河北省承德市2025-2026学年高二下学期4月阶段检测历史试卷(含答案)

历史本试卷共8页，满分分，考试用时分钟。注意事项：．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共小题，每题3分，共分。在每小题给的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．屈家岭文化遗址主要分布于江汉平原，距今约5000—4600年，遗址中出土大量薄胎彩陶、高圈足壶与成套稻作农具，墓葬随葬品差异明显，且与黄河流域文化遗存存在相似因素，显现出区域交流与社会分化的早期特征。下列与屈家岭文化遗址特征最为接近的是A．北京人遗址B．牛河梁遗址C．河姆渡遗址D．二里头遗址2．战国时期，韩国在申不害主持下推行变法，强调君主以术驭臣、严明吏治，整顿官僚体系，同时鼓励垦殖、整顿军赋，形成与关东诸国不同的变革路径，一度实现国治兵强。由此可知，申不害变法A．利用军功爵制打破贵族的特权B．以强化君主的权力为核心C．突出封建官僚政治体制的完善D．强调重农抑商政策的效果3．表1汉初部分政策调整表（部分）项目汉高祖时期汉文帝时期汉景帝时期田租税率十五税一三十税一三十税一刍藁税征收征收实物允许折钱允许折钱刑徒徭役役期严苛放宽期限进一步减省据表1可知，文景时期政策调整旨在A．保障粮食储备B．完善赋役体系C．削弱地方势力D．安定社会秩序4．某学者认为，丝绸之路的开通，不仅推动了中原与西域间物产的跨区域流转，更促成了思想、信仰、艺术风格与技术体系的渐次传播，使亚欧内陆文明呈现出交融共生的发展态势。该学者意在强调，丝绸之路的开通有助于A．丰富华夏文明的表现形式B．拓展中原王朝的疆域C．改变西域社会核心价值观D．缩小东西方之间差距5．表2魏晋南北朝时期的部分史实时期核心权势载体官员选拔主要途径士族对中枢决策权的影响西晋宗室诸王掌军九品中正制重门第参与核心政务辅政东晋侨姓士族门阀谱牒定品世袭权皇权衰弱，门阀主政南朝宋齐寒人掌机要军功与恩幸入仕士族实权被稀释，皇权回潮表2内容主要反映了魏晋南北朝时期A．士族权势伴随皇权消长互动B．选官制度变革动摇门阀政治基础C．宗室力量成为政治稳定核心D．区域经济差异决定国家政治格局6．隋唐时期，中亚乐舞、天竺佛教艺术与中原礼制文化相互交融；宫廷乐部吸纳西凉、龟兹等域外曲调，石窟造像风格渐趋本土化，文人创作亦多融汇异域意象，形成开放包容的文化气象。这体现了A．宫廷文化引领社会审美风尚B．儒学正统地位受到剧烈冲击C．中外文化交融助推文明升华D．域外文化左右文艺发展方向7．13世纪蒙古三次西征，重构了中亚、西亚地缘格局，汗国体系下驿站网络覆盖亚欧内陆，过往商旅、工匠与教士往来频繁，天文、历法、医药、火器等知识跨区域流转，推动古代世界文明交往进入新阶段。这表明蒙古西征A．旨在完善洲际交通与信息传递体系B．酝酿近代早期全球贸易体系C．意在重塑欧亚大陆思想与文化体系D．推动区域文明成果跨界传播8．1898年京师大学堂在维新变法中设立，既保留经史旧学课程，又开设算学、格致、外语等新式内容，施行中西兼学的教学体系，后成为近代中国国立综合性高等教育的开端。京师大学堂的创办意在A．改革传统的科举取士制度B．融通中西以培育新式人才C．照搬西方近代的教育模式D．践行民主科学教育新理念9．1930年，南京国民政府颁布《古物保存法》，并配套实施细则，明确规定列入保护范围的古物类别与等级标准。政府明令禁止私挖古物与私自外运，要求各地调查古迹古物并建立档案，同时设立专门机构统筹全国考古与收藏事务。材料所述举措意在A．构建近代化文物保护治理体系B．根除民间文物走私盗掘的现象C．利用国家的力量垄断学术资源D．以立法手段辅助古物考古发掘10．改革开放以来，我国文化领域逐步突破计划体制束缚，文化产品生产与传播方式持续革新。进入21世纪，文化产业被明确为国家战略性产业，依托市场机制与技术革新实现规模化发展，传统文化资源与现代创意深度结合，成为提升国家软实力的重要支撑。这一发展历程主要反映了A．经济发展促进传统文化整合B．技术革新决定产业发展高度C．体制转型助力文化价值实现D．传统文化引领社会风尚变迁11．公元前2千纪至前1千纪的印欧人迁徙，是古代亚欧大陆历史进程的关键转折点，其影响并非单纯的军事冲击，而是技术、语言与宗教观念的复合性扩散。据此推知，印欧人的迁徙A．摧毁了两河流域与古埃及农耕文明形态B．推动了游牧文明与农耕文明互动C．导致了铁器铸造技术在亚欧大陆的出现D．重塑了地中海东部城邦政治体系12．