广东省广州市白云区2020-2021学年八年级上学期期末生物试题（含答案）

PAGE113页2021学年第一学期期末教学质量检测八年级生物学（试题）10060分钟。注意事项：答卷前、考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号填写在答题卡上。选择题请用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动、用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，答案不能谷在试题卷上。非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、选择题（35270）在我国美丽富饶的南海诸岛中，有许多岛屿是由珊瑚虫分泌物堆积形成的。下列有关说法错误的是A．珊瑚虫属于腔肠动物 B．珊瑚虫体表有刺细胞C．珊瑚虫身体呈辐射对称 D．海洋捕捞对珊瑚礁没有影响小刚得了蛔虫病，营养不良、体弱消瘦。根据生物知识回答，蛔虫是什么生物，蛔虫与小刚之间的关系属于（）软体动物、捕食 B．线形动物、捕食C．软体动物、寄生 D．线形动物、寄生小丽一家人去踏青，她看到了很多漂亮的蝴蝶，发现蝴蝶的身体和附肢都分节。下列与蝴蝶是同一类群的生物是（）水螅、蜈蚣、蚯蚓 B．螃蟹、蜘蛛、蜻蜓C．蛔虫、蝌蚪、苍蝇 蚌、蜂鸟4．运用你的“火眼金睛”，指出下列哪一组均为鱼类A．①②④ B．①②⑤ C．②③⑥ D．③④⑥鱼为人类提供富含蛋白质的食物，鱼类养殖业和捕捞业都是国家的重要产业，关于鱼类养殖和捕捞以下做法不正确的是（）禁止在禁渔期、禁渔区进行捕捞禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞C．渔业发展的重心要从养殖业转移到捕捞业上D．应该合理利用鱼类资源，有计划地养殖和捕捞6．雨后常见蚯蚓爬到地面上，其主要原因是()A．雨水导致土壤缺氧，蚯蚓爬出地面呼吸B．雨水较清洁，蚯蚓爬出地面饮水C．雨水温度低，蚯蚓爬出地面晒太阳 D．雨水带来食物，蚯蚓爬出地面觅食7．珍珠既可入药，又可欣赏。软体动物的结构中与珍珠形成有直接关系的是A．外套膜 B．壳 C．足 8．下图是家鸽呼吸系统示意图，下列说法错误的是A．①是气管，②是气囊，③是肺B．气体进入体内的途径是①→③→②C．②和③都能进行气体交换D．家鸽在飞行时每呼吸一次在肺内进行两次气体交换9．下列与鸟适于飞行无关的特征是（）A．卵生 B．胸肌发达 C．前肢变成翼 D．长骨长而中空儒艮被称为“美人鱼”“美人鱼”属于（ ）鱼类 B．两栖动物 C．软体动物 D．哺乳动物某男子看《唐人街探案3》时，哈哈大笑后发现下颌不能正常合拢了，最可能的原因是（）关节囊受到损伤 B．关节头从关节窝中脱出C．关节软骨有病变 脸颊肌肉拉伤12．下列表示骨、关节和肌肉的模式图中，正确的是（ ）B． C．D．下面是“蚂蚁的通讯”探究实验的几个步骤，其中错误的是（ ）实验过程中不能直接用手移动木条B．实验时蚂蚁处于饥饿状态C．从甲、乙两蚁穴各捕10只蚂蚁进行实验D．木条的粗细，长短应一样菜粉蝶的成虫可以帮助作物传播化粉，但菜粉蝶的幼虫对农业生产破坏很大。科学家合成了一种化学物质，通过使用这种物质，第二年菜粉蝶幼虫大大减少。下列叙述错误的是（）这种化学物质干扰了菜粉蝶的正常交配影响菜粉蝶的繁殖B．这种化学物质杀死了飞来的雄性菜粉蝶导致幼虫减少C．这种化学物质是雌雄菜粉蝶信息交流的介质D．利用相似的方法也可以减少蚊子的数量下列关于先天性为与学习行为的叙述，正确的是()A．动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强B．动物的学习行为一旦形成，就不会改变C．“老马识途”是一种先天性行为D．刚出生的婴儿就会吃奶，这属于学习行为自然界中二氧化碳和水进入到生命系统，主要是通过（）动物 B．植物 C．草食动物 17．下列措施中最可能影响生态系统稳定性的是A．合理增加物种的数量 某种有害动物C．使生产者和消费者的数量保持平衡 D．适当增加降雨量如图为病毒、细菌和真菌的结构模式图，有关叙述错误的是（ ）A．与丙比较，甲没有成形的细胞核 B．乙没有细胞结构，营寄生生活C．丁主要通过产生孢子繁殖后代 D．图中微生物在生态系统中属于分解者19．大肠杆菌的繁殖方式是A．分裂生殖 B．孢子生殖 C．