第八章 运用GAI进行价值推广

第八章运用GAI进行价值推广教案单元/章节名称第八章运用GAI进行价值推广学时4学期总课次8授课时间第周星期第节学习目标1.知识层面（1）理解价值推广是将创新成果转化为社会认可和广泛应用的关键步骤，认识其在产品设计到市场落地过程中的作用。（2）掌握价值定位、传播扩散和故事化传播三类价值推广方法的概念、操作步骤、常见误区和应用场景。（3）理解提示词驱动的价值推广链，掌握从市场语言到品牌表达的基本路径，包括品牌语言生成、多模态内容生成、渠道适配、用户问答设计和效果追踪。（4）认识价值推广多智能体协作系统，理解主协调智能体、文案创作智能体、视觉内容智能体、视频脚本智能体、渠道适配智能体和用户反馈智能体的功能定位。2.能力层面（1）能够围绕一个产品或品牌分析目标用户、竞争对手、独特卖点和价值主张，形成初步价值定位方案。（2）能够根据不同用户类型设计传播扩散策略，并通过故事化传播构建情感共鸣点。（3）能够运用生成式AI工具将技术语言转化为用户语言，生成品牌文案、视觉提示词、平台适配内容、FAQ和投放迭代建议。（4）能够围绕真实或模拟产品完成一次价值推广内容协作挑战，形成整合传播策略。3.素养层面（1）形成以用户理解和社会价值转化为导向的推广意识。（2）提升跨模态表达、媒介适配和用户反馈意识。（3）理解价值推广并非简单宣传，而是产品主张、传播渠道、情绪感染和品牌信任共同构成的闭环过程。教学重点及解决措施重点：价值推广的内涵；价值定位、传播扩散和故事化传播方法；提示词驱动的价值推广链；多智能体协作的价值推广系统。解决措施：以教材中农村电商团队改善农村商品流通和农产品销售的启发案例导入，帮助学生理解价值推广的社会意义；通过定制化旅游服务、农业科技创新、非遗传承等示范案例，分别讲解三类方法的应用步骤；结合“TheraTalk：AI心理倾诉室”和“EyesTime智能护眼仪”案例组织学生开展生成式AI辅助推广实践。教学难点及解决措施难点：将产品或技术的功能表述转化为用户能够理解和接受的价值语言；根据不同平台和受众调整传播内容；理解多智能体协作如何形成“内容生成—多平台传播—用户模拟反馈—策略优化”的闭环。解决措施：采用“方法讲授—案例拆解—提示词训练—多智能体协作任务”的路径；要求学生围绕同一产品生成多风格文案、视觉提示词、短视频脚本和平台适配内容，并通过用户反馈智能体模拟不同受众的质疑点、共鸣点和传播障碍。本章思维导图授课内容及教学活动设计附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）一、引入启发案例：结合教材中A集团农村电商团队通过村级服务站、电商培训、特色农产品品牌打造和电商平台拓宽销售渠道的案例，引导学生理解价值推广并不是简单地宣传产品，而是回应真实需求、连接创新成果与社会应用。经验联结：联系移动支付在中国的普及、太阳能路灯在乡村的应用、在线教育资源向偏远地区扩展等案例，说明价值推广是创新成果被理解、被接受、被传播的重要过程。目标定位：说明本章将围绕“价值推广方法—AI辅助品牌表达—多智能体传播闭环”展开学习。案例导入教师讲授问题引导二、新授：影响力提升——价值推广（一）价值推广的内涵价值推广是将创新成果转化为社会认可和广泛应用的关键步骤。成功的价值推广需要基于对目标群体需求的深刻理解，设计贴近生活的策略，加速新技术和产品的普及，实现社会价值。（二）价值推广的核心任务推广不仅是“宣传”，还包括用户是否理解并接受产品主张、是否能在合适渠道遇见目标用户、内容是否具有情绪感染力与转发动力、品牌表达是否具备差异性、信任感与延展性。问题研讨：请学生思考一个校园产品为什么“有价值”但仍可能“推广不出去”，并尝试从用户理解、渠道触达、情绪感染和品牌信任四个角度分析原因。教师讲解问题研讨课堂交流三、新授：价值推广的方法（一）价值定位价值定位是通过差异化策略明确推广对象核心价值的方法，旨在占据用户心智。步骤包括明确目标用户、分析竞争对手、提炼独特卖点、设计价值主张、测试与优化、传播与占位。常见误区包括目标用户模糊、USP不清晰和忽视反馈。（二）传播扩散传播扩散是通过分阶段策略将创新价值传递给目标用户的方法，强调用户分类、分阶段推广和借力扩散。步骤包括明确目标用户、用户分层、设计推广策略、借力关键意见领袖扩散、社交网络传播、监测与优化。（三）故事化传播故事化传播是通过叙事传递价值的方法，强调“用故事传递价值，用情感打动用户”。步骤包括明确目标用户、设计故事主题、规划叙事结构、制作故事内容和多渠道传播。小试牛刀：选择3个日常品牌，分析其核心价值主张和差异化定位；或者为校园“智能自习室预约系统”设计传播扩散方案。教师讲授案例分析小组练习四、新授：提示词驱动的价值推广链（一）品牌语言生成：技术语言转为用户语言以“TheraTalk：AI心理倾诉室”为例，教师说明如何将“自然语言上下文建模”“情绪向量标签识别”等技术叙述转化为贴近用户的品牌口号、简洁文案和多风格描述。（二）多模态内容生成：从文案到视觉脚本引导学生理解数字传播中的“图像+口播+短视频”多模态共创场景，并利用提示词生成视觉宣传语、图像风格关键词和短视频脚本初稿。（三）渠道适配与社交策略设计比较微博、小红书、视频号等平台的语言生态，引导学生将同一品牌信息转译为不同平台适配版本。（四）用户问答设计与交互内容生成围绕用户对情感类AI产品的信任疑虑，设计FAQ页面、常见问题回答和Chatbot自动生成提示词。（五）效果追踪与投放迭代建议通过数据模拟、Excel插件或Python基础脚本监控点击率、转化率，进行文案A/B测试并生成内容优化建议。教师讲解提示词训练工具协同五、新授：多智能体协作的价值推广系统（一）推广阶段的任务特征与能力挑战产品是否能被理解、被看到、被传播，决定了其在真实市场中的接受度和生命力。价值推广阶段要求学生具备跨模态表达、用户感知视角和传播媒介适配能力。（二）多智能体系统结构围绕六个关键角色构建推广类智能体系统：主协调智能体负责任务统筹与内容整合；文案创作智能体负责多风格文本内容生成；视觉内容智能体负责图像提示词和图文创意设计；视频脚本智能体负责内容可视化脚本编排；渠道适配智能体负责平台语言与形式调整；用户反馈智能体负责模拟受众反应并提出优化建议。（三）实战训练任务：价值推广的内容协作挑战以“EyesTime智能护眼仪”为案例，完成产品价值文案、图像提示词、视频脚本、平台适配内容、用户反馈模拟记录和传播策略执行表。教师讲授角色分工小组协作六、总结与作业课堂总结：本章学习了价值推广的内涵，掌握了价值定位、传播扩散、故事化传播三类方法，并通过TheraTalk和EyesTime案例理解了生成式AI如何支持品牌语言转换、多模态内容生成、渠道适配、用户反馈和效果追踪。课后作业：1.选择一个熟悉的品牌或产品，运用价值定位