2026年中考语文二轮复习专题26：九上古诗词+文言文对比阅读精练（练习）原卷版

PAGE1备战2026年中考语文一轮复习古代诗歌阅读（全国通用）专题26：九上古诗词+文言文对比阅读精练一、（2025·广东深圳·二模）阅读以下材料，感受文学经典中的中华情，请你完成各题。【甲】行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。【乙】生于忧患，死于安乐《孟子》①舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。②人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。【丙】伶官传序欧阳修方其系燕父子以组①，函②梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠③巳灭，天下巳定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。节选自《五代史•伶官传序》）注：①组：绳索。②函：木匣。此处用作动词，盛以木匣。③雠（chóu），释义为“仇敌”或“仇恨”。1．请你根据语境，参考方法提示，解释下列加点字的意思。加点词语方法提示解释（填写文字）必先苦其心志联系教材中的句子：“无案牍之劳形”中的“劳”的用法苦：行拂乱其所为查阅字典：①违背，不顺；②擦拭；③甩动拂：而后喻查阅字典：①告知，开导；②明白，了解；③比喻喻：及仇雠巳灭结合教材中的句子“及鲁肃过寻阳”中的“及”之意及：2．请你用现代汉语翻译下列句子。（1）所以动心忍性，曾益其所不能。（2）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。3．请你从下列选项中选出对以上选文的理解不正确的一项。（

）A．三则材料均涉及“困境”主题：甲文写人生困境，乙文论困境成才，丙文述逸豫忘忧而陷困境。B．【甲】诗用“垂钓碧溪”“乘舟梦日”典故，含蓄表达诗人退隐田园的人生志趣。C．【乙】文通过列举逆境成才的事例，具体有力地论证了“生于忧患，死于安乐。”的观点，使文章的论证更具有说服力。D．【丙】文这段文言文通过后唐庄宗李存勖“盛衰对比”的事例，阐明了成败的关键在于能否保持勤勉与警惕和居安思危的重要性的道理，与【乙】文“无敌国外患则国亡”一致。4．甲乙丙三则材料都提到“困境”，请你结合三则材料分析它们表达的情感或观点各有什么不同。并谈谈给你的生活带来怎样的启示。二、（24-25九年级上·广西北海·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（甲）行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（乙）湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（丙）龙山雪张岱天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁①，余登龙山，坐上城隍庙山门，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃②侍。万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白③。坐久清冽，苍头④送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欱⑤之，竟不得醉。马小卿唱曲。李岕生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。（选自《陶庵梦忆》）【注释】①霁：雨后或雪后转晴。②李岕（jiè）生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃：都是当时的伶人（戏曲演员）。生，指男演员。“马小卿、潘小妃”为女伶。③呆白：苍白。④苍头：这里指年纪大的伙计。⑤欱（hē）：同“喝”。5．下列对甲诗歌理解和分析，有误的一项是（

）A．诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，紧接着用“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，显示了诗人内心情感的激荡变化。B．诗人紧承“心茫然”，写“行路难”，诗中以“冰塞川”“雪满山”这两个眼前看到的实景来描写现实道路中的艰难险阻。C．诗人借用姜尚和伊尹的典故，恍然神游千载，含蓄地表达了希望得到统治阶级的重视和任用，施展才华和抱负的思想感情。D．“行路难，行路难，多歧路，今安在？”历史虽有姜尚和伊尹的机遇，但诗人的思路回到眼前现实中时，又再一次感到人生道路的艰难。6．下列各组句子中加点词含义和用法相同的一项是（

