《丰富多样的情绪》教学设计

《丰富多样的情绪》教学设计马德生轵城实验中学

《丰富多样的情绪》教学设计【教学目标】（一）知识目标1．认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。2．理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。(二)能力目标通过本节课的学习，使学生知道生活中要较理智地调控自己的情绪。（三）情感态度价值观目标通过学习，使学生懂得良好的情绪有助于形成健全人格，要保持积极乐观的情绪状态。【教学重难点】重点：情绪的基本分类。难点：情绪对人会产生不同的作用。【教学方法】案例分析法、事例分析法、讨论法、情景表演法、活动体验法、多媒体教学法等多种方法相结合。【教学手段】多媒体。【学情分析】初中阶段恰是学生的“青春逆反”阶段，这一阶段的学生情绪较冲动、不稳定、不成熟、自控力较差。而这一阶段又是学生身心发展的关键时期，如何启发、引导学生正确认识身心变化的特点，学会调控情绪，培养和保持乐观心态，这对于学生的健康成长，具有重要的意义。这一框题的内容就是帮助学生认识情绪的多样化，引导中学生做情绪的主人，顺利度过这一关键时期，形成乐观向上的心态，从而培养健全人格。【教学过程】一、导入新课：同学们，刚才大家看到这幅动画时是什么心情？今天，这节课由我来给大家上，看到新老师是什么心情？这一节课有许多领导、老师来到我们班听课，你的心情又是什么？（如果学生紧张，就和学生一起做深呼吸。）开心、紧张等，这些都是我们什么的表现？在我们的日常生活中，情绪随时随处都存在，一切活动都会自然或不自然地打上情绪的印迹。这一节课我们一起来学习《丰富多样的情绪》。二、讲授新课：（一）走进情绪活动一：非常猜想下面请同学们观看图片。通过观看图片归纳情绪最常见的四种类型。活动二：非常比拼要求：全班分为四组，各代表喜、怒、哀、惧四类情绪，看哪组想到的情绪词语又多又准。每小组准备两分钟，写在书第61页上，每组挑一名同学发言，同组同学可以补充。最多的一组为胜利者。在四种基本情绪的基础上，又可以组合成哪些复杂的情绪呢？请同学们用词来描绘。小结：从这个活动中我们可以看出表达情绪的词汇是丰富多样的。从这些词汇中我们可以看出情绪是复杂的。（二）体验情绪活动一：非常默契（见教案第8页）游戏规则：老师这儿有几张卡，卡上写着表达情绪的词汇，每组推荐一对搭档上台任意抽取一张，然后一个表演一个猜。表演者不能讲出要猜的字或读音，可用言语声调、面部表情、身体姿势来表现，限时一分。活动结束后我们评选出一对最佳搭档。小结：情绪就像万花筒，不同性质的、不同程度的情绪组合构成了我们丰富多样的、多姿多彩的生活。活动二：我的喜与忧

（见教案第7页）期中考试结束了，回想期中考试前后的表现，请同学们把代表自己情绪的词语写下来，并说出这种心情给自己带来的影响。小结：情绪是随着情境的变化而变化，情绪会我们带来不同的影响。（三）感悟情绪活动一：情绪的影响1、观看视频《杯弓蛇影》故事梗概：晋朝人乐广曾经请朋友到家里喝酒。当那个朋友喝了一口酒，正准备把杯子放到桌上的时候，突然看见杯子里漂着一条小蛇，心里就有点不安，不过还是勉强喝了那杯酒。回家之后，那个朋友就生了病。医生看过后不也知道他得了什么病。乐广听说后就去看望他，才知道是他看到杯子里有小蛇，受到了惊吓。后来，他再把朋友请到家里，让他朋友看清楚墙上的弓，再请他看看杯子里的东西。最后，他朋友终于明白杯子里并没有小蛇的时候，病立刻就好了。设问：《杯弓蛇影》的故事说明了什么小知识：怒伤肝；恐伤肾；思伤脾；忧伤肺归纳情绪对人的身心健康有影响：积极的情绪有利于身心健康，消极的情绪危害身心健康。2、科学试验科学实验表明：情绪低落时，几乎忘掉记忆内容的1/4；情绪很好时在相同时间内仅忘掉1/20。情绪高兴的学生学到的知识远远超过情绪不好的学生。归纳情绪影响人的活动效率：积极的情绪有利于提高活动效率；消极的情绪降低活动效率。3、考试前后的表现归纳情绪影响人的正常发挥，积极的情绪有利于人的正常发挥，甚至可以超常发挥；消极的情绪常常导致人发挥失常，出现一些低级错误。4、冲动的代价案例：一天晚上，原励德实验中学发生一起故意杀人案，让人费解的是杀人凶手竟是一个未满１４周岁的少年，而被杀者竟然是他的同学。该校初一年级学生陈志明与刘小乐因锁事发生口角纠纷，陈志明动手打了刘小乐一耳光。恼羞成怒的刘小乐失去理智，从床下抽出一把水果刀，对着陈志明的脑部、腹部等处连刺三刀。陈志明被送往医院后抢救无效死亡。案件发生当晚，县公安局迅即组织侦技人员赶赴现场，将刘小乐抓获归案。因刘小乐未成年，一审被判处18年有期徒刑。归纳消极情绪会使人做出一些后悔甚至违法的事。师生归纳情绪的积极影响和消极影响。过渡：喜=积极情绪吗？怒、哀、惧=消极情绪吗？活动二：阅读与感悟材料一：据我国史书记载，伍子胥在过昭关时，陷入进退两难的处境，结果因极度焦虑而一夜间须发全白。材料二：《三国演义》中的周瑜才华出众，机智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的性命。材料三：《儒林外史》中的范进，多年考不中举人，直到50多岁时，终于听到自己金榜题名，“喜极而疯”。小结：喜不等于积极情绪，怒哀惧不等于消极情绪。在喜怒哀惧中，不管是哪一种情绪，对人的身体和生活都是有积极影响和消极影响的，关键是把握好度。我们要做到“喜不可得意忘形，怒不可暴跳如雷，哀不可悲痛欲绝，惧不可惊慌失措。”（四）学生谈收获今天学的是情绪，有喜有怒有哀惧。情绪犹如双刃剑，它的作用很神奇。积极情绪能治病，消极情绪损身体。考试焦虑要不得，不要自己施压力。人生常有不如意，何必事事太在意。乐观情绪要切记，潇洒你我比一比。学生畅所欲言，教师课堂总结。三、结束展示教师寄语，播放歌曲《幸福拍手歌》。祝愿同学们和在座的老师们能够天天开心、平安快乐。四、板书设计丰富多样的情绪丰富多样的情绪情绪万花筒喜怒哀惧情绪与生活（影响和作用）积极作用消极作用积极情绪消极情绪双刃剑情绪的基本类型情绪产生于不同的情境、事情中

“期中考试前后”我的情绪小档案1、当听说要期中考试时我的情绪，期中考试完时我的情绪，期中考试后成绩没有出来时我的情绪。2.写出上述其中一种情绪给我学习和生活带来的影响，表现在:________“期中考试前后”我的情绪小档案1、当听说要期中考试时我的情绪，期中考试完时我的情绪，期中考试后成绩没有出来时我的情绪。2.写出上述其中一种情绪给我学习和生活带来的影响，表现在:________“期中考试前后”我的情绪小档案1、当听说要期中考试时我的情绪，期中考试完时我的情绪，期中考试后成绩没有出来时我的情绪。2.写出上述其中一种情绪给我学习和生活带来的影响，表现在:________“期中考试前后”我的情绪小档案1、当听说要期中考试时我的情绪