出芽生殖 D．芽孢生殖每到冬天，森林铺满了一层厚厚的落叶。年复一年，落叶层并没有越积越厚的主要原因是落叶（）A．被人类用作柴火烧掉 B．被鸟儿叼走建筑巢穴C．被细菌和真菌逐渐分解 羊等食草动物吃掉21．微生物在生产、生活中有广泛的应用，下列说法科学的是（ ）A．冬季将至，泡菜是一道美味的小菜，制泡菜的微生物是醋酸菌B．米酒是我们孝感的风味食品，制作米酒的主要微生物是乳酸菌C．沼气在广大的农村广泛应用，生产沼气的主要微生物是产甲烷细菌D．酸奶的制作中，主要参与的微生物是酵母菌小明看见广告上说：“舒肤佳可以有效地抑制细菌的存活”。为了验证这一说法，他和小聪两人分别进行了探实（下所示下有说错的（ ）小聪的实验比小明的实验更合理手指涂按培养基之前，培养基必须进行高温灭菌C．“手指往培养基上轻轻按一下”的操作相当于接种D．按手指后，培养基应再次进行高温灭菌处理如图为巴斯德的鹅颈瓶实验示意图，结论是（）细菌繁殖需要漫长的时间 B．细菌由营养丰富的肉汤产生C．细菌由肉汤原有的细菌产生 汤腐败的细菌来自空气一名同学在学习了《细菌和真菌在自然界中的作用》一节后，用概念图的方式整理了本节内容。下列选项与概念图中的①②③④相对应的是（ ）香菇、与动植物共生、引起动植物和人患病、根瘤菌B．霉菌、与动植物共生、引起动植物和人患病、结核杆菌C．霉菌、引起动植物和人患病、与动植物共生、根瘤菌D．香菇、引起动植物和人患病、与动植物共生、结核杆菌经常不刷牙或刷牙不认真的人口腔里常有细菌滋生，有的附着在牙齿上造成人患龋齿，有的感染口腔，它们获得营养的方式分别是自养、寄生 B．共生、腐生 C．腐生、共生 D．腐生、寄生蘑菇营养价值高，被世界卫生组织认定为“五大保健品”，下列有关蘑菇的说法正确的是A．不能进行光合作用，也不属于植物 B．不靠菌丝吸收有机物C．能产生芽孢 没有成形的细胞核27．关于芽孢，下列叙述正确的是（）A．芽孢可以使青霉度过不良环境B．芽孢是细菌的休眠体C．芽孢是细菌的生殖细胞下列哪一项不是人类利用病毒为人类服务的实例（）无脊椎动物病毒制成杀虫剂 B．给高烧病人注射青霉素C．用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染 D．给健康人注射流行性乙型脑炎疫苗下列有关微生物的说法，错误的是A．真菌大部分进行孢子生殖C．病毒都没有细胞结构D．病毒、细菌和真菌在光学显微镜下都可见国家卫健委多次发布了新型冠状病毒肺炎诊疗方案，方案中多次出现中药材藿香（一种草本植物。研究表明，藿香能有效缓解新冠肺炎患者的肠胃不适症状。下列说法错误的是（）藿香有细胞结构，新冠病毒没有细胞结构B．新冠病毒需要寄生在藿香细胞内才能生存C．新冠病毒是导致人患上新冠肺炎的动物病毒D．新冠病毒进入人体后能刺激机体产生不良反应广州北部丘陵山区森林集中，珠江及其众多支流贯穿整个城市。广州背山面海的先天地理环境孕育了优质动植物和海洋生物资源。下列措施不属于保护生物多样性的是（）B．建立游乐场C．颁布《广州市湿地保护规定》1a．能开花结果，用种子繁殖甲2a．种子有果皮包被乙D1a．能开花结果，用种子繁殖甲2a．种子有果皮包被乙下列植物中，与上表中“乙”最相似的是（）A．桃 B．蕨 C．海带 33．图为狗、猫、虎、豹等动物的分类图解，下列相关说法正确的是（）A．猫与狗的亲缘关系最近C．虎与豹的共同点比虎与猫的共同点多D．猫与豹的亲缘关系比猫与狗的远34．5月22日是国际生物多样性日，2021年的主题是“呵护自然，人人有责”。生物多样性是珍贵的自然遗产，其内涵是（）A．生物种类的多样性 B．基因的多样性C．生态系统的多样性 D．以上都是、蛇、鹤、猴、螳螂五种动物进行了分类，你认为下列分法不合理的是A．按有无脊柱分为：虎、蛇、鹤、猴与螳螂两类B．按体温是否恒定分为：虎、猴、鹤与蛇、螳螂两类C．按是胎生还是卵生分为：虎、猴与蛇、鹤、螳螂两类D．按生活环境分为：虎、猴、鹤与蛇、螳螂两类二、非选择题（共4题，每空1分，共30分。在[]填写相应的序号，在 填写文字内容）1000米跑（男、800米跑（女、立定跳远（男、1分钟跳绳（女）等是重要的测试项目，据图回答下列问题。人体各项运动的完成都需要 系统的直接参与和神经系统等的支配协调。图一所示，骨骼肌是由中间的肌腹和两端乳白色的[] 两部分构成。骨骼肌受神经传来的刺激而 时，就会牵动 绕 活动，于是躯体就会产生运动。图二所示，在立定跳远的过程中，膝关节中能够减少摩擦的结构是[] 。