16世纪至18世纪中叶，亚欧人口的大规模迁入美洲不仅是单纯的人口流动，更是一场基于生物资源掠夺、劳动力重组与文化认同重构的复杂历史进程。这主要缘于A．美洲白人统治的确立B．美洲工业体系的起步C．西欧价格革命的蔓延D．西欧早期的殖民扩张13．拿破仑战争时期，《拿破仑法典》与近代法治原则随军事扩张传入欧陆多地，冲击各地封建特权与等级秩序，民族意识与国家观念随之觉醒，欧洲传统社会结构出现深刻变动。据此可知，拿破仑战争A．为美国独立战争提供了助力B．使欧洲政治文化得以重构C．为法国确立共和奠定了基础D．使王权和教权平衡被打破14．第一次世界大战期间，殖民地半殖民地民族资本主义获得一定发展空间。但一战后巴黎和会无视殖民地半殖民地的独立或自治诉求，进一步激发了当地民众的抗争意志。这说明当时亚非拉民族运动A．具备一定经济与思想的基础B．促使世界殖民体系崩溃C．呈现不同地区联合斗争趋势D．推动区域文化合作实现15．第一次世界大战后，《凡尔赛和约》将原德属殖民地转交英法“委任统治”，印度阿姆利则惨案、埃及华夫脱运动、中国五四运动相继爆发。这反映出亚非拉地区A．民众社会地位得到了提升B．民族文化得到发展C．马克思主义得到广泛传播D．民族民主意识觉醒16．近代以来，新加坡依托港口贸易吸纳大量华人、马来人、印度人等移民，形成高度异质的移民社会。新加坡的多元文化并非自然形成的文化拼盘，而是在殖民遗产与国家治理双重作用下，兼顾族群差异与国家统一的文化形态。据此可知，新加坡A．依靠语言来构建政治认同B．强化主体族群文化主导地位C．以文化包容维系国家稳定D．借助传统文化抵制西方影响二、非选择题：本题共4小题，共分。17．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料唐制取士之科，多因隋旧，然其大要有三。由学馆者曰生徒，由州县者曰乡贡，皆升于有司而进退之。其科之目，有秀才，有明经，有俊士，有进士，有明法，有明字，有明算，有一史，有三史，有开元礼，有道举，有童子。而明经之别，有五经，有三经，有二经，有学究一经，有三礼，有三传，有史科。此岁举之常选也。其天子自诏者曰制举，所以待非常之才焉。——摘自《新唐书》（1）根据材料，概括唐代科举取士的主要途径和科目设置特点。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，简析唐代科举制的积极作用。（6分）18．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料表3近代中国人口迁移、商贸发展与文化认同略表层次具体内容鸦片战争后，大批内地农民、手工业者与商人群体为谋求生计与商机，纷纷涌入上海、天津、人口迁移汉口、广州等通商口岸城市，形成以口岸为核心的跨区域人口流动；同时，闽粤等沿海民众出表现洋谋生、海外华侨归国投资亦成为重要迁移形式对商贸与移民不仅为近代工商业发展提供充足劳动力，更带来乡土资本、商业网络与传统经营经验，推经济的影动商号、商行、票号、报关行及近代工厂、新式航运、百货业快速兴起，传统埠际贸易融入世响界资本主义市场体系，商品流通、金融往来与区域市场空前紧密对文化认西方器物、思想文化与制度文明随商贸深入传播，与本土文化激烈碰撞又相互融合。传统“天同的变迁下中心”的文化观念逐步瓦解，在救亡图存与近代化进程中，国人逐渐形成超越地域的近代民影响族国家认同与文化共同体意识内在逻辑人口迁移搭建起商贸网络，商贸发展又加速文化交融，共同推动近代中国文化认同的转型与重关联塑——摘编自虞和平《商会与近代中国社会变迁》等根据材料并结合所学知识，拟定一个具体的论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表述清晰。）19．阅读材料，完成下列要求。（16分）材料一古代亚欧大陆区域性文明城邦与帝国征伐战争频发，波斯帝国扩张战争、亚历山大东征、罗马帝国征服战争贯穿古典文明发展全程。古代冷兵器战争以疆域兼并、族群臣服、资源掠夺为核心目的，战争打破农耕文明、海洋文明、游牧文明之间的地理隔绝壁垒。大规模军事征伐推动古希腊文化向东亚西亚辐射、罗马法治文明向地中海全域传播，不同区域文字、建筑形制、宗教习俗深度交融。但同时，残酷战争摧毁古巴比伦、古希伯来等原生文明聚落，城市城邦被毁、人口大规模流离，原生文明发展脉络出现断裂，局部区域文明出现长期倒退，古代文明在战争中同步实现交融与损毁。