2025年青铜葵花阅读附答案

2025年青铜葵花阅读附答案一、文本阅读（25分）《青铜葵花》节选那是一个特别寒冷的冬天。青铜家的屋檐下，冰棱像一把把锋利的刀，在北风里摇晃。葵花的脖子上，还挂着去年的棉围巾，可那围巾已经薄得透光，风从针脚的缝隙里钻进来，冻得她缩着脖子直跺脚。“妹妹冷。”青铜用手语比画着，拉着葵花的手往家跑。他的手背上裂着血口，是被编芦花鞋时的芦苇茬子划破的，可此刻他顾不上疼，只想着要给妹妹弄条暖和的围巾。草垛旁的老槐树上，冰挂结得有半人高。青铜仰着头看了半天，突然有了主意。他回家翻出妈妈缝被子用的细红线，又偷偷拿了奶奶梳头用的木梳，然后带着葵花来到河边。河面结了一层厚冰，在阳光下泛着蓝莹莹的光。青铜蹲下来，用木梳的齿儿在冰面上轻轻划，划出一个个圆溜溜的冰珠。冰珠掉在雪地上，发出“叮当”的脆响。葵花蹲在旁边，眼睛睁得圆圆的，睫毛上挂着霜花，却舍不得眨一下。“要大的。”青铜用手语说，指了指自己的脖子。葵花歪着头想了想，明白了——哥哥要给她做一串冰项链。青铜挑最透亮的冰，划下一颗又一颗。他的手指冻得通红，像胡萝卜似的，可动作依然轻巧。划够了三十六颗，他把冰珠串在红线上。红线是妈妈刚染的，艳得像火，衬得冰珠更白更亮。“好看吗？”青铜举着项链，用冻僵的手比画。葵花使劲点头，眼睛里有星星在闪。她小心地接过项链，挂在脖子上。冰珠贴着皮肤，凉得她打了个哆嗦，可她咬着嘴唇笑，笑得脸颊上的冻疮都跟着颤。这时候，风停了，太阳从云缝里钻出来。冰项链在阳光下折射出七彩的光，把葵花的脸照得亮堂堂的。青铜站在一边，看着妹妹，咧开嘴笑。他的牙齿很白，在冻得发紫的嘴唇里格外显眼。村头的老榆树下，几个孩子围过来看。“冰项链！”“真漂亮！”“我也想要！”青铜把葵花往身后拉了拉，用手语说：“这是我妹妹的。”孩子们吐了吐舌头，跑开了。那天晚上，葵花把冰项链放在枕头边。半夜里，她被“滴答”声惊醒，伸手一摸，枕头湿了一片。冰项链化了，只留下一截褪了色的红线，像一道凝固的血。葵花没哭，她把红线卷起来，塞在布娃娃的肚子里。她知道，哥哥的心意，不会化。二、阅读题目（共50分）（一）基础题（15分）1.文中画横线句“冰棱像一把把锋利的刀，在北风里摇晃”属于什么描写？有何作用？（4分）2.青铜为葵花制作冰项链的过程中，依次使用了哪些物品？请用简洁的语言概括。（3分）3.文中两次提到“红线”，第一次是“妈妈缝被子用的细红线”，第二次是“一截褪了色的红线”。请结合上下文，分析“红线”在文中的象征意义。（4分）4.请从人物描写的角度，赏析“他的手指冻得通红，像胡萝卜似的，可动作依然轻巧”这句话的表达效果。（4分）（二）理解题（20分）5.文中写“葵花没哭，她把红线卷起来，塞在布娃娃的肚子里。她知道，哥哥的心意，不会化”，请结合全文，谈谈你对“哥哥的心意，不会化”的理解。（5分）6.青铜和葵花是一对没有血缘关系的兄妹，但他们的情感比血缘更深厚。请从文中找出两处具体情节，分析他们情感的特殊性。（6分）7.作者曹文轩曾说：“苦难是人生的成长剂。”请结合选段中青铜制作冰项链的情节，谈谈你对这句话的理解。（6分）8.