(4)图三所示，完成屈肘运动时，肱二头肌处于 状态，肱三头肌处于 现，太阳正在急剧老化，迅速膨胀，很快就要吞没地球。人们集结全球之力，建造了一万台行星发动机，将地球推离轨道，在宇宙中“流浪”，寻找新家园。《流浪地球》告诉人们，地球与人类息息相关。地球上所有生物的家园是 护它就是保护包括人类在内的所有生物。地球为生物提供了阳光、空气、水、适宜的温度、营养物质和生存空间等赖以生存的条件。所有生物生命活动所需能量归根到底都来自 。人类赖于生存的地球只有一个，保护环境，从我做起。列举你在日常生活中保护环境的行为 。新冠疫情发生以来，口罩成为全球需求量最大的医疗物资。市面上的口罩种类繁多，不同类型的口罩适用范围各不相同，过滤效率是检测口罩防护能力的重要指标，研究人员利用白动滤料测试仪对不同类型口罩的过滤效率进行测量，实验结果如图所示。(1)该实验探究的问题是 (2)该实验的变量是 。据验果析同型罩防能力 填同”或“同”护力弱是 罩。为防止新型冠状病毒感染的肺炎通过交通工具传播和扩散，乘客乘坐公共交通工具时，建议佩戴 A．棉布口罩 B．一次性医用口罩 C．自制口罩新冠病毒个体微小，需要用 才能观察到。新冠病毒由 外壳和内部的 (6)根据所学知识可知，新冠病再 （填“能”或“不能”）用培养细菌的培养基直接培养。近年来有报道表明，用厨余垃圾制作的环保酵素可作为家庭清洁剂。某兴趣小组的同学通过资料查阅，把收集到的厨余新鲜果皮与水、红糖按照3∶10∶1的比例进行混合、密封，在通风阴凉处放置三个月后制成酵素，并用其清洗被不同污渍污染的衣服，洗涤效果如下表所示。洗涤效果容器添加物使用量奶渍血渍杨梅汁卤汁汗渍1号环保酵素10mL﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢2号清水？﹢﹢﹢﹢﹢（注：“﹢”越多代表洗涤效果越明显）该实验的对照组是 号，根据实验设计的原则，2号容器中应加入清水 mL。制作环保酵素时，加入红糖的目的是为微生物的生活提供 和能量；放置的第一个月要放气，主要是因为微生物在发酵时产生了 等气体。实验要重复3次以上，原因是 。实验结果表明，环保酵素 （填“能”或“不能”）作为清洁剂清洗衣物，对被 服清洁效果最明显，但是对被 污染的衣服清洁效果不明显。1．D【分析】腔肠动物的主要特征是：生活在水中，辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。【详解】ABC．珊瑚虫生活在水中，辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，体表有刺细胞，用于防御敌害和捕食，属于腔肠动物，A、B、C均不符合题意。D．珊瑚虫分泌的石灰质外壳和含石灰质的藻类经过数亿年的积累，堆积成了珊瑚礁，海洋捕捞会破坏珊瑚礁，D符合题意。D。2．D【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、寄生关系等。寄生关系是指两种生物生活在一起，对一种有利，对另一种（寄主）造成伤害的营养关系。【详解】蛔虫是人体肠道内最大的寄生线虫，成体略带粉红色或微黄色，体表有横纹，雄虫尾部常卷曲，具有线形动物的特征，属于线形动物，蛔虫寄生在人体的肠道内，吸收人体内的营养物质，二者为寄生关系。【点睛】掌握线形动物的特征和生物与生物之间的关系。3．B【分析】昆虫是节肢动物中最多的一类，节肢动物除昆虫外，还包括甲壳类（如虾、蟹、多足类（如蜈蚣）等。它们的共同特征是：身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。【详解】蝴蝶的身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节，因此属于节肢动物。水螅属于腔肠动物，蚯蚓属于环节动物，Ａ错误。螃蟹、蜘蛛、蜻蜓的身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节，都属于节肢动物，Ｂ正确。蛔虫属于线形动物，蝌蚪属于两栖动物，Ｃ错误。D．河蚌属于软体动物，蜂鸟属于鸟类，Ｄ错误。B。4．C【分析】鱼类的主要特征：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。