25-26学年语文(统编版)选择性必修上册课件：第3单元 单元任务群(1) 赏析“把故事讲好”艺术认识多样性文化

多样的文化·外国作家作品研习第三单元阅读外国经典小说，感受异域社会生活;走进多样人生故事，培养开放文化心态。赏析“把故事讲好”艺术，认识多样性文化单元任务群(一)学习

任务1.赏析“把故事讲好”的心理与环境描写艺术。2.认识多样文化，写一则读书札记。活动一赏析“把故事讲好”的写作艺术“把故事讲好”是小说家们共同的目标，讲故事的方法则千变万化。古往今来的小说家们，既继承传统又推陈出新，丰富了小说的创作手法，也赋予小说以独特的风格意蕴。研读本单元课文，探究小说的艺术手法，深化对小说的理解。(一)赏析心理描写及其作用1.心理描写在小说中十分常见，是小说塑造人物、推动情节发展的重要方法。阅读下面表格中有关心理描写的例句，理解画波浪线句子的描写手法，并分析其作用，填写下表。篇名例句描写手法作用《大卫·科波菲尔(节选)》我想，由于我们各自的处境，所以我跟这对夫妇之间就产生了一种奇特而平等的友谊，虽然我们之间年龄差别大得可笑。不过，在米考伯太太把我完全当成她的知己以前，我从来没有接受过他们的邀请，白吃白喝过他们的东西(我知道他们跟肉铺、面包铺的关系都很紧张，他们那点儿东西往往连他们自己都不够吃喝)。自由联想(1)

“由于我们……可笑”交代了“我”与米考伯夫妇成为忘年交；“我从来没有接受过他们的邀请，白吃白喝过他们的东西”表现了“我”的宽厚、仁爱与自尊。篇名例句描写手法作用《大卫·科波菲尔(节选)》带着这几件家具，我们，米考伯太太、她的几个孩子、那个孤儿，还有我，就像露营似的，住在温泽里这座空荡荡的房子的两个小客厅中。我们日夜住在这两间房间里，我已说不清究竟住了多久，不过我觉得已经很久了。环境烘托借环境烘托“我”跟米考伯一家患难与共时的艰难和辛酸。篇名例句描写手法作用《复活(节选)》“我想见见……”聂赫留朵夫不知道该用“您”还是“你”，但随即决定用“您”。他说话的声音并不比平时高。(2)(3)语言暗示

用“你”，是因为他们之前十分熟悉；用“您”，是为了表示尊敬。称呼上的改变，表明聂赫留朵夫此时自感与玛丝洛娃有了心灵上的距离，从侧面表现出聂赫留朵夫的悔恨之情。篇名例句描写手法作用《复活(节选)》“不，没有完。我不能丢下不管。哪怕到今天我也要赎我的罪。”“没有什么罪可赎的。过去的事都过去了，全完了。”玛丝洛娃说。接着，完全出乎他的意料，她忽然瞟了他一眼，又嫌恶又妖媚又可怜地微微一笑。神态暗示玛丝洛娃把聂赫留朵夫当作可利用的男人。她曾对聂赫留朵夫抱有希望，但希望却破灭了，她的内心过于痛苦，她已不再相信聂赫留朵夫了。篇名例句描写手法作用《老人与海(节选)》不过，我要是砍下了鱼嘴，就能把它绑在桨柄上，那该是多好的武器啊。这样我们也许就能一块儿跟它们斗了。要是夜里来了鲨鱼，该怎么办？能有什么办法？“跟它们斗，”他说，“我要跟它们一直斗到死。”(4)(5)内心独白

