2026年福建泉州市惠安县中考一模语文试题（试卷+解析）

2026年福建泉州市惠安县中考一模语文试题（试卷+解析）2026年福建省泉州市惠安县初中学业质量检测（一模）语文试题（本卷共20题；满分：150分；考试时间：120分钟）【友情提示】所有答案都填写到答题卡上，其中选择题用2B铅笔填涂，非选择题用黑色签字笔书写，字迹工整、卷面整洁。班级__________姓名__________考生座位号__________一、积累与运用（22分）1.根据语境，补写出古代诗文名句。（8分）（1）老师常用《论语》中孔子的话“________，________”来阐明“学”与“思”的辩证关系，启发同学们要善于学习、勤于思考。（2）“边塞诗中的战争描写”鉴赏课上，老师引用李贺《雁门太守行》“________，________”引导学生感悟将士忠勇赴战的家国情怀。（3）文天祥在《过零丁洋》中所表现出来的“________？________”的气概，是对孟子“舍生取义”生死观的最好诠释。（4）学校举办团建活动，组织者引用《得道多助，失道寡助》中“________，________”两句，引导同学们理解在集体协作中，人心团结比客观条件更为重要。2.阅读下面的文字，按要求作答。（7分）走进李贽纪念馆，一尊以李贽晚年时期形象为创作蓝本的主题雕塑映入眼帘，其目光深suì①且坚定，展现出他一生的风骨与智慧。整个展览以“思想先驱”为主线，系统展示李贽波lán②壮阔的一生及其震古烁今的思想成就。泉州是李贽的故乡，这里留存着他青少年成长的印记。他一生致力于传播思想、启迪民智，研究涵盖经史、哲文、艺术等诸多领域，与泉州多元包容的海丝文化基因一脉相承；倡导“（）”，主张“与时俱进”，骨子里流tǎng③着泉州人“爱拼敢赢”的奋斗血脉；重视商业、以书为乐，离不开“涨海声中万国商”的家乡羁绊，造就了如今“书香泉州浸润古城”的文脉传承，使其时代价值熠熠生辉。（1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字。（用正楷字或行楷字书写，3分）（2）根据下列提示，在文中括号内填入合适的成语。（2分）《汉语大词典》对该成语释义：指去除旧的，建立新的。多指变革旧制度或旧事物，创立新制度或新事物。（3）文中画横线的句子存在搭配不当的问题，请写出修改后的句子。（2分）3.名著阅读交流。（7分）习近平总书记在多个场合多次鼓舞广大青少年：志向是人生的航标，也是人生的脊梁。广大青少年要志存高远，脚踏实地，肩负时代重任，在担当中历练，在尽责中成长。这一论述使你联想到阅读过的哪部名著？请根据要求写一段文字，分享阅读心得。要求：①明确具体名著及某个人物形象、相关事件；②契合材料的一个要点；③条理清晰，语言通顺；④80字左右。二、阅读（68分）（一）古代诗歌阅读（7分）阅读下面的唐诗，完成4-5题。和晋陵陆丞早春游望杜审言独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹。忽闻歌古调，归思欲沾巾。4.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.首联“独有”“偏惊”二词，既写出了宦游人的孤独，也点出其对物候变化的敏感，为全诗奠定情感基调。B.颔联、颈联选取云霞、梅柳、黄鸟、绿苹等意象，描绘了一幅色彩鲜明、生机盎然的早春图景。C.颔联“出”“渡”二字生动传神，既写出了自然景象的动态之美，也暗合了诗人宦游漂泊的境遇。D.全诗情景交融，以乐景衬哀情，通过对早春美景的描绘，表达了诗人对官场生活的热爱与留恋。5.尾联“忽闻歌古调，归思欲沾巾”蕴含着诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。（4分）（二）文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成6-9题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。