【详解】①鱿鱼身体柔软，有外套膜，属于软体动物；④甲鱼体表有甲，用肺呼吸，体内受精，产硬壳卵，属于爬行动物；⑤鲸鱼胎生哺乳，属于哺乳动物。②石斑鱼、③海马、⑥中华鲟具有鱼类的特征，属于鱼类，C符合题意，A、B、D均不符合题意。C。5．CPAGE19页【分析】保护海洋鱼类资源是可再生资源，如果我们人类不加以保护就会消失的，要合理开发利用。国家采取渔业政策保护，教导民众执行；国家制定法律规则，实行定期捕鱼，还要实行定期限令禁止出海捕鱼；在鱼类繁殖期间停止捕鱼同时加大鱼类繁殖力；国家也可以对饲养鱼类有成效的人实施奖励，鼓励其投资鱼类繁殖产业如规定。如我国设制“禁渔期”、“禁渔区”、“规定网目尺寸”的目的是保护产卵期的亲鱼和育肥期的幼鱼。【详解】禁止在禁渔期、禁渔区进行捕捞，可更好的保护鱼类资源，故A正确；禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞，可更好的保护鱼类资源，故B正确；渔业发展的重心要从捕捞业转移到养殖业上，故CDC。【点睛】解答此类题目的关键是知道保护海洋鱼类资源的措施目的。6．A【分析】蚯蚓没有呼吸器官，而是用湿润的体壁进行呼吸的。【详解】蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，进入体内的气体是氧气。大雨过后，水淹土壤，雨水把土壤缝隙中的氧气排挤出来，土壤中的氧气减少，因此蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地，则雨后常见蚯蚓爬到地面上，其主要原因是雨水导致土壤缺氧，蚯蚓爬出地面呼吸，BCD不符合题意，A符合题意。A。7．A【分析】软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约10万多种；但基本结构是相同的：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外被套膜，常常分泌有贝壳。足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。【详解】软体动物的外套膜能够分泌珍珠质，天然的珍珠是由于软体动物的外套膜所分泌的珍珠层将偶然落入的沙粒包裹而形成的，产量很少；人们利用珍珠形成的原理，通过一定的技术处理，将人工作成的珍珠核植入珍珠贝和三角帆蚌中，然后将其放回水中养殖，就可以得到大量人工培育的珍珠。因此珍珠的形成与外套膜有关，A符合题意，B、C、D均不符合题意。A。8．C【分析】鸟的呼吸方式是双重呼吸，进行气体交换的器官是肺，气囊辅助呼吸；图中①气管，②气囊，③肺。【详解】A．①是气管，②是气囊，③是肺，A不符合题意。在飞行时，当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换，因此气体进入体内的途径是①→③→②，B不符合题意。③是肺、②气囊辅助呼吸，不能进行气体交换，C符合题意。家鸽在吸气和呼气时里都能进行气体交换，能保证飞行时肌肉所需的氧气供应，每次呼吸肺中进行2次气体交换，D不符合题意。C。9．A【分析】鸟类与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；体表被覆羽毛，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作；食量大、消化能力强，能为飞行提供充足的营养物质等。【详解】A．鸟类卵生与飞行生活无关，A符合题意。B．胸肌发达可为飞行提供动力，B不符合题意。C．前肢变成翼，翼是鸟类的飞行器官，C不符合题意。D．长骨长而中空减轻飞行时的重量，D不符合题意。A。10．D【分析】哺乳动物的主要特征：体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，是恒温动物；哺乳胎生。【详解】A．鱼类的特征有：终生生活在水中，身体可分为头部、躯干部、尾部三个部分；鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，A错误。B．两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸。成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈等，B错误。C．