Unit 23 A new house教学设计-2025-2026学年小学英语4A新概念英语（青少版）

Unit23Anewhouse教学设计-2025-2026学年小学英语4A新概念英语（青少版）课题课时设计思路本课设计以“Unit23Anewhouse”为教学内容，围绕新概念英语（青少版）四年级学生的实际水平，通过创设情境、互动游戏、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握新单词和句型。同时，注重培养学生的听说读写能力，提高学生的英语综合素质。核心素养目标分析本课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习新单词和句型，学生将提升语言运用能力；通过了解不同居住环境，增强文化意识；通过角色扮演和合作学习，锻炼思维品质和合作能力；同时，通过多种教学活动，提高自主学习能力和解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：新单词和句型的掌握与应用。

难点：学生在实际情境中运用英语进行交际。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示新单词和句型，帮助学生理解和记忆。

2.设计情境对话和角色扮演活动，让学生在模拟真实场景中练习运用。

3.采用小组合作学习，鼓励学生相互帮助，共同克服难点。

4.针对难点句型，进行反复练习和拓展，加强学生的语言输出能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和实物，讲解新单词和句型的用法，确保学生准确理解。

2.情境教学法：创设生活化情境，让学生在情境中学习，提高语言的实际运用能力。

3.小组合作法：分组进行角色扮演和讨论，培养学生的团队协作能力和语言交流技巧。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片、视频，增强课堂的趣味性和直观性。

2.教学软件应用：通过互动软件，提供在线练习和游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实物教具：使用房屋模型等实物教具，帮助学生更好地理解和记忆相关词汇和句型。教学过程（一）导入新课

1.老师以“Hello,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutanewtopic:'Anewhouse'.Canyouguesswhatwewilllearntoday?”引入话题，激发学生的兴趣。

2.学生根据已有知识，猜测今天要学习的内容，如：“anewhouse”,“householditems”,“room”等。

3.老师总结学生的猜测，并正式导入新课：“That'sright!Today,wewilllearnaboutanewhouseandthethingsinit.Let'sstartourjourneyintotheworldofEnglish.”

（二）新课呈现

1.老师展示一张图片，图片中有一栋新房子，引导学生观察并描述：“Whatdoyouseeinthispicture?Canyoudescribethehouse?”

2.学生根据图片描述房子，如：“It'sanewhouse.It'sbigandbeautiful.”

3.老师引导学生关注房子的内部结构，如：“Whatroomsarethereinthehouse?Canyounamesomerooms?”

4.学生回答，如：“Therearelivingroom,bedroom,kitchen,bathroom,andsoon.”

5.老师继续提问：“Whatarethethingsineachroom?Canyoutellus?”

6.学生回答，如：“Inthelivingroom,thereisasofa,aTV,andacoffeetable.Inthebedroom,thereisabed,awardrobe,andadesk.”

（三）单词学习

1.老师展示单词卡片，引导学生学习新单词，如：“Sofa,TV,coffeetable,bed,wardrobe,desk,bathroom,kitchen,livingroom,bedroom”。

2.学生跟读单词，并尝试用新单词造句。

3.老师请学生分组，每组选一个房间，用新单词描述房间内的物品。

（四）句型练习

1.老师展示句型：“What'sinthe...?Thereis...inthe...”。

2.学生跟读句型，并尝试用句型描述图片中的房间和物品。

3.老师请学生分组，每组选择一个房间，用句型描述房间内的物品。

（五）角色扮演

1.老师将学生分成若干小组，每组扮演一个家庭成员，如：“mom,dad,son,daughter”。

2.每组选择一个房间，用英语描述房间内的物品，并询问其他家庭成员：“What'sinthe...?”

3.学生在角色扮演中运用所学知识，提高语言实际运用能力。

（六）总结与拓展

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，如：“Today,wehavelearnedaboutanewhouseandthethingsinit.Canyoutellmewhatwehavelearned?”

2.学生总结所学内容，如：“Wehavelearnednewwordsandsentencepatternstodescribeahouseanditsitems.”

3.老师布置课后作业，如：“Pleasewriteashortpassagedescribingyourownhouseandthethingsinit.”

