25-26学年语文(统编版)选择性必修中册课件：第3单元 第11课 (1)过秦论

历史的现场·中华传统文化经典研习第三单元第11课(1)过秦论晨读时分1.成语积累(1)追亡逐北：追逐败逃的军队。例：在博望山、青林山两处山城，唐军乘胜追亡逐北，直接击溃了两城的守军。(2)因利乘便：凭借有利的条件或利用有利的时机。例：面对新能源政策红利，企业应因利乘便，加快技术研发和加速推进市场布局。(3)瓮牖绳枢：用瓮做窗户，用草绳系门扇，形容家里穷。例：他虽生于瓮牖绳枢之家，却凭借勤学苦读，终成一代名士。悦记——积土成山风雨兴焉(4)斩木揭竿：砍削树木当兵器，举起竹竿作军旗。比喻武装起义。例：秦末苛政如虎，陈胜、吴广斩木揭竿，掀起了中国历史上首次大规模的农民起义。(5)云合景从：如云聚合，如影随形，比喻随从者之多。例：青年领袖提出革新理念后，各地青年云合景从，共绘时代新蓝图。(6)异彩纷呈：形容新奇、绚丽的事物或景象接连涌现，常比喻突出的成就或多元化的表现形式。例：这部话剧融合了传统戏曲与现代舞美，舞台效果异彩纷呈，观众掌声不断。2.文言实词识记(1)爱①羡慕，欣赏例：予独爱莲之出淤泥而不染。(《爱莲说》)②喜欢，爱好例：秦爱纷奢，人亦念其家。(《阿房宫赋》)③同“薆”，隐藏例：爱而不见，搔首踟蹰。(《诗经·静女》)④爱惜，珍惜例：使六国各爱其人。(《阿房宫赋》)⑤疼爱，爱护例：爱其子，择师而教之。(《师说》)⑥吝啬，吝惜例：不爱珍器重宝肥饶之地。(《过秦论》)(2)过①过错，过失例：是寡人之过也。(《烛之武退秦师》)②责备例：闻大王有意督过之。(《鸿门宴》)③拜访例：孟浩然《过故人庄》④超过例：子卿不欲降，何以过陵？(《苏武传》)(3)利①锋利例：信臣精卒陈利兵而谁何。(《过秦论》)②便利的形势例：因利乘便。(《过秦论》)③利润、财利例：商人重利轻别离。(《琵琶行》)④使动用法，可译为“敏捷”例：假舆马者，非利足也，而致千里。(《劝学》)写读——他山之石可以攻玉[文题呈现]

