劳动故事 让动物不再流浪教学设计-2025-2026学年小学劳动四年级（2017）粤教版《劳动与技术》

劳动故事让动物不再流浪教学设计-2025-2026学年小学劳动四年级（2017）粤教版《劳动与技术》科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备课程基本信息：1.课程名称：劳动故事让动物不再流浪

2.教学年级和班级：小学四年级（2017）班

3.授课时间：2025年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析：本节课旨在培养学生尊重生命、关爱他人的劳动素养。通过学习劳动故事，学生能够认识到动物权益的重要性，培养同情心和责任感，提高劳动技能，学会在劳动中体现人文关怀，形成良好的劳动习惯和态度。同时，通过实践操作，提升学生的动手能力和创新思维，增强学生的社会参与意识。学情分析： 小学四年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们的认知能力、动手实践能力和情感态度逐渐成熟。在知识层面，学生已经具备一定的自然知识和动物保护意识，但对其背后的劳动价值和社会责任的认识还不够深入。在能力方面，学生的动手操作能力较强，但独立思考和解决问题的能力有待提高。

在素质方面，学生对劳动的兴趣和积极性较高，但部分学生可能存在依赖性强、缺乏自主性和创新意识的问题。行为习惯上，部分学生可能存在劳动效率不高、责任心不强的情况，这可能会影响他们在劳动中的表现。

针对以上学情，本节课的设计将注重以下几点：首先，通过劳动故事激发学生的学习兴趣，让他们在故事中感受劳动的价值和意义；其次，通过实践活动培养学生的动手能力和创新思维，提高他们的劳动效率；再次，通过讨论和反思，引导学生树立正确的劳动观念，增强他们的社会责任感。此外，本节课还将关注学生的个体差异，提供分层教学，确保每个学生都能在劳动中有所收获，从而促进学生的全面发展。教学资源准备：1.教材：确保每位学生都配备了《劳动与技术》教材，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物保护图片、劳动场景视频，以及相关的劳动技能演示视频。

3.实验器材：根据课程需要，准备剪刀、胶水等简单的手工工具，确保学生能够参与制作动物保护主题的手工作品。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；在教室一角布置实验操作台，方便学生进行简单的手工制作活动。教学过程：1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示流浪动物的照片，提问学生：“你们知道这些动物为什么会流浪吗？”引导学生思考动物保护的重要性。

-回顾旧知：回顾上节课学习的劳动技能，如剪纸、粘贴等，引导学生思考如何将这些技能运用到动物保护活动中。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍动物保护的相关知识，包括流浪动物的定义、流浪动物的数量、流浪动物的生活状态等。

-举例说明：通过讲述真实的动物保护故事，如“小黑狗的回家路”，让学生了解动物保护的实际行动和成果。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生思考如何关爱流浪动物，如何参与动物保护活动。

3.动手实践（约30分钟）

-学生活动：分组进行手工制作，如制作动物保护宣传册、绘制动物保护海报等，让学生将所学知识应用到实际操作中。

-教师指导：巡回指导学生，解答学生在制作过程中遇到的问题，确保每位学生都能顺利完成作品。

4.分组讨论（约20分钟）

-学生活动：每组学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会，交流对动物保护的认识。

-教师总结：点评各组作品，肯定学生的努力和成果，引导学生进一步思考动物保护的重要性。

5.拓展延伸（约15分钟）

-学生活动：学生结合所学知识，提出动物保护的建议和行动计划，如在学校、社区开展动物保护宣传活动等。

-教师点评：肯定学生的创意和行动力，鼓励学生积极参与动物保护活动。

6.总结反思（约5分钟）

-学生活动：回顾本节课所学内容，分享自己的收获和体会。

-教师总结：强调动物保护的重要性，鼓励学生在日常生活中关爱动物，树立正确的劳动观念。

7.课后作业（约5分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生调查自己家乡的动物保护现状，撰写调查报告。

