2026年重庆高考语文资格考试试卷及答案

2026年重庆高考语文资格考试试卷及答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：《科技与人文的交融》

随着人工智能技术的迅猛发展，人类社会正经历深刻变革。科技的进步不仅带来了生产方式的革新，也深刻影响着人们的思想观念和价值取向。在这一过程中，人文精神的传承显得尤为重要。通过科技手段，我们可以更高效地传播文化，也能更精准地理解人类情感。然而，过度依赖技术可能导致人文关怀的缺失，因此，如何在科技进步中保持人文精神，是当代必须思考的问题。材料二：《数字时代下的文学创作》

在数字技术普及的今天，文学创作方式发生了显著变化。网络平台的兴起使得写作传播更加便捷，同时也带来了内容质量下降的风险。一些作家借助算法推荐扩大读者群，但忽略了作品的思想深度和艺术美感。这种现象引发我们对文学本质的反思：科技是否真正为文学发展提供了助力？或者，它是否在不经意间弱化了文学的人文价值？下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.材料一认为人工智能技术对人类社会没有负面影响

B.材料二指出数字技术提高了文学创作的传播效率

C.两则材料都强调科技对文化发展的促进作用

D.两则材料都批评人工智能技术对人文的侵蚀根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一指出科技发展需要人文精神的支撑

B.材料二认为网络平台的兴起将文学推向更高层次

C.材料一和材料二探讨的议题具有一定的共通性

D.材料二对文学本质的反思，引发对创作方式的关注下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一从正面论述科技与人文的关系

B.材料二采用对比的方式展开论述

C.两则材料的结构均采用“提出问题—分析问题—解决问题”

D.两则材料均以科技对人文的影响为主题请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“科技与人文关系”的问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】材料三：《边城》节选

在湘西的山城边，沈从文描绘了一个宁静而纯朴的世界。翠翠是故事的主人公，她与祖父相依为命，生活简单却充满温情。一天，端午节的龙舟赛吸引了大量人群，翠翠在河边静静等待心上人傩送归来。这一段描写用细腻的笔触展现了小镇生活的和谐，也暗示了人物命运的转折。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文本以端午节为背景，渲染了浓厚的民俗氛围

B.翠翠的形象体现了作者对湘西民俗文化的关注

C.老祖父与翠翠的情感关系是全文情感主线

D.文本语言风格华丽，富有文学色彩关于文中端午节部分，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.作者用节日场景营造了热烈欢快的氛围

B.作者借端午节引出人物之间的关系发展

C.端午节是边城世界的重要组成部分

D.端午节龙舟赛的描写是为后文冲突埋下伏笔请分析文中画线部分的环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇小说的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】材料四：《论语·卫灵公》

子曰：“巧言令色，鲜矣仁。”

子曰：“道不同，不相为谋。”

子曰：“吾未见好德如好色者也。”材料五：《资治通鉴·汉纪》

太史公曰：司马子长之文，闳览博物，经纬天地。其书博大而精微，自成一体。

赵王使人召之，不至。曰：“吾不为王所使。”文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A太史公曰B司马子长之文C闳览博物D经纬天地E自成一体

（选项）______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“鲜矣仁”中“鲜”意为“少”

B.“道不同”中的“道”指志向、立场

C.“太史公曰”是古代史书的常见引语方式

D.“经纬天地”是以文采比喻其才学下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料四中的孔子三言均强调品德修养

B.材料五引用太史公对司马迁的评价

C.两则材料均涉及古代文人对自身价值的肯定

D.材料五强调司马迁以才学为重，不媚权贵把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）太史公曰：司马子长之文，闳览博物，经纬天地。（4分）

（2）赵王使人召之，不至。（4分）文末作者评价传主“可谓……矣”，请根据文本概括其依据。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】材料六：《登高》杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.诗中“风急天高”点明登高之景，渲染萧瑟氛围

B.“无边落木萧萧下”写景兼抒情，体现诗人悲秋之情

C.作者在诗中表达了个人命运的悲凉与对国家的关切

D.末句“潦倒新停浊酒杯”表达了诗人内心的孤独与苦闷本诗颈联历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《离骚》中，“路漫漫其修远兮，______________________。”两句，表达了对理想的执着追求。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“______________________”一句描写了琵琶声的婉转悠扬。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语·为政》中说“______________________，______________________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】作为新时代的青年，我们要以________的态度面对挑战，以________的方式参与社会，以________的精神追求理想。面对逆境与机遇，唯有坚定信念，才能破局前行。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）

原句：面对逆境与机遇，唯有坚定信念，才能破局前行。请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】近年来，随着短视频平台的兴起，人们获取信息的方式发生了巨大变化。有人认为，短视频________；也有人认为，短视频________。它在娱乐大众的同时，也在深刻影响着人们的思维方式。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）

近年来，短视频平台的兴起改变了人们获取信息的方式，引发了关于其是否有助于知识传播的不同观点。一方面，短视频以生动形象的方式传播知识，提高了公众的科普意识；另一方面，短视频的内容碎片化，也可能影响深度思考能力。四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：古有“修身齐家治国平天下”，今有“科技强民，创新兴国”。个人的成长与国家的兴盛息息相关，正如一棵树的成长离不开阳光雨露，一个国家的发展也离不开每个公民的努力。请以“个人与国家”为话题，写一篇议论文。【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1.答案：B

