河南省周口市郸城县2025-2026学年八年级上学期12月月考语文试题（解析版）

第1页/共1页2025-2026学年第一学期自我评价八年级语文注意事项：1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。2.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。一、积累与运用（共22分）小豫正在参加学校举行的“走进散文世界”主题活动，请你帮他完成任务。1.【朱自清散文】小豫概括朱自清散文特点时遇到了一些问题，请你帮忙解决甲朱自清的散文，如清水洗涤过的琉璃，于平淡中见深情。他总爱撷取日常片段，像暮年的父亲伸出的手，①（搀谗）住了岁月的温厚；似灯下母亲轻②（试拭）眼角的泪痕，藏着未说尽的牵挂。他的文字不事雕琢，却能让寻常每个瞬间，都泛出温润的光，照见人心最柔软的角落。乙朱自清的散文，多写身边事、眼前景。他写父亲的背影，写荷塘的月色，都是平常见闻。读他的《背影》时，人们常________（A.触目伤怀B.和颜悦色），不是因为有多浓烈的情感，而是因为字里行间都是生活的本真。那些生活中的琐屑，往往让人想起过往，心里泛起淡淡的滋味……（1）语段甲中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。①洗涤（）②暮年（）（2）请根据语境，从语段甲括号中选择恰当的字，并工整书写。①②（3）语段甲中画波浪线的句子存在语序不当的问题，请写出修改意见。（4）小豫不知道语段乙的画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。触目伤怀：看到的情况让人感到伤心。和颜悦色：形容人态度和蔼可亲。——《新华成语大词典》【答案】（1）①.dí②.mù（2）（3）“寻常”与“每个”调换位置（4）触目伤怀。读《背影》，文中生活琐屑触动内心，让人忆起过往泛起淡淡伤感，“触目伤怀”精准描绘出这种看到文字内容后内心伤痛的感受。【解析】【小问1详解】本题考查字音。①洗涤（xǐdí）：清洗、洗除（污垢等）。②暮年（mùnián）：晚年、老年。【小问2详解】本题考查字形。①搀住：用手轻轻架住（对方的手或胳膊等），以扶持或稳定其身体。②轻拭：轻轻地擦拭。【小问3详解】本题考查病句修改。这句话存在语序不当的问题，“寻常每个瞬间”应改为“每个寻常瞬间”。修改后的句子为：他的文字不事雕琢，却能让每个寻常瞬间，都泛出温润的光，照见人心最柔软的角落。【小问4详解】本题考查成语运用。根据语境，读朱自清的《背影》时，人们会因文中字里行间的生活本真、那些能让人想起过往的生活琐屑，心里泛起淡淡的滋味，这种滋味是带有一定伤感情绪的。“触目伤怀”意思是看到的情况让人感到伤心，符合读《背影》时人们因文中内容而产生内心触动、带有伤感的心境；而“和颜悦色”形容人态度和蔼可亲，与语境中人们读文章时的内心感受不相关，所以应选A“触目伤怀”。2.【茅盾散文】活动中，小豫收到了朋友小林发来的求助信息。请你根据下面的图片帮小豫给出回复。注意表述准确、语言得体。80字左右。小豫，你好！我的爸爸为准备出版茅盾散文的某出版社设计了两个封面，来征求我的意见。你能告诉我选择哪个封面较为合适吗？【答案】示例：我推荐选封面②。它的水墨简笔风格淡雅清新，契合茅盾散文兼具思想深度与文学美感的特质，比封面①的抽象设计更贴合散文的文艺气质，能更好地吸引读者。【解析】【详解】本题考查图文转换。开放性试题，作答此题，首先要明确核心需求：为茅盾散文集挑选最契合的封面，需结合散文的文学气质与设计风格进行判断。其次，分析两个封面的特点：封面①采用复古版画与装饰性边框，风格厚重；封面②以水墨简笔绘就山水，风格淡雅清新。最后，组织得体的回复，清晰说明选择理由，语言简洁且符合字数要求。示例：我建议选封面①。它的复古版画与装饰性边框风格厚重庄重，更能呼应茅盾散文深沉的社会思考与厚重的人文底蕴，比封面②的清新风格更契合文集的整体气质。3.【汪曾祺散文】活动结束之时，小豫对汪曾祺的散文风格进行了概括，请你运用积累的古诗文，帮其完成。汪曾祺的散文，常于平淡中见真味：既有陶渊明《饮酒（其五）》中“①_________，②_________”的悠游自在、闲适淡泊，也有杜甫《春望》里“③_________，④___________”表现其愁苦焦虑的生动细节；既有《生于忧患，死于安乐》中“⑤_________，⑥_________”的对于“犯错”的通透认识，亦含《富贵不能淫》里“居天下之广居，⑦_________，⑧_________”的傲然风骨。