）A．湖中人鸟声俱绝

往来而不绝者（《醉翁亭记》）B．是金陵人

斯是陋室（《陋室铭》）C．明月薄之

先天下之忧而忧（《岳阳楼记》）D．苍头送酒至

色愈恭，礼愈至（《送东阳马生序》）7．下列对乙、丙两文的理解和分析，正确的一项是（

）A．乙文记叙了作者去湖心亭看雪的经过，刻画了一个卓尔不群的隐士形象。B．乙文用浓墨重彩的笔调，勾勒写意，使西湖奇景与游者雅趣相互映照。C．丙文作者回忆了当年携众戏人白天登龙山赏雪宴饮并雪中醉饮的情景。D．丙文作者坐着一辆小羊头车，拖着满身的冰凌回来了，此经历让作者后悔。8．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”（2）声为寒威所慑，咽涩不得出。9．甲诗以“行路难”为题，抒写人生之歌，曲调峰回路转，跌宕起伏，表现了诗人怎样的情感变化？哪一句是曲调的最强音，蕴含了怎样的人生哲理？10．“一切景语皆情语。”《行路难》《湖心亭看雪》与《龙山雪》均写到了雪景，其中哪两篇写的是实景？请结合两者内容，简要分析作者描绘雪景的风格特点和思想感情。三、（2025·广东深圳·二模）按要求完成下面小题。【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（选自唐代刘禹锡《陋室铭》）【乙】刘禹锡，字梦得，世为儒。贞元九年擢进士第，登博学宏辞科①。工文章，善五言诗。贞元末，王叔文得幸太子，禹锡以名重一时，与之交，叔文每称有宰相器。叔文败，禹锡贬连州刺史，未至，贬朗州司马。地居西南夷，土风僻陋举目殊俗无可与言者。禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏陶冶性情。元和十年，自武陵召还，宰相复欲置之郎署②。而禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》，语涉讥刺，执政不悦，复出为播州刺史。（节选自《新唐书·刘禹锡传》）注释：①博学宏辞科：科举考试制科之一种。②郎署：古代郎官办公的衙门。【丙】酬乐天扬州初逢席上见赠【唐】刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。11．请解释加点词。（1）有仙则名

（2）可以调素琴（3）善五言诗

（4）未至12．请用“/”为划横线句子断句，限两处。土风僻陋举目殊俗无可与言者13．请将下列句子翻译为现代汉语。（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。（2）执政不悦，复出为播州刺史。14．对丙诗颈联进行解读时，小深和小圳发生了分歧，请你补全对话。小深：刘禹锡写作此诗时已年过五旬，我从“沉舟”“病树”中读出了一代诗豪晚年时满心的凄凉与绝望。小圳：我的理解与你不同，我从中读到了无限的希望，。15．你认为下列哪个形象更符合刘禹锡，请结合以上材料说明理由。A．翰林王孙

B．逆旅斗士

C．宦海孤松四、（2025·青海西宁·二模）请你阅读以下三段文本，完成下面小题。【文本一】酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。【文本二】陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【文本三】刘禹锡字梦得，彭城人。禹锡精于古文，善五言诗，今体文章复多才丽，为监察御史。贞元末，叔文败，坐贬朗州司马。地居西南夷，士风僻陋，举目殊俗，无可与言者。禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏，陶冶情性。蛮俗好巫，每淫祠鼓舞，必歌俚辞。禹锡或从事于其间，乃依骚人之作，为新辞以教巫祝。故武陵溪洞间夷歌，率多禹锡之辞也。元和十年，自武陵召还，宰相复欲置之郎署。禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》，语涉讥刺，执政不悦，复出为播州刺史。晚年与少傅白居易友善，诗笔文章，时无在其右者。虽名位不达，公卿大僚多与之交。（选自《旧唐书·刘禹锡传》，有删改）16．读文本·明节奏：下面的句子该如何划分朗读节奏呢？请用“/”标记出来。（划两处）酬乐天扬州初逢席上见赠17．理文意·析字义：为了更好地读懂文本，同学们就文言文学习的方法展开了讨论，请你结合以上诗文，将下表补充完整。文言语句方法及示例释义有仙则名语境推测法：结合前后文推测名：谈笑有鸿儒成语借鉴法：鸿篇巨制鸿：善五言诗课内迁移法：陈康肃公善射善：坐贬朗州司马查阅词典法：①搭乘②通“座”，座位③因为④定罪坐：（此空填序号）18．品手法·释句义：《陋室铭》中“何陋之有”一句是的文言句式，意思是，借孔子的话表达了作者对“陋室”的态度。文本三中“士风僻陋，举目殊俗，无可与言者”一句意思是，写出了刘禹锡被贬之地的荒凉。19．悟思想·促成长：“君子”是中华传统文化中评价人品的重要尺度。请你结合三则文本，说说刘禹锡的“君子精神”体现在哪些方面？五、（2025九年级·上海·专题练习）阅读下文，完成下面小题。【甲】水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。【乙】醉翁亭记（节选）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。【丙】谢无逸闲居。一日，有一举子来谒，坐定，曰：“每欲问公一事，辄忘之。尝闻人言欧阳修者，果何如人？”无逸熟视久之，曰：“旧亦一书生，后甚显达，尝参大政。”又问：“能文章否？”无逸曰：“文章也得。”无逸之子宗野方七岁，立于旁，闻之，匿笑而去。20．【甲】【乙】两篇诗文的作者分别是同为（朝代）的和欧阳修。21．解释诗文中的加点词。文言实词积累高处不胜寒（1）胜负者歌于途（2）负临溪而渔（3）临谢无逸闲居（4）居22．对【丙】文中画线句理解正确的一项是（

