二年级6班艺术活动计划

山丹县三立小学

班级艺术活动计划

（2016年秋学期）

班级__________________

指导教师______________

二O六年月日

班级艺术活动计划

二年级（6）班

一、指导思想

本学期，我们将围绕学校的中心工作，以创新教育思想为指

引，采取多种措施重视与加强班级的艺术教育工作，开展丰富多

彩的艺术活动，寓教育于活动之中，同时积极参加各级各类竞赛

活动，力争佳绩。培养全班学生的社会实践能力，创新精祠和审

美能力，提高学生的艺术修养，使我校艺术教育工作再上新台

阶。

二、工作目标

以“正确定位，精心准备，保持优势，力求突破”的原则，

扎扎实实开展“体育、艺术2+1”活动、校级各类兴趣小组活动、

校级各类比赛活动等工作。全力以赴，参加校音、体、美等各项

比赛，力争佳绩。

三、工作措施

1.加强领导。认真制定艺术教育工作计划，进一步完善有关

规章制度，健全领导机构，明确责任分工，做到各司其职，互相

协同。充分调动专业教师的工作积极性，寻求其他教师的配合协

作，力争社会及家长的支持，形成合力。

2.开展活动。继续组织好校田径、篮球、乒乓球、三棋、舞

蹈、声乐、器乐、书法、绘画、科技等多个艺术兴趣小组的活动

开展，本学期，学校将先后举行美术、乒乓球、篮球、眼保健操

等比赛。并通过系列的活动，丰富学生的业余生活，陶冶学生的

艺术情操，激发学生的艺术兴趣，提高学生的艺术素

质。

3.积极参赛。学校早作准备，建设好学校的艺术队伍，将平

时的培训和培优工作做到位，打造优秀的队伍，排练优秀的节目，

作好参赛准备，并力争取得优异的成绩，为学校争光。

4、营造氛围。要不断营造良好的艺术氛围，修订合理的管

理制度，建造符合学校整体发展的显性环境，并要做好维护和更

新工作。要做好向家长、社会的艺术教育宣传工作，使之形成全

面发展的教育观念，取得社会各界的支持，形成良好的艺术教育

的社会氛围，促进学生素质的整体发展。学校将及时了解一些社

会性的有益的文化娱乐活动，组织学生去参与、了解这些活动。

四、活动遵循的原则

1.参与意识和竞争意识相结合

艺术活动课上，力求学生要有积极参与的意识的竞争意识,

这就要求教师把艺术活动内容安排的合理化，新颖化、创新化,

让学生学起来感到善思、有趣、乐学、有益。

2.趣味性和实效性相结合

艺术活动就是让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学

生的能力、素质。培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯和

增强教师自身素质相结合。

3.实践性和创造性想结合的原则

艺术活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑

筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，注重教师对学生的引

导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思

考和解决问题的能力。

活动进度表

周次指导内容器材准备完成情况

1注册报到

2水彩画音乐A4纸，水彩笔视频良好

A4纸2B铅笔

3简笔画硬笔书法良好

米字格稿纸

课件

4音乐朗诵良好

音乐视频

光盘，视频

5布贴画舞蹈良好

各种色彩碎布

音乐视频

6朗诵剪纸良好

纸剪刀

A4纸2B铅笔

7简笔画舞蹈良好

音乐视频

课件

8朗诵布贴画良好

各种色彩碎布

9水彩画布贴画A4纸，水彩笔视频良好

A4纸2B铅笔

10简笔画舞蹈良好

音乐视频

活动进度表

周次指导内容器材准备完成情况

11朗诵剪纸音乐视频纸剪刀良好

米字格稿纸

12朗诵硬笔书法良好

音乐视频

米字格稿纸

13布贴画硬笔书法良好

各种色彩碎布

A4纸2B铅笔

14绘画朗诵良好

音乐视频

纸剪刀

15剪纸绘画良好

A4纸2B铅笔

米字格稿纸

16硬笔书法舞蹈良好

铅笔音乐

17

18

19

20

活动时间活动地点活动人数指导教师备注

教室

活动内容造氏城

一、欣赏讨论：

1.我们的首都在哪里？北京有哪些好玩的地方？

2.这是什么地方？长城建造在哪里？它象什么？

3.中国古代劳动人民为什么要建造长城？现在的长城有什么用处？

二、讨论演示：

1.长城有的建造在高高的山上，有的建造在低低的山上？（先有山）

活2.山顶上有什么，烽火台建造在哪里？烽火台有什么用处？（再建烽火

台）

动3.烽火台的两边是什么？（接着砌城墙，一块一块砌成，士兵打仗时可

以隐蔽。）

记4.为什么说万里长城万里长？怎样在一张纸上画许多山头呢？（尝试轮

换从半山腰开始画背后的山头，越画越多，数一数一共有几座山？）

载重点：从前到后画山，感知简单的重叠，半山腰开始画。

二、操作表现：

1.我们来比赛造长城，看谁造得最多，谁就是好汉。

2.先有山，再建长城。（画一座山，建一段长城。）

3.别忘了建造烽火台和城墙。（一块一块砖砌成。）

4.画到高峰处，启发绘画。（天空、云彩、士兵等）

活动时间活动地点活动人数指导教师备注

教室

活动内容《阿哩哩》

1、基本功训练.