软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。代表动物有：章鱼、枪乌贼、扇贝、蛾螺、河蚌、蜗牛、田螺、文蛤、缢蛏、石鳖、牡蛎、鲍等，C错误。D．儒艮被称为“美人鱼”是因为其母兽给幼崽喂奶时常浮出水面，像人类哺乳的情形，说明有哺乳的特点，属于哺乳动物，D正确。D。11．B【分析】脱臼：指关节头从关节窝中滑脱出来的情况。【详解】某男子看《唐人街探案3》时，哈哈大笑后发现下颌不能正常合拢了，这是因为下颌脱臼了，即关节头从关节窝中脱出，ACD不符合题意，B符合题意。B。12．A【分析】骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。【详解】A．两块肌肉跨越了关节，由肌腱附着在相邻的骨上，A正确。B．两块肌肉没有跨越关节，没有附着在相邻的骨上，B错误。CD．一块骨骼肌只附着在一块骨上，两块肌肉没有跨越关节，CD错误。A。13．C相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。在探究蚂蚁的通讯时，蚂蚁传递信息的主要方式是依靠分泌物的气味，据此答题。【详解】A．实验过程中用手对调两根小木条会影响实验结果，故A正确。实验所用的蚂蚁最好饲养一段时间后，使它处于饥饿状态，这样更利于实验观察，故B正确。捕获的蚂蚁必须来自同一个蚁穴，以免影响实验结果，故C错误。实验用的木条大小、粗细、长短要一致，以免影响实验结果，故D正确。C。【点睛】解题的关键是知道探究“蚂蚁的通讯”的实验过程。14．B【分析】动物可以通过动作、声音、气味进行信息交流；生物种群的繁衍、生物个体的生命活动都离不开信息传递、交流。【详解】AB．这种化学物质跟雌蝶的性外激素非常相似，因此干扰了菜粉蝶的正常交配影响菜粉蝶的繁殖导致菜粉蝶幼虫减少，A不符合题意，B符合题意。C．这种化学物质跟雌蝶的性外激素非常相似，属于动物靠气味进行信息交流，C不符合题意。D．利用相似的方法干扰蚊子的雌雄个体间交配从而减少蚊子数量，D不符合题意。B。15．A【详解】动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强，正确。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会逐渐消失，错误。老马识途”是一种先天性学习行为，错误．刚出生的婴儿就会吃奶是生来就有的，属于先天性行为，错误。考点：动物的先天性行为和学习行为的区别16．B（1）生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，直接或间接以植物为食，在促进生物圈中的物质循环中起重要作用．分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成二氧化碳和水归还无机环境，促进了物质的循环。【详解】动物、草食动物、肉食动物都属于动物，动植物的呼吸作用能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境。而绿色植物通过光合作用制造有机物和氧气，吸收二氧化碳和水，二氧化碳进入有机（生物）环境。【点睛】掌握动物、植物、细菌和真菌在自然中的作用是解题的关键。17．B以能维持相对稳定，是由于生态系统具有自我调节能力，物种数目越多，营养结构越复杂，自我调节能力越大，系统的干扰程度，对生态系统的利用应适度，不应超过生态系统的自我调节能力；人类利用强度大的生态系统，应有相应的物质和能量投入，保证生态系统内部结构和功能的协调。分之间相互制约，相互影响，不能减少其中某些成分的数量，如灭杀某种有害动物，会导致该动物所在的食物链、ACD均不符合题意，B符合题意。B。18．D【分析】观图可知：甲是细菌，乙是病毒，丙是酵母菌，丁是青霉。【详解】A．甲是细菌，丙酵母菌是单细胞真菌。甲与丙比较，细胞结构上甲没有成形的细胞核，A正确。B．乙是病毒，没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，B正确。C．丁是青霉，属于多细胞真菌，主要通过孢子繁殖后代，C正确。D．图中乙是病毒，营寄生生活，在生态系统中属于消费者，D错误。D。19．