九年级体育 女生侧向滑步推铅球教学设计2

九年级体育女生侧向滑步推铅球教学设计2备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称教学内容教材章节：九年级体育《田径》教材中的“侧向滑步推铅球技术教学”

内容：本节课将教授女生侧向滑步推铅球的基本技术动作，包括持球姿势、侧向滑步、最后用力及维持身体平衡等环节。通过本节课的学习，学生将掌握侧向滑步推铅球的完整技术动作，提高投掷技能，增强体质，培养团队协作精神。核心素养目标分析本节课旨在培养学生健康第一的体育理念，发展学生运动技能和体能，提升学生自信心和意志品质。通过侧向滑步推铅球的学习，学生将增强团队协作意识，学会在团队中承担责任，培养坚韧不拔的运动精神，同时，提高学生安全意识和规则意识，促进身心健康发展。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：正确掌握侧向滑步推铅球的持球姿势，确保铅球稳定，为后续动作打下基础。

-重点二：侧向滑步动作要领，包括滑步的起始位置、滑步方向、滑步速度和滑步结束时的身体姿态。

-重点三：最后用力的时机和用力顺序，确保推铅球时能够产生最大的力量和速度。

-重点四：维持身体平衡，防止推铅球时失去平衡导致动作失败。

2.教学难点

-难点一：侧向滑步的协调性和节奏感，学生需要通过反复练习来感受滑步的节奏和力量分配。

-难点二：最后用力时力量的集中和爆发，学生往往难以在瞬间集中全身力量进行推掷。

-难点三：动作的连贯性和一致性，学生在练习中容易出现动作不连贯或动作不一致的问题。

-难点四：安全意识，学生在进行推铅球练习时，需要特别注意安全，避免受伤。教学资源-软硬件资源：铅球、铅球投掷圈、秒表、计时器、安全帽、护具

-课程平台：学校体育教学平台

-信息化资源：侧向滑步推铅球技术动作视频、动作分解图

-教学手段：示范教学、分组练习、游戏教学、比赛教学教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对侧向滑步推铅球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道铅球吗？它在体育比赛中有什么作用？”

展示一些关于铅球比赛的视频片段，让学生直观感受铅球的运动魅力。

简短介绍侧向滑步推铅球的基本概念，强调其作为一项田径运动的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.侧向滑步推铅球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解侧向滑步推铅球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解侧向滑步推铅球的基本技术动作，包括持球姿势、侧向滑步、最后用力和维持身体平衡等。

使用图表或示意图展示每个动作的分解步骤，帮助学生直观理解。

3.侧向滑步推铅球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解侧向滑步推铅球的特性和重要性。

过程：

选择几名学生的实际练习视频，分析其动作中的优点和不足。

详细介绍每个案例的动作细节，让学生了解正确的动作要领。

引导学生思考如何改进动作，提高推铅球的成绩。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一名组长，负责组织讨论。

每组讨论如何正确练习侧向滑步推铅球，以及如何避免常见错误。

每组准备一份讨论报告，包括练习方法、注意事项和改进建议。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对侧向滑步推铅球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括练习方法、注意事项和改进建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调侧向滑步推铅球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括侧向滑步推铅球的基本技术动作、案例分析等。

强调侧向滑步推铅球在提高学生体能和运动技能方面的作用，鼓励学生在课后继续练习。

布置课后作业：让学生根据本节课所学，设计一套侧向滑步推铅球的练习计划，并尝试在课外进行练习。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握程度

