《一个数除两位数的笔算》导学案_第1页
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文档简介

让每一位师生遇见更精彩的自己《一个数除两位数的笔算例1》学科数学年级三年级设计教师齐楠学习目标通过小组合作，能准确说出把42根小棒平均分成2份的过程。通过教师讲解，能准确说出每一步书写的数据及计算结果的含义.能正确列竖式计算，一位数除两位数。学习重点学生能正确说出一位数除两位数的笔算除法中除的顺序和商的书写位置。学习难点一位数除两位数的笔算除法中除的顺序及算理。评价设计1、通过小组合作完成学习目标1.达标率98％2、通过合作交流、教师点拨完成目标2，达标率95％一、课前乐知笔算36÷4=56÷8=二、课中乐学出示情景图，从图中发现了哪些数学信息？你能提出一个用除法解决的数学问题吗？三年级两个班的同学一共种42棵树，三年级平均每班种多少棵树？怎样列式呢？42÷2=21（棵）教学过程先算：40÷2=20再算：2÷2=1最后算：20+1=21看来口算除法，大家已经掌握住了，今天学习一位数除两位数的笔算，可以用摆小棒的方法。1．组学同桌两人合作，用手中小棒摆一摆，说一说怎样把42平均分成2份。（时间：3分钟）2.展学2名同学上台摆小棒，一人摆一人说。42根小棒，平均分成两份，先把4捆平均分成2份，每份是2捆，再把2根小棒平均分成两份，每份是1根，分小棒一共2步，从十位开始分起，十位先分完再分个位，请同学们仔细观察竖式的书写顺序和格式。3.点学（1）从十位除起，先把4个十平均分成2份，4个十除以2等于2个十。2写在商的十位上，表示每份先分的2个十。（2）2个十乘2等于4个十，4写在被除数4的下面，表示分掉的4个十。（3）画一条横线做减法，十位已经分完，没有剩余，把个位的2落下来，表示还剩2个一，写在个位上。（4）把2个一平均分成2份，2÷2=1，1写在商的个位上，表示每份又分得一个1个一。（5）1×1=2，2写在个位2的下面，表示第二次分掉的2根小棒（6）画一条横线做减法，2-2=0，表示分完没有剩余。4.课件出示摆小棒的过程，和竖式的书写格式及每一步的含义。学生在练习本上写42÷2的竖式，和同桌说一说计算步骤（学生上台说）。5.固学

三、课后反思今天我们学习了一位数除两位数的笔算，谁来说说你有什么收获？笔算除法时要注意什么？板书设计：一位数除两位数的笔算教学反思本节课没有体现乐动课堂中，转变单一的教师提问式为组长、组员、教师多项评价。应完全放手让学生说，展学完后学生

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