——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》等材料二新航路开辟后，近代殖民战争、资产阶级革命战争、欧洲争霸战争接连爆发，成为世界文明近代转型的重要推手。西方列强殖民征服战争摧毁亚非拉传统部落文明与封建邦国体系，强行将落后地区纳入资本主义世界殖民体系；英、法、美资产阶级革命战争，推翻封建专制王权与殖民外来统治，确立民主法治、自由平等的近代启蒙文明内核。工业革命后，近代火器战争、远洋海战重塑国际格局，战争倒逼近代军事科技、交通通讯技术快速革新。近代战争打破孤立的区域文明格局，推动世界文明从分散孤立走向整体联动，也造成东西方文明发展差距急剧拉大，殖民文明压迫成为近代世界文明发展的突出弊端。——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》等材料三20世纪两次世界大战及战后局部冷战对峙战争，重塑现代人类文明发展走向。第一次世界大战摧毁欧洲四大帝国，瓦解传统欧洲贵族文明体系，催生民族自决、主权平等的现代国际文明理念。第二次世界大战重创法西斯极端侵略文明，捍卫民主自由、人权平等的人类共同价值，推动联合国等国际共治组织诞生。现代战争催生核能、航空航天、精密通信等尖端科技跨越式突破，深刻改变人类生产生活文明形态。同时，现代全域战争造成全球性人口锐减、经济崩盘、文化设施损毁，核战争威胁、军备竞赛也给现代人类文明存续带来永久性安全隐患，迫使世界各国走向和平协商、文明共生的发展道路。——摘编自齐世荣主编《世界史》等（1）根据材料一并结合所学知识，指出世界古代战争频发的主要因素。（6分）（2）根据材料二、三并结合所学知识，分析近现代世界战争推动文明转型与走向的主要表现。（6分）（3）根据上述材料并结合所学知识，谈谈战争与人类文明的关系，谈谈你的认识。（4分）20．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料古代中国重视典籍收藏、建筑修缮与礼乐传承，从官府藏书、世家传经到石窟营造、古都营建，形成了系统性的文化延续机制。西方自古希腊、古罗马时代便重视神庙、剧场、法典与文艺作品的保存，文艺复兴以复兴古典文化为旗帜，推动了对古代遗产的整理与弘扬。进入现代，西方国家率先开展系统性文物保护，形成法规化、专业化的遗产保护体系，并推动世界范围内文化遗产理念的传播。随着全球化深入，文化趋同与本土文化消解现象日益突出，文化多样性面临威胁。在此背景下，中国借鉴国际文化遗产保护理念与制度经验，逐步建立文物保护法规、非遗名录制度与世界遗产申报机制，既守护古籍、古建筑、传统技艺等本土文化根脉，也参与全球文化遗产共治，推动中外文明交流互鉴。——摘编自刘庆柱《文化遗产保护与文明传承的中西比较》等（1）根据材料并结合所学知识，归纳古代中西在文化传承上的共通之处。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，谈谈现代世界重视文化保护的启示。（6分）

历史参考答案与解析1．C2．B3．D4．A5．A6．C7．D8．B9．A10．C11．B12．D13．B14．A15．D16．C17．【答案】（1）主要途径：分为生徒（学馆选拔）和乡贡（地方州县举荐）两类；另设皇帝特诏的制举。（4分）设置特点：科目繁多，以常选科目为主，兼顾选拔特殊人才。（2分）（2）积极作用：打破世家大族对仕途的垄断，扩大官吏选拔范围与统治基础；提高官员文化素质；加强中央集权；推动社会向学风气与文化发展。（6分，每点2分，答出其中三点即可）18．【示例】论题：近代人口迁移与商贸发展推动中国文化认同向近代民族认同转型（3分）阐述：鸦片战争后，通商口岸开放带动大规模人口迁移，大量民众涌入城市，为近代商贸发展提供人力与资本，促进了口岸城市工商业繁荣与国内市场一体化，也使中国逐步卷入世界市场。在跨地域商贸往来与移民杂居环境下，传统乡土、宗族认同逐渐弱化，不同地域群体在共同的经济生活与城市交往中形成更广泛的群体联结。同时，西方文化随商贸传入，冲击传统天下观，在民族危机与近代化探索中，国人的文化认同逐渐从地域认同、王朝认同，转向近代意义上的中华民族认同与国家认同。综上，近代人口迁移与商贸发展不仅改变了经济格局，更深刻推动了文化认同的近代转型，为近代民族意识觉醒与民族国家构建奠定了社会基础。（9分）（示例仅供参考，如有其它答案，只要符合题目要求，言之成理也可。）【评分细则】一等（12—9分）概念解析准确，要素分解全面、科学；解析充分、逻辑严密、表述清楚。二等（8—5分）能够结合其它相关解析对象解析、较全面；解析较完整、表述清楚。