阅读下面的材料，根据要求写作。“相彼雨雪，先集维霰”，这句话的意思是“观察那天象，下雪之前，水汽必定先凝结成霰”。大到自然界的雨雪风霜、人类社会的兴衰变迁，小到我们的工作生活，事情的发生往往都有先兆。这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。[佳作示范]见叶知秋，明势而行“相彼雨雪，先集维霰。”曾几何时，“草摇叶响知鹿过”，瞻彼一斑可知全豹；时至今日，时代风口呼啸，世事波谲云诡，亟待我们练就一双鹰眼，于毫末之间窥见先兆，把握未来。在此，我认为，应当见叶知秋、未雨绸缪，明势而动，借机而发。荷露虽微，可映万物。秋毫之末可参天，青之末风乍起。追寻雪泥鸿爪，可见蛛丝马迹。“夫风生于地，起于青之末。”反顾游目，观乎四荒，事发之端若火之始燃，无处不在：从原始农耕中走来，天象异变之先兆融入农时历法，闪耀着前人察乎纤末的智慧；向万家灯火的王朝走去，六朝旧事与衰草寒烟铭刻着王朝倾覆的前奏，生忧死乐之思承载着先哲大义；朝文明跃进的工业时代进发，罢工运动与巴黎暴动吹响了无产者联合的号角，昭示着红旗翻滚的时代即将到来。而不察先兆者，终难逃湮没的命运：唐玄宗不睬奢淫之兆，终流离奔走，王朝倾颓；后唐庄宗不察忽微之祸，终不知所归，泣下沾襟。先兆历历，且待细察；携一双慧眼，方识烁火流金，避蚁穴之溃。重彼先兆，莫陷其中。事事谨小慎微无所裨益，时时瞻前顾后亦无必要，明晰宏观方向，享受未知惊喜。对先兆的敏感是为人生的积极准备，可若事事察乎先兆，时时推敲所见，终难免瞻前顾后、举棋不定，成为舒适圈的困兽。须知，注重先兆是为明晰事物宏观取向，事成如何，尚在人为。若无科技大潮前的孤注一掷，怎有华为突破三载封锁，“麒麟”出世振奋人心？若无半导体热潮到来前的苦苦坚守，怎来中国半导体研究一朝拨云见日？先兆编织万物之骨架，正待我们添上血肉，何不紧紧把握潮流的同时勇迎未知。正确看待先兆，观乎万物之变，尚可大有作为！“为之于未有，治之于未乱。”练就明目察时变，锤炼本领乘势迁，勇于驾势御时，共筑人生芳华。“合抱之木，生于毫末。”生活中，不妨效“相彼雨雪”之智，明晰发展轨道，合理规划人生。保有“草枯鹰眼疾”的前瞻智慧，怀揣“见叶而知秋”的敏锐洞察力，成就理想人生。可效全红婵，以跳水照见潜力，终闪耀奥运赛场；可效刘屹靖，以热爱照亮方向，终因追风摄影成名。怀见叶知秋、见微知著之智，且共赴人生芳华。见叶知秋，善察时势；见微知著，勇导时潮。且以见先兆而知全局之智，蹈沧海，奋烈空，再谱生命之光华灿烂。【赏析】本文立意高远，论证充分，引经据典，结构严谨。作者以“见叶知秋”为喻，强调敏锐洞察时代先兆的重要性，同时提出既要重视先兆又不可深陷其中。观点鲜明，论述逻辑清晰，语言生动；多处引用实例，增强了文章的说服力。1.课内素材【适用主题】乱与治、关心百姓、仁政、民心、戒奢、仁爱、以民为本等。【运用示例】打天下需要武力和谋略，治天下崇尚的却是仁义。何谓仁义？仁义说到底就是一种爱民、保民、富民之心。无仁义之人，是谓暴徒；无仁义之君，是谓暴君；无仁义之政，是谓暴政。行仁政者得人心，得人心者得天下。“仁义不施而攻守之势异也”，这是秦始皇之过，也是所有亡国之君之过。仁者无敌，过去如此，今天亦如此！人和，乃强国之源；仁政，乃安国之策；人才，乃治国之本。人和，活用——源头活水下笔有神仁政，人才，如鼎之三足，缺一不可。这是秦王朝的兴衰给我们的启示。历史的车轮已驶入21世纪，人们向往的幸福、友爱、和平的新世界仍未真正到来。世界百年未有之大变局加速演进，局部冲突和动荡频发，全球性问题加剧，甚至危害到人类的生存。为了人类的未来，请君再读《过秦论》！2.时新素材管延安：沉管隧道中的精度传奇管延安被誉为中国“深海钳工”第一人。他在完全封闭的海底沉管隧道中安装操作仪器，接缝处间隙误差小于1毫米，甚至能做到零缝隙。他自学成才，成功完成16次海底隧道对接。管延安最初只是建设队伍中毫不起眼的一员，然而他不怨天尤人，不放过任何学习提升的机会。在日常工作中，他虚心向经验丰富的前辈请教，把每一次实操都当作积累经验的宝贵契机。他不断学习先进的施工技术，深入研究工程原理，通过大量的实践与理论学习，逐渐积累起扎实的专业知识和娴熟的操作技能，为后续在沉管隧道安装中展现出卓越能力奠定了坚实基础。海底沉管隧道安装工期漫长，施工环境艰苦，困难重重。但管延安从投身这项工作起，就怀揣着为祖国建设贡献力量的初心，从未动摇。不管是面对长时间高强度的工作，还是遭遇技术难题时的巨大压力，他都始终坚守在岗位上，凭借着坚定的信念和顽强的毅力，持之以恒地攻克一个又一个难关，保障了工程的顺利推进。功成名就后的管延安并没有独善其身，而是积极投身于技术传承工作。他主动与年轻工人分享自己的经验和技巧，耐心指导他们解决工作中遇到的问题。通过开展培训课程、现场示范等方式，他培养出一批又一批优秀的技术人才，为我国隧道建设行业注入了源源不断的新鲜血液，推动了整个行业不断向前发展。【适用主题】厚积薄发、平凡中沉淀、坚守初心、传承、恒心、责任担当等。【运用示例】一毫米的坚守，十六次零误差的奇迹，管延安用双手在海底创造了一个奇迹。面对幽闭的海底隧道与毫米级的严苛标准，这位普通钳工以“择一事，终一生”的执着，在暗涌中刻写匠人精神。从虚心求教的青涩学徒到技术标杆的华丽蜕变，他在图纸与实践的交织中淬炼技艺，将冷硬的钢铁驯服成精确到发丝的完美嵌合。这不仅是个人价值的绽放，更是中国制造从“跟跑”向“领跑”跨越的生动缩影——当无数个“管延安”式的工匠挺起脊梁，新时代的工程奇迹必将闪耀世界东方。阅读下面的文字，完成1～2题。中华老字号的发展困境主要来自两个方面：一方面源于内因，包括企业发展战略、产品策略、营销策略等创新不足导致的企业发展停滞不前；另一方面来自外因，即市场环境的变迁和新兴市场的出现对老字号的冲击……老字号的创新发展不仅是简单的求新出新，而是在坚守企业优秀商业文化的基础、在遵循市场发展规律的前提，走出“创新不离宗，传承不泥古”的发展之路。1.下列句子中的“不足”与文中加颜色的“不足”，意义和用法相同的一项是A.这点小挫折对他来说不足为道。

