白蝴蝶之恋导学案

课文《白蝴蝶之恋》导学案

A一、学习目标一

A二、学习重难点

»三、预习检测题

A四、中心思想

»五、段落划分一

A六、写作手法

»七、读文感知

»八、经典语句解读一

A九、预习检测题答案’

一、学习目标一

深入理解文章内容和作者的思想感情，体会作者对于生

命的关怀与尊重，以及对于弱小者的同情与怜悯。其次，学

习本文生动、形象、细致入微的景物描写方法，通过赏析文

中的景物描写，堤升自身的写作技巧和语言表达能力。最后,

通过阅读本文，培养自身对自然的热爱和对生命的珍视，树

立积极向上的人生观和价值观。

二、学习重难点

理解作者情感的丰富性和复杂性是学习的重点。作者通

过对白蝴蝶的细腻描绘，表达了对生命的热爱和对自然的敬

畏，情感深沉而多元，需要读者深入体会。

品味文章中的精彩语言是学习的另一大难点。作者运用

了生动、形象、富有感染力的语言，将白蝴蝶的形象和情感

表达得淋漓尽致，需要读者仔细揣摩，体会其中的韵味。

三、预习检测题

一、选择题

1.《白蝴蝶之恋》的作者是哪位著名现代文学家？

A.茅盾

B.老舍

C.刘白羽

D.巴金

2.《白蝴蝶之恋》是一篇描写什么的散文？

A.山水风光

B.人物传记

C.生命情感

D.社会现象

二、填空题

1.《白蝴蝶之恋》中，作者通过对白蝴蝶的细致描绘，

表达了和的情感。

2.作者在描写白蝴蝶时，运用了、

等修辞手法，使白蝴蝶的形象更加生动。

三、简答题

1.请简述《白蝴蝶之恋》中作者对白蝴蝶的救助过程，

并分析作者这样做的目的。

2•你认为《白蝴蝶之恋》中的白蝴蝶有什么象征意义？

请结合文章内容谈谈你的看法。

四、阅读理解题

阅读《白蝴蝶之恋》中的片段，回答问题：

片段：“我弯下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起来，放在

手心里。在这阴晴不定的天气里，它表现出寻求者何等非凡

的勇气。它活过来了，我竟感到尢限的喜悦。”

1.请分析上述片段中作者对白蝴蝶的情感变化。

2.片段中提到的“寻求者何等非凡的勇气”指的是什么？

请结合上下文谈谈你的理解。

四、中心思想

《白蝴蝶之恋》的中心思想在于通过对一只受伤的小蝴

蝶的描述以及“我”对其的怜悯和救助，热情歌颂了小蝴蝶

顽强求生的精神，同时揭示了“我”由此产生的对人生意义

的复杂感悟。

文章首先交代了白蝴蝶出场的环境，即一阵暖人心意的

春风之后却来了一阵冷雨，这种环境的突变对于小蝴蝶来说

无疑是一场巨大的灾难。然而，小蝴蝶并没有因此放弃生命,

而是展现出顽强的生命力。

面对这一弱小的生命，“我”产生了强烈的怜悯和同情,

决定对其进行救助。在救助的过程中，“我”给小蝴蝶呵气,

送去温暖，用实际行动表现出对生命的尊重和珍视。这种救

助行为不仅体现了强者扶助弱小者的主题，更展示了“我”