）A．曾经听人说过欧阳修，果然有这样一个人吗？B．曾经听人说过欧阳修，究竟是怎样的一个人呢？C．尝试听你说过欧阳修，究竟是怎样的一个人呢？D．尝试听你说过欧阳修，果然有这样一个人吗？23．梳理【乙】文的内容，填写表格。场景生活特点滁人游太守治理下滁州百姓过着（3）的生活（1）（2）太守醉24．下列对【甲】【乙】诗文中的“醉”理解不正确的一项是（

）A．都通过“醉”遮掩深藏于内心的郁愤。B．都借助“醉”表达了自己的精神追求。C．“醉”的背后都暗含了现实中的不如意。D．“醉”后的反应都表现在行为举止夸张。25．从【乙】【丙】文中可以看出欧阳修有两大才能：（1）；（2）。六、（24-25九年级下·广东中山·阶段练习）阅读下面的文字，完成小题。【甲】水调歌头（明月几时有）苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。【乙】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【丙】山林四塞，行数百千里。拥掩荫郁，日月隐蔽，夜长昼短，暄寒无时。废丘故宫，颓城败冢，达于四境；狐鸣鸟声日夜间作使人怅然怀归凄然发叹，挥然出涕。于是相与登斯亭以向坐，则又志意舒徐，气血和平，蘧然①而笑，栩然②而歌，超然而忘归。其山川之美，临观之乐，不言可知，言不能尽也。（选自陈师道《忘归亭记》，有删节）【注】①蘧（qú）然：惊喜的样子。②栩然：欢畅活泼的样子。26．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（

）A．我欲乘风归去/公与之乘 B．颓然乎其间者/又何间焉C．日月隐蔽/横柯上蔽 D．达于四境/不求闻达于诸侯27．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。（2）于是相与登斯亭以向坐，则又志意舒徐。28．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。狐鸣鸟声日夜间作使人怅然怀归凄然发叹29．【甲】【乙】两则词文中都有关于醉态的描写，分别体现出作者怎样的性格特征。30．【甲】【乙】【丙】三则词文皆是借景抒情的佳作，请仿照示例，根据【甲】【丙】的内容，补全下面的句子。示例：【乙】文段勾勒出一幅“游玩宴饮图”，表达了作者随遇而安、与民同乐的情怀。（1）【甲】词勾勒出一幅“”，表达了。（2）【丙】文段勾勒出一幅“”，表达了。七、（24-25九年级上·河北廊坊·期中）学习九年级上册“课外古诗词诵读”《月夜忆舍弟》时，小冀同学查找了一些资料。请阅读下面文字，完成下面小题。月夜忆舍弟（杜甫）戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。杜甫祖籍在襄阳，他曾在杜陵附近居住过一段时间，这首诗写于唐肃宗乾元二年（759）秋天，当时杜甫客居秦州。唐玄宗天宝十四年（755），安史之乱爆发，唐隶宗乾元二年（759）九月，叛军安禄山、史思明从范阳引兵南下，攻陷汴州，西进洛阳，山东、河南都处于战乱之中。当时，杜甫的几个弟弟正分散在这一带。资料夹资料一：[甲]亲朋无一字。老病有孤舟。（选自杜甫《登岳阳楼》）[乙]予闻世谓诗人少达而多穷，夫岂然哉？盖世所传诗者多出于古穷人之辞也。（选自欧阳修《梅圣俞诗集序》，有删改）[丙]圣朝无弃物，老病已成翁。多少残生事，飘零任转蓬。（选自杜甫《客亭》）资料二：天寒雁声急，岁晓客程遥。（选自《吴松道中二首·其二》）资料三：甫与房琯为布衣交，琯以客董庭兰罢宰相，甫上疏，言罪细不宜免大臣。帝怒，诏三司推问。宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路。”帝乃解。（选自《新唐书本传》，有删改）资料四：风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。（选自杜甫《宿府》）31．解释下列句子中加点的词语。（1）有弟皆分散（《月夜忆舍弟》）