2、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习

3、通过不同的发声练习来规范学生的声音

4、训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术

活

嗓的区别。

5、整体掌握本首歌曲

动

记

载

活动时间活动地点活动人数指导教师备注

教室

活动内容写字姿势和执笔方法

一、'组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。

二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂

图，让学生观察，

三、讲授新课通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课

题：第一课：写字姿势（其它内容待挂图出示后再补上）。坐姿要求：

头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩

同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。老

师巡视行间，纠正坐姿。老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：

活

头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。老

师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。老师和同学一起总结执笔方

动法：

（一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。

（二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指，

记（三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。

（四）靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。

（五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。老

载师边演示，边让学生练习，边纠正。学生可能有些紧张，用力过大，老

师要提醒C小结：坐姿、执笔一块总结C再练习一下站姿C

四、巩固练习：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行

间，纠正一些毛病。

五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和

执笔方法。

活动时间活动地点活动人数指导教师备注

教室

活动内容米字格和笔画名称

一、组织教学，稳定情绪。

二、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。

三、讲授新课。

老师：四四方方一座城，四条公路穿城中，两条最长，两条最短，

看看四条公路组成一个什么字？黑板上贴有一张方白纸，标出中心，用

活四张红纸条，请同学贴出。老师出示挂图，同时板书：第二课：米字格

（后半部分待讲到时再添上）。老师和同学一起给米字格起名：1.横竖

动中线；2.两条斜线；3.左上格、坐下格；4.右上格、右下格。老师可采

用抢答方式，让同学说出米字格的各部名称。老师出示〃永〃字挂图，同

时补课题。和同学一起按顺序说出它的名称（横画和挑画应适当加辅助

记

虚线，帮助同学认识，如图）。为了使同学的思路清晰，先在图上表好数

字：1.点2.横3.竖4.钩5.挑6.撤7.短撇8.捺老师可采用指哪个笔画让

载同学说哪个笔画，由慢到快，待同学熟悉后可进行比赛。

四、总结米字格和笔画名称，完成硬笔部分的作业，可提出要求：

1.临得像；2.要有起笔和收笔；3.捺要写得自然。学生书写时伴以音乐。

老师巡视行间，发现优点，纠正错误，以利总结。

五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学课下练习写字。

活动时间活动地点活动人数指导教师备注

教室

活动内容《飞来的花瓣》

1、以欣赏为主，调动学生积极性。

2、静心欣赏，共同探讨，取长补短。

3、让学生自己体会声音的高位置，让学生区分出大本嗓

活和艺术嗓的区别。

4、训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术

动嗓的区别。

5、通过不同的发声练习来规范学生的声音。

记

载

活动时间活动地点活动人数指导教师备注

教室

活动内容一口气数枣训练

一、激趣导入

1.说话是表达思想情感，是让人听的。说话最基本的要求

是吐字清晰、发音准确，这样别人才能听得明白，否则就会闹

笑话。（讲一个因语言问题而产生笑话的故事）

2.为了提高我们的口头表达能力这节课我们来进行一口

活气数枣训练，并进行比赛。

二、训练与活动

动1.自由练习。

2.每班派代表进行比赛。

记三、总结

说好“绕口令”是件不容易的事，要说“绕口令”关

载键在口形、牙齿的舌头密切而正确的协调配合，做到吐字清晰，

发音连惯、准确。常常练读“绕口令”。对于提高我们的语言

表达能力是有很大帮助的。