A或休眠作用的生殖细胞，能直接发育成新个体，植物通过无性生殖产生的孢子叫“无性孢子”如真菌，通过有性生殖产生的孢子叫“有性孢子”2（二分裂）或多个（复分裂）大小形状相同的新个体的生殖方式，如细菌；出芽生殖是由亲代体表细胞分裂产生子代，在一定部位长出与母体相似的芽体，即芽基，芽基并不立即脱离母体，而与母体相连，继续接受母体提供养分，直到个体可独立生活才脱离母体，是一种特殊的无性生殖方式，如酵母菌、水螅等；芽孢是细菌的休眠体。【详解】细菌是单细胞生物，只能进行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫裂殖，在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次，可见细菌的生殖速度是相当快的，A符合题意，B、C、D均不符合题意。A。20．C【分析】生态系统由非生物成分和生物成分组成，其中生物成分包括生产者、消费者和分解者。【详解】分解者的主要作用是将动植物遗体中的有机物分解为无机物，促进自然界中的物质循环，森林里的落叶层并没有越积越厚的主要原因是细菌和真菌的分解作用，被人类焚烧、被鸟叼走、被牛、羊等动物吃掉仅仅占少数。C。21．C【分析】微生物的发酵在食品的制作中应用十分广泛，制作香醋用到到醋酸杆菌，制作酸奶、泡菜要用到乳酸菌，制作酱要用到多种霉菌，制作面包、酒用到酵母菌。【详解】冬季将至，泡菜是一道美味的小菜，制泡菜的微生物是乳酸菌，A错误；米酒是我们孝感的风味食品，制作米酒的主要微生物是酵母菌，B错误；沼气在广大的农村广泛应用，生产沼气的主要微生物是产甲烷细菌，C正确；酸奶的制作中，主要参与的微生物是乳酸菌，D错误。【点睛】发酵技术在食品的制作以及药品的生产中的作用的知识在考试中经常考到，注意掌握，最好能应用于我们实际的生产和生活中。22．D（1）探究实验必须设计对照实验，设置对照实验，可以保证除了实验变量不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由实验变量不同引起的。使实验结果具有说服力。（2）培养细菌真菌的一般方法：①配制培养基；②高温灭菌；③冷却接种；④恒温培养。【详解】A．小聪的实验设置了洗手前按指处与洗手后按指处，两者形成对照，是否用舒肤佳洗手是该对照实验的变量，使实验结果更有说服力。小聪的实验比未设置对照实验的小明更合理，A不符合题意。B．培养细菌过程中手指涂按培养基类似于接种的过程，即将所要培养的细菌真菌涂抹在培养基上，在接种前培养基需高温灭菌以消灭杂菌，B不符合题意。C．“手指往培养基上轻轻按一下”的操作即将手指上的细菌涂抹在培养基上的过程，相当于接种，C不符合题意。D．按手指后，即接种后应该将培养基恒温培养，不应再次进行高温灭菌处理，再次高温灭菌会将接种后的细菌杀死而影响实验结果，D符合题意。D。23．D【分析】巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生。他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”。【详解】如图是巴斯德设计的鹅颈瓶实验的装置图，巴斯德将瓶中液体煮沸，使液体中的微生物全被杀死，他将营养液（如肉汤）装入带有弯曲细管的瓶中，弯管是开口的，空气可无阻地进入瓶中，而空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡而沉积于弯管底部，不能进入瓶中，结果瓶中肉汤未腐败，说明没有微生物进入。此时如将曲颈管打断，使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入营养液中，不久营养液中就出现微生物了，可见微生物不是从营养液中自然发生的，而是来自空气中。【点睛】此题考查的是巴斯德的鹅颈瓶实验的相关内容。24．C【分析】在自然界中细菌、真菌能把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，返回自然环境被植物利用，细菌、真菌促进了自然界的物质循环。1能把动植物遗体、遗物（枯枝落叶、动物粪便等）分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收利用，进而制造有机物，促进了自然界中二氧化碳等物质的循环。如图示中的①可以是细菌，也可以是真菌，如香菇、霉菌等。细菌和真菌引起动植物和人患病细菌和真菌中有一些种类营寄生生活，它们生活在人、动植物体内或体表，病和玉米瘤黑粉病等，都是由真菌引起的。