《放风筝》课件-2025-2026学年沪教版（新教材）小学美术三年级下册

沪教版·小学美术·三年级下册《放风筝》教学课件上节课，我们画了什么？还记得这些漂亮的风筝吗？它们色彩鲜艳，造型各异！风筝画好了，接下来做什么呢？让它们在天空中飞翔！去—放—风—筝！Let'sgoflyakite!🪁放风筝今天，我们就来画一画“放风筝”的欢乐场景！看看谁能把这美好的瞬间留在画纸上。仔细看：放风筝的人是怎样的？请同学们仔细观察：1.放风筝的人是怎么站的？双脚的位置、膝盖是弯的还是直的？重心在哪里？2.他的手在哪里？在做什么？是高高举起，还是放在胸前？手里是不是紧紧攥着线轴？3.他的身体是什么姿势？是微微前倾，还是后仰？有没有转头看向风筝？人物动态大揭秘！01站姿分析脚一前一后，像在小跑，重心前移，整体姿态充满力量感，展现出蓄势待发的动感。02身体朝向上半身微微向前倾，目光专注地望向天空的方向，身体与视线一致，仿佛完全融入了风筝飞翔的轨迹中。03手臂动作一手稳稳地拉着风筝线，一手熟练地握着线轴，双手配合默契，动作沉稳又专注，牢牢掌控着风筝的飞行节奏。风筝在空中是什么样子？位置·高高在上它升得很高，在广阔的蓝天中，和云朵做邻居，俯瞰着地面的风景。姿态·随风起舞它的身体随风飘动，忽上忽下，忽左忽右，看起来既轻盈又自由自在。绳线·天地纽带连接风筝和地面的线被斜向拉直，它既是风筝的牵绊，也是让它飞得更高的关键。跟我一起画：放风筝的人01画头部画一个大大的圆形作为脑袋，记得让头部微微向上仰起，就像在仰望天空中高高飞翔的风筝一样！02画身体身体部分不要画得太直，稍微向前倾斜一点，这样才能生动地表现出人物正在向前奔跑、用力拉风筝线的动感。03画四肢双臂向身体两侧张开，一只手高一只手低，模拟拉风筝线的动作；双腿迈开，一前一后，画出正在大步跑动的姿态。看看书上的画【教材范图展示区】请同学们打开课本，翻到对应的页面，观察这幅范画。这幅画里画了什么内容？找一找画面中的人物、景物、颜色...它们在画面中是怎么安排的？想一想物体的大小、位置、前后关系...画面里的“大家庭”主角·人物两个可爱的小朋友是画面的核心，他们生动的表情和动作让整个画面充满了生命力。配角·风筝在空中飞翔的美丽风筝，不仅点缀了画面，更烘托了轻松愉快的游玩氛围。背景·环境绿色的草地、蔚蓝的天空、洁白的云朵和远处的树木，共同构成了一个舒适美好的自然舞台。构图有层次，画面更立体01前景Foreground最靠近我们的区域通常是画面的主体部分，视觉上最突出，画得最大、最清晰，能瞬间抓住观众眼球。🎨常见元素：脚下的草地、人物、近处的大石头02中景Midground连接前后的过渡带位于画面的中间区域，起到承上启下的作用，丰富画面内容，让视线自然流动。🎨常见元素：长长的风筝线、低空飞翔的鸟、不远处的房子03背景Background离我们最远的远景通常画得最小、最淡，用来交代环境、烘托整体氛围，让画面看起来更深远。🎨常见元素：广阔的天空、飘浮的云朵、远处的树林和山丘记住这个小秘诀！近大远小近处的人、树大一些画得更清晰、更突出远处的山、云小一些画得更模糊、更简洁✨这样画面就有了前后和空间感！✨不同的角度，不同的风景01/全景俯视视野开阔，能够展现出热闹的整体场面，让观众一眼看清活动全貌与环境氛围。02/仰视视角从下往上看，能突出人物和风筝的动感与张力，让画面更有冲击力，仿佛身临其境。03/特写镜头聚焦局部，强调手部操作的细节和专注的神情，刻画人物的情绪和细微的动作变化。你最喜欢哪一种？为什么？👀分组讨论一下：不同的视角带给你什么感觉？全景画给你什么感觉？热闹·开心像逛热闹的游乐场一样仰视画给你什么感觉？有力量·很刺激像仰望高山或坐过山车一样特写画给你什么感觉？安静·很专注像在图书馆里看书一样选择你的“最佳视角”不同的角度可以表达不同的情感，快来看看哪种适合你吧！全景视角想画热闹的场面，

展现宏大的场景，

就用全景！仰视视角想突出人物的高大，

表达动感和力量，

就用仰视！特写视角想描绘细腻的表情，

刻画安静的细节，

就用特写！今天，你想选择哪个角度来画呢？🎨四步画出放风筝01定主体先画出放风筝的人物，

注意人物的身体动态

和面部朝向。02连风筝从人物手中引出一条

流畅的斜线，连接到

天空中的风筝。03布背景添加草地、云朵、

树木等环境元素，

丰富画面空间感。04调细节最后丰富人物的衣着

和生动表情，调整

风筝的飞行姿态。这些地方要注意！风筝大小风筝不宜画得过大，

否则像贴在天上，

看起来一点也飞不起来！绳线弧度在风筝线的处理上，

可以让它略带一点自然弧度，

表现出风的牵引力。动感细节给人物加上飘动的衣角、

或者被风吹乱的头发，

能让画面瞬间更生动！小小创作家，开始行动！绘画主题拿起画笔，画出你心目中

“放风筝”的有趣场景吧！

可以是公园、草地，

或是你熟悉的任何地方。动态与空间试着画出人物跑动时的动态感

和被风吹起的头发、衣角。

也要注意天空、地面和风筝的

空间关系哦。构图要合理画面的主体是什么？

把你最想突出的元素放在

显眼的位置，做到主次分明，

让大家一眼就能看明白。大胆去用色不要害怕使用鲜艳的颜色！

绿色的草地、彩色的风筝、

蓝色的天空……

画出你心中最美的春天！学生创作，教师巡回指导老师会走到你的身边，随时为你提供帮助哦！人物动态你的人物姿势

是否自然流畅？位置关系风筝和人物

搭配是否合理？画面层次远近关系有没有

表现出来？🎨大胆下笔，画出你心中的春天！小组互赏，分享快乐画好的同学，可以和小组伙伴分享一下：主角篇你画的是谁在放风筝？

他们是什么样的状态呢？环境篇当时的天气怎么样？

周围有什么景色？心情篇画的时候，你想到了什么？

你的心情如何呢？我们的“春日画展”生动的人物动态“这幅画的人物动态非常生动！

线条流畅自然，仿佛能感受到人物鲜活的情绪与活力。”独特的创意视角“这个仰视的角度很有创意！

构图大胆新颖，充满了视觉冲击力和力量感，非常出色。”明媚的春日色彩“画面色彩鲜艳，搭配和谐！

把春天的美好气息表现得淋漓尽致，扑面而来的春意让人心情愉悦。”课堂小结表现动态通过观察与练习，我们成功画出了人物奔跑、拉线、仰头看风筝等生动的放风筝动作，让画面充满动感。学会构图掌握了“近大远小”的透视法则，合理安排了地面人物与空中风筝的前后关系，画出了画面的空间感。感受文化通过赏析古诗，我们理解了“儿童散学归来早，