活动时间活动地点活动人数指导教师备注

教室

活动内容布贴画（小鱼的家）

一、课前师生出示作品，让学生观察作品。

二、新授

（一）师讲粘贴要领。

（二）学生学生粘贴小鱼的家。

活（三）编小凳子。

三、作品展示

动四、粘贴学生作品。

记

载

活动时间活动地点活动人数指导教师备注

教室

活动内容《勾绷脚组合》

一、基础训练：《勾绷脚组合》

它主要是控制脚部关节的能力，以及通过腿部肌肉的伸

展和收缩，使下肢肌肉线条伸长，拉直，更具韧性。

活二、舞蹈组合：《小苗快快长》

本舞蹈组合以地面动作为主，加上手臂及手腕的动作来表现小

动树生长的过程。两课时完成。

记

载

活动时间活动地点活动人数指导教师备注

教室

活动内容绕口令训练

一、绕口令练习，炮兵和步兵（b、p、m）

炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮弹齐发射。步兵逼近八面坡，歼

敌八千八百八十多。

一、绕口令练习的方式

活1.有节奏

2发.音清晰

动3先.慢后快

三、各班赛读

记1出示比赛要求。

2评出最佳班级

载四、个人赛读

评出最佳学员

活动时间活动地点活动人数指导教师备注

教室

活动内容水的剪纸

一、观察范本

二、教学剪纸

准备：取两张色纸用书钉订好。描图：在订好的纸上用铅

活笔把图描好。

剪制：剪水首先要观其形态。图中的水应是表现水急浪高，

动剪时要以大的形态从里向外一圈一圈地剪。

三、作品展示与交流

记

载

活动时间活动地点活动人数指导教师备注

教室

活动内容画大熊猫

一、导入

1.出示：大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面。小朋友们，瞧，今天老师

给大家带来了哪位好朋友。今天这节课我们画大熊猫。

二、观察创作

1.让学生观察并讲述大熊猫的外形特征。

小朋友，大熊猫在干什么?（在吃竹子、在玩……）大熊猫长什么样子啊？

（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半

圆形的耳朵，身体胖胖的……）

活2.教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，

四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字

形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹

动笋。是国家一级保护动物。

3.老师在黑板上示范并讲解大熊猫的画法。

1）大熊猫圆圆的大脑袋。

记2）出大熊猫椭圆形的白色身体。

3）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。

4）给大熊猫添面上眼睛、鼻子、耳朵。

载5）给大熊猫进行着色。

4.学生在绘画纸进行绘画°

1）自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。

2）画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。

3）为大熊猫添面竹笋、竹叶等。

4）给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。

活动时间活动地点活动人数指导教师备注

教室

活动内容《小苗快快长》

一、基础训练：《提沉、呼吸组合》等

本组合主要是通过中国古典舞身韵中“提”“沉”两个

主要元素的训练，训练幼儿学会用呼吸带动脊椎进行伸展和

收缩，使动作更加富有韵律更加协调、顺畅，它是幼儿艺术

活

表现力最基本的训练之一。

二、舞蹈组合：《小苗快快长》

动

本舞蹈组合以地面动作为主，加上手臂及手腕的动作来表现小

树生长的过程。两课时完成。

记

载

活动时间活动地点活动人数指导教师备注

教室

活动内容《三字经》之人之初

一、了解《三字经》相关背景，激发学生兴趣。

二、浅显讲解中国古代哲学思想及思想民家。

三、诵读新句子：请一个学生上台领读，大家一起跟读。

四、讲解句子，阐释概念：

1.“人之初，性本善”：世界上的每个人在刚出生的时候都

是好的，善良的。

活

(1)讨论在家认为这个说法正确吗？

(2)老师小结。

动

2.“性相近，习相远°”：本性本来是差别不大的，但是因为

后天受到环境的影响，人和人之间的差距就变得越来越大

记

了。

3.“教之道，贵以专做任何事情都是要以专心为主，

载

这样才能做好每一件事情。

4•讲解“养不教，父之过，教不严，师之惰。”

五、联系实际拓展。

活动时间活动地点活动人数指导教师备注

教室

活动内容布贴画（大森林）

一、课前师出示作品，让学生观察作品。

二、新授

（一）老师讲粘贴要领。

（二）指导学生粘贴小鱼、小鸟、大树、小树、白云、蓝天、

小动物等。

活

三、学生作品展示

四、老师总结并点评。

动

记

载

活动时间活动地点活动人数指导教师备注

教室

活动内容水生动物

一、谈谈水生动物

1.老师出示鱼和螃蟹：这是什么？它们生活在哪里？

2.启学生说说自己还知道哪些生活在水里的动物

3.丰富水生动物

老师介绍不常见的水生动物的名称与特征

介绍一些珍稀的水生动物如：中华鲍

二、讨论：关爱、保护水生动物

活

（一）出示“哭泣的鱼”