（节选自《西京杂记·匡衡凿壁偷光》）6.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）无从致书以观致：________（2）走送之走：________（3）邻舍有烛而不逮逮：________（4）遂成大学遂：________7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。（2）衡乃与其佣作而不求偿。8.下列对【甲】【乙】两文的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.【甲】文宋濂“嗜学”，即使家贫无书，也通过“假借笔录”的方式遍观群书，体现了他的勤奋执着。B.【乙】文匡衡“勤学”，因无烛照明，便“穿壁引光”，又通过“佣作不求偿”的方式获取读书机会，可见其求知若渴。C.【甲】文侧重写宋濂求学过程中“求师之难”，【乙】文侧重写匡衡求学过程中“得书之难”，两文都凸显了主人公的求学之志。D.宋濂和匡衡都是古代勤学苦读的典范，他们的经历告诉我们：只要勤奋努力，就能取得成功。9.宋濂和匡衡的求学经历，给了你怎样的启示？请结合两文内容简要概括。（4分）（三）现代文阅读（46分）阅读下面的文字，完成10-13题。（17分）#泉州古桥里的文脉与坚守①在泉州的江河湖海之上，一座座古桥如珍珠般串联起这座古城的千年岁月。它们不仅是交通枢纽，更是泉州海丝文化的鲜活载体，承载着古人的智慧与坚守，也见证着这座城市的变迁与传承。②洛阳桥，这座被誉为“海内第一桥”的石拱桥，始建于北宋皇祐五年，是中国现存最早的跨海梁式大石桥。它的建造者蔡襄，以“种蛎固基”的创新方法，将桥墩与海床紧密结合，抵御住了海浪的侵蚀，让这座桥历经千年风雨依然屹立。漫步桥上，石板上的纹路刻满了岁月的痕迹，桥栏上的石狮子神态各异，仿佛在诉说着当年“涨海声中万国商”的盛景。洛阳桥的建成，不仅打通了泉州南北交通的瓶颈，更促进了海上贸易的发展，成为泉州海丝文化的标志性建筑之一。③与洛阳桥的雄浑壮阔不同，安平桥则以“长”闻名于世。它横跨晋江安海与南安水头之间的海湾，全长约2255米，是我国现存最长的古代石桥，有“天下无桥长此桥”的美誉。安平桥的建造采用了“石梁铺架”的工艺，每根石梁重达数吨，古人凭借简陋的工具，将这些巨石从深山运至海边，再精准地铺架在桥墩上，其工程之浩大、工艺之精湛，令人叹为观止。明清时期，安平桥是泉州府与漳州府之间的交通要道，也是海上贸易的重要通道，桥上商铺林立，往来商旅络绎不绝，见证了泉州“市井十洲人”的繁华。④除了洛阳桥和安平桥，泉州还有许多独具特色的古桥。横跨晋江的顺济桥，始建于南宋，是泉州古城的南大门，桥身镌刻的“顺济”二字，寄托着古人对航海平安的美好祈愿；位于永春的东关桥，是一座廊桥，桥屋飞檐翘角，雕梁画栋，既可供行人避雨歇脚，又兼具交通与观赏功能，体现了古人“实用与审美兼具”的建造理念。⑤如今，这些古桥早已褪去了当年的交通功能，却依然在岁月中坚守。文物保护工作者们日复一日地巡查、修缮，用现代技术守护着这些千年古迹，让古桥的文脉得以延续。每年，无数游客慕名而来，漫步在古桥上，触摸着斑驳的石板，感受着泉州海丝文化的厚重与魅力。⑥泉州古桥，是古人智慧的结晶，是海丝文化的见证，更是中国人坚守与传承的象征。它们静静地矗立在江河之上，诉说着千年的故事，也指引着我们，在时代的浪潮中，不忘历史，坚守文脉，续写属于泉州的新传奇。10.文章围绕泉州古桥写了哪些内容？请简要概括。（4分）11.第②段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（4分）12.结合第③段内容，分析安平桥的建造体现了古人怎样的智慧。（4分）13.谈谈你对第⑤段中“坚守”一词的理解。（5分）阅读下面的文字，完成14-17题。（16分）#那盏照亮童年的煤油灯①童年的夜晚，总有一盏煤油灯在记忆深处亮着。昏黄的灯光透过玻璃灯罩，在土墙上投下斑驳的光影，也照亮了我稚嫩的脸庞，温暖了我整个童年岁月。②那时候，村里还没有通电，煤油灯是家家户户夜晚唯一的光源。