皆：（2）甫若抵罪（资料三）

若：（3）帝乃解（资料三）

乃：（4）风尘荏苒音书绝（资料四）

绝：32．下列对“资料一·乙”中画线语句的断句，正确的一项是（

）A．盖世所传诗者/多出于古穷人之辞也。 B．盖世所传诗者多/出于古穷人之辞也。C．盖世所传/诗者多出于古穷人之辞也。 D．盖世所传诗者多出于/古穷人之辞也。33．把下列句子翻译成现代汉语。（1）予闻世谓诗人少达而多穷，夫岂然哉？（资料一·乙）（2）甫上疏，言罪细不宜免大臣。（资料三）34．从小冀同学查找的资料看，杜甫自称“杜陵野老”的原因可能是什么？35．“边秋一雁声”与“天寒雁声急”中的“雁声”所蕴含的情感是否相同？36．“资料三”中杜甫的做法你认同吗？请说说你的理由。八、（2025·辽宁朝阳·二模）阅读下面的课外古诗文，完成下面小题。（甲）长沙过贾谊宅刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！（乙）贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（丙）（湘州）城之内，郡廨①西有陶侃②庙，云旧是贾谊宅地。中有一井是谊所凿极小而深上敛下大其状似壶。傍③有一脚石床，才容一人坐形④，流俗相承云，谊宿所坐床。又有大柑树，亦云谊所植也。（时代文艺出版社《水经注·湘水》卷三十八）【注】①廨：读xiè，宫署，官舍。②陶侃（259—334），字士行（一作士衡），东晋时期的名将。③傍：旁边，侧边。④形：指形状，样子。37．用“/”给文中画横线的部分断句。（限断四处）中有一井是谊所凿极小而深上敛下大其状似壶。38．把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。又有大柑树，亦云谊所植也。39．（甲）中的《长沙过贾谊宅》是一首①（律诗/绝句），（乙）中的《贾生》是一首②（律诗/绝句），（丙）文选自《水经注》，作者是③，他在这本主要介绍河流的地理著作中记载贾谊的住宅情况，可见贾谊其人对长沙乃至后世的影响深远。九、（2025·广东东莞·三模）阅读下面的文字，完成小题。【甲】左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。【乙】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（选自欧阳修《醉翁亭记》）【丙】侄孙元老秀才：久不闻问，不识即日体中佳否？蜀中骨肉，想不住得安讯。老人住海外如昨，但近来多病瘦瘁，不复如往日，不知余年复得相见否？循、惠①不得书久矣。旅况牢落，不言可知。又海南连岁不熟，饮食百物艰难。及泉、广②海船绝不至，药物、酢酱等皆无，厄穷至此，委命而已。老人与过子③相对，如两苦行僧尔然胸中亦超然自得不改其度知之免忧。所要志文，但数年不死便作，不食言也。侄孙既是东坡骨肉，人所觑看。住京，凡百加关防，切祝！切祝！（选自苏轼《与侄孙元老书》④，有删改）【注释】①循、惠：循指循州，惠指惠州。当时苏辙贬居循州，苏轼的长子苏迈留在惠州。②泉、广：泉指泉州，广指广州，均为当时的海上贸易城市。③过子：指苏轼的幼子苏过，当时随父在海南。④写于苏轼贬官海南儋州期间。40．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（

）A．云归而岩穴暝/男有分，女有归B．往来而不绝者/沿溯阻绝C．想不住得安讯/尔安敢轻吾射D．但数年不死便作/一鼓作气41．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（2）又海南连岁不熟，饮食百物艰难。42．请用三条“/”给【丙】文中画波浪线的句子断句。如两苦行僧尔然胸中亦超然自得不改其度知之免忧43．请根据【甲】【丙】两文，简要概括古代官员在贬谪中会遭遇哪些困境。44．请根据【甲】【乙】【丙】三篇选文，简要概括韩愈、欧阳修、苏轼在面对贬谪困境时分别表现出的人生态度，并说说你从中获得的启示。十、（24-25九年级上·福建龙岩·期末）阅读下面的古诗文，完成下面小题。商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。洪武乙亥，余客武昌。武昌蒋隐溪先生始吾庐陵人年已八十余好道家书。其子立恭，兼治儒术，能诗。是岁三月朔，余三人者，携童子四五人，载酒看出游。隐溪乘小肩舆①，余与立恭徒步。天未明，东行，过洪山寺二里许，折北，穿小径可十里，度松林，涉涧。涧水澄澈，深处可浮小舟。傍有磐石，容坐十数人。松柏竹树之阴，森布蒙密。时风日和畅，草木之葩②烂然，香气拂拂袭衣，禽鸟之声不一类。遂扫石而坐。坐久，闻鸡犬声。余招立恭起，东行数十步，过小冈，田畴③平衍④弥望，有茅屋十数家，遂造焉。一叟可七十余岁，素发如雪，被两肩，容色腴泽，类饮酒者。延余两人坐。（节选自杨士奇《游东山记》）【注】①肩舆：轿子。②葩：花。③田畴：田地，田野。④衍：平坦。45．对《商山早行》的理解和分析，不正确的一项是（