解析：材料一主要论述科技对人文的促进与挑战，B项正确。A项错误，材料一并非否定技术，而是强调人文价值；C项不准确，材料一并不存在“促进作用”，而是提出问题；D项混淆材料内容。答案：B

解析：B项错误，材料二并未认为网络平台提升文学质量，反而指出质量下降的风险。A、C、D项符合材料内容。答案：C

解析：材料一并未完整呈现“提出问题—分析问题—解决问题”的结构，而是以现象引出对人文精神的讨论。C项错误。答案示例：①提出科技发展与人文精神的关系；②分析科技对人文精神的积极作用；③指出科技可能导致人文失落；④呼吁在科技进步中坚守人文精神。

评分标准：每点1分，意思对即可。如答出其他角度，言之成理可酌情给分。

解析：材料一以科技发展为背景，围绕“科技与人文”的关系展开，依次提出问题、分析问题、引发思考、呼吁解决。答案示例：材料一侧重科技对人文精神的作用，强调技术的双刃剑效应；材料二侧重文学创作方式的变化，探讨人工智能与文学价值间的矛盾。二者的共同点在于均关注科技对文化价值的挑战。

评分标准：每点2分（差异各2分，共同点2分），共6分。

解析：两则材料从不同角度切入“科技与文化”主题，材料一强调人文价值的维护，材料二关注文学创作方式的转变。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6.答案：B

解析：B项错误，材料二认为短视频对文学的传播可能带来负面影响。A、C、D项符合文本内容。答案：D

解析：D项不准确，原文并未指出短视频“深刻影响”思维方式，而是暗示其存在潜在影响。A、B、C项正确。答案示例：①渲染边城宁静祥和的氛围；②烘托人物内心的情感；③推动情节发展；④暗示人物命运的转折。

评分标准：每点1分，答出任意三点得4分。

解析：文中环境描写通过细腻的景象刻画，构建出自然与人文交融的世外桃源，同时也为人物情感和命运铺垫。答案示例：表层：表现边城自然与人文的和谐；中层：暴露人物内心的孤独与等待；深层：揭示命运的无常与人生的无奈。

评分标准：每层2分，共6分。

解析：小说通过翠翠的生活日常展现边城的宁静，又以她对傩送的思念表达情感的复杂，最终以命运的无奈收尾，体现了多重主题。二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（20分）

10.答案：B处、C处、D处

解析：断句依据“司马子长之文”为一整体，“经纬天地”为四字短语，“自成一体”为固定搭配。答案：D

解析：D项错误，“经纬天地”是比喻司马迁的才学，而非文采。A、B、C项正确。答案：C

解析：C项错误，材料四主要体现孔子对品德的重视，材料五则描写太史公对司马迁的评价，二者主题不同。答案：（1）太史公说：司马子长的文章，博大精深，贯通天地。

（2）赵王派人召他，他不去。

评分标准：每句4分，关键实词、虚词、句式各1分，句意通顺1分。

解析：翻译需注意古代文言的句式与词汇，如“闳览博物”“经纬天地”等四字短语需准确把握其含义。答案要点：①博学多才；②坚韧不屈；③不慕权贵。

评分标准：每点1分。

解析：作者从司马迁文章的深厚造诣、精神境界与处世态度三个方面评价其人格与才学。（二）古代诗歌阅读（9分）

15.答案：B

解析：B项错误，“无边落木萧萧下”重在写景，抒情不明显。A、C、D项正确。答案示例：①手法上，对仗工整，画面感强；②内容上，渔舟、落木、不尽长江等意象营造出雄浑意境；③情感上，表达时间流逝、人生渺茫的哀婉之情；④结构上，为后文点题奠定基础。

评分标准：每点2分，答出任意三点得6分。

解析：颈联通过自然景象的描绘，凸显了时间与空间的广阔感，同时烘托出诗人内心无限悲凉的情感。三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

18.答案：积极进取、脚踏实地、自强不息

解析：这些成语符合语境，表达青年应有的态度与精神。修改示例：面对逆境与机遇，唯有坚定信念，才能有所突破。

评分标准：修改正确得4分。

解析：原句“破局前行”搭配不当，“破局”与“前行”语义冲突，应改为“有所突破”更贴切语境。答案示例：①运用排比句式，增强语言节奏；②以信念为核心，突出抗逆精神；③表达积极向上的价值观。

评分标准：每点2分，答出任意两点得4分。

解析：句子通过“唯有”结构表达坚定与突破，语言有力，情感端正，具有激励作用。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

21.答案：①兴利除弊②利弊并存③热议不断

解析：填空语句需与上下文逻辑一致，第一空强调短视频的正反作用，第二空说明观点分歧，第三空体现社会反响。压缩示例：短视频兴起改变信息获取方式，引发对其对文学影响的热议。

评分标准：包含时间、地点、主体、事件、结果等关键信息，不超过70个字。

解析：压缩时要保留核心信息，语言简洁明确，突出“短视频影响文学”这一主题。四、写作（60分）

23.【审题立意解析】

1.材料解读：强调个人与国家的紧密联系，素材围绕“个人成长”与“国家发展”展开。

2.核心立意：可以从“个人对国家的责任”“青年与国家命运”“个人成就与国家繁荣”三个角度切入。

3.写作提示：结合历史人物或现实案例，论述个人与国家发展的关系，重点突出青年在其中的担当与作为。【评分标准】

一、基础等级（50分）

内容（25分）：切合题意、中心突出、内容充实、感情真挚

表达（25分）：