黑龙江省绥化市明水县2025-2026学年八年级上学期1月期末语文试题（解析版）

第1页/共1页明水县2025-2026学年度第一学期八年语文期末测试卷(考试时间：120分钟试卷满分：120分。本次试题共四大题)一、语文积累与综合运用（27分）[拟写开场白]2025年4月23日，世界读书日，班级开展“阅读经典·传承文化”读书活动，请根据要求答题。在这春暖花开、草长yīng飞的季节里，我们迎来了“阅读经典•传承文化”主题活动。经典是智慧的源泉，经典是心灵的导师，经典是治学的起点。①阅读经典文学作品，虽然可以开阔视野、拓宽知识面，但是还可以净化思想、荡涤心灵。②通过阅读经典，使我们能够领略名篇佳作的原始风貌和艺术魅力。与迅哥儿一起回到偏僻的平桥村，伴着皎洁的月光去看社戏；跟随着刘成章的脚步来到黄土高坡安塞腰鼓的表演让人叹为观止，当震撼人心的鼓声戛然而止时，我们耳畔仍是一声渺远的鸡啼；伴随着吴伯箫暖融融的灯笼火光，畅想烈火燎原的盛况，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故……我们的情感在不知不觉的潜移默化中得到熏陶，我们的思想也在孜孜求索中变得深邃。③阅读经典，是为了得到慰藉和滋养，收获内心的充实和温暖为目的。④在轻松愉快的阅读享受中，我们提高了个人的文学素养、审美水准。追根溯源，古人发明甲骨文字后，就出现了书籍的萌芽；沧海桑田，而今已从纸质书籍发展到了电子阅读。书始终是我们生命的伴侣，xié带一本好书走遍天涯海角，可以使我们品味恬静岁月，感怀美丽人生！愿阅读成为你我的终身信仰，让我们一起享受读书的快乐！1.给材料中加点字的读音和根据拼音写的汉字。草长yīng（）飞xié（）带溯（）源慰藉（）2.材料中画线成语的使用，不正确的一项是（）A.叹为观止 B.戛然而止 C.人情世故 D.潜移默化3.材料中四处画线句，没有语病的一项是（）A.① B.② C.③ D.④【答案】1.①.莺②.携③.sù④.jiè2.D3.D【解析】【1题详解】本题考查字音字形的识记。草长莺飞（cǎozhǎngyīngfēi）：形容江南暮春时节草木生长、黄莺飞舞的明媚春景。携带（xiédài）：随身带着；也可指某种事物附带产生某种结果。溯源（sùyuán）：往上游寻找河流的发源地，比喻探求事物的本源。慰藉（wèijiè）：安慰、抚慰，使心灵得到安抚。【2题详解】本题考查成语的运用。A.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。句中用来形容安塞腰鼓的表演精彩到了极点，用在此处是恰当的；B.戛然而止：形容声音突然停止。句中描述震撼人心的鼓声突然停止，符合成语的使用场景，是正确的；C.人情世故：指为人处世的道理、经验。句中说“感受一盏灯笼中蕴含的人情世故”，结合文本可知，作者用这个词来概括灯笼中蕴含的烟火气与人情味，是符合文本情感表达的；D.潜移默化：指人的思想或性格在不知不觉中受到影响而发生变化。“潜移默化”这个成语本身就包含了“不知不觉”的意思，句子里同时出现“不知不觉”和“潜移默化”，就造成了语义上的重复；故选D。【3题详解】本题考查语病的辨析与修改。A.关联词使用不当。“开阔视野、拓宽知识面”与“净化思想、荡涤心灵”是递进关系，不是转折关系，应将“虽然……但是……”改为“不仅……还……”；B.成分残缺（缺少主语）。“通过”和“使”同时使用，导致句子没有主语，删去其中一个即可；C.句式杂糅。“是为了……”和“以……为目的”两种句式混用，可改为“阅读经典，是为了得到慰藉和滋养，收获内心的充实和温暖”或“阅读经典，以得到慰藉和滋养，收获内心的充实和温暖为目的”；故选D。4.下列有关语法知识表述不正确的一项是（）A.“青春飞扬”“放飞梦想”“生机与活力”“美好时光”四个短语结构类型不同。B.“青春的脚步不因挫折而停止”的句子主干是“脚步不停止”。C.“只有锲而不舍，方能让梦想冲破云霄、肆意翱翔”是假设复句。D.“激昂的交响曲”中“激昂”是形容词，“肆意翱翔”中“翱翔”是动词，“余生的珍藏”中“珍藏”是名词。【答案】C【解析】【详解】本题考查语法知识。C.“只有……方能……”是条件复句的关联词，并非假设复句（假设复句常用“如果……就……”等），选项表述错误。故选C。5.下列文学常识、文化常识中表述有误的一项是（）A.古代有许多代称，如“垂髫”代指小孩，“黄发”代指老人，“苍生”指百姓。B.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为风、雅、颂三个部分。风，又叫“国风”，是贵族文人的作品。C.《最后一次演讲》是1946年7月15日闻一多在李公朴的追悼会上所做的演讲。D.《礼记》相传是西汉经学家戴圣编纂的，是战国至秦汉间儒家论著的汇编。【答案】B【解析】【详解】本题考查文学常识、文化常识的识记。B.《诗经》里的“风”（国风），是各地的民间歌谣，并非贵族文人的作品；“雅”才是宫廷宴享或朝会时的乐歌，多与贵族相关；故选B。6.下列几个句子，排列顺序合理的一项是（）①孩童时期就是一个人开发心智、引导情趣、培养习惯和技能的最佳年龄段。②传统读书教育的成功，就在于此。③比如钱锺书的父亲钱基博先生读书之勤奋，就与其童年之时所受的传统读书教育有直接关系。④一个人读书怎么样，关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养。