B.我们要认识自己的长处与不足。C.他对商店的服务态度感到不足。

D.他意识到自己的经验远远不足。快练——学而时习温故知新√D项与文中的“不足”都是形容词，不充足。A项动词，不值得。B项名词，不够完备的地方，缺欠。C项形容词，不满意。解析2.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。答案

(示例)老字号的创新发展不是简单的求新出新，而是在坚守企业优秀商业文化的基础上、在遵循市场发展规律的前提下，走出“传承不泥古，创新不离宗”的发展之路。画波浪线的句子有三处语病：一是“在坚守企业优秀商业文化的基础、在遵循市场发展规律的前提”成分残缺，缺少与介词“在”搭配的词语，可改为“在坚守企业优秀商业文化的基础上、在遵循市场发展规律的前提下”；二是“创新不离宗，传承不泥古”语序不当，按照逻辑，“传承”在先，“创新”在后，可改为“传承不泥古，创新不离宗”；三是搭配不当，“不仅是……而是”关联词不搭配，应改为“不是……而是”。解析学习

任务1.梳理归纳文言知识，重点掌握“固”“亡”“制”“策”“遗”等词。2.理清课文思路，结合时代背景把握文章主要观点及写作意图。3.学习对比论证方法和铺排渲染的语言艺术。任务预学一、铺垫预学1.作者简识贾谊(前200—前168)，洛阳(今属河南)人，西汉政论家、文学家。年少以文才著称，21岁时表现出卓越的政治才能，得到汉文帝的赏识，召为博士，不久升为太中大夫。后因在政治上提出改革建议，触犯权贵，被贬为长沙王太傅，故后世亦称其贾长沙、贾太傅。遭贬谪后，贾谊虽身居闲职，仍心系朝事。后转为梁怀王太傅，不久，梁怀王落马而死，贾谊“自伤为傅无状”，哭泣岁余，抑郁而终。主要作品：著作主要有散文和辞赋两类。散文的主要文学成就是政论文，评论时政，挥洒自如，气势磅礴，雄辩有力，感染力极强，鲁迅称之为“西汉鸿文”，代表作有《过秦论》《论积贮疏》《陈政事疏》等。其辞赋皆为骚体，形式趋于散体化，是汉赋发展的先声，以《吊屈原赋》《