反映了老人在极端境遇下的孤独无助，写老人下定决心一定要战斗到底，这段话凸显了“硬汉精神”。篇名例句描写手法作用《老人与海(节选)》进了棚屋，他把桅杆靠在墙上，摸黑找到一个水瓶，喝了口水。随后他躺在床上，把毯子拉过来盖住肩膀，又盖住后背和双腿，他脸朝下趴在报纸上，胳膊伸直，掌心朝上。动作暗示干净利落的动作描写，让读者从安静中见识到老人真正的忍耐：没有抱怨，坦然接受。篇名例句描写手法作用《百年孤独(节选)》她以为有动物溜进房间，警觉起来，却发现丽贝卡坐在摇椅上吮着手指，双眼像猫眼一般在黑暗中放光。比西塔西翁心中充满恐惧和难逃宿命的凄苦，她在那双眼睛里认出了威胁他们的疫病，正是这种疫病逼得她和兄弟背井离乡，永远抛下了他们古老的王国，抛下了公主与王子的尊贵身份。这就是失眠症。(6)写出了印第安女人比西塔西翁认出“失眠症”之后的恐惧和凄苦。自由联想(二)赏析环境描写及其意蕴环境是小说的基本要素之一，在小说中承担着多重功能。一方面，环境影响、制约人物的行动和情节的展开，为人物的行动提供依据，也让人物性格在与环境的互动甚至冲突中更充分地得到展现；另一方面，环境又常常富有暗示性和象征性，能够烘托气氛，激发读者的情感，隐喻主题。2.阅读下面表格中有关环境描写的例句，理解画波浪线句子的复杂意蕴，填写下表。篇名例句意蕴《大卫·科波菲尔(节选)》谋得斯通－格林比货行坐落在河边，位于黑衣修士区。那地方经过后来的改建，现在已经变了样了。当年那儿是一条狭窄的街道，街道尽头的一座房子，就是这家货行。街道曲曲弯弯直达河边，尽头处有几级台阶，供人们上船下船之用。货行的房子又破又旧，有个自用的小码头和码头相连，涨潮时是一片水，退潮时是一片泥。这座房子真正是老鼠横行的地方。它那些镶有护墙板的房间，我敢说，经过上百年的尘污烟熏，已经分辨不出是什么颜色了；它的地板和楼梯都已腐烂；地下室里，成群的灰色大老鼠东奔西窜，吱吱乱叫；这儿到处是污垢和腐臭……(1)

作者调动视觉、听觉、嗅觉等，多角度地描写了货行环境的恶劣：外部狭窄，泥泞；内部破败不堪，腐臭难闻。既交代了“我”当时工作的地方环境恶劣，让读者心生同情；又衬托了“我”当时灰暗的心境。篇名例句意蕴《老人与海(节选)》微风不断地吹着，稍稍转向东北方向，他知道这意味着风力不会减弱。老人朝前面张望，看不见任何船帆，也看不见船身，或者是船上冒出的烟。只有飞鱼从船头一跃而起，向两边滑落，还有一簇簇黄色的马尾藻。他甚至连一只鸟也看不见。(2)

此处运用白描手法，描绘了大海的辽阔无垠和空旷单调，渲染了苍茫、悲壮的氛围，展现了主人公孤立无援、孤单寂寞的境遇，烘托了其坚忍、勇敢、顽强的形象特点。篇名例句意蕴《老人与海(节选)》他看见城市灯光的倒影，肯定是在夜里10点钟左右。起初只是依稀可见，就像月亮升起之前的微弱天光。随后，隔着随风力变大而汹涌起的海洋，那光亮也越来越清晰。他驶进光影里，心想，要不了多久就能到达海流的边缘了。(3)

此处写海岸上的灯火从依稀可辨到清晰的过程。“月亮升起之前的微弱天光”的比喻朦胧而柔美，写出了光亮的温暖与美好，反映了老人内心对希望的渴盼。交代了自然环境的特点，烘托了人物心理。篇名例句意蕴《百年孤独(节选)》马孔多变了样。跟着乌尔苏拉一起来的人四处宣扬它土地肥美，位置又比大泽区优越，于是昔日僻静的小村落很快变成繁华的城镇，有了手工作坊和店铺，还开通了一条永久商道。(4)