⑤若能在这一年龄阶段培养出良好的读书习惯和嗜好，锻炼出一定的读书技能，这将会影响其终生。A.④⑤③①② B.④①⑤②③ C.①⑤②③④ D.①⑤④②③【答案】B【解析】【详解】本题考查句子的衔接与排序。整个语段围绕“读书”展开，重点是在孩童时期培养读书习惯、能力、情趣的重要性，并以传统读书教育和钱基博的例子作为佐证。④句是一个总起句，提出核心观点：读书的关键在于习惯、能力、情趣。应作为开头；①句紧承④句，说明什么时候最适合培养“读书习惯、读书能力和读书情趣”，是对④句的进一步解释；⑤句“这一年龄阶段”指代①句中的“孩童时期”，逻辑上承接①句，进一步说明重要性与影响；②句“就在于此”指⑤句“在这一年龄阶段培养出良好的读书习惯和嗜好，锻炼出一定的读书技能，这将会影响其终生”，是对前文的总结性评价，引出传统教育的做法；③句是一个具体例证，用来支撑②所说的“传统读书教育的成功”，应放在最后。因此正确的排序为：④①⑤②③；故选B。7.根据情境，默写古诗文。漫步古诗苑，我们从《关雎》①“________，君子好逑”中感受到古人对爱情的美好追求；从孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》②“________，③________”中感受到洞庭湖波澜壮阔的气势；从李白的《送友人》④“________，落日故人情”中感受到落日烘托离别的不舍之情；从杜甫的《茅屋为秋风所破歌》⑤“________，⑥_______”中感受到诗人的宽广胸怀及其对民生疾苦的关心；从王勃的《送杜少府之任蜀州》⑦“________，⑧________”中感受到“友情深厚，江山难阻”的深情。【答案】①.窈窕淑女②.气蒸云梦泽③.波撼岳阳城④.浮云游子意⑤.安得广厦千万间⑥.大庇天下寒士俱欢颜⑦.海内存知己⑧.天涯若比邻【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈窕、撼、厦、庇、己”等字词容易写错。8.诗歌赏析《卖炭翁》白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。（1）“宫使驱将惜不得”的“惜”字，写出了(）（2）诗中多处运用对比手法，试找出两处并分析其作用。【答案】（1）写出了老人的无可奈何和百般不舍。（2）以百姓的辛苦与宫使的骄横进行对比，以炭的重和交换物品的少且不实用进行对比。以此表现了诗人对封建统治阶级苛政的批判，以及对劳动人民痛苦生活的同情。【解析】【导语】《卖炭翁》以白描手法揭露唐代宫市之弊。诗人通过“尘灰烟火色”与“黄衣使者”的视觉对比，构建阶级对立；“衣正单”却“愿天寒”的心理矛盾，深化人物悲剧性。结尾“半匹红纱”与“千余斤炭”的价值悬殊，形成强烈反讽，体现白居易“文章合为时而著”的现实主义精神。【小问1详解】本题考查字词句理解。根据诗句“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”可知，卖炭翁烧炭、卖炭的唯一目的，只是换取维持生存的衣食，这车炭是他全部的生活希望，凝聚着他南山伐薪烧炭、冒雪赶路的所有辛苦；根据诗句“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”可知，千余斤的炭被宫使蛮横驱走，“惜”字贴合卖炭翁的心境，写出他对自己辛苦劳作换来的炭，满心的珍视与不舍，舍不得这份赖以生存的劳动成果被夺走；根据诗句“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”可知，宫使手持文书、口称皇命，凭借强权强行掠夺炭车，卖炭翁一介平民，面对这样的蛮横行径毫无反抗的能力，“惜不得”的“惜”，更体现出他想珍惜却无能为力的无可奈何；据此概括作答。【小问2详解】本题考查诗歌表现手法分析。第一处对比：百姓的辛苦与宫使的骄横相对比。根据诗句“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”“夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”可知，卖炭翁长期在南山伐薪烧炭，面容被烟火熏染得满是尘灰，两鬓斑白、十指乌黑，历经艰辛烧出千余斤炭后，又冒着重雪、忍着饥饿与疲惫赶早路进城售卖，每一处细节都凸显出他劳作与奔波的极度辛苦；根据诗句“翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”可知，宫使身着黄衣白衫，骑着马翩翩而来，手持文书便口称皇命，态度傲慢无礼，不由分说就呵斥着牛、驱赶着炭车向北而去，尽显权贵阶层的骄横跋扈与蛮不讲理；这一对比，将劳动人民的勤苦劳作与封建统治者爪牙的骄横掠夺形成鲜明反差，突出了阶级地位的悬殊与不公；第二处对比：炭的沉重与交换物品的少且不实用相对比。根据诗句“一车炭，千余斤”可知，卖炭翁的炭车重达千余斤，这是他耗费大量人力、物力与时间才烧制成的劳动成果，是他维持生计的重要依托，其价值与分量不言而喻；根据诗句“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”可知，宫使仅用半匹红纱、一丈绫这种价值微薄且对卖炭翁毫无实用价值的物品，就强行充当千余斤炭的价钱，这种交换极度不等价，本质上是赤裸裸的掠夺。这一对比，直观展现了封建统治阶级对劳动人民的残酷剥削，凸显了掠夺的蛮横与不合理；据此概括作答。