-教师点评：关注学生的课后作业完成情况，及时给予指导和帮助。教学资源拓展：1.拓展资源：

-动物保护组织介绍：介绍国内外知名的动物保护组织，如世界自然基金会（WWF）、动物保护协会等，让学生了解这些组织的宗旨、活动和成果。

-动物保护法律知识：收集与动物保护相关的法律法规，如《中华人民共和国野生动物保护法》，让学生了解法律对动物保护的保障作用。

-动物行为观察：提供一些关于动物行为观察的资料，如鸟类迁徙、鱼类繁殖等，激发学生对动物学研究的兴趣。

2.拓展建议：

-家庭动物保护实践：鼓励学生在家庭中开展动物保护实践，如照顾流浪动物、参与家庭宠物养护等。

-社区动物保护宣传：组织学生参与社区动物保护宣传活动，如制作宣传海报、发放宣传单等，提高公众对动物保护的意识。

-校园动物保护活动：在学校内开展动物保护主题的班会、讲座等活动，增强学生的动物保护责任感。

-动物保护主题社会实践：组织学生参观动物园、野生动物园等，实地了解动物保护工作。

-创意手工制作：鼓励学生利用废旧物品制作动物保护相关的手工艺品，如动物面具、动物模型等，培养他们的环保意识和创新能力。

-研究性学习：引导学生选择感兴趣的动物保护话题进行深入研究，如动物栖息地保护、动物疾病防治等，提高学生的研究能力和综合素质。

-动物保护公益活动：组织学生参与动物保护公益活动，如植树造林、清洁动物栖息地等，培养学生的社会责任感。

-动物保护主题读书会：推荐一些与动物保护相关的书籍，如《动物农场》、《动物解放》等，拓宽学生的知识视野。

-网络资源利用：指导学生合理利用网络资源，如观看动物保护相关的纪录片、参加在线讲座等，丰富学生的课外知识。课堂小结，当堂检测：课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了劳动故事中的动物保护主题。首先，我们通过真实的动物保护故事，了解了动物流浪的原因和动物保护的重要性。接着，我们学习了动物保护的相关知识，包括动物保护的定义、流浪动物的数量和生活状态等。通过举例说明，学生们对动物保护有了更直观的认识。

在动手实践环节，学生们分组制作了动物保护宣传册和海报，不仅锻炼了动手能力，也加深了对动物保护的理解。在分组讨论中，学生们积极分享自己的观点和行动计划，展现了良好的团队合作精神。

课堂小结时，我将总结本节课的重点内容：

1.动物保护的重要性；

2.动物流浪的原因；

3.劳动在动物保护中的作用；

4.学生们制作的动物保护宣传品。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我将进行以下当堂检测：

1.选择题：请从以下选项中选择正确的答案。

a.动物保护的主要目的是什么？

A.提高动物福利

B.保护生物多样性

C.增加动物数量

D.提高人类生活质量

2.判断题：判断以下说法是否正确。

-动物保护与人类生活息息相关。（）

3.简答题：请简述你在本节课中学到了哪些关于动物保护的知识。

4.实践题：请展示你制作的动物保护宣传册或海报，并简要说明你的设计理念。典型例题讲解：为了帮助学生更好地理解和应用课文中的知识点，以下是对几个典型例题的讲解：

1.例题：小明家养了一只狗，每天需要喂食两次，每次喂食量为100克。如果小明打算连续喂食5天，他需要准备多少克狗粮？

解答：每天喂食量为100克，连续喂食5天，则总共需要的狗粮量为100克/次×2次/天×5天=1000克。

2.例题：小华在劳动中学会了制作简易的鸟巢，他计划用20根木棍和30个树枝来制作。如果每根木棍可以用来连接两个树枝，他最多可以制作多少个鸟巢？

解答：每根木棍可以连接两个树枝，所以20根木棍可以连接40个树枝。但由于只有30个树枝，所以最多可以制作15个鸟巢（因为30个树枝除以每个鸟巢所需的树枝数2等于15）。

3.例题：小红在社区活动中负责收集废纸，她收集了100张废纸。如果每张废纸可以兑换0.5元，她可以兑换多少元？

解答：每张废纸兑换0.5元，100张废纸可以兑换100张×0.5元/张=50元。

4.例题：小刚在周末参加了植树活动，他种了5棵树，每棵树需要挖一个直径为30厘米的坑。如果每个坑的深度为50厘米，他总共挖了多少立方厘米的土？

解答：圆的面积公式为πr²，其中r为半径。直径为30厘米，半径为15厘米。每个坑的体