2026年新高考语文备考之语言文字运用押题训练8：重点突破

一、语言文字运用（共5题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。一代人有一代人的教材。古诗文选篇作为语文教材承载中华优秀传统文化的核心载体，要精心挑选，（

）。那么古诗文的编选与设计有何特点呢？古诗文编选看重“韵”，这源于汉语形式上的特性：单音节语素与声调系统共同造就了其独特的韵律美感。单音节（如“游”和“泳”是意义接近的单音节词，构成的“游泳”就成了一个有整体意义的双音节词）是汉语的基础，使用者可利用语声的变化，构成和谐的运动规律。而声调的抑扬起伏赋予语言天然的节奏，如对偶、四字成语、叠音、拟声等，都使得语言富于音乐美。字词组合“高矮相间，如同颜色的斑斓”。基于此，教材选文侧重收录广为传诵、朗朗上口的经典之作。这些作品声韵流畅，平仄协调，押韵工稳。诵读由此成为体悟汉语之“韵”的核心途径——通过反复吟咏，调动声音与情感，既可精准把握声韵的优美旋律和动人节奏，更能借此沉潜于字句的精妙与整体的和谐之中。其次重“文”，则强调以文化视野观照经典文本。①教材在编选设计时，②通过人文主题设置和学习任务设计，③挖掘深度经典诗文的文化意蕴，④以激活文本深层的文化密码，⑤探究古人心灵世界与时代精神的联系，⑥这极大提高了古诗文教学的文化内涵。由文化启蒙到思辨内化，引导学生洞悉自身文化根脉所系和传承使命，教材旨在为民族精神的接续点亮智慧航灯。18.

将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（

）A.

不能“眉毛胡子一把抓”B.

不能“捡到篮子里都是菜”C.

要“一步一个脚印”D.

要“眉毛是眉毛，鼻子是鼻子”19.

下列各项与文中加点词“游泳”构成特点不同的一项是（

）A.

将军B.

朋友C.

行走D.

疾病20.

文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。21.

某同学用人工智能模型把《春江花月夜》改编成现代歌词，以下是班级微信群中的讨论内容。请结合文中的内容，在横线处补写恰当的语句，每处不超过10个字。张老师：乙同学改编勇气可嘉，这首《江月年年》有自己的特点。甲同学：老师，歌词一整个俗气的“AI味”啊。您看，“谁在江边上/第一次看月回/江月又等着/今年的谁”，内容直白、押韵简单，缺少A______，这样唱起来很难有动人的节奏。乙同学：“人生啊/一代一代传下去/江月啊/一年一年只相似/不知道/江月在等着谁/只看见/长江送走了流水”，这几句就有节奏吧，句式上B______，还增加了感叹“啊”。丙同学：我觉得“长江送走了流水”改得不好，“了”字表示动作已完成，而“流水”是永恒的，奔涌不息，何来“送走了”？这样改无法体现C______。张老师：大家的讨论还可以再继续：经典诗文的流传靠的不仅是D______，更是深厚的文化底蕴。这或许是现在的AI创作仍需改进的地方。……22.

高三毕业的小文准备把自己的《宋词鉴赏辞典》赠予高一的学弟，请你帮他在书籍扉页写一则赠言。要求：从欧阳修、苏轼、王安石、李清照、辛弃疾等五位词人中任选一位，结合你对词人及其作品的了解写一则赠言，运用一种修辞手法，字数在70字以内。【答案】18.B

19.A

20.

③修改为：深度挖掘经典诗文的文化意蕴⑥修改为：这极大丰富了古诗文教学的文化内涵

21.①.

A.汉语的韵律

②.

B.长短错落

③.

C.时间的永恒

④.

D.语言的声韵

22.

示例（选苏轼）：东坡以明月为笔，风雨为墨，写尽豁达人生。愿你在“大江东去”的豪情中，寻得自己的千钟粟与万里帆。【解析】【18题详解】括号内需要填入恰当的成语或俗语。前文说“古诗文选篇要精心挑选”，不能随意。A.“眉毛胡子一把抓”比喻做事不分主次轻重，一起抓。B.“捡到篮子里都是菜”比喻不加选择，什么都接受。C.“一步一个脚印”比喻做事踏实。D.“眉毛是眉毛，鼻子是鼻子”比喻事情安排得清楚。故选B。【19题详解】加点词“游泳”由两个意义相近的单音节词“游”和“泳”构成，两者都是动词，组合成双音节词。A.“将军”中“将”和“军”意义相关，但“将”是动词（率领），“军”是名词（军队），构成偏正结构，不是并列的相近意义。B.“朋友”中“朋”和“友”都是指朋友，意义相近，并列。C.“行走”中“行”和“走”都是行走，意义相近，并列。D.“疾病”中“疾”和“病”都是病，意义相近，并列。故选A。