【答案】①.采菊东篱下②.悠然见南山③.白头搔更短④.浑欲不胜簪⑤.人恒过⑥.然后能改⑦.立天下之正位⑧.行天下之大道【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“菊、篱、搔、簪、恒、行、道”等字词容易写错。二、现代文阅读（共28分）（一）（共16分）阅读下文，完成下面小题。知音①在我小时候，每到秋天，爸爸都会晒一堆干菜。他用自行车驮回超大的冬瓜和南瓜，洗净、去籽，横切成圈状。这些白花花或金灿灿的瓜圈子，被爸爸用竹竿挑起，一排排地晾在阳台上。我问爸爸这些用来做什么，他说：“那是给你夏叔叔准备的，是他在高原过冬的盼头啊。”②爸爸与夏叔叔的友谊始于他们就读医学院时。那年，医学院的新生一入学，就听了系里举办的援藏活动动员报告，夏叔叔决定毕业后去西藏行医。夏叔叔对爸爸说，他去高原，不仅能治病救人，还可以让两个妹妹挣脱既定命运，让她们尽可能地读书，然后找寻一份自己想做的工作。③毕业后，夏叔叔果然遵守承诺，去了高原。④他显然是一个不可救药的文艺青年，除了援助两个妹妹，他还省下第一年的工资买了一台照相机，并在宿舍的一角搭了一间小黑屋，用最原始的方式洗照片。他陆续寄给爸爸不少照片，从这些照片上，我们姐妹也得以目睹马背上医生的生活。⑤夏叔叔拍了连绵不绝的雪山，雪山被朝阳镀亮的那一刻，荒野仿佛有了明亮的启迪韵味；他拍了牧民厚实低矮的帐篷，明亮的篝火，孩子晶莹闪烁的眼睛，熬煮酥油茶的老妇人。他找了最薄的纸给爸爸写信，以节省邮费。在那孤寂的生活中，想倾诉的事情太多了，他描述作为医生的感动——经过一夜的抢救，藏族老爷爷还是走了，死者的长子非但没有一丝埋怨，反而给夏叔叔献上哈达，并率领一大家子人行礼；产妇被抢救过来后，全家人抹起了眼泪，产妇的妈妈非要把自己挂了40年的绿松石项链摘下来，挂在夏叔叔的脖子上。⑥有一年春天，夏叔叔来访，这已经是他与爸爸大学毕业分别后的第18年。他本是一个身材高大的男人，但此刻，他弯着腰，双腿因为长期夹马肚子而变成了O型腿，嘴唇也微微发紫。夏叔叔说，他的腰椎问题已经到了不能拖下去的地步，心肺功能也不好，于是他请了3个月长假，回到家乡好好调养一下身体。⑦那天，爸爸吹着笛子，夏叔叔拉着小提琴，共同度过了重逢后的一个绚烂的黄昏。他们合奏了一曲又一曲，仿佛将分别18年的话语都融入其中。接着爸爸小心翼翼地拿出了他珍藏在小皮箱里的物件，那是夏叔叔所有的来信，这些信被整整齐齐地分为18扎，每个信封上不仅写着汉字，还写着藏文。那个晚上，爸爸和夏叔叔咕咕哝哝，说了一夜的话，他们谈音乐，谈哲学，谈疑难杂症的治疗心得，谈雪山被朝阳戴上金帽子的那一刻对灵魂的震撼。⑧半夜醒来时，我偷听了他们说的话，我模模糊糊地感觉到，那是爸爸和夏叔叔独有的精神高地，妈妈、我们姐妹都没办法进入这个高地，去领略其中的风景。我为爸爸感到庆幸，他拥有了精神上的异姓兄弟。我终于明白爸爸为何要四处为夏叔叔收集小提琴琴谱和各种耐读的小说。我也终于理解，夏叔叔千里迢迢寄给爸爸的奇怪礼物，包括被大江大河的源头之水冲刷得晶莹光亮的卵石和粗羊毛编成的坐垫。偶尔还有一本旧书，那本书的天头地脚记满了夏叔叔的涓滴感悟，那些感受，也只有在同样漏风的上铺度过青春时代、同样奋战在一线的医生可以懂吧。⑨爸爸去世后，每年清明，我们去上坟，都见墓碑被擦拭得干干净净，有时墓碑前放着若干卵石。每次看到它们，我们都明白是夏叔叔来过了。夏叔叔有收集卵石的癖好，到晚年也没有改。我记得他来探望爸爸的时候，倒出了半挎包的卵石，那些都是从大江大河的源头捡来的，沐浴过雪水，经历过冷冻与曝晒，被狂风吹袭过。它们在时光的流水中，被打磨得五彩斑斓、温润如玉。夏叔叔烧起炭火，加热卵石，为我们做石子馍，又以小卵石为棋，与爸爸在庭院中下围棋，深色的卵石为黑子，洁白的卵石为白子。⑩如今，在爸爸的墓前，几颗卵石，又沿着夏叔叔想象中的棋盘格被放上了，仿佛这盘知音之棋，尚未下完。（选自《读者》2025年第13期，有删改。作者：明前茶）4.请从“夏叔叔”的角度，简要概括他和“爸爸”之间发生的几件事。①夏叔叔决定毕业后援藏，并告诉爸爸他作此决定的原因②_______________________③毕业分别18年后夏叔叔返乡调养，与爸爸合奏、夜谈，交流精神感悟④_______________________5.分析文中第⑥段画线句运用的描写手法及其表达作用。6.第⑩段在全文中起到了怎样的作用？请简要分析。7.本文的主人公是“爸爸”还是“夏叔叔”？请结合全文说说你的理解。【答案】4.①.