五年级上册信息技术教案2

五年级上册信息技术教学支配

2017—2018学年度第一学期

一、教材分析：

本学期的学习内容为《小学信息技术》五年级上册，它包括以下几方面内容：

1.学生拥有自己的电子邮箱，以及对电子邮箱进行管理，实现电子邮箱的收、发电子

邮件，娴熟的管理自己的邮件。并且能够熟识电子邮件的特点和工作过程，遵守电子邮件

的运用规范，学会添加邮件通信录，学会同时给多人发邮件。

2.学生申请即时的通信帐号，通过即时通信工具进行“面对面”、声情并茂、充分自

然的沟通。即时通信中，学生了解传输信息的类型，驾驭多种发送图片的方法，学会运用

自定义表情•，学会运用语音视频通信，并能理性的运用即时通信。

二、学生状况分析：

五年级学生对学习计算机有肯定的基础，基本学问与技能的驾驭状况还比较志向，对

信息技术了肯定的了解，对电脑的操作和应用有肯定的基础，对信息也产生了深厚的爱好,

接着培育学生的创新意识。但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系

统的基本操作还不够娴熟或者不规范，少部分学生正确运用计算机的习惯还没形成。所以

让学生能够规范正确的运用计算机，提高学生的计算机的应用实力，为下阶段的计算机学

习打下较扎实的基础。

三、教学目标：

1、学问目标、实力目标和情意目标。

（1）学问与技能

要求驾驭的详细学问点如下：

通过电子邮箱和即时帐号的运用学习，驾驭网上沟通的有关学问和技能，旨在培育学

生获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与网络有

关的文化、道德规范，自觉抵制网上不良信息的影响；培育学生良好的信息素养，把信息

技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要

的基础。

（2）过程与方法：

培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了

解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使

学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与

信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息

素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、_L作和

生活打下必要的基础。

（3）情感看法与价值观：

通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习爱好，培育学生的科学看法和

科学的学习方法，培育学生酷爱科学以及关切社会的情感，从而使学生相识到自己肩负的

重任，从而激发学生的学习爱好，为祖国的旺盛昌盛而努力学习。

四、本学期的教学任务

本学期五年级的主要学习任务是电子邮箱的运用，实现邮件的收发，保存、删除、

转发、回复；即时通信账号的运用，其中主要学习账号的申请、添加好友、发送信息。学

生能够通过邮箱和即时账号实现通信和沟通。对于每部分教学内容其教学目的与主要措施

如下：

重点：电子邮箱、即时闲聊工具的正确和合理运用

难点：电子邮箱、即时闲聊工具的正确和合理运用

主要学习软件：中文版windowsXP

协助教学软件：《信息技术》教学光盘

使用教材；《信息技术》五年级上册

五、教学措施：

1.通过培育学生对信息技术的爱好和意识，组织学生利用邮箱和即时通信工具进行

沟通，过年过节的时候通过箱和即时通信工具向家人、同学、老师问好，调动学生的主动

了解和学习的主动性，加强学生对基本学问的驾驭。

2.提优补差的内容、途径和方法。

对于优秀生可以适当学课本以外的学问来充溢自己，并在学习中逐步形成自己的技

能、技巧；对于学困生在课上、课后赐予更多关切、帮助和指导。对于特殊有爱好的同学

可以组织课外活动爱好小组，以培育学生的特长。

3.教研工作目标和支配。

主动开展信息技术课堂教学模式的探讨，通过探讨学习，总结得失。

六、教学进度

2017——2018学年第一学期信息技术教学进度表

周次教学内容和课时支配备注