9.走进名著（1）学校举办关于“诚信”的主题演讲比赛。你想从“诚信”的汉字造字法上来着手准备。你打算通过阅读_____(填作者)的《经典常谈》中的______(填篇目)来学习汉字的“六书”文化。（2）下列关于名著的表述，错误的一项是（）A.朱赫来是保尔的人生导师，他教保尔英国拳击，引导他走向革命道路，在保尔的成长过程中起着至关重要的作用。B.《昆虫记》是研究昆虫的科普巨著，语言平实，通俗易懂，但缺少幽默感。C.《骆驼祥子》是中国现代作家老舍的代表作，主人公祥子老实，健壮，坚忍，最大的梦想是拥有一辆自己的洋车，自己能养活自己，不受车厂老板盘剥。D.《红岩》这部小说讲述了中华人民共和国成立前夕，重庆地下党人的英勇斗争故事，刻画了一批意志坚定、形象高大的共产党人形象，如江姐、许云峰等。【答案】（1）①.朱自清②.《说文解字第一》（2）B【解析】【小问1详解】本题考查文学常识。《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。朱自清(1898-1948)，原名自华，后改名自清，字佩弦。现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。《说文解字第一》介绍了仓颉造字的传说，说文解字前的字书，《说文解字》的作者和内容，造字和用字六个条例以及汉字的演变；《说文解字第二》介绍了《说文解字》的结构和分类，以及一些常见字的形声义的解释。故如果打算通过阅读来学习汉字的“六书”文化，可以阅读《经典常谈》中的《说文解字第一》。据此概括填空。【小问2详解】本题考查名著内容。B.“语言平实，通俗易懂，但缺少幽默感”的表述不正确。《昆虫记》是研究昆虫的科普巨著，是法国昆虫学家法布尔创作的文学巨著，它行文活泼，语言诙谐，常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。故选B。二、口语交际及综合性学习（共7分）“孝”是中华民族的传统美德。班级开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动，请你参与。10.小龙准备用几句古诗文作为本次活动的宣传标语，请你找出下面不符合活动主题的一句（）A.树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 B.羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。C.谁言寸草心，报得三春晖。 D.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。11.活动中，班级组织大家去敬老院看望老人，请你在出发前根据学校所给的地图，向大家讲解从学校到敬老院的路线。12.恰逢敬老院的杨爷爷今天过70大寿，请你为杨爷爷写一段祝寿辞。（70字左右）【答案】10.D11.从学校出来后首先往南直走，走到大兴超市，然后沿着东南方向的这条路走到电影院，接着再从电影院往南直走到博物馆，从博物馆往东直走，就可以到达敬老院了。（言之有理即可）12.亲爱的杨爷爷，从今天起，您已迈入了古稀之年，很高兴在您寿辰之际，我们可以来到敬老院看望您，在此也送上我们最衷心的祝福：祝您福如东海，寿比南山！【解析】10题详解】本题考查诗句内容理解和分析。本次活动的宣传标语是要体现“孝亲敬老，从我做起”这一主题。A.句意：树希望静止不摆，风却不停息；子女想赡养父母，父母却已离去。这句话比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的，多用于感叹人子希望尽孝双亲时，父母却已经亡故。这句话的核心是劝诫人们及时行孝，不要等到亲人离世才追悔莫及，直接呼应“孝亲敬老”的主题。B.句意：羊羔有跪下接受母乳的感恩举动，小乌鸦有衔食喂母鸦的情义，做子女的更要懂得孝顺父母。这句话以动物的感恩行为类比人类，强调子女对父母的孝顺与回报，契合活动主旨。C.句意：有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？这句诗用“寸草”比喻子女，“春晖”比喻父母的恩情，表达对父母养育之恩的感恩与回报，符合主题。D.句意：在马上与你相遇无纸笔，请你帮我带个口信，回京报平安。这句诗描写的是诗人在远行途中，托人传递平安消息的情景，核心是“思乡”“报平安”，与“孝亲敬老”无关。故选D。【11题详解】本题考查图文转换。本题考查根据路线图进行方位描述的语言表达能力。需明确起点（学校）、终点（敬老院），结合图中各地点位置及方向标识（上为南），清晰、简洁地说明行进路线。首先看路线图，起点是学校，根据方向标识为北，学校向南到大兴超市；接着从大兴超市往东南方向能到电影院；再从电影院向南到博物馆；最后从博物馆向东就到敬老院。按照这样的顺序，把每一段的行进方向和到达地点依次说明，就能讲清从学校到敬老院的路线。示例：从学校向南走到大兴超市，大兴超市朝东南方继续前走来到电影院，电影院朝向南走到博物馆，来到博物馆后一直往东就到达敬老院。【12题详解】本题考查拟写祝寿辞。作答时围绕“孝亲敬老，从我做起”这一主题进行拟写，表现晚辈对长辈最诚挚的生日祝福。示例：尊敬的杨爷爷，今天是您的70大寿，我们全体同学祝您福如东海，寿比南山！愿您身体康健，笑口常开，每天都过得舒心自在，也愿您的晚年生活像夕阳一样温暖美好，幸福安康！