夏叔叔在高原给爸爸寄照片、写信，分享高原生活。②.爸爸去世后，夏叔叔每年清明去擦拭爸爸的墓碑，并在墓碑前放卵石。5.运用外貌描写，将夏叔叔原本的高大身材与如今弯腰、O型腿、嘴唇发紫的形象对比，生动写出援藏岁月对他身体的损害，突出他为援藏奉献的艰辛，表达对其敬佩之情。6.结构上，收束全文，与前文夏叔叔用卵石下棋等内容呼应，使结构严谨；内容上，以“知音之棋，尚未下完”深化主题，强调爸爸与夏叔叔知音情谊深厚且延续，表达对这份情谊的赞美与对二人的怀念。7.示例一：夏叔叔是主人公。文章以夏叔叔决定援藏开篇，详细叙述他在高原的生活经历，包括买相机、寄照片、写信分享见闻，以及多年后返乡调养身体等，这些情节构成了文章的主要内容。通过夏叔叔援藏的奉献精神，以及他与爸爸之间跨越时空的深厚情谊，展现了友情与奉献的主题，夏叔叔的形象集中体现了这些核心内涵。示例二：爸爸是主人公。爸爸的行为和情感贯穿全文，从为夏叔叔准备干菜，到珍藏夏叔叔的来信，再到与夏叔叔合奏、夜谈，以及去世后夏叔叔对他的怀念，爸爸是串联整个故事的关键人物。爸爸对夏叔叔的理解、支持和牵挂，进一步深化了知音情谊的主题，他的形象丰富了文章的情感层次。（答案不唯一，言之有理即可）【解析】【导语】这篇《知音》以细腻笔触描绘了“爸爸”与“夏叔叔”跨越时空深厚友谊。通过晒干菜、寄照片、合奏音乐等生活细节，展现了两个医学院毕业生截然不同却精神相通的人生轨迹。作者巧妙运用高原意象（雪山、卵石）象征友谊的纯粹与坚韧，以“未下完的棋”隐喻超越生死的知音之情。双线叙事既呈现援藏医生的奉献精神，又揭示知识分子在理想与现实间的精神守望。全文情感真挚，细节动人，在平凡处见深刻，堪称现代版“高山流水”。【4题详解】本题考查内容理解和概括。第一空，结合第④⑤段“他显然是一个不可救药的文艺青年，除了援助两个妹妹，他还省下第一年的工资买了一台照相机，并在宿舍的一角搭了一间小黑屋，用最原始的方式洗照片。他陆续寄给爸爸不少照片，从这些照片上，我们姐妹也得以目睹马背上医生的生活”“他找了最薄的纸给爸爸写信，以节省邮费。在那孤寂的生活中，想倾诉的事情太多了，他描述作为医生的感动……”可知，夏叔叔身处高原，环境艰苦且孤寂，但他省下第一年工资买相机，搭建小黑屋用原始方式洗照片，然后陆续寄给爸爸，让爸爸能了解自己在高原作为马背上医生的生活点滴。可概括为：夏叔叔在高原给爸爸寄照片、写信，分享高原生活。第二，结合第⑨⑩段“爸爸去世后，每年清明，我们去上坟，都见墓碑被擦拭得干干净净，有时墓碑前放着若干卵石。每次看到它们，我们都明白是夏叔叔来过了”“如今，在爸爸的墓前，几颗卵石，又沿着夏叔叔想象中的棋盘格被放上了，仿佛这盘知音之棋，尚未下完”可知，爸爸去世后，夏叔叔每年清明都前往擦拭墓碑，夏叔叔将自己喜爱的卵石放在爸爸墓前，仿佛是在延续他们之间曾经的交流与陪伴。就像他们曾经用卵石做石子馍、下围棋一样，这些卵石承载着他们共同的回忆和深厚的友谊。可概括为：爸爸去世后，夏叔叔每年清明去擦拭爸爸的墓碑，并在墓碑前放卵石。【5题详解】本题考查描写方法及作用。文中第⑥段画线句运用外貌描写。“他本是一个身材高大的男人，但此刻，他弯着腰，双腿因为长期夹马肚子而变成了O型腿，嘴唇也微微发紫”，将夏叔叔原本的高大身材与如今弯腰、O型腿、嘴唇发紫的形象形成鲜明对比。生动且直观地展现出援藏岁月在他身体上留下的痕迹，凸显出他在高原恶劣环境下长期行医所承受的艰辛与付出。作者借此表达出对夏叔叔不畏艰难、为援藏事业无私奉献精神的深深敬佩之情。【6题详解】本题考查句段作用。结合“如今，在爸爸的墓前，几颗卵石，又沿着夏叔叔想象中的棋盘格被放上了，仿佛这盘知音之棋，尚未下完”分析，结构上，它收束全文，使文章结构完整。“如今，在爸爸的墓前，几颗卵石，又沿着夏叔叔想象中的棋盘格被放上了”，与前文夏叔叔来探望爸爸时“以小卵石为棋，与爸爸在庭院中下围棋”等内容相呼应，让文章前后关联紧密，结构严谨。内容上，此段深化了主题。“仿佛这盘知音之棋，尚未下完”，借卵石棋盘这一意象，强调爸爸与夏叔叔之间知音情谊的深厚与延续，即便爸爸已离世，这份情谊也不会终结。字里行间表达出作者对爸爸与夏叔叔之间真挚情谊的赞美，以及对他们二人的深切怀念。【7题详解】本题考查文章主要人物。首先明确题目要求判断主人公是“爸爸”还是“夏叔叔”，这需要从文章内容、主题体现等方面综合考量。若认为夏叔叔是主人公，从内容看，文章开篇以夏叔叔决定援藏引入，后续围绕他在高原的生活展开诸多情节，如买相机、寄照片、写信分享经历等，这些是文章主体内容。