-学生能够正确掌握侧向滑步推铅球的基本技术动作，包括持球姿势、侧向滑步、最后用力和维持身体平衡等。

-学生能够通过反复练习，提高动作的连贯性和一致性，减少动作失误。

-学生在动作分解和整体动作的掌握上有了显著进步，能够将理论知识应用于实际操作中。

2.体能提升

-通过侧向滑步推铅球的练习，学生的上肢力量、腰腹力量和下肢力量得到增强。

-学生的心肺功能得到提升，耐力增强，有助于提高整体身体素质。

3.安全意识增强

-学生在练习过程中，能够遵守安全规则，正确使用护具，减少运动伤害的风险。

-学生对铅球运动的安全注意事项有了更深刻的认识，能够在实际操作中注意自我保护。

4.团队合作与沟通能力

-学生在小组讨论和课堂展示中，学会了如何与他人合作，共同解决问题。

-学生在表达自己观点和听取他人意见的过程中，沟通能力得到提升。

5.自信心和意志品质

-通过不断练习和取得进步，学生的自信心得到增强，面对挑战时更加勇敢。

-学生在克服困难和挑战自我过程中，意志品质得到锻炼，培养了坚韧不拔的精神。

6.运动兴趣和习惯培养

-学生对侧向滑步推铅球产生了浓厚的兴趣，愿意在课后继续练习。

-学生养成了良好的运动习惯，能够将运动融入日常生活，提高生活质量。

7.理论与实践相结合

-学生能够将课堂上学到的理论知识与实际操作相结合，提高学习效果。

-学生在理论学习和实践操作中，学会了如何将所学知识应用于实际情境中。

8.社会适应能力

-学生在参与体育活动和社会实践中，学会了如何与他人合作，适应集体生活。

-学生在比赛和活动中，学会了如何面对胜利和失败，培养积极向上的心态。课后作业1.实践作业：请学生在家或学校附近的空旷场地，尝试进行侧向滑步推铅球的练习，记录下自己的投掷距离，并与课堂所学技术动作进行对比，分析自己的不足之处，提出改进措施。

2.撰写报告：要求学生以“侧向滑步推铅球技术练习心得”为题，撰写一份报告，内容包括练习过程中的感受、遇到的困难、解决方法以及通过练习取得的进步。

3.观察记录：请学生观察一次铅球比赛，记录下优秀运动员的侧向滑步推铅球动作，分析其动作特点，并与自己的练习进行对比，总结差异。

4.设计练习计划：学生根据课堂所学，设计一套侧向滑步推铅球的练习计划，包括练习内容、时间安排和注意事项，并尝试在接下来的几天内按照计划进行练习。

5.小组讨论题：将学生分成小组，讨论以下问题：“如何提高侧向滑步推铅球的成绩？”每个小组提出至少三个解决方案，并准备在下次课堂上进行分享。

答案示例：

1.实践作业：学生记录下自己的投掷距离为10米，与课堂所学技术动作进行对比，发现自己在持球姿势和最后用力时存在问题，提出改进措施：加强持球姿势练习，提高最后用力的爆发力。

2.撰写报告：学生在报告中写道：“通过侧向滑步推铅球的练习，我体会到了坚持不懈的重要性。在练习过程中，我遇到了动作不连贯的问题，通过请教老师和同学，我学会了如何调整呼吸和节奏，现在我的投掷成绩有了明显提高。”

3.观察记录：学生在观察比赛中发现，优秀运动员在侧向滑步时身体重心低，最后用力时手臂和腿部协调用力，提出自己的动作特点：身体重心低，用力顺序合理。

4.设计练习计划：学生设计的练习计划包括：每天练习侧向滑步30次，加强力量训练，每周进行一次完整的投掷练习。

5.小组讨论题：小组讨论后提出以下解决方案：

-加强基础技术动作的练习，提高动作质量。

-增加力量训练，提高投掷力量。

-优化训练方法，提高训练效率。

-参加比赛，积累比赛经验。

-请教教练和优秀运动员，学习他们的经验。教学反思与改进教学结束后，我会进行一番深入的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的一些思考：

首先，我会关注学生的实际操作情况。我会在课后观察学生的侧向滑步推铅球练习，看他们是否能够熟练地掌握动作要领。如果发现有学生动作不标准，我会思考是否是因为我在讲解时没有强调某个细节，或者是因为练习方法不够恰当。我会记录下这些观察结果，以便在未来的教学中进行针对性的改进。

其次，我会听取学生的反馈。我会通过问卷调查或个别交谈的方式，了解学生对侧向滑步推铅球学习的看法，包括他们觉得哪些部分容易理解，哪些部分难以掌握。这样的反馈对我来说非常宝贵，因为它可以帮助我了解教学效果，并找到改进的方向。

再者，我会反思自己在教学过程中的沟通方式。我会思考是否我的语言表达清晰，是否我的示范动作规范，是否我的教学态度能够激发学生的学习兴趣。如果发现学生在某些方面有困惑，我会思考是否需要调整教学方法，比如增加示范次数，或者使用更直观的教学工具。

最后，我会考虑如何更好地整合信息化资源。比如，我可以在课堂上播放一些专业的侧向滑步推铅球技术视频，让学生直观地学习动作要领。同时，我也可以利用网络平台，让学生课后观看相关视频，进行自主学习