三、阅读理解与分析（36分）[文言文阅读]（12分）[甲]林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”[乙]上与群臣论止盗。或请重法以禁之。上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。13.解释加点的词语。（1）便要还家（）（2）阡陌交通（）（3）或请重法以禁之（）（4）自是数年之后（）14.下列各句中“之”的用法不同于其它三项的是（）A.问所从来，具答之 B.民之所以为盗者C.上哂之曰 D.或请重法以禁之15.翻译下面的句子。（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（2）使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？16.桃花源是个美好境界，它之所以美好，用[乙]段里的话来说，起码是因为那里没有________和________。陶渊明虚构这个与黑暗现实社会相对立的美好境界其目的是什么？【答案】13.①.同“邀”，邀请②.交错相通③.有的人④.这14.B15.（1）（渔人）问（村中人）现在是什么朝代，他们竟然不知道有汉朝，更不必说魏晋了。（2）使老百姓穿的吃的都有富余，那么他们自然就不会去做盗贼了，何必要用严厉的刑法呢？16.①.赋繁役重官吏贪求②.表达了作者对和平、平等、和谐、自足的幸福生活的向往与追求，也含蓄的表达了作者对现实社会的不满。【解析】【导语】这篇阅读文章由两段文言文组成，[甲]段描绘了桃花源的理想社会图景，展现了安宁祥和的田园生活；[乙]段则通过君臣对话，阐述了治国安邦的理念。两段文字形成鲜明对比：前者是虚构的世外桃源，后者是现实的治国之道。文章通过这种对比，既表达了对理想社会的向往，又体现了儒家“仁政”思想。【13题详解】本题考查文言词语含义①句意：（村中人）于是便邀请他到自己家里去。要：同“邀”，邀请。②句意：田间小路交错相通。交通：交错相通。③句意：有的人请求使用严厉的刑法来制止。或：有的人。④句意：从这以后过了几年。是：这。【14题详解】本题考查文言虚词。A.句意：问他是从哪里来的，渔夫详细地回答了他们。“之”，代词，代指桃花源中提问的人；B.句意：老百姓之所以去做盗贼。“之”，助词，用于主谓之间，取消句子独立性；C.句意：皇上微笑的对那官员说。“之”，代词，代指提议重法禁盗的人；D.句意：有的人请求使用严厉的刑法来制止。“之”，代词，代指盗贼；故选B。【15题详解】本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）乃：竟然，居然；无论：不要说，更不必说；（2）使：让，使得；安：哪里，怎么。【16题详解】本题考查内容的理解概括。第一问①②：由[乙]文“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳”可知，赋繁役重和官吏贪求是现实社会混乱、百姓困苦的根源；桃花源中百姓往来种作、怡然自乐，无饥寒之忧、无苛政之扰，正是因为不存在这两种黑暗现象。第二问：由[乙]文“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳”可知，作者直接点出当时现实社会的核心弊病是赋税徭役繁重、官吏贪婪盘剥，这让百姓身陷饥寒，被迫失去廉耻；由[甲]文第一段“土地平旷，屋舍俨然……黄发垂髫，并怡然自乐”、第二段“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”可知，陶渊明虚构的桃花源无苛政、无贪吏，百姓衣食无忧、安居乐业，是与黑暗现实完全对立的理想图景。作者以这样的美好境界反衬现实社会的腐朽与黑暗，批判了当时赋繁役重、官吏贪求的社会现状，同时也寄托了自己对没有剥削、没有压迫，百姓能安居乐业的理想社会的热切向往，也表达出当时底层民众对安稳幸福生活的共同期盼。【点睛】参考译文：[甲]（他找到）林子的尽头，（发现这里）有一座山，就是小河的源头，山脚下有个小洞，隐约好像有点光亮。（渔夫）于是离开小船，从洞口进去。起初山洞非常狭窄，仅容一个人通过。又向前走了很多步，突然（变得）宽阔敞亮了。土地平坦宽阔，房屋整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹林之类的景物。田间小路交错相通，（村落里）能互相听见鸡鸣狗叫的声音。人们在田里来来往往、耕种劳作，男男女女穿的衣服，都和外面的人一样，老人和小孩都高高兴兴，逍遥快乐。村中人见了渔夫，竟然非常惊讶，问他是从哪里来的，渔夫详细地回答了他们。村中人于是便邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的其他人听说有这样一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子和儿女及邻居来到这与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了来往。他们问渔夫现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏朝，晋朝了。渔夫把知道的事情一一详细地告诉了他们，（听的人）都感叹惋惜。其余的人又各自邀请到自己家中，都拿出酒和食物来招待他。停留了几天，就告别离开了。