从主题角度，夏叔叔援藏展现奉献精神，他与爸爸跨越时空的情谊体现友情主题，其形象集中承载核心内涵。若认为爸爸是主人公，从线索角度，爸爸的行为贯穿全文，从准备干菜，到珍藏信件，再到与夏叔叔合奏、夜谈，以及去世后被夏叔叔怀念，是串联故事的关键。从主题深化方面，爸爸对夏叔叔的理解、支持与牵挂，丰富了知音情谊这一主题的情感层次，所以爸爸也可视为主人公。示例一：夏叔叔是主人公。夏叔叔是推动故事发展的核心人物。文章开篇就以他决定援藏这一重大抉择展开，后续围绕他在高原的种种经历展开叙述，如买相机记录生活、寄照片分享见闻、写信倾诉感悟等，这些情节构成了文章的主要框架。他在高原的奉献，不仅改变了自身命运，更影响着两个妹妹的未来。他与爸爸跨越18年的深厚情谊，通过书信、合奏、夜谈等情节生动展现。夏叔叔的形象鲜明，其援藏的奉献精神以及与爸爸的知音情谊，是文章主题的关键体现。所以，夏叔叔作为主人公，串联起整个故事，集中展现了友情与奉献的主题。示例二：爸爸是主人公。他为夏叔叔准备干菜，体现对友人的关怀；珍藏夏叔叔18年的来信，足见情谊深厚；与夏叔叔合奏、夜谈，更是知音间的默契。爸爸对夏叔叔的理解、支持与牵挂贯穿始终，从生活细节到精神层面，都展现出这份情谊的珍贵。爸爸的形象塑造丰富了文章的情感层次，深化了知音情谊的主题，所以爸爸是当之无愧的主人公。（二）（共12分）阅读下文，完成下面小题。一棵树的仪式①县城十字街心有一棵黄葛树，冠如大伞。伞立街心，形成转盘，车辆围着伞自然分流到东西南北街。②黄葛树下，坐一棋盘。经常有人来树下下棋。两人下棋，四五人指挥。跳马、走车、飞象，七嘴八舌，不晓得听谁的。黄葛树下有人看下棋，也有人看车流。老张坐在磨光的树根上，眯着一双眼睛，看过往车辆的尾灯。黄葛树上还有一窝麻雀。老张拉了拉我的手说：“麻雀在叫醒树叶呢。”我一惊，继而点了点头。③一棵树不出例外，一辈子都会待在一个地方。城市更新，道路改来改去，这棵黄葛树一直在这里。老张说：“树就是交警呢。开车的人，看到这棵黄葛树，就自然慢下来。”④街心道路拓宽，黄葛树不得不搬走。听说黄葛树要搬走，老张一伙人不干了，天天守在黄葛树下。黄葛树上百年了，比我们还老呢，是真正的“原住民”，咋能说搬走就搬走。挖掘机开到树下，老张一伙人守在树下不走，也不闹。负责人向老张他们谈城市规划，谈长远发展。最后，老张他们同意了，但提出一个要求，必须移栽活，还要搞一个移栽仪式。⑤保证移栽成活，交给林业专家。移栽仪式就交给老张他们。老张一伙人向黄葛树行礼，再给黄葛树讲述这里偏窄，请它去一个宽敞的地方，让它不要认生。然后给大树剔去枝干，用红布头包好。他们用双手刨开树根下的泥土，边刨边说：“好哥们，我们请你了。”手一挥，这才让挖掘机进场。黄葛树挖起来时，老张又赶紧上前把树根包好，再用红布头包上老土。最动人的仪式在心里，老张一声不吭地做着这一切。⑥搬去滨江绿道的黄葛树，老张他们天天去照看。发现有一点异样，就要找林业专家来处理。林业专家笑着说：“树没有人那么娇气呢。”老张也笑着说：“这树可比人贵重呢。”⑦每天上班，我都从滨江黄葛树下走过。黄葛树在老张们精心呵护下发出了新枝。老张他们又开始坐在树下乘凉、摆棋阵了。⑧一天，我办公室窗外生出几片绿叶来。我好生惊奇，赶紧跑到窗下看个究竟。我办公室窗台上竟长出一棵小黄葛树来。记得前些年，几只鸟雀跳到窗台上，叽叽喳喳叫了好一阵子。难道是这些鸟雀把黄葛树果实种在了这里？⑨小黄葛树一米多高，这家伙在我窗外应该生长两三年了。树根裸露在外，紧紧抓住砖缝，死死抱紧那浅浅的尘土。空调出水管子正好落在窗台上，空调出水就成了它的灌溉水。冬天树叶落下来，就积在树下保暖。⑩我赶紧推开窗户，用一杯凉水浇过去。再细看，小黄葛树的根遍布窗台的所有缝隙，努力吸收仅有的一点点养分。水浇下去，突突腾起点点灰尘，阳光越过窗台照过来，这是多么好的清晨。⑪我一下子理解了一个人和一棵树的感情。（选自《人民日报》2025-06-25，作者：李汀）8.文中的老张是一个怎样的人？请结合选文内容简要分析。9.结尾“我一下子理解了一个人和一棵树的感情”有什么含义？请简要分析。10.同样是写树，选文把黄葛树当作“身边的老朋友”来写，而《白杨礼赞》则把白杨树当作“精神的象征”来赞美。请结合两文内容加以探究。【答案】8.老张是一个热爱自然、珍视传统、有情有义的老人。他每天坐在黄葛树下看车流、下棋，对树有深厚感情；当树要被移走时，他带头守护，要求举行移栽仪式，并亲自参与呵护过程，体现了对树木的尊重与责任感。9.这句话意味着“我”从老张护树、窗台长出小树等经历中，真正体会到人与树之间深厚的情感联结：树不仅是一处风景，更是承载记忆、陪伴生活的生命，人对树的守护与树对人的滋养，共同构成了和谐共生的情感寄托。