我家的煤油灯，是一个简单的玻璃瓶子，瓶身上系着一根棉线灯芯，倒上煤油，点燃灯芯，昏黄的灯光就会缓缓亮起。母亲总说，煤油金贵，要省着用，所以除非必要，家里很少点灯，只有在我写作业的时候，母亲才会把煤油灯擦得干干净净，放在我的书桌前，看着我一笔一画地写字。③每当我写作业的时候，母亲就坐在我身边，手里拿着针线，借着煤油灯的光缝补衣服。灯光下，母亲的身影被拉得很长，她的手指灵活地穿梭在布料之间，一针一线，都饱含着对家人的关爱。有时候，我写累了，就抬头看着母亲，看着灯光下她鬓角的白发，看着她眼角的皱纹，心里就会涌起一股暖流。母亲也会时不时抬头，对我笑一笑，轻声说：“慢点写，别着急，娘陪着你。”④有一次，我考试没考好，拿着试卷不敢回家，直到天黑才磨磨蹭蹭地回到家。推开家门，就看到煤油灯亮着，母亲坐在灯下等我，脸上没有丝毫责备，只是轻声问我：“饿了吧？娘给你热了饭。”我低着头，把试卷递给母亲，眼泪忍不住掉了下来。母亲接过试卷，借着煤油灯的光一点点翻看，然后轻轻摸了摸我的头，说：“没关系，一次考不好不算什么，下次努力就好。娘相信你。”灯光下，母亲的话语温柔而有力量，像一股暖流，瞬间融化了我心里的委屈与不安。⑤后来，村里通了电，电灯取代了煤油灯，那盏陪伴我多年的煤油灯，就被母亲放在了墙角的柜子里，渐渐被遗忘。直到有一次，家里停电，黑暗中，我突然想起了那盏煤油灯，翻箱倒柜地把它找了出来。母亲帮我倒上煤油，点燃灯芯，昏黄的灯光再次亮起，熟悉的温暖瞬间包围了我，仿佛又回到了童年时光。⑥如今，那盏煤油灯早已锈迹斑斑，再也不能点燃了，但它在我心里，依然是最亮的灯。它不仅照亮了我童年的夜晚，更照亮了我成长的道路，承载着母亲的关爱与期盼，也留存着我对童年最温暖的记忆。每当我遇到困难与挫折的时候，想起那盏煤油灯，想起母亲的话语，我就有了前进的勇气与力量。14.文章围绕煤油灯写了哪几件事？请简要概括。（4分）15.赏析第③段画线句子的表达效果。（4分）16.第⑤段中“熟悉的温暖瞬间包围了我”，“温暖”具体指什么？（4分）17.结合全文，谈谈标题“那盏照亮童年的煤油灯”的含义。（4分）阅读下面的文字，完成18-20题。（13分）#让传统文化“活”起来①传统文化是一个民族的精神根基，是一个民族的灵魂所在。然而，在快节奏的现代生活中，许多传统文化正逐渐被遗忘，面临着传承的困境。如何让传统文化“活”起来，让其在新时代焕发出新的生机与活力，成为我们亟待解决的问题。②让传统文化“活”起来，需要创新传播方式。随着互联网技术的发展，短视频、直播、新媒体平台等成为了文化传播的新载体。例如，泉州的蟳埔女簪花习俗，通过短视频平台的传播，让更多人了解到这种独特的民俗文化，吸引了无数游客前来体验；河南卫视的“端午奇妙游”“中秋奇妙游”等节目，以年轻化的表达方式，将传统文化与现代科技相结合，打造出了一批深受观众喜爱的文化精品，让传统文化以更生动、更鲜活的形式走进大众视野。③让传统文化“活”起来，需要融入日常生活。传统文化不是束之高阁的古董，而是可以融入我们衣食住行的生活元素。比如，我们可以在传统节日里，吃传统美食、穿传统服饰、举行传统仪式，让传统文化成为生活的一部分；我们可以将传统手工艺融入现代设计，让传统技艺在现代生活中发挥新的作用，如泉州的木偶雕刻、惠安的石雕等，通过创新设计，成为深受年轻人喜爱的文创产品。④让传统文化“活”起来，需要培养年轻一代的传承意识。年轻人是传统文化传承的主力军，只有让年轻人了解、热爱传统文化，才能让传统文化得以延续。学校可以开设传统文化课程，让学生从小接触传统文化，了解传统文化的魅力；社会可以举办各类传统文化活动，如传统文化体验营、非遗进校园等，让年轻人在体验中感受传统文化的魅力，增强传承传统文化的责任感和使命感。⑤传统文化是民族的瑰宝，是我们宝贵的精神财富。让传统文化“活”起来，不仅需要创新传播方式、融入日常生活，更需要我们每个人的坚守与努力。只有这样，才能让传统文化在新时代焕发出新的生机与活力，滋养着我们的精神世界，指引着我们不断前行。18.本文的中心论点是什么？（3分）19.