（七）课堂小结

1.老师总结本节课的教学内容，强调重点和难点。

2.学生回顾所学知识，提出疑问，老师解答。

3.老师鼓励学生在课后继续学习，提高英语水平。教学资源拓展1.拓展资源：

-房屋图片集：收集不同风格的房屋图片，包括传统与现代、不同文化背景下的住宅等，用于课堂展示和讨论，帮助学生了解不同类型的居住环境。

-家庭生活视频：挑选一些展示家庭日常生活的视频片段，如烹饪、清洁、娱乐等，让学生通过观看视频学习日常用语，并了解西方家庭的生活习惯。

-房屋设计杂志：提供一些房屋设计杂志的摘要或图片，让学生了解不同房间的布局和装饰风格，丰富学生的视觉和审美体验。

2.拓展建议：

-词汇拓展：鼓励学生收集更多与房屋相关的词汇，如“attic”,“basement”,“porch”,“garage”等，并尝试将这些词汇融入自己的描述中。

-句型拓展：设计一些情境，让学生使用本节课学习的句型进行对话，如描述自己的房间、询问朋友的房屋布局等。

-文化探究：组织学生进行小组讨论，探讨不同文化中房屋设计和居住习惯的差异，增强学生的跨文化理解能力。

-家庭作业：布置学生以“我的理想家园”为主题，设计一张手绘或电子版的房屋设计图，并附上简要的文字说明，展示自己对理想居住环境的想象。

-角色扮演：利用课余时间，让学生分组进行角色扮演，模拟家庭聚会或房屋参观等场景，提高学生的实际语言运用能力。

-家庭联系：鼓励学生与家人一起讨论家中的某个房间，用英语描述房间的布局和装饰，增进家庭成员间的沟通和英语学习氛围。

-网络资源：推荐一些适合小学生使用的英语学习网站或应用程序，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，让学生在课外自主学习和巩固所学知识。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-单词：house,room,bed,sofa,table,TV,kitchen,bathroom,livingroom,bedroom

-句型：What'sinthe...?Thereis...inthe...

②本文重点词汇：

-house：房子

-room：房间

-bed：床

-sofa：沙发

-table：桌子

-TV：电视

-kitchen：厨房

-bathroom：浴室

-livingroom：客厅

-bedroom：卧室

③本文重点句型：

-描述房间物品：What'sinthe...?Thereis...inthe...

-询问房间布局：What'sinthisroom?/Whatroomisthis?

-表达喜好：Ilike.../Idon'tlike...反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：我在教学中尝试创设真实的家庭生活情境，让学生在情境中学习新词汇和句型，提高学生的语言实际运用能力。

2.多媒体辅助教学：我利用多媒体设备展示丰富的图片和视频，增强课堂的趣味性和直观性，激发学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂互动不足：我发现部分学生在课堂上参与度不高，互动环节的气氛不够活跃，这可能导致学生学习效果不佳。

2.个体差异关注不够：在教学中，我没有充分考虑学生的个体差异，对于基础薄弱的学生，指导不够细致，影响了他们的学习进步。

3.评价方式单一：我主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种评价方式可能不够全面，无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.加强课堂互动：我将设计更多互动性强的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

2.关注个体差异：我会根据学生的实际情况，提供个性化的学习指导，帮助基础薄弱的学生跟上教学进度。

3.丰富评价方式：我将尝试多种评价方式，如课堂表现、作业、小测验、同伴互评等，全面了解学生的学习情况，给予学生更公正的评价。同时，我会鼓励学生进行自我评价，提高他们的自我反思能力。典型例题讲解1.例题：Canyoutellmewhat'sinthelivingroom?

答案：Yes,thereisasofa,aTV,andacoffeetableinthelivingroom.

解析：这道题考查学生对句型“What'sinthe...?”的运用。学生需要根据图片或描述，用正确的句型回答问题。

2.例题：Whatroomisthis?

答案：Thisisthekitchen.

解析：这道题考查学生对房间名称的识别。学生需要根据图片或描述，正确指出房间的名称。

3.例题：Ilikethebedroombecauseit'sbigandcozy.

答案：Yes,youdo.Thebedroomisverycomfortable.

解析：这道题考查学生对描述房间特点的句型“Ilike...because...”的运用。学生需要根据描述，用正确的句型进行回答。

4.例题：Canyoushowmethebathroom?

答案：Yes,thisisthebathroom.Thereisashower,asink,andatoiletinit.

解析：这道题考查学生对询问房间位置和描述房间内物品的句型“Canyoushowme...?”的运用。学生需要根据图片或描述，用正确的句型进行回答。

5.例题：What'sinthediningroom?

答案：Thereisadiningtableandfourchairsinthediningroom.

解析：这道题考查学生对描述房间内物品的句型“What'sinthe...?”的运用。学生需要根据图片或描述，用正确的句型回答问题。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：学生需完成教材中与本节课内容相关的练习题，包括填空、选择题和简答题，以巩固对新单词和句型的掌握。

2.家庭作业：要求学生用英语描述自己的房间，包括房间的名称、家具和装饰等，字数不限，旨在提高学生的语言表达能力和创造力。

3.角色扮演脚本：学生可以与家长一起创作一个简单的角色扮演脚本，模拟在房屋中介看房的场景