1准备工作

2新学期教化正式上课

3第1课感知丰富的信息现象1课时

4第2课探究好玩的信息原理1课时

5国庆节放假

6第3课开展有效的信息活动1课时

7第4课相识信息技术工具1课时

8第5课探究信息技术工具1课时

9第6课运用信息技术工具1课时

10第7课拥有我的电子邮箱1课时

11期中考试

12第8课运用我的电子邮箱1课时

13第9课玩转我的电子邮箱1课时

14第10课申请即时通信帐号1课时

15第11课即时信息的多样传1课时

16第12课课用语音、视频拜年1课时

17信息技术期末考试

18

主题一好玩的信息世界

第一课时

任务一感知丰富的信息现象

【教学目标】：

学问与技能：了解信息链接、信息衰减、信息失真、信息羡余、信息不

对称等现象，并能运用信息的这些特性说明生活中的有关现象。

过程与方法：通过对生活中的各种信息现象的分析，了解各种信息现象的

存在及其特征。

情感、看法价值观：通过感受信息的各种特性，进一步相识信息对于生

活和学习的作用。

【练习巩固】：

你身边有信息超载现象吗？它对人们的信息活动有什么影响？举几个例

子和大家一起探讨。

主题一好玩的信息世界

其次课时

任务二探究好玩的信息原理

【教学目标】：

1、学问与技能：

(1)让学生知道什么是信息传递、信息反馈和信息再生；

(2)让学生了解信息反馈和信息再生龙活虎过程。

2、过程与方法：让学生探究影响信息传递效率和质量的主要因素。

3、情感看法与价值观：让学生感受信息反馈和信息再生对人们的生活、工作

和学习的重要性。

【教学重点】：让学生探究影响信息传递效率和质量的主要因素。

【教学难点】：(1)让学生了解信息反馈和信息再生的过程；

(2)让学生感受信息反馈和信息再生对于人们生活］工作和学习的重要性。

【经典链接】：探究古诗文中的信息。

【教学课时】：1课时

【教学过程】：

(一)导入

1.推断以下例子属于什么信息现象

小迪打电话给表姐要东西，结果表姐不在，是舅舅接的电话，于是他就

请舅舅郭忙转告一下，谁知其次天表姐却打电话讯问小迪昨天是不是有什么

数学题不懂，须要她帮助的，这让小迪很差异

2.为什么会出现上面这种信息现象呢？今日我们就来理解产生这种现象

的缘由。

（二）新课

1.什么是信息传递？老师举例

2.你能说明一下为什么前面那个例子为什么会出现信息失真的现象？

3.假设你是一名图书销售人员，针对不同年龄的消费者你应当给他们供应

哪些方面的图书？请把这些信息填写在第六页的表中。

4.信息有哪些表现形态？请用线将第六页上面要传递的信息与最佳的

心态连接起来。

什么是信息反馈？老师举例说明，你能不能举一些生活中类似的例子，然后

把它填写在第八页上。

6.什么是信息再生，生活中还有哪些信息再生的例子？

【板书设计】：

主题一

任务二探究好玩的信息原理

知道影响信息传递效率和质量的主要因素

知道什么是信息反馈，信息反馈的内容

知道什么是信息再生，信息再生的过程

【上机操作】：联系实际，谈谈你对“信息反馈”和“信息再生”的理解。

主题一好玩的信息世界

第三课时

任务三开展有效的信息活动

【教学目标】：

1、学问与技能：

（1）让学生学会用多种方法获得信息；

（2）让学生学会引用信息的规范操作。

2、过程与方法：让学生能够推断信息的真实性和牢靠性。

3、情感看法与价值观：让学生感受信息甄别的重要性。

【教学重点】：让学生学会用多种方法获得信息。

【教学难点】：让学生能够推断信息的真实性和牢靠性。

【经典链接】:用不同的方法获得古诗文中的信息。

【教学课时】：1课时

【教学过程】：

（一）导入

1、学校要秋游了，你准备怎么准备？

2、有没有什么快速而又有效的方法进而避开重复和无方向感的探讨？

（二）新课

1、在获得信息的时候我们首先要确定自己的目标，就是我们须要什么样的信

息，这样在做的时候才能“有的放矢”，例如针对秋游，你应当把要获得的

内容列出一个清单，这就是一种方法，请小组探讨然后依据第十页表格中的

内容，列出获得信息的方法。

2、现代社会信息量是特别大的，那么有时候我们获得的信息就不肯定都对我

们有利，我们如何对获得的信息进行甄别呢？小组探讨然后说说你的方法