桃花源里的人嘱咐他说：“不要对外面的人说（这里的情况）。”[乙]（唐太宗）皇上与群臣议论怎样禁止盗贼。有的人请求使用严厉的刑法来制止。皇上微笑的对那官员说：“老百姓之所以去做盗贼，是由于赋税太多，劳役、兵役太重，官吏们又贪得无厌，老百姓吃不饱，穿不暖，这是切身的问题，所以也就顾不得廉耻了。我应当不奢侈，节省开支，减轻徭役，少收赋税，选用廉洁的官吏，使老百姓穿的吃的都有富余，那么他们自然就不会去做盗贼了，何必要用严厉的刑法呢！”从这以后过了几年，天下太平，没有人把别人掉在路上的东西拾了据为己有，大门可以不关，商人和旅客可以露宿。[现代文阅读]（24分）[一]材料一①你是否曾设想有这样一种百变座舱：在自动驾驶技术保障交通工具安全的基础上，人们可以自由切换聊天模式、睡眠模式、影院模式、游戏模式；舱内的空间可以自动变大、收缩或改变形状，以适用乘客的不同需求；智能应急变形座椅还能够在乘客遇到危险时，主动适应和保护乘客，提高安全性。②未来汽车多功能的空间属性将会进一步放大，可以实现对生活、工作、休闲三大场景的自由变换，同时极大丰富乘客的智慧出行体验。汽车的使用体验将超越传统的视、听、说范畴，扩展到嗅觉、感觉、驾驶辅助等多个维度，打造全方位的沉浸式智能舒适体验。③新能源汽车时代，汽车座舱的空间设计更加注重用户的驾乘体验，出现了‘行政座舱’等新概念。展望未来，座舱空间将拓展出更多场景模式。材料二①你见过会“变身”成飞机的汽车吗？2022年年底，中国工程院院士项昌乐研究团队对外发布了全球首款载人级两座智能分体式飞行汽车工程样车。该车采用自主垂直起降飞行器、智能操控座舱和自动驾驶底盘三个独立模块的分体式构型，可实现人员、货物空地转运无缝衔接。飞行汽车将开启低空智能交通新时代。②飞行汽车的应用场景非常广泛。首先是面向大城市交通拥堵，可以通过立体交通拓展城市交通的空间，大幅度提高出行效率；其次是可搭载应急设备和物资，实现高效应急救援；第三是在无人机的航线上实现低空物流，如物资运输、外卖、生鲜、医疗等；最后是观光体验等商业服务。③飞行汽车发展的关键瓶颈在于能源动力和推进系统，能否长航时飞行，这是未来能真正安全进入市场的最关键问题。目前还缺乏适用于飞行汽车的200kW-600kW的混动系统，这将是下一步研究的热点，此外，还需要功率等级达到100kW-200kW、功率密度能达7kW-10kW／kg的专用航空飞行汽车推进电机，来满足飞行汽车的发展需求。材料三①构建绿色能源网络，充分发挥电动汽车移动储能单元的优势，推动车、风、光、储和充一体化协同发展，是实现绿色低碳发展的关键。②在新能源汽车领域，作为电动汽车的核心，能源系统的高效化仍然很关键。面向未来，电池的创新会围绕材料结构和管理系统，来实现能量密度和安全性的持续提升。有专家提出未来发展的两个方向：宏观层面，可以利用车云大数据实现千万辆车型的精准监控；微观层面，可以通过智能传感等形式，实现电池状态无损的监测和诊断。③实现绿色低碳目标，降低整车能耗是重要途径之一。低风阻设计方面，虽然行业已能实现整车风阻系数低于0.2，但如何运用先进技术进一步降低风阻，例如车轮的控制减阻技术、多变量条件下的协同气动优化技术等研究，也是未来的重要任务；轮胎的滚阻方面，减少滚动阻力、提高耐磨性能同样是重要的研究方向；整车能量管理方面，开发天然和人工的新型制冷剂，实现高效热管理，以及通过数据和模型混合驱动的精细能量管理控制策略，是下一步需要攻克的技术难关。（以上三则材料均节选自《光明日报》）17.通读三则材料，概括未来汽车的三大特点分别是什么。18.下面对材料的分析不准确的一项是（）A.材料一主要从驾乘体验的角度对未来汽车的发展进行了展望，从中我们可以看到，未来的汽车将不仅仅是一种交通工具，更是人们生活的重要场景。B.由材料二可知，飞行汽车已经有了初步运用的市场，而且其生产及运用规模将越来越大、越来越广泛。C.飞行汽车未来能否真正进入市场最关键的问题是，能源动力和推进系统能否长航时飞行。D.由材料三可知，未来交通实现绿色低碳的关键，一是构建绿色能源网络，二是电池创新，三是降低整车能耗。19.材料二画线句子运用了_______说明方法，其作用是___________。20.通读三则材料，探究产业或科技创新所需素养，观点有误的一项是（）A.视野开阔，勇于想象 B.抓住关键，目标明确C.知识深厚，攻坚克难 D.实事求是，百折不挠【答案】17.座舱空间多功能且可变换场景；具备飞行功能；朝着绿色低碳方向发展。18.B19.①.列数字；②.准确、具体地说明了飞行汽车在能源动力和推进系统方面的技术需求，使说明更具科学性和说服力。20.D【解析】【导语】三则材料聚焦未来汽车发展。材料一从驾乘体验，展现座舱空间多功能、可变换场景；材料二介绍飞行汽车，含分体式构型、广泛应用场景及能源动力等发展瓶颈；材料三围绕绿色低碳，讲构建能源网络、电池创新、降低能耗。整体呈现未来汽车在功能、形态、环保上的发展趋势与挑战，也体现产业创新需多维度探索。【17题详解】本题考查对材料内容的概括。（1）座舱空间特点：根据材料一第①②段“人们可以自由切换聊天模式、睡眠模式、影院模式、游戏模式；舱内的空间可以自动变大、收缩或改变形状，以适用乘客的不同需求”“未来汽车多功能的空间属性将会进一步放大，可以实现对生活、工作、休闲三大场景的自由变换”可知，未来汽车座舱空间可变换场景，具备多功能属性。