10.《一棵树的仪式》把黄葛树当作“身边的老朋友”，通过日常相处、移栽仪式等生活细节，表现人与树之间具体而温情的情感互动；《白杨礼赞》则将白杨树作为“精神的象征”，借其笔直挺拔、不屈不挠的形象，赞颂北方农民和民族抗战的坚强意志，重在托物言志、借树抒怀。两文都赋予树人格化色彩，但前者侧重情感陪伴，后者侧重精神象征。【解析】【导语】《一棵树的仪式》以质朴笔触描绘黄葛树与市井生活的共生关系，通过老张护树、移栽仪式、窗台小树等细节，将一棵树升华为城市记忆与情感的载体。文章不事雕琢却情意深长，于平凡街景中见人情温度，在微小生命里显坚韧力量，体现了对自然、传统与日常诗意的深切尊重。【8题详解】本题考查内容理解和分析。根据第②段“老张坐在磨光的树根上，眯着一双眼睛，看过往车辆的尾灯”以及他轻声说“麻雀在叫醒树叶呢”，可见他对黄葛树及周围生灵充满细腻观察与温情，体现出对自然的亲近与热爱；根据第④段“听说黄葛树要搬走，老张一伙人不干了，天天守在黄葛树下”，并强调“是真正的‘原住民’，咋能说搬走就搬走”，说明他视古树为城市记忆与传统的象征，具有强烈的守护意识；根据第⑤段“老张他们同意了，但提出一个要求，必须移栽活，还要搞一个移栽仪式”，并在移栽过程中“用双手刨开树根下的泥土，边刨边说：‘好哥们，我们请你了’”“亲手把树根包好，再用红布头包上老土”，这些细节表明他将树当作有情义的朋友对待，行动中饱含敬重、不舍与责任感；根据第⑥段“老张他们天天去照看”移栽后的黄葛树，发现异样就请专家处理，进一步印证他对树木持续而深沉的关怀。综上，老张不仅是一个日常与树相伴的普通老人，更是一位以朴素方式践行生态尊重、文化传承与情感坚守的普通人，其言行彰显出深厚的人文情怀与民间智慧。【9题详解】本题考查对结尾句含义的理解与分析。根据第②段“老张坐在磨光的树根上……麻雀在叫醒树叶呢”，可见老张早已将黄葛树视为有生命、有灵性的存在，而非普通街景；根据第④至⑤段，当黄葛树要被移走时，老张等人“天天守在树下”，坚持举行移栽仪式，并“用双手刨开树根下的泥土，边刨边说：‘好哥们，我们请你了’”“用红布头包上老土”，这些行为表明他们把树当作故友、乡邻，情感深厚而庄重；再看第⑧至⑩段，“我办公室窗台上竟长出一棵小黄葛树来”“树根裸露在外，紧紧抓住砖缝……空调出水就成了它灌溉水”，这棵意外生长的小树，在恶劣环境中顽强存活，象征着生命自身的韧性与对人的默默陪伴；正是目睹老张对大树深情守护，又亲见小树在窗台悄然扎根，“我”才真正领悟：人与树之间并非单向的观赏或利用关系，而是双向的情感寄托——树承载记忆、提供荫蔽，人则以敬意与照料回应。这种感情朴素却深沉，是日常生活中最真实的生命联结。因此，结尾句既是对老张行为的顿悟，也是对全文“树如人、人惜树”主题的升华，照应前文老张“树就是交警”“比人还老”的话语，使情感脉络完整闭环。【10题详解】本题考查对两篇散文中“树”意象写法的比较探究。根据《一棵树的仪式》第②段“老张坐在磨光的树根上……麻雀在叫醒树叶呢”，作者以平实语调描绘人与树共处的日常场景，赋予黄葛树以生命感；第⑤段中老张等人移栽时“边刨边说：‘好哥们，我们请你了’”“用红布头包上老土”，更将树视为可对话、需礼敬的“老朋友”。这些细节并非强调树的外形或象征意义，而是通过生活化的互动与仪式感，展现一种扎根于市井、绵长而朴素的情感联结——树是街坊，是记忆，是陪伴者。而《白杨礼赞》则完全不同。文中写道：“那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝”“它伟岸，正直，朴质，严肃……也不缺乏温和”，作者并非描写某棵具体的白杨，而是提炼其整体形象特征，并明确点出：“我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。”可见，茅盾笔下的白杨树是高度凝练的精神符号，重在托物言志，借树之“不屈”映照人之“抗争”，具有鲜明的时代寓意和政治抒情色彩。综上，《一棵树的仪式》以黄葛树为情感载体，写的是人与树之间的温情日常；《白杨礼赞》以白杨树为精神图腾，写的是树与民族品格的象征对应。二者虽都赋予树人格化色彩，但前者落脚于“情”，后者落脚于“志”，体现了散文写作中“以情动人”与“以理服人”的不同路径。三、古诗文阅读（共15分）（一）（共11分）阅读下面两个文段，完成下面小题。【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（选自《得道多助，失道寡助》）【乙】国家之与百姓，上下如同一身，民乃国之血气，国乃民之肤体。