3、举例：网上有很多二手的笔记本电脑俏售，有些报价特别便宜，这些信息

如何甄别它的真假呢？你还可以通过什么途径获得这些信息进行比较？

（三）课堂小结

今日我们学会了提高信息活动效率的方法以及甄别信息真假的技巧，那

么我们可以把这些学问运用的日常生活中，例犹如学们最喜爱的上网，在浩

瀚的信息海洋中，同学就更要擅长甄别信息的真与假、善与恶、美与丑！

【板书设计】：

主题一

任务三开展有效的信息活动

学会从多种途径获得信息

能够推断信息的真实性、权威性

树立甄别信息的意识，学会引用信息的规范

【上机操作】：

填写课本第1（）页的表格。

主题二奇妙的信息技术工具

第四课时

任务一相识信息技术工具

【教学目标】：

1、学问与技能：让学生了解信息获得工具，信息加工和存储工具，熟识信息

处理和传递工具熟识信息技术软件工具。

2、过程与方法：以现代信息技术的发展作为切入点，逐步引入信息获得工具、

信息加工和存储工具、信息处理和传递工具、住处技术软件工具的介绍与制

作。让学生在过程中感情信息技术工具的分类和运用的思想和方法。

3、情感看法与价值观：开阔学生的视野，培育学生运用信息技术工具的意识,

激发学生对信息技术工具的热忱。

【教学重点】：让学生相识信息获得工具，了解信息加工和存储工具，熟识

信息处理和传递工具，学会制作简洁的信息技术工具，熟识信息技术软件工

具，能依据信息技术软件工具功能归类。

【教学难点】：让学生驾驭编码器的制作原理，理解信息技术软件工具也是

信息技术工具。

【经典链接】：同学们可以通过什么工具获得古诗文？

【教学课时】：1课时

【教学过程】：

（一）导入

在日常生活中，同学们知道能够获得信息的工具有哪些吗？下面我们一

起来探究这个问题。

（一）新课

1、信息技术工具；（MP3、数码相机、摄像机、录音笔、体温计、B超、

CT机、传感器、硬件和软件等等）

2、信息处理工具；（电视机顶盒、扩音器、计算器、个人计算机）

3、信息加工工具；（编码器）

4、信息传递工具；（电话、手机、传真机……）

5、存储信息工具。（U盘，MP3、电脑……）

（三）课堂小结

通过本课的学习，你们都学会了什么？

【板书设计】：

主题二奇妙的信息技术工具

任务一相识信息技术工具

了解信息获得工具

了解信息加工和存储工具

熟识信息处理和传递工具

熟识信息技术软件工具

【上机操作】：

完成第19页的表格;

主题二奇妙的信息技术工具

第五课时

任务二探究信息技术工具

【教学目标】：

1、学问与技能：让学生学会对不同信息技术工具进行探究，学会对信息技术

软件工具进行探究。

2、过程与方法：以不同的信息技术工具的比较作为切入点，让学生通过自己

的比较，得出对不同的信息技术工具的传递速度和效果的相识，从而对不同

类型信息技术工具的特点和不同之处有较好的相识和把握，懂得不同的信息

技术工具具有不同的作用，培育学生自觉利用信息技术工具的意识。

3、情感看法与价值观：培育学生探究信息技术工具、比较选择信息技术工具

的意识和热忱。

【教学重点】：不同信息技术工具的比较，对功能类似的信息技术软件工具

特点的探究。

【教学难点】：对信息技术软件工具的探究，尤其是功能类似的信息技术软

件工具特点的探究。

【经典链接】：探究获得经典古诗文的方法有哪些。

【教学课时】：1课时

【教学过程】：

（一）导入

同学们，前面我们已经学过能够获得信息的种种工具，下面我们一起来

探究这一下信息技术工具及信息技术软件。

（二）新课

1、不同信息技术工具的比较；

对比纸和笔、电话、电子邮件、QQ的传递速度和效果

2、信息技术软件工具；

文字处理软件word;图片处理软件photoshop

3、比较记事本与写字板的特点；

字体设置、保存格式、插入图片

4、按同样的方法自主探究word文档；

（三）课堂小结

通过本课的学习，你们都学会了什么？

【板书设计】：

任务二探究信息技术工具

学会对不同信息技术工具进行探究

学会对信息技术软件工具进行探究

【上机操作】：

信息技术软件工具的种类繁多，从运用的角度通常可分为文件处理软件

工具、杀毒软件工具、电子邮件软件工具、闲聊软件工具等。你还知道哪些

分类？

主题二奇妙的信息技术工具

第六课时

任务三运用信息技术工具

【教学目标】:

1、学问与技能：让学生了解信息技术工具的选择，熟识信息技术工具的运用，

了解信息技术工具的影响。

2、过程与方法：老师通过对扫描仪和照相机的功能特点作比较，导入选择工

具和选择工具时应当留意的问题。学生通过学习运用扫描仪从而对前面扫描

仪与照相机的比较有了深化的理解。最终探究MP3与录音的不同，使学生对

目前较流行的信息技术工具具有更加理性的相识和思索。

3、情感看法与价值观：让学生学会选择、组合信息技术工具，并把学生的视

角延长到生活，延长到社会，培育学生关注社会、关注生活的意识。

【教学重点］：让学生了解信息技术工具的选择，熟识信息技术工具的运用。

【教学难点】：让学生了解信息技术工具的选择及信息技术工具的影响。

【经典链接】：背诵古诗文并用录音笔把声音录下来。

【教学课时】：1课时

【教学过程】：

（一）导入

相识了信息技术工具的特点以后，人们就可以依据需求选择和运用信息

技术工具了。下面，我们学习利用各种信息技术工具，提高我们的生活和学

习效率。

（二）新课

1、了解获得图片及保存图片的方法；（扫描仪、数码相机）

2、计算器；（计算机困难的计算题）

3、运用扫描仪的方法；

4、了解MP3的运用方法；

5、比较录音笔和MP3的区分；

6、了解全球卫生定位系统GPS

7、下载软件工具；（遵守相关规定，任何未经授权的运用、复制都是非

法的）

（三）课堂小结

通过本课所学，你们都驾驭了什么？

【板书设计】：

任务三运用信息技术工具

了解信息技术工具的选择

熟识信息技术工具的运用

了解信息技术工具的影响

【上机操作】:

尝试录音笔和扫描仪等信息技术工具的运用方法。

主题三便捷的电子邮件

第七课时

任务一拥有我的电子邮箱

【教学目标】：

1、学问与技能：

①让学生了解电子邮件的作用及其工作过程；

②让学生知道电子邮件的特点，形成应用电子邮件的意识；

③让学生能独立申请电子邮箱，知道电子邮件的格式。

2、过程与方法：

通过比较传统的邮件与电子邮件的区分，使学生相识到电子邮件的优点，

让学生了解到电子邮件今后在学习、生活或将来的工作中有着重要的作用，

培育学生申请与充分利用电子邮箱的爱好。

1、情感看法与价值观：

充分利用电子邮件与老师、挚友、同学、亲人联络感情，互帮互学，使我

们的生活更加丰富多彩。

【教学重点】:电子邮件的工作过程和电子邮箱的申请。

【教学难点】:让学生了解电子邮件的工作过程。

【经典链接】:上网下载一篇经典诗文发送到同学的邮箱里。

【教学课时】：1课时

【教学过程】:

（一）导入：

同学们，你们寄过信给远方的亲戚挚友吗？要多长时间他们才能收

到呢？你们有什么方法能让亲戚挚友在最快时间内收到你的信呢？下面

我们一起来学习电子邮箱。

一。什么是电子邮件

电子邮件的英文名字叫有人直译为“伊妹儿”，它就是用电脑

写信，并且通过网络传送到收信人的系统中。收信人只要通过收发信软件，

就可以到系统中取回对方寄来的电子邮件。

电子邮件与邮局里寄出的邮件相比，究竟有哪些好处呢？

1.速度快。给国内和国外的挚友发电子邮件速度都一样快。最快的只需

数十秒钟就可以收到我们发出的信件了，费用也很低。

2.保密性好。你发出的信件，只有指定的收信人才能收到。

3.多媒体信件。电子邮件不仅可以有文字，还可以带上图片、声音、动

四1等O

二。如何中请电子邮件帐号

在运用电子邮件之前，必需申请一个电子信箱，信箱的名称（精确讲是地

址）就叫做电子邮件帐号，有了邮件帐号就可以和亲朋好友相互通信了。

申请电子邮件帐号一般有两个途径：

1.向当地电信局或某高校的校内网络管理中心等单位申请，按规定办理

入网手续。

2.可在一些网站上申请免费的电子邮件帐号。

下面就是在126匝站申请免费帐号的实例，跟我一步步来：

①输入://126,回车，打开网站的主页。

②单击“申请邮箱”链接点。

③为自己的帐号起个名字：mimidou（就是自己信箱的名字），再用鼠标单

击下一步按钮；

④单击“我同意”按钮：

⑤电脑屏幕上出现一张表格，询问你各种问题。填写这些问题后，单击

下一步按钮；・

⑥单击“完成”按钮；

⑦申请胜利。得到的帐号是：

单击“返回”按钮，又回到126网站的主页。

三.如何正确书写电子邮障帐号

我们刚刚申请的免费邮箱帐号是：。

1.mimidou是邮箱名称，它是运用者在申请电子邮件帐号时，自巳给自己

邮箱定的名字，但不能用汉字，我们可用名字的拼音。例如，mimidou就是“眯

眯豆”的拼音。

2.126是邮件服务器的名称。邮件服务器就是为你供应电子邮箱，同

时供应接收和发送邮件服务的计算机。

3.@是邮件名称和邮件服务器名称之间固定的分隔符。

三、练习

自己也去126邮局去申请一个邮件。

【板书设计】：

任务一拥有我的电子邮箱

电子邮箱的含义

申请电子邮箱，了解邮件地址的格式

电子邮件的特点和工作过程

【上机操作】：

1、请你说一说，与信件和电话相比，电子邮件在信息传递沟通方面存在

哪些不足。

2、登录电子邮箱，单击打开未读邮件，说说邮件的主要组成部分。

主题三便捷的电子邮件

第八课时

任务二运用我的电子邮箱

【教学目标】：

1、学问与技能：

(1)让学生精确驾驭电子邮件的基本用法，娴熟运用电子邮件；

(2)让学生探究并发觉回复和转发的区分，合理运用回复和转发处理邮件信

息。

(3)让学生知道电子邮件的运用规范，养成网上沟通的文明礼仪习惯。

2、过程与方法：遵遵守法律规，讲究礼仪，充分利用电子邮箱，发挥它的作

用。

3、情感看法与价值观：正确地运用电子邮箱发送多媒体信件，使之成为一种

沟通信息、联络感情的工具，尽可能发挥它的作用。

【教学重点】：让学生驾驭电子邮件的基本用法并娴熟运用，养成在电子邮

件运用过程中，遵守礼仪规范的意识和行为习惯。

【教学难点】：让学生在运用电子邮件沟通信息的过程中，形成自觉的，合

乎共同礼仪的行为习惯。

【经典链接】:上网搜寻古今写“礼”的有关文章发给同学共享

【教学课时】:1课时

【教学过程】：

一、复习导入

同学们，上节课我们一起相识了电子信箱，并在我们126网站上申请了免费

的电子信箱，这节课我们就一起来学习如何运用电子信箱。

二、运用阅读器发送邮件（任务一）

用自己申请的电子邮箱给潘老师发一封信。

【第1步】打开阅读器窗口，进入126邮件系统主页。【第2步】在“邮件

地址”和“密码”栏中分别填上自己的用户名和密码，单击“确定”按钮，这

时就进入了自己的电子邮箱页面。

【第3步】单击左侧的“写信”按钮，打开发送邮件的网页。