对小生命的深厚情感。

当“我”救助的小蝴蝶最终离“我”而去时，“我”却

感到了失落和怅惘。这种情感的变化反映了“我”对小蝴蝶

的深深依恋，同时也表现出对生命离去的无奈和感慨。

《白蝴蝶之恋》通过细腻的笔触和深入的情感表达，赞

美了生命的顽强和美丽，同时也引导读者对生命的意义和价

值进行深刻的思考。它告诉我们，无论生命多么微小和脆弱，

都应该得到尊重和珍视；同时，我们也应该学会在面对生命

的离去时，保持一颗敬畏和感恩的心。

五、段落划分一

《白蝴蝶之恋》的段落划分可以根据文章的内容发展和

情感变化来进行。

第一段（第1自然段）：文章开头，描述了一只白蝴蝶

在风雨中挣扎的情景，它的生命似乎岌岌可危。作者由此引

出对生命的敬畏和对自然的感慨。

第二段（第2\〜3自然段）：进一步描绘了白蝴蝶在风

雨中的状态，以及作者对它的怜悯之情。作者通过细腻的观

察和描述，让读者感受到白蝴蝶的脆弱和无助。

第三段（第八〜5自然段）：作者开始对白蝴蝶进行救

助，用呵气的方式给它送去温暖。这部分描写了作者与白蝴

蝶之间的情感交流和互动，展现了作者对生命的珍视而敬

畏。

第四段（第6\〜7自然段）：描述白蝴蝶在作者的救助

下逐渐恢复生机，以及作者由此产生的喜悦和感慨。这部分

表达了生命的顽强和美丽，同时也揭示了作者对生命的深刻

思考。

第五段（第8自然段及以后）：文章结尾部分，作者进

一步升华了对生命的感悟，强调了对生命的尊重和珍视。同

时，通过对比人类与白蝴蝶之间的情感交流，表达了人与自

然和谐共生的理念。

六、写作手法

《白蝴蝶之恋》采用了多种写作手法，使得文章既具有

深刻的思想内涵，又充满艺术美感。

作者通过细腻的描写和生动的比喻，将白蝴蝶的形象刻

画得栩栩如生。例如，白蝴蝶被形容为“白得像一片小雪花"

