育：通过学习防火安全知识，学生更加珍惜生命，懂得了保护自己和他人安全的重要性。这种生命教育有助于学生形成正确的价值观和人生观。

7.信息技术应用：学生在学习过程中，运用了信息技术，如观看视频、使用PPT等，这有助于他们更好地理解和掌握知识。同时，这也提高了学生对信息技术的应用能力。

8.自我保护意识：学生通过学习，提高了自我保护意识，知道在遇到危险时如何保护自己，如何避免不必要的伤害。XX教学反思与改进：教学反思是教学过程中不可或缺的一环，它帮助我们总结经验，发现问题，从而不断改进教学方法，提高教学效果。在这节课结束后，我会进行以下反思：

1.学生参与度：我注意到有些学生在模拟报警电话的使用时显得有些紧张，这可能是由于他们对这种情境的生疏。为了提高学生的参与度，我计划在下一节课中增加更多互动环节，比如组织学生进行角色扮演，让他们在轻松的氛围中练习报警电话的使用。

2.教学方法：我发现了一些学生对于如何描述火灾情况不够清楚，这可能是因为他们对火灾的实际情况缺乏了解。为了改进这一点，我打算在课前准备一些火灾现场的照片和视频，让学生在观看后进行讨论，这样可以帮助他们更好地理解火灾情况，从而在模拟报警时能够更加准确地描述。

3.安全意识：虽然学生们掌握了基本的防火安全知识，但我认为还需要加强他们的安全意识教育。我计划在未来的教学中加入更多关于安全意识的案例，让学生从实际案例中学习，增强他们的安全防范意识。

4.信息技术应用：在课堂上，我发现部分学生对于信息技术的应用不够熟练。为了提高他们的信息技术能力，我计划在下一节课中提供更多的实践机会，让学生通过实际操作来提升自己的信息技术应用技能。

5.家庭联系：课后，我将鼓励学生将所学知识带回家，与家人一起讨论防火安全的重要性，并共同制定家庭防火安全计划。XX课后作业：为了巩固学生对防火安全知识和报警电话使用的理解，以下是一些课后作业题：

1.实际操作：请尝试拨打119火警电话，按照要求描述火灾发生地点、火势情况和联系方式。

答案：拨打119，告诉接线员：“我在XX路XX号，现在家里着火了，火势很大，请赶快来救火！我的电话是138xxxx5678。”

2.案例分析：阅读以下案例，回答问题。

案例：小明在玩耍时发现邻居家着火了，他立刻跑过去告诉邻居，并迅速拨打119报警。

问题：小明在报警时应该提供哪些信息？

答案：小明应该告诉接线员邻居家着火了，具体地址是XX路XX号，火势情况，以及自己的联系方式。

3.自我检查：列出你所在家庭的防火安全措施，并评估它们的有效性。

答案：家庭防火安全措施可能包括：安装烟雾报警器、定期检查电器线路、制定家庭逃生计划等。评估时，考虑每个措施是否能够及时响应火灾，以及家庭成员是否了解并能够执行这些措施。

4.小组讨论：与家人或朋友一起讨论，如果家中有老人或小孩，你们会如何确保他们的安全？

答案：讨论可能包括：为老人和小孩准备逃生路线图、确保他们知道如何使用报警电话、提前练习逃生演练等。

5.创意写作：写一篇短文，描述你在学校或社区中看到的一次防火安全演练，并说明这次演练给你带来了哪些启示。

答案：短文可能描述了一次学校火灾逃生演练，强调了在火灾发生时保持冷静、迅速行动的重要性，以及演练中学习到的逃生技巧。启示可能包括：认识到火灾的危险性、了解逃生路线、掌握自救互救方法等。XX课堂小结，当堂检测：同学们，今天我们学习了《防火安全我报警》这一课，我们一起了解了火警电话119的重要性，学习了如何正确使用报警电话，以及如何在火灾发生时保护自己和他人的安全。

首先，我们要记住火警电话是119，这是我们在紧急情况下寻求帮助的重要途径。在拨打119时，我们要清晰、准确地描述火灾发生的地点、火势情况和联系方式。

我们还进行了实践操作，大家都能熟练地模拟拨打119报警电话，这表明我们已经掌握了报警的基本技巧。

现在，让我们来进行当堂检测，看看大家的学习效果如何。

1.如果你在家里发现火情，你应该怎么做？

答案：立即拨打119报警，然后迅速撤离到安全地带，并告知家人一同撤离。

2.在拨打119时，你应该提供哪些信息？

答案：火灾