【第4步】输入收件人的电子邮箱地址（）和主题（报到），然后在信件内

容输入框中输入信件的内容（我是……）。

【第5步】单击该页面上方或下方的“马上发送”按钮，就可以把信件发送

出去。

学生给潘老师发一封电子邮件。

三、接收电子邮件（任务二）

1、你们在给老师发信的同时，老师也发了一封主题为“电子信箱的运用”的

电子邮件，不知道有没有同学同学收到这封信的？那么怎样才能知道你有没

有收到潘老师发的这封信呢？

2、收读自己电子邮箱中的电子邮件。

【第1步】进入自己的“电子邮箱”网页。（假如已在邮箱内，这一步就可

以省略）

【第2步】单击左边的“收信”按钮，这时可以看到收件箱中的邮件数。

【第3步】单击“主题”为“电子信箱的运用”的邮件就可以打开并阅读该

邮件。

3、师讲解邮件页面的组成。

学生两人一组相互探讨

学生打开并阅读“主题”为“电子信箱的运用”的电子邮件。

四、回复电子邮件（任务三）

1、回复自己邮箱中“发信人”是潘老师的邮件。

【第1步】进入自己的“电子邮箱”网页，打开要回复的邮件。

【第2步】单击“回复发件人”图标，此时网页中就会出现回复电子邮件的

页面。

【第3步】在邮件内容输入框中输入回复的内容后，单击“马上发送”按钮,

就可以把回复的信件给发出去了。

2、干脆发送的电子邮件和回复的电子邮件在主题上有什么区分？

1、让一个同学演示回复邮件的过程

2、全体学生回复“发信人”是潘老师的电子邮件

学生回答

五、学生利用班级博客沟通邮箱地址

同学们进入班级博客，点击名为“信息技术课堂”的子论坛，在帖子K请同

学们把自己的邮箱地址跟帖上来！3”后面跟帖。

学生跟帖

六、互发邮件进行巩固

巡察、个别辅导

同位相互发送邮件

七、课堂小结并进行匣络道德教化

1、同学们我们通过这两次课的学习，大家已知道了电子邮件这种因特网上快

捷便利的传送信息的方式，同时也学习了如何运用电子佶箱。

2、操作不娴熟的同学，课后可以进入学校的教化教学网站，进入“教学平台”，

点击“运用电子信箱”的链接，就可以依据模块的操作步骤进行学习。

3、提示：我们不能利用电子邮件来传送不文明的信息，更不能用其来传送色

情、反动的信息。大家都应当能做一个有良好的网络文明和网络运用习惯的

社会小公民。

【板书设计】：

任务二运用我的电子邮箱

邮件的基本用法

电子邮件的工作过程

邮件回复和转发的区分

遵守电子邮件的运用规范

【上机操作】：

请你试着撰写电子邮件并发送给你的同桌，同桌之间当场收信和回

信，一起共享学习的喜悦。

主题三便捷的电子邮件

第九课时

任务三玩转我的电子邮箱

【教学目标】:

1、学问与技能：

（I）让学生知道电子邮件中的附件特征、作用，能运用附件传递文件信息。

（2）让学生通过给多人同时群发邮件，提高电子邮件通信的效率。

（3）让学生驾驭添加邮件通讯录的方法，管理电子邮件的通信资源。

（4）让学生迁移信息管理的思想、方法和技能，运动技术手段管理邮件中的

邮件信息。

（5）让学生了解电子邮件涉及信息平安，树立信息平安意识。

2、过程与方法：

3、情感看法与价值观：教化学生正确运用电子邮件，使其发挥应有的作用和

意义，电子邮件涉及信息平安，要树立信息平安意识。

【教学重点】：附件的运用和电子邮件的管理。

【教学难点】：促进学生将文件管理的思想意识和学问技能有效迁移到电子

邮件信息的管理中来，这是培育学生信息素养的重要增长点。

【经典链接】：上网下载经典故事视频或动画并发给同学

【教学课时】：1课时

【教学过程】：

（一）导入：

同学们，这几天老师收到了一位远在加拿大挚友的来信。在信中除了

问候，他还随信附了一些当地的风景照片。我们一起来看一看吧！

（二）新课

（1）同学们，看了这些照片你们觉得加拿大美丽吗？其实我们的南京更

美丽，老师的这位挚友已经有很久都没有回来了。我们也把一些关于南京的

风土人情和景点照片发给他看一看，也让他对近几年来南京的改变和发展有

一个了解，好不好?