（2）飞行功能特点：根据材料二第①段“2022年年底，中国工程院院士项昌乐研究团队对外发布了全球首款载人级两座智能分体式飞行汽车工程样车……飞行汽车将开启低空智能交通新时代”可知，未来汽车具备飞行功能，能实现空地运转衔接。（3）绿色低碳特点：根据材料三第①段“构建绿色能源网络，充分发挥电动汽车移动储能单元优势，推动车、风、光、储和充一体化协同发展，是实现绿色低碳发展的关键”等内容可知，未来汽车朝着绿色低碳方向发展，注重能源高效与低碳目标。【18题详解】本题考查对材料内容的分析判断。B.不准确。根据材料二第③段“飞行汽车发展的关键瓶颈在于能源动力和推进系统，能否长航时飞行，这是未来能真正安全进入市场的最关键问题”可知，飞行汽车还面临瓶颈，未真正进入初步运用市场。故选B。【19题详解】本题考查说明方法及作用。材料二第③段画线句“目前还缺乏适用于飞行汽车的200kW-600kW的混动系统，这将是下一步研究的热点，此外，还需要功率等级达到100kW-200kW、功率密度能达7kW-10kW/kg的专用航空飞行汽车推进电机”，句中列举了混动系统、推进电机的具体功率等数据，运用了列数字的说明方法。这些具体数字，准确清晰地说明了飞行汽车发展所需能源动力和推进系统的关键参数，体现飞行汽车发展在能源动力方面的瓶颈，让读者对飞行汽车发展的技术需求有更直观、准确的认识，增强说明的科学性和说服力。20题详解】本题考查理解内容。A.材料一第①段“你是否曾设想有这样一种百变座舱……”对百变座舱的设想，体现了“视野开阔，勇于想象”，A项正确。B.材料二第③段“飞行汽车发展的关键瓶颈在于能源动力和推进系统，能否长航时飞行，这是未来能真正安全进入市场的最关键问题”聚焦飞行汽车的关键瓶颈，材料三明确绿色低碳的关键途径，体现“抓住关键，目标明确”，B项正确。C.三则材料中对技术难题的攻克，如飞行汽车的能源系统、汽车的电池创新等体现“知识深厚，攻坚克难”，C项正确。D.材料一从驾乘体验，展现座舱空间多功能、可变换场景；材料二介绍飞行汽车，含分体式构型、广泛应用场景及能源动力等发展瓶颈；材料三围绕绿色低碳，讲构建能源网络、电池创新、降低能耗。整体呈现未来汽车在功能、形态、环保上的发展趋势与挑战，也体现产业创新需多维度探索。三则材料未体现“实事求是，百折不挠”这一素养与产业或科技创新的直接关联。故D项有误。故选D。[二]现代文阅读轻轻地抱住母亲①母亲已经70多岁了。70多岁的母亲在胆囊切除手术中受尽了磨难，本已衰老的母亲更加虚弱了。母亲在病床上躺着，想动一下都非常困难。那天晚上，母亲下床小解后怎么也上不了床，当时，我就那么轻轻地一抱，就把母亲抱到了床上。也就是这轻轻的一抱，竟使我的心灵受到了强烈的震动。②上了床，母亲不愿躺下，就那么实实在在地靠在我的怀里。那时我感到了我胸脯的宽厚，也感到了母亲的瘦小。我搂着母亲，并且轻轻地晃着，母亲那一头苍白的头发，散乱在我的眼前。我低头给母亲梳理头发时，母亲的双眼闭着，眼角却溢出了几滴泪水。我给母亲擦泪时母亲说：“你小时候，我就是这样抱着你，你不老实，老是乱蹦乱跳。”我说：“妈，你想我抱着吗？”母亲说：“想，抱着我，我心里就踏实。”我的眼睛湿润了……母亲说着就紧紧地握住了我的手。于是，我就那么一边轻轻地抱着母亲，一边微微地晃着。我感到有一股爱的暖流在冲撞着我的心扉，我感到我强壮的身子就是母亲的靠山，就是母亲的胆量，就是母亲的渴望……我的泪，竟忍不住掉到了母亲的脖子上。③把一个人抱在怀里是因为心中有爱，那是一种深沉的爱，一种无法描述的爱，一种比任何语言的表述都要博大凝重的爱。小时候母亲经常抱我，抱着我下地，抱着我拾柴……我要是乖巧，母亲还会亲我的脸蛋儿，我这时就会搂住母亲的脖子，那是一种渴望，一种依赖，一种让我终身难忘的幸福。但是，随着年龄的增长，我就不愿再让母亲抱了，最多会让母亲扳着脸看看我胖了还是瘦了。当我长到渴望和异性亲热的时候，我会与女友激情拥抱，甚至热烈地亲吻，却不再愿接受母亲的双臂和胸怀了。这时的母亲，就只能用慈祥的目光，或是我喜欢的食物来表达她深深的母爱了，而我也再没有搂住母亲脖子的渴望了。但就在那个晚上，我抱着母亲时忽然感到，我就像重新又回到了母亲的怀抱里一样，那么甜蜜，那么幸福。④又一个晚上，母亲坐在沙发上看电视，到夜里10点钟时，母亲说：“我想睡了。”我说：“妈，我把你抱到床上吧。”母亲说：“中。”于是，母亲就搂住了我的脖子。母亲比过去明显胖了。我抱着渐渐康复的母亲向床边走去的时候，母亲满脸的笑容。我知道母亲在我的轻轻一抱中感到了甜蜜和满足。我感到我幼小时的形象和母亲叠在了一起，那是人生漫长的旅程，也是母子亲情的融合，更是母子之爱的结晶和升华。我把母亲放在床上时，母亲竟然出乎我预料地说了一句：“好幸福啊。”继而就是响亮的笑声了。⑤我在这笑声里充满惭愧。我们会激情满怀地抱住亲爱的妻子去倾吐炽热的情恋，我们会喜不自禁地抱着儿女去倾吐脉脉的爱意。可是，我们是否想过去抱一抱年迈的母亲，去倾诉那份人间的挚爱和亲情呢？……21.从全文看，题目“轻轻地抱住母亲”中的“轻轻”一词用得很形象，请分析“轻轻”一词的含义。22.第一段中“也就是这轻轻的一抱，竟使我的心灵受到了强烈的震动”，使“我”的心灵受到强烈震动的原因是什么？23.请根据文章提供的信息，将病中母亲的肖像描绘出来。24.你喜欢文中的“我”吗？请谈谈你的看法和理由。【答案】21.“轻轻”写出了儿子抱着母亲时动作的轻柔以及那种生怕有所闪失的心理，表现出对母亲的敬重、体贴……（符合题意即可）22.原因是：（1）没有想到母亲是这样瘦小、虚弱；（2）成人后“我”从来没有这样亲近过母亲，这一抱，我重新感到了一种幸福，一种甜蜜。