高二第一学期语文押题卷及答案

高二第一学期语文押题卷及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.敕造（chì）惫懒（bèi）榫头（sǔn）监生（jiān）B.朱拓（tà）炮烙（páo）歆享（xīn）执拗（niù）C.间或（jiān）蹙缩（cù）宫绦（tāo）模样（mú）D.懵懂（měng）吞噬（shì）脊髓（suí）忖度（cǔn）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.寒暄烟蔼不肖子孙走头无路B.缪种朱拓百无聊赖沸反盈天C.蹙缩渣滓咀嚼赏鉴少不更事D.牲醴寒喧寻死觅活瘦消不堪3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A.他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。B.辩论会上，选手们唇枪舌剑，巧舌如簧，精彩激烈的场面赢得了现场观众阵阵掌声。C.出于自身利益的考虑，一些地区画地为牢，实行地方保护主义，人为地分割和控制煤炭资源。D.导演对筹拍的这部电视剧主要角色的人选讳莫如深，记者得不到任何信息，大失所望。4.下列各句中，没有语病的一句是（）A.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。B.由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。C.我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。D.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。5.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》，作者曹雪芹，清代小说家。B.《祝福》出自鲁迅的小说集《彷徨》，小说通过描写祥林嫂悲剧的一生，揭示了封建礼教吃人的本质。C.《老人与海》的作者是美国作家海明威，他曾获得诺贝尔文学奖，代表作还有《永别了，武器》等。D.《蜀道难》的作者是唐代诗人李白，他与杜甫并称“李杜”，其诗风豪放飘逸、意境奇妙。6.下列对诗句的理解，不正确的一项是（）A.“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，诗人备尝艰难潦倒之苦，国难家愁使自己白发日多，再加上因病断酒，悲愁就更难排遣了。B.“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”，表面是说琵琶女演奏暂时停歇，实际上是为了蓄势，以突出下一层骤起的高音。C.“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，这两句诗由琵琶女的身世联想到自己的遭遇，表达了诗人对琵琶女的同情和自己被贬的愤懑。D.“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，通过环境描写，烘托出琵琶女高超的演奏技巧，同时也表现了听众沉醉于音乐中的状态。7.下列句子中，“之”的用法与其他三项不同的一项是（）A.师道之不传也久矣B.古之学者必有师C.吾从而师之D.道之所存，师之所存也8.下列句子中，与“句读之不知，惑之不解”句式相同的一项是（）A.不拘于时B.蚓无爪牙之利，筋骨之强C.何陋之有D.青，取之于蓝，而青于蓝9.下列对《劝学》一文的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章开篇用“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”，形象地说明了客观事物经过一定的变化过程，可以有所发展和提高。B.“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”，强调了学习的重要性，说明只有通过学习才能获得知识。C.“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉”，运用了比喻论证的方法，论述了学习要注重积累。D.文章最后一段论述了学习的方法和态度，强调了学习要持之以恒、专心致志。10.下列对《过秦论》的理解，不正确的一项是（）A.文章第一段主要写秦孝公统一天下的雄心和基本国策，为后文秦的发展壮大做铺垫。B.第二段写秦惠文王、武王、昭襄王时期，秦国通过“合纵”策略，不断扩张领土，势力逐渐强大。C.第三段写秦始皇统一六国后，采取了一系列措施巩固统治，但由于其暴政，导致民心背离。D.第四段写陈涉起义，天下响应，秦朝迅速灭亡，与前文秦的强大形成鲜明对比。二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列关于《红楼梦》的说法，正确的有（）A.《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线。B.书中描写了众多性格鲜明的人物形象，如王熙凤精明能干、心狠手辣，贾宝玉叛逆不羁、尊重女性。C.《红楼梦》具有高度的思想性和艺术性，是中国古典小说的巅峰之作。D.前八十回为清代作家曹雪芹所著，后四十回一般认为是高鹗续写。2.下列诗句中，运用了修辞手法的有（）A.连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。B.嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。C.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。D.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。3.下列关于古代文化常识的表述，正确的有（）A.古人常用天干地支纪年，如“壬戌之秋，七月既望”中的“壬戌”就是干支纪年。B.