【20题详解】③语序不当，“深度”作为状语，应放在动词前，修饰“挖掘”。⑥搭配不当，“提高内涵”不搭配，通常说“提升内涵”或“丰富内涵”，所以“提高”应改为“丰富”或“增强”。【21题详解】补写句子时，应先通读全文，了解语段核心话题及内容，再根据上下文内容及逻辑关系推理出答案。另外，语句补写需遵循前后照应、句式对应、逻辑连贯等原则。A处，结合前文古诗文编选看重“韵”，即韵律美感，而且甲说“唱起来很难有动人的节奏”，所以A处应填“韵律”或“节奏感”。B处，乙列举的句子有“人生啊/一代一代传下去”等，句式上用了“啊”和重复，应该是“长短错落”或“参差变化”。C处，前文说“流水是永恒的，奔涌不息”，而“送走了”表示完成，无法体现“永恒”或“哲理性”。原诗《春江花月夜》有对人生和江月的哲理思考，所以这里应是“时间的永恒感”或“哲理”。D处，后面“更是深厚的文化底蕴”，所以D应是与“文化底蕴”相对的，比如“文采”或“韵律美”。结合前文重复“韵”，但注意这里说“不仅是”，所以D可能是“优美的声韵”或“表面的形式”。根据上下文，甲指出缺少韵律，乙指出句式，丙指出哲理，张老师总结靠的不仅是（形式上的东西），更是文化底蕴。【22题详解】解题思路：赠言需兼顾鼓励学弟与词人特色。首先明确对象——高一学弟，即将开启高中生活，赠书《宋词鉴赏辞典》意在传递文学热爱与成长祝福。其次从五位词人中选一位最具激励或启迪精神的，如苏轼的乐观旷达、辛弃疾的爱国豪情、李清照的细腻坚韧等。再次结合词人代表作中的名句或人生经历，提炼核心品质。最后运用一种修辞（比喻、排比、引用等），使赠言生动凝练，控制在70字内。

解题步骤：

选定词人：推荐苏轼。其“一蓑烟雨任平生”的豁达，适合鼓励学弟面对高中挑战。

提炼精神：抓住“笑对风雨”“乐观进取”。

运用修辞：采用比喻（如“如东坡般”“似明月”）。

撰写赠言：示例——“愿你如东坡先生，风雨中吟啸徐行，困境里烟火暖心。心中有丘壑，笔下自生花。”

这样既结合了苏轼的生平与词风，又传递了美好的祝愿。二、语言文字运用（共5题，18分）阅读下面的文字，完成小题。谐音梗指用声韵相同或相近的字来代替本字，以达到某种意趣效果。早在宋朝，百姓过年把柏树枝、柿饼和橘子当供品，分别取其中一个字“柏”“柿”“橘”，寓意“百事吉”。古人的诗歌、对联、歇后语等文学形式，或为了押韵，或暗含其他意思，也都出现过“谐音双关”的表达。如今，谐音梗更是演生出多种形式。谐音梗作为一种语言创新形式，丰富了汉语的表达方式和文化内涵，反应了不同文化元素在当代社会的溶合与碰撞。谐音梗中既有传统文化的底蕴，又有现代社会的科技、经济、娱乐等元素的体现，

A

。例如“book思议（不可思议）”“深藏blue（深藏不露）”等，既展现了英语文化与汉语语境的交融，又体现了当代年轻人对多元文化的接受和创新运用能力。这些谐音梗作为时代的文化印记，纪录了社会发展过程中的文化变迁和人们的生活状态，具有一定的历史和文化价值。然而，谐音梗有着较强的随意性，在“进化”过程中也容易陷入误区。当某一谐音梗走红，网友为迎合流行趋势，会进行大量同质化表达，长此以往，①由于个体思维模式的固化所致，②这些庸俗的谐音烂梗可能会使人们的语言表达能力下降。③谐音梗中常用的错字别字，④也会异化语言的结构形式，⑤降低人们规范使用语言文字的意识，⑥给日常生活带来不良影响。比如，“自抱自泣（自暴自弃）”“Duck不必（大可不必）”等词语，一定程度上影响了汉语言文字规范。另外，不同社会群体在对谐音梗的解读和使用上，也展现出不同的接受性和认可度。面对不熟悉这种语言表达的人，使用谐音梗沟通容易筑起“厚障壁”。比如面对“雨我无瓜（与我无关）”“杯具（悲剧）”这类年轻人常用的词汇，由于缺乏相关知识储备和谐音理解力，父母长辈与年轻人沟通时无法准确把握其含义，

B

。语言是思想的外衣，恰当的谐音梗传递的应该是正面信息和价值观，而不仅仅是追求一时之乐。相信我们期待和追捧的“亦庄亦谐”的优质谐音梗，将在大浪淘沙中历久弥新，为我们创造出源源不断的惊喜与愉悦。18.