第②段运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）20.结合全文，谈谈如何让传统文化“活”起来。（6分）三、写作（60分）21.阅读下面的材料，按要求作文。成长路上，总有一些力量温暖着我们、激励着我们。可能是一句鼓励的话语，可能是一个坚定的眼神，可能是一次默默的陪伴；也可能是泉州古桥的坚守，是煤油灯里的关爱，是传统文化的滋养……这些力量，让我们在困境中勇敢前行，在迷茫中找到方向，在平凡中收获成长。请以“那股温暖我的力量”为题，写一篇文章。要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④字迹工整，卷面整洁。2026年福建省泉州市惠安县中考一模语文试题解析一、积累与运用（22分）1.（8分，每空1分，有错别字不得分）（1）学而不思则罔，思而不学则殆（2）报君黄金台上意，提携玉龙为君死（3）人生自古谁无死？留取丹心照汗青（4）天时不如地利，地利不如人和【解析】本题考查古诗文名句默写，重点考查理解性默写。答题时需注意题干中的语境提示，准确匹配诗句，注意“罔、殆、携、汗”等易错字的书写，避免添字、漏字。2.（7分）（1）①邃②澜③淌（3分，每字1分，书写不规范酌情扣分）【解析】本题考查字形书写，结合语境及拼音判断汉字，注意“邃”的复杂结构、“澜”与“阑”的区别、“淌”与“趟”的辨析，书写需规范、工整。（2）革故鼎新（2分，写错字不得分）【解析】本题考查成语积累，根据题干释义“去除旧的，建立新的”，结合语境中李贽的思想革新特点，可判断为“革故鼎新”。（3）他一生致力于传播思想、启迪民智，研究涵盖经史、哲文、艺术等诸多领域，其思想与泉州多元包容的海丝文化基因一脉相承。（2分，修改正确即可，不得改变原意）【解析】本题考查病句辨析与修改，原句搭配不当，“研究”与“海丝文化基因一脉相承”不搭配，应补充主语“其思想”，使搭配合理。3.（7分，符合要求即可酌情得分）示例一：《红星照耀中国》中的周恩来，出身优越却投身革命，在长征途中历经艰险，始终坚守救国救民的志向，脚踏实地带领战士们突破封锁。他的坚守与担当，正是“志存高远、尽责成长”的生动体现，激励着我肩负使命、奋勇前行。示例二：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，历经战场洗礼、身体残疾的磨难，却始终坚守为人类解放而奋斗的志向，在困境中磨砺意志、奋勇拼搏。他的经历告诉我们，唯有脚踏实地、勇于担当，才能实现人生价值。【解析】本题考查名著阅读与语言表达，需紧扣“志存高远、脚踏实地、担当成长”的核心要点，明确名著、人物及相关事件，语言通顺、符合字数要求，不偏离主题即可。二、阅读（68分）（一）古代诗歌阅读（7分）4.（3分）D（解析：全诗表达的是诗人的思乡之情，而非“对官场生活的热爱与留恋”，尾联“归思欲沾巾”直接点出思乡主旨，D项理解错误。）5.（4分）蕴含着诗人的思乡之情和知音难遇的感慨（2分）。诗人漂泊异乡，忽闻友人吟诵古朴的曲调，勾起了他对家乡的思念，情到深处，泪水几乎沾湿衣襟；同时，“古调”也暗含知音难遇之意，表达了诗人在宦游途中的孤独与怅惘（2分）。【解析】本题考查诗歌情感分析，结合首联“宦游人”的身份，尾联“归思”直接点出思乡之情，“歌古调”暗含知音难遇的感慨，结合诗句分析情感即可。（二）文言文阅读（15分）6.（4分，每空1分）（1）得到（2）跑（3）达到、照到（4）于是，就【解析】本题考查文言实词的理解，结合语境推断词义，注意古今异义（如“走”古义为“跑”），避免直译错误。7.（4分，每句2分，翻译准确、通顺即可）（1）因此，人们大多愿意把书借给我，我也因此能够广泛地阅读各种书籍。（2）匡衡就到他家去做雇工，却不要求得到报酬。【解析】本题考查文言句子翻译，注意重点实词（如“以是、假、佣作、偿”）的翻译，补充省略的主语，保证句子通顺，符合现代汉语表达习惯。8.（3分）D（解析：“只要勤奋努力，就能取得成功”表述过于绝对，宋濂和匡衡的成功不仅源于勤奋，还源于他们的坚持、志向等，D项理解错误。）