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二。C.古人常用阴、阳表示方位，山南水北称为阳，山北水南称为阴。D.古代科举考试中，殿试一甲前三名分别称为状元、榜眼、探花。4.下列对《师说》的理解，正确的有（）A.文章论述了从师学习的重要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师”的不良风气。B.作者认为教师的职责是“传道受业解惑”，只要具备这一条件，就可以为师。C.文中通过对比“古之圣人”和“今之众人”、“爱其子，择师而教之”和“于其身也，则耻师焉”等，论证了从师学习的重要性。D.《师说》语言简洁生动，气势磅礴，具有很强的说服力。5.下列对《赤壁赋》的理解，正确的有（）A.文章描绘了赤壁秋夜的美丽景色，抒发了作者被贬谪后的苦闷心情。B.作者在文中通过主客问答的形式，表达了对宇宙和人生的思考。C.文中“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也”体现了作者豁达的人生观。D.《赤壁赋》是一篇文赋，兼具诗歌的意境和散文的灵活性。6.下列词语中，描写秋天景色的有（）A.秋风萧瑟B.骄阳似火C.硕果累累D.白雪皑皑7.下列句子中，体现人物品质的有（）A.他总是默默地为大家服务，从不计较个人得失。B.她在困难面前从不退缩，总是勇敢地面对。C.他一遇到问题就抱怨，从不主动解决。D.他对朋友真诚相待，从不欺骗。8.下列文学作品中，属于悲剧的有（）A.《哈姆雷特》B.《窦娥冤》C.《西厢记》D.《孔雀东南飞》9.下列对修辞手法判断正确的有（）A.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张和比喻的修辞手法。B.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”运用了排比和拟人的修辞手法。C.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了比喻和排比的修辞手法。D.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”运用了拟人的修辞手法。10.下列关于文学体裁的表述，正确的有（）A.诗歌按内容可分为抒情诗、叙事诗，按形式可分为古体诗、近体诗。B.散文的特点是“形散而神不散”，包括叙事散文、抒情散文、议论散文等。C.小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节和环境描写来反映社会生活。D.戏剧按矛盾冲突的性质可分为悲剧、喜剧、正剧。三、判断题（每题2分，共20分）1.《祝福》中的“我”是一个线索人物，串联起了祥林嫂的故事。（）2.《蜀道难》中多次出现“蜀道之难，难于上青天”，这是一种反复的修辞手法，强调了蜀道的艰险。（）3.《劝学》中“君子生非异也，善假于物也”，“生”通“性”，意思是君子的本性跟一般人没什么不同，只是善于借助外物罢了。（）4.《过秦论》的作者是西汉的贾谊，文章总结了秦亡的教训，意在借古讽今。（）5.《林黛玉进贾府》中，王熙凤的出场是“未见其人，先闻其声”，这一描写突出了她的泼辣性格。（）6.“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，这两句诗对仗工整，意境雄浑，表达了诗人对时光流逝、历史沧桑的感慨。（）7.《师说》中“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”，体现了作者“学无常师”的观点。（）8.《赤壁赋》中“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”，运用了夸张和对偶的修辞手法，侧面烘托了箫声的悲凉。（）9.《老人与海》中的老人桑地亚哥在与鲨鱼的搏斗中，最终保住了大马林鱼。（）10.《窦娥冤》是元代关汉卿的作品，它揭露了当时社会的黑暗和人民的苦难。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.请简要分析《祝福》中祥林嫂的人物形象。2.《蜀道难》中描写蜀道的艰险有什么作用？3.简述《劝学》中论述的学习方法和态度。4.《过秦论》中秦灭亡的原因是什么？五、讨论题（每题5分，共20分）1.有人认为《红楼梦》是一部爱情小说，也有人认为它是一部反映社会现实的小说，你怎么看？2.对于《老人与海》中桑地亚哥“人可以被毁灭，但不能被打败”这句话，你有怎样的理解？3.在《师说》中，作者认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，你是否认同这一观点？请说明理由。4.《赤壁赋》中主客问答的形式有什么作用？答案一、单项选择题1.B2.C3.D4.C5.A6.B7.C8.C9.B10.B二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.BCD6.AC7.ABD8.ABD9.ACD10.ABCD三、判断题1.√2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.×10.√四、简答题1.祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。她勤劳善良、质朴顽强，但在封建礼教和封建迷信的迫害下，最终精神崩溃而死。她的悲惨命运揭示了封建制度吃人的本质。2.作用有：渲染气氛，以艰险突出蜀道的神秘壮丽；为后文情感抒发铺垫，引发对自然和人生的感慨；传达对国家命运的隐忧，暗示蜀道易守难攻，可能滋生割据。3.学习方法：注重积累，如“积土成山”等；要持之以恒，“锲而不舍，金石可镂”；要用心专一，“蚓无爪牙之利……用心一也”。学习态度：要善于借助外物。4.秦灭亡的原因是“仁义不施而攻守之势异也”。秦统一后，依旧实行暴政，繁重的赋税、严苛的刑罚等，导致民怨沸腾，失去民心，最终引发起义而灭亡。五、讨论题1.《红楼梦》既是爱情小说，描绘了宝黛钗的爱情悲剧；更是反映社会现实的小说，展现了四大家族兴衰，揭示封建礼教