在画横线处填上相应的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。19.

文中画波浪线处有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。20.

文中第二段有多处错别字，找出三处并加以改正。21.

文中下列各项中的引号与文中“进化”的引号，作用相同的一项是（

）A.

“百事吉”B.

“book思议（不可思议）”C.

“厚障壁”D.

“亦庄亦谐”22.

近来，一些政务服务平台利用“谐音”取名走红，创意满满。如重庆市政务服务平台取名“渝快办”（谐音“愉快办”），广东省政务服务平台取名为“粤省事”（谐音“越省事”）。现有天津市、湖南省、安徽省、甘肃省、青海省、江苏省等六个省市的政务服务平台征集名称，请你任选其中两个进行命名，要求仿用上述例子中的谐音创意，并简述理由。【答案】18.

A.体现了文化的交融与创新

B.导致沟通障碍。

19.①，修改为

“由于个体思维模式的固化”（或“是个体思维模式固化所致”）⑤，修改为“降低人们规范使用语言文字的能力”

20.

“反应”改为“反映”；“溶合”改为“融合”；

“纪录”改为“记录”

21.C22.①天津市：“津心办”（谐音“精心办”）理由：“津”是天津简称，“津心办”谐音“精心办”，寓意天津政务服务平台会以精心的态度为市民和企业提供优质服务，展现出对政务工作的认真负责和用心程度。②湖南省：“湘当办”（谐音“相当办”）理由：“湘”是湖南简称，“湘当办”谐音“相当办”，“相当办”有非常能干的意思。暗含政务服务主动为群众排忧解难、高效可靠的宗旨。【解析】【18题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A处：前文提到谐音梗

“既有传统文化的底蕴，又有现代社会的科技、经济、娱乐等元素的体现”，后文举例“book

思议”“深藏

blue”

展现了英语文化与汉语的交融，以及年轻人对多元文化的创新运用。此处需总结传统文化与现代元素“传承”与“创新”，故可填写：体现了文化的传承与创新。B处：前文指出不同社会群体对谐音梗的接受度不同，不熟悉谐音梗的人（如父母长辈）因“缺乏相关知识储备和谐音理解力”，无法准确把握年轻人使用的“雨我无瓜”“杯具”等词汇含义。此处需推导这种认知差异引起的不方便沟通这样的结果。故可填写：导致沟通障碍。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。①原句：“由于……

所致”句式杂糅，“由于”表原因，“所致”含“由……

导致”之意，二者重复。修改：由于个体思维模式的固化”（或

“是个体思维模式固化所致”）。⑤原句：“降低”“意识”搭配不当，修改为“降低人们规范使用语言文字的能力”。【20题详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。（1）“反应”改为“反映”，“反映”指显示客观事物的实质。（2）“溶合”改为“融合”，“融合”指不同事物交融汇合。（3）“纪录”改

“记录”，“记录”指把事物写下来。【21题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中“进化”的引号表示特殊含义。A.“百事吉”表特定称谓。B.“book

思议”表突出强调。C.“厚障壁”表特殊含义，即比喻义，指沟通障碍。D.“亦庄亦谐”表突出强调。故选C。【22题详解】本题考查学生语言表达之表达准确生动的能力。根据题干中“重庆市政务服务平台取名‘渝快办’（谐音‘愉快办’），广东省政务服务平台取名为‘粤省事’（谐音‘越省事’）”可知，命名时均将该省的简称“渝”“粤”融入其中；同时结合“政务服务平台”让政务服务更加便捷、高效地为老百姓服务的特点，如将体现平台服务性质的“快办”“省事”融入其中。命名时也可以从这两个方面进行考虑。（1）天津市：津心办（谐音“精心办”）