选段结尾写冰项链融化，留下褪色的红线。有人认为这是“遗憾的结局”，也有人认为这是“温暖的收尾”。你赞同哪种观点？请结合文本说明理由。（3分）（三）拓展题（15分）9.在中国文学中，“以物寄情”是常见的写作手法。请从《青铜葵花》整本书中另选一个“物”（如芦花鞋、纸灯笼等），分析它在传递情感或深化主题中的作用。（5分）10.现代社会中，物质条件远胜于青铜葵花的时代，但“亲情”“温暖”等情感需求依然是人们的精神刚需。请结合选段内容，联系生活实际，谈谈物质与情感的关系。（10分）三、参考答案（共50分）（一）基础题1.环境描写（1分）。通过“冰棱像锋利的刀”“北风里摇晃”等细节，突出冬天的寒冷（1分），为下文青铜发现冰挂、制作冰项链的情节做铺垫（1分），也侧面反映了青铜一家生活的艰难（1分）。2.木梳（划冰珠）、细红线（串冰珠）、雪地（承接冰珠）（每点1分，共3分）。3.第一次“细红线”是妈妈缝被子用的，象征平凡生活中的温暖与希望（2分）；第二次“褪了色的红线”是冰项链融化后的残留，象征青铜对葵花的心意不会因时间或环境改变（2分）。两处“红线”共同传递了“平凡中的珍贵”这一主题（1分，若未提及可酌情扣分）。4.运用外貌描写（1分），将青铜冻红的手指比作“胡萝卜”，突出环境的寒冷和他制作冰项链时的艰辛（2分）；“动作依然轻巧”则体现他对妹妹的用心与耐心（1分），刻画出青铜细腻、坚韧的性格（1分）。（二）理解题5.“不会化”指青铜对葵花的关爱不会因冰项链的融化而消失（2分）。冰项链是青铜用冻僵的手、带着血口制作的，凝聚着他对妹妹的心疼与呵护（2分）；葵花将红线收进布娃娃，是将这份心意永远珍藏，说明情感超越了物质形式（1分）。6.示例：①青铜发现葵花脖子冷，立刻想办法做围巾，体现他对妹妹的关注远超一般兄妹（2分）；②制作冰项链时，青铜“偷偷拿了奶奶的木梳”，宁愿自己被责怪也要满足妹妹的心愿，体现无私的付出（2分）；③面对其他孩子的羡慕，青铜“把葵花往身后拉”，用行动守护妹妹的专属幸福，体现强烈的保护欲（2分）。（任选两处，每处3分，需结合具体情节）7.青铜一家生活在物质匮乏的年代（1分），制作冰项链的过程中，他的手被冻红、裂开血口，却依然坚持（2分）；这种苦难没有让他抱怨，反而激发了他的创造力和对妹妹的爱（2分）；他在苦难中学会了担当与温暖，这正是“成长”的体现（1分）。8.示例一：赞同“温暖的收尾”。冰项链虽然融化，但红线被葵花珍藏，象征哥哥的心意永存（2分）；葵花“没哭”的平静，说明她理解并珍惜这份情感，比保留冰项链更有温度（1分）。示例二：赞同“遗憾的结局”。冰项链是青铜用心血制作的，融化后只剩褪色的红线，暗示美好事物易逝（2分），反映了苦难生活中难以避免的遗憾（1分）。（两种观点均可，需结合文本）（三）拓展题9.示例：芦花鞋。青铜为了给葵花攒学费，冒雪去镇上卖芦花鞋（1分）。芦花鞋是青铜用冻僵的手编织的，每一双都凝结着他的辛苦（2分）；最后他甚至脱下自己的鞋卖给顾客，赤脚走在雪地里，体现了他为妹妹牺牲一切的爱（2分）。芦花鞋不仅是谋生的工具，更是亲情的载体（1分）。10.示例：选段