血气充实则肤体康强，血气损伤则肤体羸病①。未有耗其血气能使肤体丰荣者。是故民富则国富，民贫则国贫，民安则国安，民困则国困，其理然也。昔鲁哀公欲重敛②于民，问于有若③，对曰：“百姓足，君孰与不足；百姓不足，君孰与足？”以此推之，民必须赋轻而后足，国必待民足而后丰。《书》曰：“民为邦本，本固邦宁。”历考前代，因百姓富安以致乱，百姓困穷以致治④，自有天地以来，未之闻也。（选自《元史》）【注释】①羸病：瘦弱多病。②敛：指赋税。③有若：鲁国人，是孔子弟子，被尊为儒学圣贤。④治：治理得好，安定太平。11.下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（）A.得道者多助不得志，独行其道（《富贵不能淫》）B.寡助之至每至晴初霜旦（《三峡》）C.昔鲁哀公欲重敛于民解衣欲睡（《记承天寺夜游》）D.本固邦宁固国不以山溪之险12.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。故君子有不战，战必胜矣。13.乙文认为国家和百姓之间是什么关系？请简要概括。14.甲、乙两文都在谈论国家治理，其主张的治理关键有何不同？请简要分析。【答案】11.C12.所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。13.国家与百姓如同一体，百姓是国家的根本，百姓富足则国家富足，百姓安定则国家安定。14.甲文主张治理国家的关键是“得道”（施行仁政），以获得“人和”；乙文强调“民本”，主张治理国家的关键是轻赋富民，以稳固国家根本。【解析】【导语】两文均围绕民与国的关系展开论述。甲文提出“天时不如地利，地利不如人和”核心观点，以攻城例证强调“人和”与“得道”的重要性；乙文以“民为国之血气”为喻，结合鲁哀公问政事例，引经典佐证“民为邦本，本固邦宁”。两文均采用例证与道理论证结合的方式，论证严密，共同凸显民本思想的重要价值。【11题详解】本题考查一词多义辨析。A.道义/道路；B.极点/到；C.想要/想要；D.稳固/巩固；故选C。12题详解】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：故，所以；君子，指能行仁政的君主；有，要么、或者；必，一定。【13题详解】本题考查内容分析与概括。根据“国家之与百姓，上下如同一身，民乃国之血气，国乃民之肤体”可知，国家与百姓如同一个整体，百姓是国家的血气，国家是百姓的肌肤身体，二者紧密相连、休戚与共。根据“血气充实则肤体康强，血气损伤则肤体羸病”可知，百姓富足安康则国家强盛稳固，百姓贫弱困苦则国家衰败动荡。根据“民富则国富，民贫则国贫，民安则国安，民困则国困”可知，百姓与国家的贫富、安危完全一致，百姓的状态直接决定国家的状态。根据“民为邦本，本固邦宁”可知，百姓是国家的根本，只有百姓富足安定，国家才能稳固安宁。【14题详解】本题考查内容分析与概括。根据甲文“得道者多助，失道者寡助”“寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之”可知，甲文主张治理国家的关键是“得道”，也就是施行仁政，以此获得“人和”，让天下百姓归顺，从而实现国家安定。根据乙文“民必须赋轻而后足，国必待民足而后丰”可知，乙文强调治理国家的关键是轻赋富民，通过减轻百姓赋税让百姓富足，进而让国家丰饶稳固。根据乙文“民为邦本，本固邦宁”可知，乙文认为百姓是国家的根本，只有百姓富足安定，国家才能安宁，核心是通过保障百姓的利益来稳固国家根基。【点睛】参考译文：【甲】有利于作战的天气时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。方圆三里的内城，方圆七里的外城，包围起来攻打它，却不能取胜。包围起来攻打它，一定是得到了有利于作战的天气时令，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气时令比不上有利于作战的地理形势啊。城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器装备并不是不精良，粮食供给并不是不充足，但是守城一方还是弃城而逃，这是因为有利于作战的地理形势比不上作战中的人心所向、内部团结啊。所以说：使百姓定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界；巩固国防不能靠山河的险要；震慑天下不能靠武器的锐利。