老师又该如何去做呢？我们怎么才能把这些照片和文章发给他！哪位同学

能帮帮老师？有的同学说可以通过添加附件的方法解决，那我们一起来试试

看吧！

请同学们把教材打开自学附件添加发送的方法，可以相互沟通。

（2）请学生学习在电子邮件中加入附件的方法。老师适时说明补充。

①登录电子邮箱，单击“写信”按钮，输入收件人的电子邮箱地址、邮件

主题及正文。

②单击“添加附件”按钮，单击“阅读”按钮。在弹出的“选择文件”对

话框中，选择要发送的图片文件。

③单击“打开”按钮，图片以“附件”形式添加到电子邮箱中。

④单击“发送”按钮，发送邮件。

（3）思索：假如选择错误了，想删除已添加的附件，应当怎样操作？

假如遇到以上问题，我们可以干脆单击“删除”按钮，就可以删除当前所添

加的附件。单击“接着添加附件”按钮，可以接着添加附件。

（三）课堂总结

同学们，今日我们不仅仅学会了如何在邮件中添加附件，还让很久都

没有回国的挚友更好地了解了南京，了解了自己的家乡。你们快乐吗？老师

希望你们在回家以后，也可以和今日一样，找一张自己最最满足的照片发给

我，我们来做一个班级相册好不好？信任通过今日的学习，我们对电子邮箱

在生活的作用将会有一个更新的相识。

【板书设计】：

任务三玩转我的电子邮箱

附件的作用及运用方法

同时给多人发邮件

添加邮件通志录

管理邮箱中的邮件

【上机操作】：

请你新建邮件文件夹，将邮件分类地移入新建的文件夹中。检查电

子邮箱中是否有广告、杂志等无用的邮件或垃圾邮件，并删除这些邮件。

主题四即时的信息通信

第十课时

任务一申请即时通信账号

【教学目标】：

1、学问与技能：

(1)了解即时通信的特点；

(2)熟识常用的即时通信工具软件；

(3)学会申请即时通信的账号；

(4)学会添加好友和发送信息。

2、过程与方法：了解即时通信的作用之后，激发学生运用即时通信的爱好，

下载安装即时通信软件，申请账号，添加好友互发信息。大大提高了沟通信

息的速度。

3、情感看法与价值观：即时通信是一个快速沟通信息的平台，正确充分利用

它的特点，在学习生活工作中更好地发挥它的作用。

【教学重点】：让学生独立完成即时通信账号申请并添加好友传递简洁的信

息。

【教学难点】：好友添，初次作用即时通信工具，新界面的相识、原有认知

实力的运用和迁移，这些都将影响学生能否顺当完成添加好友的任务。

【经典链接】：上网搜寻你喜爱的多媒体经典资料通过即时闲聊传送给同桌。

【教学课时】：1课时

【教学过程】：

(-)导入

同学们，你们知道除了用手机即刻可以沟通信息之外，还可以用什么方

法快速沟通信息？(生：电脑)，用电脑沟通即时信息之前，要做哪些准备

呢？下面我们一起来探讨这个问题。

（二）讲授新学问

1、在运用电脑进行闲聊之前，我们要做以下工作：

1、了解即时通信的特点；

2、相识常用的即时通信工具软件；

（QQ、MSN、雅虎通、skype…）

3、下载安装即时通信软件；

（登录腾讯网站下载QQ软件并安装）

4、申请即时通信账号；

（申请QQ号）

5、添加好友并试发送信息。

（登录QQ并添加同桌为好友，互发信息）

（三）课堂总结

虽然我们短暂还不没有电脑可以用，但是通过你们课前的细心准备以及课

堂上的激烈辩论，也还是能让同学们了解到了“即时通讯工具”对于我们生

活的影响，以及对我们学习上的一些帮助。其实，我们要想知道一祥东西，

或则一件事情究竟是对我们有益的还是无益的，关键还是要看你如何去正确

的利用它或则运用它，好了，这堂课我们就先上到这里。

【板书设计】：

任务一申请即时通信账号

即时通信的特点；

常用的即时通信工具软件；

申请即时通信的账号；

添加好友和发送信息。

【上机操作】：

下载QQ软件并安装，申请QQ号，同桌之间相互添加为好友并互发即时信

息。

主题四即时的信息通信

第十一课时

任务二即时信息多样传

【教学目标】：

1、学问与技能：

(1)了解传送信息的类型

(2)驾驭多种发送图片的方法

(3)学会运用自定义表情

(4)了解群的作用并能加入群

2、过程与方法：让学生运用即时通信传送图、文信息，探究发送图片的多种

方法，自定义表情，相识群组的作用和加入群组即时沟通信息。

3、情感看法与价值观：主动利用即时信息平台传送多媒体信息，相互沟通、

相互学习，让其发挥应有的作用。

【教学重点】：让学生娴熟运用即时通信工具发送图文信息。

【教学难点】：让学生恰当选择信息类型，精确、乘法地表达信息以及运用

选择传送图片的方法。

【经典链接】：下载经典诗文传送给同学

【教学课时】：1课时

【教学过程】；

(-)导入

节课我们相识了QQ，并且利用QQ相识了很多新的挚友，不过和新挚友

之间假如只是文字上的沟通那么就显得有些单调，对此QQ上供应其他传递

信息的方式，例如一一传送图片、声音、视频等，今日我们先来驾驭传送图

片的方法。

(二)讲授新学问

1.QQ表情信息的传送

利用QQ在进行沟通时我们可以穿插一些能够表示心情的图片，例如笑脸、

快乐、生气等，让你的闲聊更加的生动，你能找到它在哪里吗？！

2.QQ图片信息的传递

在QQ中传递图片有两种，一种是干脆将照片通过“传送文件”的方式传

递给你的好挚友，主要是用于传递象照片、图画之类事先已经准备好的图像,

但是假如你想发送桌面的图象则可以运用QQ的“截图”按钮

下面我们一起来试一试，然后把你探究的结果填写到课本47页中。

3.介绍即时通讯的工作