）A．首联紧扣“早行”，写出清晨店外响起了车马的铃挡声，客又将远行。B．颔联用精炼的词语、绘画一样的技法描绘景物，是传诵千古的名句。C．颈联中“明”作动词为“照亮”之意，衬托拂晓前的暗，突出行之早。D．尾联实写诗人回到了故乡，看见一群群凫雁，正在池塘里自在嬉戏。46．参考表格提示的方法，解释加点词。文言词句方法解释①余客武昌词类活用客：②是岁三月朔查阅词典：①表示判断；②对，与“非”相对；③文言代词，这，此。是：③一叟可七十余岁参考成语：童叟无欺叟：④延余两人坐课内迁移：各复延至其家。（《桃花源记》）延：47．用/给文中画波浪线的句子断句（断三处）。武昌蒋隐溪先生始吾庐陵人年已八十余好道家书48．用现代汉语写出下面句子的意思。素发如雪，被两肩，容色腴泽，类饮酒者。49．阅读上面的古诗文，完成以下任务。【任务一】参照示例，请你对《游东山记》中的画横线句子进行批注。【示例】句子：湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（《湖心亭看雪》）批注：运用白描的手法，由远及近，写出了“湖上”雪后最具代表性的景物——长堤、湖心亭、舟、舟中人。你的批注：【任务二】对于上面的古诗文中借景抒情的写法，你和小文各有看法。小文：我认为《游东山记》的借景抒情更有特点，通过描写涧水、磐石、树木花草等景物的清新明丽，表达了作者出游的快乐和对山水的喜爱之情。你说：我认为《商山早行》中的“鸡声茅店月，人迹板桥霜”借景抒情更有特点，（24-25九年级上·河北邢台·期中）阅读下面的古诗文，完成下面小题。【甲】一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。【乙】任末①年十四，学无常师，负笈②不远险阻。每言：“人而不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵③，削荆④为笔，刻树汁为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿⑤以自照。观书有合意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑥其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死若存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”【丙】农夫耕于田，数息⑦而后一锄。行者见而哂⑧之，曰：“甚矣，农之情也！数息而后一锄，此田竟月⑨不成！”农夫曰：“于莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？”行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时气竭汗雨喘喘焉不能作声且仆于田。谓农夫曰：“今而后知耕田之难也。”农夫曰：“非耕难，乃子之术谬矣！人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而退。【注释】①任末：人名。②笈：书箱。③庵：茅草小屋。④荆：灌木名。⑤麻蒿：植物名，点燃后可照明。⑥悦：敬佩。⑦息：呼吸。⑧哂：讥笑。⑨竟月：满一月，整整一个月。50．解释下列句子中加点的词语。①蒹葭杨柳似汀洲

汀：②虽死若存

虽：③谓农夫曰

谓：51．用“/”为【丙】文中画线句子断句。（断三处）未及移时气竭汗雨喘喘焉不能作声且仆于田。52．将下列句子翻译成现代汉语。（1）门徒悦其勤学，常以净衣易之。（2）予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？53．【甲】诗中的颈联通过写秦苑、汉宫的荒废，抒发了诗人的无限感慨：“山雨欲来风满楼”现在常用来比喻。54．从【乙】文任末的成功中，我们明白了在学习中要注意哪些问题？55．说说你读完【丙】文后得到的感悟。十二、（24-25九年级上·山西晋城·期末）请阅读下面的古诗文，完成各题。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能迷以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自《醉翁亭记》）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（选自《湖心亭看雪》）56．辨其音·走进文本：与“是日更定矣”中“更”的读音和词义相同的一项是（

）A．更胜一筹 B．深更半夜57．明其义·理解内容：请完成下面语句的翻译。（1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。翻译：苍老的容颜花白的头发，，是太守喝醉了。（2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白翻译：，天与云与山与水，。58．悟其理·充盈内心：欧阳修说：“万事以心为本，未有心至而力不能者。”“心至”可理解为全心全意做事，请摘抄下面诗中体现“心至”的诗句，并在批注处注明理由。无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。诗句：