1、为什么这条鱼在哭？（幼儿发散讨论）

动老师引入：要关心，保护动物

2、我们人类怎样保护动物？

记（学生讨论，教师小结）

①不要掠杀、猎杀

②不喂动物吃有毒、有害的食物

载

③国家建立了保护区

④保护好动物生活的环境

总结：我们要做动物的朋友等

三、保护水资源

1.出示一幅污水与死鱼的图

问：这些鱼怎么死的？这些污水是怎么形成的？

活动时间活动地点活动人数指导教师备注

教室

活动内容蛇的剪纸

一、观察范本

二、教学剪纸

准备：取两张色纸用书钉订好。

活描图：在订好的纸上，用铅笔把图仔细地画好。

剪制：剪蛇身以“S”形或圆盘形为多。剪蛇头常以拟人

动化的手法来表现。有的把蛇眼剪成两个小圆点，有的则剪友两

个小月牙纹，蛇舌也加以夸张，末端弯曲伸长。

记三、作品展示与交流

载

活动时间活动地点活动人数指导教师备注

教室

活动内容小毛驴

一、组织教学

二、导入

师：（出示几个圆形，贴在黑板上。）同学们，你们一定知道黑板

上的是什么形状，一起告诉老师一一圆形。

出示题目一一小毛驴。

三、教授新课

1.师：可爱的小毛驴来到了今天的课堂，它就今天我们学习的主题。

活大家来为小毛驴想想它可以再绿绿的大草原上干什么呢？（学生讨论回

答。）

动2.通过大家为小毛驴的设想啊，老师知道原来小毛驴可以在大草原

上干这么多的事情。那么吃草的小毛驴是什么样子的呢？请同学上来移

记动小毛驴身体的各个部分来拼出吃草的小毛驴。（同样的方法拼出各种

动态的小毛驴。）

载3.同学们都很聪明啊！小毛驴能自己玩耍之外啊，其实他还能为人

们做很多事情，像驮东西、拉东西什么的！是人类的好朋友、好帮手°

今天我们就来画一画我们人类的好朋友吧！

四、进行创作

创作要求：（1）画出小毛驴们怎样在草地上奔跑、吃草、玩耍的。

（2）自由的进行组合画面，但是画面一定要充实。

（3）画面整洁，上色美观。

活动时间活动地点活动人数指导教师备注

教室

活动内容《压胯组合》

一、基础训练：《压胯组合》等

本组合主要是在“对脚盘坐”的位置，训练幼儿跨部的

开度以及髅关节的前屈，脊椎的拉长和弯曲能力。

活

二、舞蹈组合：《小螺号》

本舞蹈组合以手臂动作，和扭跨为主，表现在海边等待阿爸归

动

来的情景。课时完成。

记

载

活动时间活动地点活动人数指导教师备注

教室

活动内容绕口令训练

一、绕口令练习，哥挎瓜筐过宽沟（g、k）

哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐

空哥怪狗。

一、讲解完口令的发声方法

1.开口前要注意放松喉部、气息下沉。

活2〃.运行〃当中要补气自如，轻松流畅，字音速度由慢渐快，

要做到慢而不断，快而不乱。

动3注.意做到内容清楚、感情充沛。

三、个人赛读

记根据要求评选出最优秀的学员。

载

活动时间活动地点活动人数指导教师备注

教室

活动内容羊的剪纸

一、观察范本

二、教学剪纸

准备：取两张色纸用书钉订好。

描图：注意突出它的细长眼睛和长鼻尖嘴的特征。剪制：

羊的剪法是以背部、腿部的光滑弧线，与胸部、腹部、尾部的

锯齿纹形成对比，来表现羊的特征。

活

三、作品展示与交流

动

记

载

活动时间活动地点活动人数指导教师备注

教室

绕口令训练3

活动内容

一、激趣导入

观看精彩的绕口令视频。

二、训练与活动

1.出示绕口令：喇嘛和哑巴

打南边来了个喇嘛，手里提拉着五斤赐（培）目。打北边来

活了个哑巴，腰里别着个喇叭。南边提拉着煽目的喇嘛要拿煽目

换北边别喇叭哑巴的喇叭。哑巴不愿意拿喇叭换喇嘛的煽目，

动喇嘛非要换别喇叭哑巴的喇叭。喇嘛抡起端目抽了别喇叭哑巴