能施行仁政的君主，帮助支持他的人就多；不施行仁政的君主，帮助支持他的人就少。帮助他的人少到了极点，内外亲属都会背叛他；帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君主，所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。【乙】国家和百姓，就像人的整体一样，百姓是国家的血气，国家是百姓的肌肤身体。血气充足饱满，那么肌肤身体就健康强健；血气受到损伤，那么肌肤身体就瘦弱多病。从来没有损耗它的血气，却能让肌肤身体丰满强健的道理。因此，百姓富裕，那么国家就富裕；百姓贫穷，那么国家就贫穷；百姓安定，那么国家就安定；百姓困苦，那么国家就困苦，这个道理是本来就如此的。从前鲁哀公想要对百姓加重赋税，向有若询问这件事，有若回答说：“百姓富足了，君主怎么会不富足；百姓不富足，君主怎么会富足？”从这点推论，百姓必须赋税减轻之后才能富足，国家必须等到百姓富足之后才能丰饶。《尚书》说：“百姓是国家的根本，根本稳固了，国家才能安宁。”一一考察前代的历史，因为百姓富裕安乐而导致国家动乱，因为百姓困苦贫穷而使得国家安定太平的情况，自从有天地以来，还没有听说过。（二）（4分）15.阅读下面这首唐诗，回答问题。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。学校要编排《雁门太守行》主题舞台剧，想请你负责设计其中一组场景的灯光和将士服装。你会参考诗中的哪些句子，进行怎样的设计呢？【答案】（示例）参考“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”：灯光以深灰暗光为底，投射暖金色光束于铠甲；服装为银灰色铠甲，甲片镶浅金纹路，模拟“金鳞”反光。【解析】【导语】李贺《雁门太守行》以浓墨重彩的战争意象著称。“黑云压城”“金鳞开”的强烈明暗对比，“燕脂凝夜紫”的奇诡设色，通过视觉冲击展现战场肃杀。后半转入“霜重鼓寒”的悲壮氛围，最终以“玉龙为君死”的忠勇誓言收束，形成由外而内的情感递进。全诗善用通感，将声音（角声）、温度（霜重）、光影（甲光）熔铸为极具张力的战争画卷。【详解】本题考查诗歌内容的理解。本题可先从诗歌中选取富含视觉描写、能凸显战争场景与氛围的诗句，提取其中的色彩、物象、情感基调等元素，再将这些元素分别对应到灯光设计和将士服装设计，让设计思路既贴合诗句具象描写，又呼应诗歌传递的战争主题与情感。比如参考“黑云压城城欲摧”，可提炼诗句中“黑云”“压城”的核心意象，灯光设计需围绕“压抑”“危急”的氛围基调展开，通过光线明暗、色调选择传递战事紧迫的感觉；“甲光向日金鳞开”，确定“甲光”“金鳞”的视觉特征，可确定服装设计要聚焦铠甲的材质与反光效果。本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。（示例）参考“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”：灯光以冷白色微光为基调，点缀暗红光线聚焦红旗；服装以深色劲装为底，外覆轻便铠甲，搭配半卷的红色军旗，贴合夜袭行军的肃杀与寒凉感。四、整本书阅读（5分）16.阅读《红星照耀中国》中一段关于周恩来的文字，回答问题。他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。他态度温和地说出来的话，同国民党宣传九年来污蔑共产党人是什么“无知土匪”“强盗”和其他爱用的骂人的话，形成了奇特的对照。这段文字中周恩来的形象让你联想到了下列备选人物中的哪一个？请结合名著内容，说一说他（她）为什么带给你这样的阅读感受。100字左右。备选人物：许云峰（《红岩》）江姐（《红岩》）【答案】示例：选择《红岩》中的许云峰。这段文字中周恩来“头脑冷静”“善于分析推理”的形象，让我联想到《红岩》中的许云峰。他在重庆地下工作中多次展现理性果断的特质：发现沙坪书店暴露时冷静部署撤离；被捕后与特务头子徐鹏飞交锋时逻辑严密，拆穿敌人阴谋；狱中组织斗争时注重实际策略。两人都具备在危急关头以缜密思维化解危机的领导风范，言语沉稳却蕴含力量。【解析】【详解】本题考查名著人物。要求根据《红星照耀中国》中周恩来的人物描写，从《红岩》的两位人物中选择一个气质相似的并说明理由。