理由：59．悟其情·学以致用：古人说：“天下之难持者莫如心，天下之易染者莫如欲。”可见，古人早已将“不忘初心”作为修身的准则之一，请你结合文本说一说欧阳修和张岱的“不忘初心”。十三、（24-25九年级上·青海·期末）为了锤炼思想，体会前人的情感，班级开展了“品诗文·校园文明风采”古诗文阅读活动，请你阅读以下三个文本，完成小题。【文本一】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（范仲淹《岳阳楼记》）【文本二】登南昌滕王阁，赣大水西来注北阁与水称杰然大观。然不若武昌黄鹤楼。虽水与滕王来去不殊①，而楼制工巧奇丽，立黄鹤矶上，且三面临水，又西对晴川楼、汉阳城为佳。总之又不如岳州岳阳楼。君山一发，洞庭万顷，水天一色，杳无际涯，非若滕王、黄鹤眼界可指，故其胜为最，三楼皆西向，岳阳更雄。（选自王士性《广游志》，有删改）【注释】①殊：差别。【文本三】行香子秦观树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。60．读文本·明节奏：下面句子该如何划分朗读节奏呢？请用“/”标记出来。（划两处）赣大水西来注北阁与水称杰然大观61．理文意·辨字义：下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（

）A．属予作文以记之/有良田、美池、桑竹之属 B．前人之述备矣/执策而临之C．故其胜为最/故渔者歌曰 D．故其胜为最/其喜洋洋者矣62．知意境·明内涵：【文本一】在内容上，作者详写，略写，概括写景，重在言志抒情。【文本二】写岳阳楼的目的并不在岳阳楼本身，而是通过与、的对比，突出岳阳楼景致最好。63．作比较·品诗意：【文本一】【文本三】两文都用了对比的写法，请结合原文简析其作用。（2025·四川乐山·模拟预测）阅读下面的古诗文，完成下面小题。【材料一】《宋史·辛弃疾列传》（有删减）①辛弃疾，字幼安，齐之历城人。少师蔡伯坚，与党怀英同学，号“辛党”……②孝乾道四年，通判建康府。六年，孝宗召对延和殿。时虞允文当国，帝锐意恢复弃疾因论南北形势及三国晋汉人才持论劲直不为迎合。作《九议》并《应问》三篇、《美芹十论》献于朝，言逆顺之理，消长之势，技之长短，地之要害，甚备。以讲和方定，议不行。A迁司农寺主簿，出知滁州。州罹兵烬，井邑凋残，弃疾宽征薄赋，招流散，教民兵，议屯田，乃创奠枕楼、繁雄馆。辟江东安抚司参议官。留守叶衡雅重之，衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。召见，B迁仓部郎官、提点江西刑狱。平剧盗赖文政有功，加秘阁修撰。调京西转运判官，差知江陵府兼湖北安抚。注释：蔡伯坚、党怀英、虞允文、叶衡雅、赖文政：皆为人名。【材料二】《丑奴儿·书博山道中壁》少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。课下注解：辛弃疾中年曾长期赋闲，隐居江西上饶一带，博山是他经常游玩的地方。64．知人论世时，你可以通过下列方法，对古籍中的生僻字词进行理解方法生僻字词释义组词+推断法：“师”可以组什么词？这句话里是否缺少谓语？少师蔡伯坚（1）课内知识迁移法：《孙权劝学》：卿今当涂掌事，不可不学！时虞允文当国（2）课内知识迁移法甚备（3）组词法以讲和方定（4）65．知人论世时，你可以通过关注虚词，对古籍中的句子进行断句理解，以下对文中画线句的停顿划分正确的一项是（

）A．帝锐意恢复弃疾/因论南北形势及三国晋汉人才/持论/劲直不为迎合B．帝锐意恢复/弃疾因论南北形势及三国晋汉人才/持论劲直/不为迎合C．帝锐意恢复弃疾/因论南北形势及三国晋汉人才持论/劲直/不为迎合D．帝锐意恢复/弃疾因论南北形势及三国晋/汉人才持论劲直/不为迎合66．知人论世时，你可以通过对关键句的理解，加深对人物的理解。（1）理解诸葛亮：诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。（2）理解辛弃疾：言逆顺之理，消长之势，技之长短，地之要害，甚备。67．《辛弃疾列传》中写到了两次“迁”，从官职变动方面来说，哪一次迁是“左迁”？从个人品格来说，那次左迁后辛弃疾展示出了什么样的高尚品格？请结合