23.抓住“衰老”“虚弱”“瘦小”“散乱苍白的头发”等来描写。有“衰老”，“瘦小”“头发苍白”即得满分。24.从“我”对母亲的孝顾、对母亲的真挚情感等方面来组织文字，言之成理即可。【解析】【21题详解】学生应培养理解词语在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。这里“轻轻”从字面理解为抱着母亲时动作的轻柔，以及生怕有所闪失，而影响母亲的心理；而内涵指对母亲的敬重、体贴。意思表述合理即可。【22题详解】这是一道理解文章内容和信息筛选题。解题的关键是要通观全局，注意提示性语言、把握中心语句，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。根据第②段“上了床，母亲不愿躺下，……也感到了母亲的瘦小。”第③段“我抱着母亲时忽然感到，我就像重新又回到了母亲的怀抱里一样，那么甜蜜，那么幸福”。作答即可。【23题详解】这是一道开放性试题，只要内容设计合理，描写生动形象，文通句顺，书写认真即可。以“外貌”（肖像）为筛子，到文中筛选出有关母亲肖像的词语，再用语言将这些词语组织起来。抓住母亲肖像方面的特点，如“苍白散乱的头发”“瘦小虚弱的身子”“衰老的面容”来拟写答案即可。【24题详解】开放性试题，只要观点正确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。如“我感到有一股爱的暖流在冲撞着我的心扉，我感到我强壮的身子就是母亲的靠山，就是母亲的胆量，就是母亲的渴望……”写出了我对母亲的责任和关爱，让人感受到儿子对母亲孝顺。“又一个晚上，母亲坐在沙发上看电视，到夜里10点钟时，母亲说：‘我想睡了。’我说：‘妈，我把你抱到床上吧。’”写出了我对年老体弱的母亲的关爱。所以看法是喜欢文中的“我”。[三]让青春在书香中绽放吕虹①阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。在致首届全民阅读大会的贺信中，习近平总书记勉励孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长。青少年作为国家的未来和民族的希望，应当养成爱读书、读好书、善读书的良好习惯，为成长成才打下坚实基础。②梦想从学习开始，事业靠本领成就。青少年正处于人生的“拔节孕穗期”，读书是培育心智、锻造本领的重要方式。身处信息时代，知识更新迭代速度不断加快，人们需要掌握的技能不断增多，读书学习的紧迫性更加凸显。广大青少年要形成爱读书的自觉，才能跟上时代发展的步伐，以过硬本领成就精彩人生。③爱读书必须读好书。做到开卷有益，要重视阅读名篇佳作，汲取真知灼见。经过时间沉淀的经典书籍，能点亮智慧之光，引领人生之路，让人受益终生。何谓好书？好书是有品质的书，在各自领域专业可靠，言之有物、言之有理；好书是有内涵的书，不仅能增知识、长见闻，而且有助于净化心灵，塑造优秀品质；好书是适合自己的书，能针对不同年龄阶段、不同知识结构，提供恰如其分的知识养分，让学习事半功倍。对于青少年而言，如何挑选好书是一门学问，需要练就一双“慧眼”，避免浪费光阴。④读书是青少年的必备功课。做好这门功课不仅要有明确目标，还需要掌握有效方法，做到善读书。其一，“读书如树木，不可求骤长。”读书不能心浮气躁、浅尝辄止，要遵循学习规律，做到由浅入深、循序渐进。其二，“学而不思则罔，思而不学则殆。”读书是一个不断思考、提升认知的过程，要坚持阅读与思考相结合，通过动脑将书本上的内容转化为自己的知识。其三，“知者行之始，行者知之成。”学到的知识最终要运用于实践，要坚持阅读和实践相统一，把知识转化为能力，把书本所学用于解决问题。⑤为青少年读书创造良好的环境，需要全社会共同努力。党的十八大以来，全民阅读逐步升温，“书香中国”引领风尚，一系列优秀出版物相继推出，尤其是针对青少年群体开设的读书会、大讲堂等活动，引导更多年轻人将读书作为生活方式。下一步，应推动学校创新教育方法、学习形式，搭建更好阅读平台；号召家庭更好营造阅读氛围，打造书香之家；鼓励社会各界积极参与，提升阅读活动的感召力、吸引力和影响力。更好满足阅读需求，提供更多读书指导，才能为青少年铺就读书成才的大道。⑥数字时代，读电子书、听有声书成为新的阅读风尚。对于青少年而言，书的载体在变，阅读形式在变，但学习规律不会变化，需要一点一滴积累，需要用心用情投入。让浓浓书香引领更多年轻人爱读书、读好书、善读书，更多幼小树苗必将在知识的浇灌下成长为参天大树，不负青春韶华，不负时代期许。25.本文的中心论点是什么？26.文章第④段主要运用了什么论证方法？有什么作用？27.本文第④段与第⑥段能否调换位置，为什么？28.班主任在班级读书角放了很多课外读物，小江认为只需学好课本知识就好，不必花费时间去参与读书角活动，假如你是他的好朋友，你要如何劝说他？【答案】25.青少年应当养成爱读书、读好书、善读书良好习惯，为成长成才打下坚实基础。26.道理论证。引用“读书如树木，不可求骤长”“学而不思则罔，思而不学则殆”等名言，论证了读书不仅要有明确目标，还需要掌握有效方法的观点，进而论证了文章的中心论点，使论证更有权威性和说服力。27.不能，第④段主要论述“读书是青少年的必备功课”这一分论点，并且与第②③段形成并列结构，第⑥段主要对“为青少年读书创造良好的环境，需要全社会共同努力”进行阐述，②③④段与第⑥段是递进关系，所以不能调换位置。