文段中周恩来“头脑冷静、善于分析推理、讲究实际经验、态度温和”，《红岩》中许云峰和江姐都是革命者，坚韧不屈，与敌人冷静周旋应对，都具有周恩来的理性，可任选一人，结合故事情节，理由合理即可。注意字数100字左右的要求。示例一：这段文字中周恩来的形象让我联想到《红岩》中的许云峰。文中周恩来“头脑冷静”“善于分析推理”的特点与许云峰高度一致：他在狱中面对敌人时，始终以缜密的逻辑拆穿反动派谎言，如识破“红旗特务”阴谋等；以沉稳的态度团结同志，如组织狱中斗争等。两人都通过理性与从容，颠覆了敌人对共产党人的污名化塑造，展现了革命者的智慧与气度。示例二：这段文字中周恩来的形象让我联想到江姐（《红岩》）。江姐面对敌人的严刑拷打时，始终冷静坚定，以理性的态度揭露敌人的谎言，如痛斥特务“你们的手段，我早就看透了”等，与国民党对共产党的污蔑形成鲜明对比。她的沉着、智慧和对信仰的忠诚，与文中周恩来“头脑冷静”“善于分析”的特质高度契合，展现了共产党人共同的坚韧与理性光辉。五、作文（50分）17.阅读下面材料，任选一题作文。6月20日，吉林省延边大学2025届学生毕业典礼暨学位授予仪式上，一位食堂阿姨上台演讲，她真诚朴实的话语让不少台下毕业生眼泛泪花。“走到哪儿都要脚踏实地，平凡的岗位也能为社会创造价值。”刘阿姨的寄语也是每一位辛勤付出的后勤人员的心声，他们以朴素的言行，默默践行并传递着珍爱生活、爱岗敬业、脚踏实地的可贵精神。（1）请以“饭桌上的_______________”为题目，写一篇记叙文。要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④不少于500字；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。（2）请以“平凡里的感动”为题目，写一篇记叙文。要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③不少于500字；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。【答案】例文一：饭桌上的暖光食堂的白炽灯总带着些昏黄的暖光，把每张餐桌都罩上一层温柔的光晕。高三那段兵荒马乱的日子，这光晕成了我每天最盼的慰藉。我总爱往食堂角落的那张桌子坐，不为别的，就为能挨着刘阿姨的窗口近一些。刘阿姨是食堂里最麻利的打饭阿姨，手上的勺子从不抖，盛菜时总往碗底多压两下，让每份饭菜都堆得冒尖。那天模拟考砸了，我揣着满纸红叉的试卷，蔫头耷脑地挪到食堂。队伍排得老长，等轮到我时，窗口里只剩些残羹冷炙。刘阿姨见我耷拉着脑袋，麻利地接过我的餐盘，舀了半勺糖醋里脊，又添了一大勺番茄炒蛋，最后还悄悄往碗边塞了个金黄的炸鸡腿。“丫头，看你这几天没精打采的，多吃点。”她的声音像刚出锅的小米粥，温温热热的。我坐在角落的餐桌旁，一口鸡腿咬下去，酥脆的外皮裹着鲜嫩的肉汁，暖意从舌尖漫到心底。刘阿姨收拾餐盘路过，见我眼眶红红的，停下脚步，用围裙擦了擦手：“考试不如意吧？阿姨没读过多少书，但知道饭要一口口吃，路要一步步走。咱食堂师傅每天凌晨三点就起来揉面，馒头蒸得暄腾，靠的就是一遍遍揉、一次次醒发。学习也一样，慢慢来，总会好的。”她的话像桌上的热汤，熨帖了我紧绷的心弦。往后的日子，我依旧常坐那张角落的餐桌。有时是清晨的一碗热粥，有时是傍晚的一份小炒，刘阿姨总能精准地看出我的疲惫，用一份份温热的饭菜，给我注入前行的力量。毕业典礼那天，我特意跑到食堂，却没见到刘阿姨的身影。后来才听说，她被邀请上台演讲了。我挤在人群里，看着那个熟悉的身影站在耀眼的灯光下，说着“平凡的岗位也能为社会创造价值”，忽然想起无数个黄昏，食堂的暖光落在她的白发上，落在我面前的餐盘里，那是独属于平凡人的，最动人的光。如今，我早已告别了高中食堂，但每当想起那张餐桌，想起刘阿姨的笑容，就觉得心里亮堂堂的。原来饭桌上的暖光，从来不止是灯光，更是一颗颗滚烫的心，把平凡的日子，焐得热气腾腾。例文二：平凡里的感动生活就像一碗白开水，平淡无味，却总在不经意间，泛起一阵暖人的涟漪。那是个闷热的夏日午后，蝉鸣声聒噪得让人烦躁。我抱着一摞沉甸甸的作业本，匆匆往教学楼赶。刚转过拐角，脚下一个趔趄，作业本哗啦啦散了一地，纸张像受惊的蝴蝶，飘得到处都是。我蹲在地上，手忙脚乱地去捡，眼泪却不争气地在眼眶里打转。就在这时，一双沾着面粉的手伸了过来，帮我拾起散落的作业本。我抬头一看，是食堂的刘阿姨。她穿着洗得发白的工作服，额头还挂着细密的汗珠，想来是刚从后厨赶过来。“丫头，别急，慢慢捡。”她笑着说，声音里带着一丝沙哑。她的手指粗糙，却很灵活