这段文字在文章开篇，概括了马孔多的变化。土地肥沃、位置优越、僻静变繁华、开通永久商道等描写，交代了马孔多的自然、社会环境，为故事的展开设置了背景。篇名例句意蕴《百年孤独(节选)》何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚至少暂时从幻想的种种煎熬中解脱出来，很快便营造出一种井然有序的实干氛围，其中只批准一项自由：释放从建村伊始就以歌声欢快报时的群鸟，代之以家家户户各备一台音乐钟。这些雕刻精美的木钟是用金刚鹦鹉从阿拉伯人那里换来的，由何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚统一校准。每隔半小时镇上便响起同一乐曲的欢快和弦，一到正午更是蔚为壮观，所有时钟分秒不差地同时奏响整曲华尔兹。(5)

此处描写了马孔多钟声齐响的壮观场景。“欢快和弦”“分秒不差地同时奏响整曲华尔兹”渲染了一种积极、昂扬的氛围，体现了这片新天地在改变生活方式后迸发出的生命力。活动二认识多样文化，写读书札记狄更斯的小说反映了工业革命时期急遽变革的英国社会的风貌，列夫·托尔斯泰的小说深刻地揭示了沙皇俄国的社会现实，加西亚·马尔克斯的小说表现了哥伦比亚乃至整个拉美大陆的社会生活状况……这些作品表现出不同的社会历史和民族文化特点。阅读本单元课文，了解故事梗概，结合具体内容，感受和了解不同的民族文化和社会历史风貌，从中选择其中一篇小说，写一则读书札记。【写作提示】读书札记，即读书笔记，是指人们读书时，为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。有一条著名的读书治学经验，是读书要做到“眼到、口到、心到、手到”。这“手到”就是指要做读书笔记。读完一篇文章或一本书后，可根据不同的情况，写好读书笔记。

读书札记一般有简缩式、摘录式、存疑式、评注式、心得体会式等样式。读书札记样式特点简缩式为了记住故事梗概，读了一篇较长的文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。摘录式根据个人的兴趣、爱好、需要，摘录优美的词句、精彩的段落、巧妙的修辞等，供日后熟读、背诵和运用。存疑式主要是记录读书过程中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问和请教，以达到弄懂的目的。评注式读书时，把自己的感想、质疑、体会等在原书正文旁边加以批注。如金圣叹评《水浒传》、脂砚斋评《红楼梦》就是采用的这种形式。读书札记样式特点心得体会式这是一种较高层次的读书笔记，它要求读者对所读文章、书籍有充分的理解，在理解的基础上提出自己的看法，或作全面分析，或作重点评论，并写成文章或学术专著。写心得体会式札记必须紧扣原文，边引文，边分析，边议论，防止断章取义、曲解原文。不论写哪种形式的读书札记，首先都要读懂文章，这是基础。写读后感，一般要先把文章的主要内容加以概括，然后根据自己选择的角度进行评论，或者评语言，或者评人物，只要是自己的看法即可。答案(示例一)《大卫·科波菲尔》读书札记《大卫·科波菲尔》属于19世纪现实主义文学的范畴，细致地勾勒出一幅19世纪中叶涵盖英国社会各个层面的生活画卷。故事背景依托于英国的维多利亚时代，这一时代的英国享受着工业革命带来的显著成果，表面上是烈火烹油、鲜花着锦的繁荣盛世，但实际上社会贫富差距悬殊，社会矛盾日益凸显，凡此种种都在书中有所揭示。书中还用大量笔墨揭露了童工问题。开始独自生活的大卫在摇摇晃晃的旧仓库里当童工，工作的房子里老鼠横行，就连地板和楼梯都十分潮湿甚至腐烂，可以想见当时童工的工作环境之恶劣。而主人公那时的心境则是痛苦的、近乎绝望的，生活之艰辛加之于幼小孩童身上是何等的残酷！而由于米考伯一家的照应等，大卫的童工生活和其他童工相比则已经算是略显舒适了。在当时，资本家为了雇佣更加廉价的劳动力而大量使用童工，在残酷的剥削下，许多童工贫病交加甚至过早夭折，无不揭露了繁荣盛世的阴暗面。(示例二