这样的比喻不仅突出了白蝴蝶的轻柔、纤细和美丽，还让人

感受到它的纯洁和柔弱。同时，作者还通过描绘白蝴蝶在叶

片上蠕动、试跃的情景，以及阳光在叶片上闪烁的画面，进

一步展现了白蝴蝶在逆境中顽强拼搏的勇气和力量。

文章在情感表达上采用了层层递进的手法。作者从最初

对白蝴蝶的怜悯和同情，到决定救助它，再到白蝴蝶恢复生

机后的喜悦和感慨，情感逐渐升华，最终达到了对生命意义

的深刻感悟。这种情感的变化不仅让读者更加深入地理解作

者的情感世界，也引导读者对生命产生更多的思考。

文章还采用了倒叙、插叙等手法，使得故事发展更加曲

折有致，增强了文章的艺术效果。同时，作者还通过对环境、

气氛的描写，营造了一种独特的意境，使读者能够更好池沉

浸在文章中，感受到作者所要表达的情感和思想。

《白蝴蝶之恋》的写作手法既体现了作者对生命的敬畏

和热爱，又展示了其高超的文学造诣。这些手法使得文章既

有深刻的思想内涵，又充满了艺术美感，让人在阅读中得到

了极大的享受和启示。

七、读文感知

阅读刘白羽的《白蝴蝶之恋》，我首先被其细腻的情感

和生动的描绘所吸引。文章以一只白蝴蝶的遭遇为线索，通

过对其在风雨中挣扎、被救助到最终恢复生机的过程描写，

展现出了生命的顽强与美丽。

开篇，作者便以白蝴蝶在风雨中的情景引入，让人仿佛

身临其境，感受到了那种无助与脆弱。白蝴蝶的岌岌可危，

不仅是对其生命状态的描绘，更是对生命的敬畏之情的流

露。这种敬畏之情贯穿全文，使得文章充满了深沉的情感色

彩。

随着故事的深入，作者的情感也逐渐升温。从最初对白

蝴蝶的怜悯和同情，到决定对其进行救助，作者的情感变化

自然而真实。这种变化不仅体现了作者的人文关怀，也展示

了其对生命的尊重和珍视。

在救助白蝴蝶的过程中，作者更是倾注了全部的热情和

爱心。他用呵气的方式给白蝴蝶送去温暖，用自己的行动诠

释了对生命的敬畏和热爱。这种情感表达，让人深受感动，

也让人对生命有了更深的理解和感悟。

当白蝴蝶在作者的救助下逐渐恢复生机时，作者的喜悦

之情溢于言表。这种喜悦不仅是对白蝴蝶重获新生的庆祝，

更是对生命力量的赞叹。而文章结尾部分，作者更是通过对

生命的感悟和升华，将文章的主题推向了高潮。

《白蝴蝶之恋》是一篇情感深沉、意境优美的散文。它

通过对一只白蝴蝶的描绘和救助过程，让我们重新审视了生

命的意义和价值。同时，文章也启示我们，无论生命多么微

小和脆弱，都应该得到尊重和珍视。在阅读这篇文章的过程

中，我感受到了生命的美丽和力量，也感受到了作者对生命

的深深热爱和敬畏之情。

八、经典语句解读

《白蝴蝶之恋》是一篇充满情感与哲思的散文，作者刘

白羽通过对一只受伤的白蝴蝶的细腻描绘，传达了对生命的

敬畏、对自然的热爱以及对生命的深刻感悟。以下是对其中

一些经典语句的解读：

1.“白蝴蝶之恋，描写白蝴蝶句子及作者表达的感情”

这些句子中，作者用“白茸茸的像透明的薄纱的翅膀，

两根黑色的须向前伸展着，两点黑漆似的眼睛，几乎像丝一

样细的脚”等生动的描绘，展现了白蝴蝶的纤细与美丽。同

时，通过“它是给刚才那强暴的风雨吓懵了吧？”的疑问，

表达了对白蝴蝶遭遇风雨的同情与怜悯。

2.“在这阴晴不定的天气里，它表现出寻求者何等非凡

的勇气”

这句话中，作者赞美了白蝴蝶在恶劣环境下展现出的顽

强生命力。即使面临风雨的侵袭，白蝴蝶依然勇敢地寻求生

存的机会，这种勇气令人敬佩。

3•“我那美丽的白蝴蝶呀！我那勇敢的白蝴蝶呀！”

这里，作者用重复的句式和感叹的语气，表达了对白蝴

蝶的深深喜爱和赞美。白蝴蝶的美丽与勇敢在作者心中留下

了深刻的印象，也引发了作者对生命的更多思考。

4.“我的灵魂在呐喊——开始像很遥远、很遥远……我

还以为天空中又来了风、来了雨，后来我才知道就在我的心

灵深处”

这句话中，作者通过灵魂的呐喊，表达了对白蝴蝶命运

的关切和对生命的深刻反思。作者意识到，生命的脆弱与珍

贵并不仅仅体现在白蝴蝶身上，也存在于每一个生命体中。

这种对生命的敬畏与珍视，是文章的核心思想之一。

5.“于是它不顾身体的虚弱再次敲响了生命的赞歌”

这句话中，作者赞美了白蝴蝶在经历风雨后的顽强生命

力。即使身体虚弱，白蝴蝶依然勇敢地面对生活，这种精神

令人感动。同时，这句话也寓意着生命的顽强与不屈，是作

者对生命的深深礼赞。

《白蝴蝶之恋》中的经典语句不仅描绘了白蝴蝶的美丽

与勇敢，也传达了作者对生命的敬畏与珍视。这些语句通过

生动的描绘和深刻的思考，引导读者重新审视生命的意义和

价值，产生深刻的共鸣。

九、预习检测题答案

一、选择题

1.《白蝴蝶之恋》的作者是哪位著名现代文学家？

答案：C.刘白羽

2.《白蝴蝶之恋》是一篇描写什么的散文？

答案：C生命情感

二、填空题

1.《白蝴蝶之恋》中，作者通过对白蝴蝶的细致描绘，

表达了对生命的敬畏和对自然的热爱。

2.作者在描写白蝴蝶时，运用了比喻、拟人等修辞手法,

使白蝴蝶的形象更加生动。

三、简答题

L作者在《白蝴蝶之恋》中，小心翼翼地将受伤的白蝴

蝶捏起，放在手心里，用呵气的方式给它温暖，帮它恢复生

机。作者这样做的目的不仅是为了救助这只弱小的生命，更

是通过这一行为表达了对生命的尊重和珍视，体现了强者扶

助弱小者的主题。

2.我认为《白蝴蝶之恋》中的白蝴蝶象征着对生命的顽

强追求和勇敢探索。在文中，白蝴蝶尽管遭受了风雨的打击,

却仍然展现出