赣美版二年级下册第17课 过端午教案设计

赣美版二年级下册第17课过端午教案设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容赣美版二年级下册第17课《过端午》

本节课主要围绕端午节这一传统节日展开，内容包括端午节的由来、习俗以及相关的民间故事。通过学习，学生将了解端午节的起源和习俗，感受传统文化的魅力，培养对传统文化的兴趣和热爱。核心素养目标本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识，通过学习端午节的习俗和故事，提升学生对传统文化的认同感和自豪感。同时，通过参与实践活动，锻炼学生的动手能力和合作精神，培养审美情趣，增强文化自信，促进学生的全面发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生对端午节有一定的了解，可能已经通过家庭或电视节目接触到一些节日的习俗，如赛龙舟、吃粽子等。但他们对于端午节的起源和深层文化内涵的认识可能较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对节日习俗充满好奇，对于动手操作和参与集体活动有较高的兴趣。他们的观察力和想象力较强，但注意力和自控能力尚在发展中。学习风格上，学生偏好直观、形象的学习方式，如通过故事、图片、实物操作等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习端午节的文化内涵时，学生可能对一些历史背景和传说故事感到难以理解。此外，对于动手制作粽子等传统食品，部分学生可能缺乏相关的生活经验，操作过程中可能遇到困难。因此，教学中需要适当引导，帮助学生在理解的基础上，通过实践活动提升动手能力和文化素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《过端午》的教材，包含节日习俗、传说故事等内容。

2.辅助材料：准备与端午节相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如龙舟赛、粽子制作过程等，以增强直观感受。

3.实验器材：准备制作粽子的材料，如糯米、红枣、竹叶等，以及剪刀、线等工具，确保安全使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生互动交流；在实验操作台布置好制作粽子的材料，营造节日氛围。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放端午节相关视频，如赛龙舟、包粽子等，激发学生的兴趣。

2.提问：同学们，你们知道这是哪个节日吗？你们对这个节日有哪些了解？

3.学生分享，教师总结：这是我国的传统节日——端午节。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：了解端午节的起源、习俗和传说故事。

2.教学重点：端午节的文化内涵和习俗。

（1）端午节起源（3分钟）

-介绍端午节的起源：纪念屈原。

-讲述屈原的故事，让学生了解屈原的爱国情怀。

（2）端午节习俗（5分钟）

-赛龙舟：介绍赛龙舟的起源和意义。

-吃粽子：介绍粽子的制作方法、寓意。

-其他习俗：挂艾草、佩香囊等。

（3）端午节传说故事（7分钟）

-讲述屈原投江自尽的故事，让学生了解端午节与屈原的关系。

-讲述其他与端午节相关的传说故事，如孟姜女哭长城等。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组，每组选择一种习俗进行讨论，如包粽子、赛龙舟等。

2.每组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：你们认为端午节有哪些意义？

2.学生回答，教师总结：端午节是我国的传统节日，它承载着丰富的文化内涵和民族精神。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：你们觉得在端午节有哪些活动是你们最喜欢的？

2.学生回答，教师分享自己的经历和感受。

3.教师引导学生思考：我们应该如何传承和弘扬端午节文化？

六、课堂总结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调端午节的文化内涵。

2.鼓励学生在生活中关注传统文化，传承民族精神。

七、布置作业（5分钟）

1.学生回家后，与家人一起包粽子，体验端午节的传统习俗。

2.收集有关端午节的资料，下节课与同学们分享。

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-端午节诗词欣赏：收集与端午节相关的古诗词，如《端午》唐·文秀、《端午日赐衣》唐·杜甫等，让学生感受诗词中的端午节氛围。

-端午节民间故事：介绍《屈原投江》、《孟姜女哭长城》等与端午节相关的民间故事，丰富学生的文化知识。

-端午节习俗图片集：收集各地端午节习俗的图片，如包粽子、赛龙舟、挂艾草等，让学生直观了解端午节的习俗。

-端午节美食制作教程：提供粽子的制作教程，包括材料准备、制作步骤等，让学生了解传统美食的制作过程。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课外时间阅读与端午节相关的书籍，如《端午的故事》、《屈原》等，深入了解端午节的起源和传说。

-建议学生在家中或社区参与端午节的传统习俗，如包粽子、赛龙舟等，亲身体验传统文化的魅力。

-组织学生参观博物馆或文化展览，了解端午节的历史背景和民俗文化。

-引导学生创作与端午节相关的手工艺品，如剪纸、绘画等，培养学生的审美情趣和动手能力。

-鼓励学生通过互联网或图书馆查阅资料，了解其他国家和地区的端午节习俗，拓展国际视野。

-鼓励学生在课堂上分享自己的端午节经历和感受，促进同学之间的交流和互动。

-建议学生撰写端午节主题的作文或日记，记录自己对传统文化的理解和感悟。

-组织学生开展端午节知识竞赛或演讲比赛，提高学生对传统文化的兴趣和认知。

-建议学生在家庭中与长辈交流，了解端午节的传统习俗和家族故事，传承家族文化。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的积极性以及对新知识的接受能力。通过学生的眼神交流、举手发言、课堂练习的表现来评价学生的课堂参与情况。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。通过小组展示的PPT、故事讲述、角色扮演等形式，评价学生的讨论成果。

3.随堂测试：设计简短的测试题，包括选择题、判断题和简答题，以考察学生对端午节起源、习俗和故事的理解程度。

4.学生作品评价：对于学生参与制作的粽子或其他手工艺品，进行评价，关注学生的动手能力和对传统文化的理解。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现，给予及时的正面反馈，如“你今天做得很好，非常积极地参与讨论。”对于需要改进的地方，给予建设性的意见，如“在讲述故事时，可以更加生动一些，让大家更好地感受到故事的魅力。”同时，鼓励学生自我评价，让学生认识到自己的进步和需要改进的地方。通过评价与反馈，帮助学生巩固知识，提升学习能力。板书设计①端午节简介

-节日时间：农历五月初五

-节日起源：纪念屈原

-节日习俗：赛龙舟、吃粽子、挂艾草、佩香囊

②端午节传说故事

-屈原投江：爱国诗人，忧国忧民

-孟姜女哭长城：坚贞不屈的爱情故事

③端午节习俗详解

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