一煽目，哑巴摘卜喇叭打了提拉着煽目的喇嘛一喇叭。也不知

记是提拉着鲸目的喇嘛抽了别喇叭哑巴一鲍目，还是别喇叭哑巴

打了提拉着竭目的喇嘛一喇叭。喇嘛炖煽目，哑巴嘀嘀哒哒吹

载喇叭。

2.自由练习。

3.每班派代表进行比赛。

三、小结

活动时间活动地点活动人数指导教师备注

教室

活动内容横的写法

一、组织教学、稳定情绪。

二、通过谜语引入新课：有个笔画真叫棒，它自己可成

为一个字，请清猜它是哪个笔画呀？老师出示横画挂图。出示

课题：横的写法

三、讲授新课。问：横画有什么特点？横画的特点是：

活

1.两头粗中间细；2.起笔方收笔圆；3.有一定的斜度（左低右

高）（见课本）。横画的写法：先左上，右下按，转笔右行（边

动行边提笔，边行边按笔），提笔向上，右下按，提笔回收。

四、巩固练习：完成第三课练习册上的作业，注意坐姿、

记执笔的姿势。老师行间巡视，纠正同学们书写时出现的错误。

（老师纠正同学们书写的错误时，说话声音要小，不要干扰其

他同学，除发现全班性的问题时才可请全班同学停笔，及时纠

载

正，在学生书写时，可放些较合适的乐曲，但音量应控制，

不可过大，否则反而影响学生书写。）

五、总垢：表扬好的为主，指出不足。

活动时间活动地点活动人数指导教师备注

教室

活动内容布贴画（粘贴树叶）

一、课前师拿树叶让学生观察。

二、新授

（一）教师演示怎样在布上贴画。

（二）指导学生设计，构思粘贴树叶等。

（三）指导学生开始粘贴树叶。

活

三、学生作品展示

四、老师总结并点评。

动

记

载

活动时间活动地点活动人数指导教师备注

教室

活动内容竖的写法

一、组织教学，稳定情绪。

二、用几分钟讲一个书法家刻苦学习的小故事。

三、讲授新课。老师出示挂图；让学生看图，说出这节

课老师要讲什么，出示课题：第四课竖的写法。请学生观察

活

垂露竖的特点：1,像一根骨头（学生说出别的也可）；2.在竖中

线上；3.两头粗，中间细。垂露竖的写法：先左上，转笔坐

动下按，转笔下行（边行边提，边行边按，变化细微）顿笔，捉

笔左上回锋。（演示时的全过程让学生看得真切。）（见课本）悬

记针竖的写法：让学生总结出悬针竖的写法。

四、巩固练习：完成第四课作业，要求学生一描到底，

不要像阿网那样一点一点的添墨。老师行间巡视，纠正坐姿、

载

执笔姿势及描红时出现的错误。硬笔书写仍强调提按。

五、总垢：展示作业，给予表扬，指出全班性的问题。

活动时间活动地点活动人数指导教师备注

教室

活动内容风儿的影子

一、导入

谈话：“风”是大自然中的一种自然现象，虽然我们看不见也

摸不着风，但是，我们可以用眼睛、用耳朵、用我们的身体感

受到风的存在。

二、创作吹画：感受风儿的影子

活

L师引发创作欲望：请小朋友一起来扮演风，用吸管吹吹，

动把五彩的颜料变呀变，看看风儿会把五彩的颜料变成什么。

2.作吹画，进一步感受风的特征。

记

3.分享、交流：我的风儿把五彩的颜料变成了-----

载

活动时间活动地点活动人数指导教师备注

教室

活动内容演讲的形体训练

一、创设情景，导入新课。

同学们，在你们六年的小学生活中，有许多感人的故事。

今天，我们就一起来回忆童年美好时光。板书课题。

二、对演讲的形体语言进行讲解、指导、示范。

三、学生演讲。

1.小组内试讲，选出优秀者参加演讲。

活

2.优秀者演讲比赛。

四、师生评价。

动

1.学生评出优点、缺点，并提出建议。

2.教师总结。

记

载

活动时间活动地点活动人数指导教师备注

教室

活动内容骏马的剪纸

一、观察范本

二、教学剪纸准备：取两张色纸用书钉订好。

描图：注意突出动物的特征，如马的