所以图示中的②表示：引起动植物和人患病。细菌和真菌与动植物共生共生：指有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡的现象。例如：a．地衣：是真菌与藻类共生在一起而形成的。藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐。豆科植物的根瘤中有与植物共生的固氮根瘤菌。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。在牛、羊、骆驼等草食动物的胃肠内，有些种类的细菌，可以帮助动物分解草料中的纤维素，而动物又可以为这些细菌提供生存的场所和食物，它们彼此依赖，共同生活。生活在人体肠道中的一些细菌，从人体获得营养生活，它能够制造对人体有益处的维生素B12和维生素K。所以图解中的③表示与动植物共生，比如④根瘤菌豆科植物的共生。故选项与概念图中的①②③④相对应的只有选项C符合题意。C。25．D【分析】细菌的细胞内没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物，这种营养方式属于异养。异养的细菌生活方式分腐生、寄生两类。此种生活方式为腐生；当龋洞深入到牙髓腔，细菌侵蚀细胞内营养引起牙痛，此种生活方式为寄生。D。26．A【详解】A．蘑菇不能进行光合作用，不属于植物，是真菌，A符合题意。蘑菇体内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，依靠菌丝吸收营养物质，营腐生生活，B不符合题意。蘑菇不能产生芽孢，能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖后代，C不符合题意。蘑菇菌属于多细胞真菌，由大量的菌丝构成的，地上部分叫子实体，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，有成形的细胞核，D不符合题意。A。27．B【分析】芽孢是有些细菌生长发育后期形成的细菌休眠体，对不良环境有较强的抵抗力。【详解】A．细菌遇到不良环境时，可以形成芽孢来度过不良环境，A错误。有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体，B正确。芽孢是细菌度过不良环境时的休眠体，不是生殖细胞，C错误。遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，一个芽孢只变成一个细菌，D错误。B。28．B【分析】病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。【详解】A．利用无脊椎动物病毒寄生在昆虫的活细胞内的特性，消耗昆虫细胞的营养导致昆虫死亡的原理，来杀虫的，不符合题意。给高烧病人注射青霉素，是利用青霉素直接杀死和抑制细菌的繁殖，从而病人康复的，符合题意。利用细菌病毒（噬菌体）寄生在细菌细胞内，消耗细菌的营养物质，导致细菌死亡原理，来利用噬菌体消灭绿脓杆菌，不符合题意。流行性乙型脑炎疫苗是灭活的或减毒的流行性乙型脑炎病毒，注射到人体内，引起淋巴细胞产生抵抗流行性乙型脑炎病毒的抗体，抗体消灭病毒后，抗体仍然存留体内，以后有流行性乙型脑炎病毒侵入的时，抗体直接杀死流行性乙型脑炎病毒，人就不在患流行性乙型脑炎了，不符合题意。B。29．D【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，大液泡，没有叶绿体；病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成。【详解】A．大多数真菌用孢子繁殖后代，A不符合题意细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，B不符合题意。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和蛋白质外壳组成，C不符合题意。病毒个体十分微小，在光学显微镜下是无法看到病毒的，需要借助电子显微镜观察，D符合题意。D。30．B【分析】病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成。