9.（4分）①求学要勤奋执着，即使身处困境，也要想方设法克服困难，坚持学习（2分）；②要有强烈的求知欲，主动寻找学习机会，珍惜来之不易的读书条件（2分）。（结合两文内容，言之有理即可）【解析】本题考查文言文启示感悟，结合宋濂“假借笔录”“百里求师”和匡衡“凿壁偷光”“佣作求书”的经历，提炼出“勤奋、执着、求知欲”等核心要点，结合自身谈启示即可。（三）现代文阅读（46分）（一）《泉州古桥里的文脉与坚守》（17分）10.（4分）①介绍了泉州古桥的整体地位（是海丝文化的载体，见证城市变迁）；②详细介绍了洛阳桥、安平桥的建造特点、历史作用；③简要介绍了顺济桥、东关桥等其他古桥的特色；④介绍了古桥的现状及文物保护工作者的坚守。（每点1分，概括合理即可）【解析】本题考查文章内容概括，梳理文章段落层次，提取每段核心信息，整合概括即可，注意不遗漏关键要点。11.（4分）运用了列数字、打比方的说明方法（2分）。“北宋皇祐五年”“最早的跨海梁式大石桥”通过列数字，准确说明了洛阳桥的建造时间和历史地位；将洛阳桥比作“海内第一桥”，生动形象地突出了洛阳桥在我国桥梁史上的重要地位（2分）。【解析】本题考查说明方法及作用，先判断说明方法，再结合句子内容分析其作用，列数字侧重“准确”，打比方侧重“生动形象”，结合语境具体分析即可。12.（4分）①采用“石梁铺架”工艺，适配海湾环境，保证桥梁的稳固性；②在没有现代工具的情况下，将数吨重的石梁从深山运至海边并精准铺架，体现了古人高超的工程技术和统筹规划能力；③桥梁设计兼顾交通功能，成为古代重要的贸易通道，体现了古人的实用智慧。（每点2分，答出两点即可）【解析】本题考查内容分析，结合第③段中安平桥的建造工艺、工程难度、功能作用，提炼古人的智慧，分点概括即可。13.（5分）①指文物保护工作者日复一日地巡查、修缮古桥，用现代技术守护千年古迹，延续古桥文脉（2分）；②指古桥历经千年风雨，依然坚守在江河之上，见证泉州的历史变迁，承载着海丝文化的厚重底蕴（2分）；③指泉州人对古桥、对本土文化的珍视与传承，坚守文化根脉的信念（1分）。（言之有理即可）【解析】本题考查词语含义理解，结合第⑤段语境，从“文物保护者的行动”“古桥的坚守”“人们的文化坚守”三个层面分析，理解词语的深层含义。（二）《那盏照亮童年的煤油灯》（16分）14.（4分）①母亲在煤油灯下陪“我”写作业、缝补衣服；②“我”考试失利，母亲在煤油灯下安慰、鼓励“我”；③村里通电后，煤油灯被遗忘；④停电时，“我”找出煤油灯，重温童年温暖。（每点1分，概括合理即可）【解析】本题考查文章事件概括，梳理文章段落，提取与煤油灯相关的关键事件，简洁概括，不遗漏核心情节。15.（4分）运用了细节描写（1分），通过“穿梭”“一针一线”等动作细节，生动形象地写出了母亲缝补衣服时的认真与专注（1分），表现了母亲对家人的关爱（1分），也烘托了煤油灯下温馨的氛围（1分）。【解析】本题考查句子赏析，先判断描写手法（细节描写），再分析句子中的动作细节，结合语境分析其表达的情感和烘托的氛围。16.（4分）①煤油灯带来的昏黄灯光，是童年夜晚唯一的光源，带来了视觉上的温暖；②灯光下母亲的陪伴、关爱与鼓励，带来了心灵上的温暖；③重温童年时光的美好，感受到了回忆带来的温暖。（每点2分，答出两点即可）【解析】本题考查词语含义理解，结合第⑤段语境，从“灯光的温暖”“母亲的关爱”“回忆的温暖”三个层面分析，提炼“温暖”的具体内涵。17.（4分）①表层含义：指童年时陪伴“我”的那盏煤油灯，它照亮了“我”童年的夜晚（2分）；②深层含义：指煤油灯承载的母亲的关爱与期盼，它照亮了“我”成长的道路，给予“我”前进的勇气与力量，是“我”童年最温暖的记忆象征（2分）。【解析】本题考查标题含义理解，从表层（具体事物）和深层（情感、主旨）两个层面分析，结合文章内容，提炼标题的象征意义和情感内涵。（三）《让传统文化“活”起来》（13分）18.（3分）我们要采取有效措施，让传统文化在新时代焕发出新的生机与活力（或：让传统文化“活”起来，成为我们宝贵的