28.小江，课本知识虽然重要，但我们在生活中需要的不只是课本上的知识，阅读更多课外的好书，能帮助我们开阔视野、拓宽知识面，丰富我们的精神世界。而且现在社会需要的是全面发展的人才，为了更好地为社会和国家做贡献，我们需要不断提升自己的文化素养。（意思对即可）【解析】【导语】文章以“青春与书香”为核心，立意高远，紧扣时代要求。开篇引总书记寄语立纲，随后从“爱读书、读好书、善读书”分层论述，逻辑清晰、层层递进。既强调阅读对青少年成长的重要性，也给出选书、读书的具体方法，还呼吁全社会营造阅读环境。语言庄重有力，兼具理论指导性与实践价值，为青少年阅读指明方向，传递出以书香涵养青春的正向导向。【25题详解】本题考查议论文中心论点的提炼与判断。根据第①段“青少年作为国家的未来和民族的希望，应当养成爱读书、读好书、善读书的良好习惯，为成长成才打下坚实基础”可知，该句是作者针对“青少年阅读”这一核心论题提出的明确、完整的观点主张。第①段先点明阅读的价值，再引用总书记的勉励，最终落脚到青少年的阅读要求，是全文的核心观点；后文②③④段分别围绕“爱读书”“读好书”“善读书”分点展开论证，⑤⑥段从社会环境、数字时代阅读形式补充论述，均围绕此句展开，因此该句为文章中心论点。【26题详解】本题考查论证方法的判断与作用分析。根据第④段“其一，‘读书如树木，不可求骤长。’”“其二，‘学而不思则罔，思而不学则殆。’”“其三，‘知者行之始，行者知之成’”可知，本段运用了道理论证的论证方法。作者依次引用三句经典名言，分别对应“读书要循序渐进、忌心浮气躁”“读书要阅读与思考相结合”“读书要阅读与实践相统一”三个分角度，层层递进论证了本段“读书不仅要有明确目标，还需要掌握有效方法，做到善读书”的分论点，经典名言的引用让论证更具权威性、科学性，增强了说服力，也为文章中心论点提供了有力支撑。【27题详解】本题考查议论文论证思路分析。根据第④段“读书是青少年的必备功课……做到善读书”可知，本段论述的是青少年自身层面的阅读方法，与第②③段形成“爱读书、读好书、善读书”的并列逻辑；均围绕青少年“如何做好阅读”展开，是从个人主体角度的论述；第⑤段转向“全社会共同努力为青少年读书创造良好环境”，是从外部支撑角度的论述，②③④段与⑤段构成“个人践行—社会保障”的递进关系；第⑥段是对数字时代新阅读形式的补充，总结青少年阅读的核心本质不变，是全文的收尾。若调换④与⑥的位置，会打破“个人方法—社会环境—时代补充”的逻辑链条，使文章论证层次混乱，因此不能调换。【28题详解】本题考查谈认识与看法。先认同小江“重视课本知识”的想法，避免直接反驳引起抵触，让劝说更易被接受；结合原文+实际，讲清课外阅读的价值。结合原文第①段“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发”可知，读书角的课外书能补充课本知识，拓宽知识面，让我们学到课本外的新知识，锻炼思维；结合原文第②段“青少年正处于人生的‘拔节孕穗期’，读书是培育心智、锻造本领的重要方式”可知，课外阅读不是浪费时间，反而能培养我们的阅读能力，这对学好课本知识也有帮助，能让我们理解课本内容更轻松；结合原文第⑥段“阅读需要一点一滴积累”可知，读书角的活动是碎片化阅读，不用花费太多时间，课间、午休都能参与，不会耽误课本学习，还能丰富课余生活。给出易执行的小建议，降低参与门槛，让小江更容易接受，结尾友好邀请。全程不用说教式语言，多用“咱们”“我觉得”等亲切表述，避免生硬要求，让劝说更自然。示例：小江，我知道你特别重视课本知识，其实参与读书角活动，并不是浪费时间哦。读书角的课外书能补充课本之外的知识，拓宽咱们的知识面，还能锻炼思维，让我们变得更有见识。课外阅读能培养我们的阅读能力，这对咱们理解课本内容、学好课本知识也有很大帮助。阅读需要一点一滴积累，读书角的活动不用花费太多时间，课间、午休抽十分钟翻一翻，挑你感兴趣的书看。小江，咱们一起去读书角看看吧，说不定能发现特别有趣的书呢！四、写作表达(第26题，共50分)从下面两个文题中任选一题作文。29.请将题目“给自己一个______”（希望、微笑、机会……）补充完整，写一篇文章。要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。（4）字数在600字左右。【答案】例文：给自己一个想念掬一捧时光，让心境澄澈任岁月回转；揽一弯银月，悠悠然，让指尖轻触细碎的回忆。岁月无数次吹落那一瓣瓣枣花，风起，簌簌无声胜有声，在空中轻舞，不曾落下，又见那一方小院，时日缱绻，衬出你、我。总喜欢在你怀中嬉戏，流连，似有无限温暖。在那颗枣树下，看它的浓阴如盖，翠色欲滴，叶隙间斑驳的阳光照耀下，抚摸枣树身上流淌的岁月。就这样在温婉的熏风中，在你怀中，痴痴地望着你。专注地看天，听你讲陶公祠前的那方菊。虽不懂，却也陶醉、流连。渐渐、渐渐，便困了，乏了，在你怀中欣然睡去，梦里花落知多少。时日交替，带着翩然韵致的枣花悄然在秋声中退去，树枝头仿佛听见了号召，叶间露出了带着笑意的枣。情不自禁地我也被感染，脸上漾出笑颜。你见了，便轻抚我的头，笑道：“为什么不去摘？”虽如此，你却仍搬来梯子，帮我摘枣去了。你把每个枣都洗过，递给我，你却不吃，总喜欢靠在枣树沧桑的皮肤上，在虫鸣鸟叫中，在丝丝枣的欢欣中，倾听枣树的声音，捕捉枣叶见细密的阳光，空气中氤氲的枣香。时日如细沙一般，握得越紧，反而消失得越快。转眼间冬的帷幕拉开，遮住了秋的颜色。那个枣树，也刻上了时