传染病是指由病原体引起的，能在人与人之间、人与动物之间互相传染的一种疾病。【详解】A．藿香（一种草本植物）有细胞结构，新冠病毒没有细胞结构，A不符合题意。BC．新冠病毒是新冠肺炎的病原体，新冠病毒需要寄生在动物细胞内才能生存，属于动物病毒，藿香是植物体，B符合题意，C不符合题意。D．侵入人体细胞的新冠病毒在传染病中属于病原体，进入人体后能刺激机体产生不良反应，D不符合题意。B。31．B【分析】为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，如建立自然保护区，建立自然保护区又叫就地保护。有时把濒危物种移入动植物远进行专门的保护，建立种质库等，也叫迁地保护。还相继颁布了相关的法律法规进行依法保护生物的多样性。有的要进行用人工养殖栽培和人工繁殖的方法抢救濒危物种等。【详解】ACD“河长制”保障河清岸绿，推进广州水生态环境治理都利于保护生物的多样性，因此都属于保护生物多样性的措施，A、C、D均不符合题意。B．建立游乐场，由于人类活动，可能破坏环境，因此不属于保护生物多样性的措施，B符合题意。B。32．A（1）藻类植物没有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖后代。苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根，用孢子繁殖后代。蕨类植物有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织，用孢子繁殖后代。种子植物用种子繁殖后代，可分为裸子植物和被子植物，其中裸子植物的种子裸露着，其外层没有果皮包被；被子植物的种子的外层有果皮包被。【详解】根据题文的检索表可知，乙属于被子植物。桃属于被子植物，蕨属于蕨类植物，海带属于藻类植物，马尾松属于裸子植物，因此与乙最相似的是桃，BCD不符合题意，A符合题意。A。33．C【分析】生物分类从大到小的等级依次是界、门、纲、目、科、属、种。分类等级越大，包含的生物种类越多，间的差异越小，具有的共同特征越多，生物间的亲缘关系越近。【详解】A．猫与狗属于同目，猫与虎、豹属于同科，目的分类等级比科的大，则猫与狗的亲缘关系最远，A不符合题意。种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最密切，B不符合题意。虎与豹属于同属，虎与猫属于同科，属的分类等级比科的小，则虎与豹的共同点比虎与猫的共同点多，C符合题意。猫与豹属于同科，猫与狗属于同目，科的分类等级比目的小，则猫与豹的亲缘关系比猫与狗的近，D不符合题意。C。34．D【分析】生物多样性包括基因多样性、生物种类多样性和生态系统多样性。【详解】生物多样性是生物及其环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的综合，包括动物、植物、方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，ABC不符合题意，D符合题意。D。35．D【分析】分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征。据此分析解答。A.脊椎动物。不符合题意。按体温是否恒定可以把动物分成恒温动物和变温动物，虎、猴、鹤的体外恒定属于恒温动物，蛇、螳螂的体温不恒定，属于变温动物。不符合题意。按照生殖方式可以分为胎生和卵生，虎、猴都是哺乳动物，属于胎生，蛇、鹤、螳螂都是产卵生殖，属于卵生。不符合题意。虎、猴、鹤与蛇、螳螂都能生活在陆地上，不能按生活环境分为：虎、猴、鹤与蛇、螳螂两类两类。符合题意。D。36．(1)运动1肌腱收缩 骨 关节3关节软骨收缩 舒张【分析】哺乳动物的运动系统由骨、关节、肌肉组成；图中1肌腱，2肌腹，3关节软骨，4关节头，5关节腔，6关节囊，7关节窝，8肱二头肌，9肱三头肌。（1）运动需要运动系统直接参与，同时还要受神经系统的控制和调节。需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。图一中，骨骼肌是由中间的2肌腹和两端乳白色的1肌腱两部分构成，骨骼肌具有遇刺激而收缩的特性。骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。图二中，关节在运动中起支点作用，在你立定跳远的过程中，能够