理由：“津”为天津市的简称，“津心办”谐音“精心办”，既保留地域特色，又传递政务服务“精心、用心、贴心”的理念，凸显对市民需求的重视与高效服务的决心。（

2）湖南省：湘当行（谐音“相当行”）

理由：“湘”代指湖南，为湖南省的简称，“湘当行”谐音“相当行”，借用方言中“非常出色、可靠”的含义，既具地方文化亲切感，又暗示政务服务能力卓越、值得信赖，传递“为群众办好事、办实事”的宗旨。如安徽省可命名为“完全办”、甘肃省可命名为“甘心办”、青海省可命名为“轻松办”、江苏省可命名为“舒心办”等。三、语言文字运用（本题共5小题，20分）阅读下面的文字，完成下面小题。费孝通在《乡土中国》中写道：“从‘土’里长出过光荣的历史，自然也会受到‘土’的束缚。”方言，便是这片“土”最鲜活的文化印记，是地域文化的“活化石”，也是乡土社会中个体身份认同的核心纽带。它承载着“熟人社会”里的礼俗规范、家族记忆与地域情感。一句江南的“阿婆，侬饭吃过伐”，

甲

；一声川渝的“要得”“巴适”，尽显市井鲜活。然而，在全球化与标准化的浪潮下，方言的生存空间

乙

：许多独特词汇与语音正（

）地消失。人工智能的崛起，为方言保护带来了（

）的转机。自然语言处理、语音识别与合成等技术，使人工智能成为方言保护的“数字史官”与“声纹工匠”：能精准捕捉方言的语音韵律，构建可永久保存的数字档案，有效避免“口耳相传”可能出现的断层。①它能复原濒危的方言童谣与戏曲，②让年轻一代经过智能设备“听见”祖辈的乡音；③也能借助交互学习系统的作用，④为学习者提供个性化指导，⑤打破线下课堂的时空局限。但是，人工智能并非万能，因此，方言保护

丙

。《乡土中国》强调“礼俗社会”的核心是“熟人之间的信任与联结”，而方言的灵魂恰在于其背后的人文温度——那些蕴含地域智慧的俗语（如“瑞雪兆丰年”）、承载着家族情感的称谓（如“阿公阿嬷”）、体现礼俗规范的表达（如婚丧嫁娶中的方言祝词）等，绝非算法能简单复刻。当前人工智能在方言保护中仍面临诸多挑战：部分方言的数据采集“鱼龙混杂”，导致语音存在偏差（如将吴语“侬”误读为“农”）；一些人工智能系统过度追求“标准化”，（

）消解了方言的地域性特色；更有甚者，若忽视人的参与，方言可能沦为没有情感的“语音代码”，背离了“乡土本色”中“人与人联结”的核心要义。归根结底，人工智能是方言保护的“桥梁”，而非“终点”。18.

下列填入文中括号处的词语最恰当的一项是（

）A.

寂静无声

柳暗花明

因而

B.

寂静无声

绝处逢生

因而C.

悄无声息

绝处逢生

反而

D.

悄无声息

柳暗花明

反而19.

下列句子中破折号的用法与例句相同的一项是（

）例：而方言的灵魂恰在于其背后的人文温度——那些蕴含地域智慧的俗语”。A.

《阿Q正传》：“我要什么就是什么，我欢喜谁就是谁。”——这便是阿Q的革命观。B.

《秦腔》：秦腔——秦川大地上最粗犷、最质朴的生命呐喊。C.

《风景谈》：自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者！——这就是我对几幅风景的点评。D.

《茶馆》：“您二位真早！——掌柜的，您这新添的茶桌，真漂亮！”20.

文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请先指出其序号再做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。21.

请在文中划横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。22.

文中划波浪线的句子运用了哪种修辞方法？请结合上下文分析其表达效果。【答案】18.D

19.B

20.

序号②，修改为：让年轻一代通过（或借助）智能设备“听见”祖辈的乡音；序号③，修改为：也能借助交互学习系统

21.

甲：透着邻里温情（尽显乡邻关怀）

乙：正被急剧挤压（正急剧缩小）

丙：不能仅依赖于技术

22.

比喻将人工智能比作“数字史官”与“声纹工匠”。“数字史官”生动形象地体现人工智能对方言的记录与存档作用；“声纹工匠”形象体现人工智能对方言的精细化修复作用，两个比喻精准概括了人工智能在方言保护中的核心价值，通俗易懂。【解析】【18题详解】词语选用需结合语境，辨析词义侧重点，贴合方言逐渐衰落、科技助力保护的行文逻辑。第一空，“悄无声息”形容默默消逝、毫无动静，契合方言词汇慢慢消亡的状态；“寂静无声”多指环境安静，不能形容事物消失，据此排除A、B。第二空，“柳暗花明”指困境中迎来新转机，适配方言保护的新局面；“绝处逢生”指绝境获救，语义过重，不合方言现状，排除C。第三空，“因而”表因果，“反而”表反向转折。过度追求标准化，反倒磨灭方言地域特色，是反向结果，应选“反而”。故选D。【19题详解】先判定例句破折号用法