鸟赋》最为著名。2.背景提示贾谊所处的时代，正是西汉的“太平盛世”，许多人认为当时天下“已安已治”了，但实际上却矛盾重重，危机四伏。按照贾谊形象的说法是“抱火厝之积薪之下而寝其上”。由于大地主、大商人势倾王侯，土地高度集中，农民大批逃亡，农业生产遭到破坏，阶级矛盾日益加深。作为一个具有远见卓识的政治家，贾谊从秦灭亡的历史教训中，认识到人民力量的强大。他目睹现实，深感忧虑。贾谊写作《过秦论》，明为“过秦”，实为“规汉”，希望汉朝统治者以秦为鉴，施行仁政，缓和矛盾，避免爆发社会危机。二、文本预学(一)疏通文意，填空释词(第1段)秦孝公据崤函之固①，拥雍州之地，君臣固②守以窥③周室，有席④卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内⑤立法度，务⑥耕织，修守战之具⑦，外连衡而斗⑧诸侯。于是秦人拱手⑨而取西河之外。①固：____________②固：________③窥：______④席：____________⑤内：______⑥务：______⑦具：______⑧斗：____________⑨拱手：________________________险固的地势牢固地窥视像席子一样对内从事器械使……争斗

两手合抱，形容毫不费力(第2段)孝公既没①，惠文、武、昭襄蒙②故业，因③遗策，南取汉中，西举④巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱⑤秦，不爱⑥珍器重宝肥饶之地，以致⑦天下之士，合从缔交，相与⑧为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约⑨从离⑩衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。①没：______________②蒙：______③因：______④举：______⑤弱：______⑥爱：______⑦致：____________⑧相与：__________⑨约：____⑩离：______同“殁”，死继承沿袭攻取削弱吝惜招致，招引

互相援助结离散于是六国之士，有甯越、徐尚、苏秦、杜赫之属⑪为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒⑫通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦⑬制⑭其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩⑮关而攻秦。秦人开关延⑯敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡⑰矢遗⑱镞⑲之费，而天下诸侯已困矣。⑪之属：__________⑫之徒：__________⑬之伦：__________⑭制：____________⑮叩：______⑯延：______⑰亡：______⑱遗：______⑲镞：______

这一类人

这一类人

这一类人统领，统率攻打迎击丢失丢失箭头于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊⑳，追亡

逐北

，伏尸百万，流血漂橹；因

利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。⑳弊：______

亡：__________

北：____________

因：______弱点逃走的人败逃的军队趁着(第3段)及至始皇，奋①六世之余烈②，振③长策④而御⑤宇内，吞二周而亡⑥诸侯，履⑦至尊而制⑧六合⑨，执敲扑而鞭笞⑩天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委⑪命下吏。①奋：______②烈：______③振：______④策：________⑤御：____________⑥亡：____________⑦履：______⑧制：______⑨六合：__________⑩鞭笞：______⑪委：______振兴功业举起马鞭子驾驭，统治使……灭亡登上控制

天地四方

奴役托付乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却⑫匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨⑬。于是废先王之道，焚百家之言⑭，以愚⑮黔首⑯；隳⑰名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱⑱天下之民。⑫却：________⑬怨：______⑭言：_________________⑮愚：____________⑯黔首：_________________⑰隳：______⑱弱：____________使退却仇恨言论，这里指著作使……愚昧

秦朝对百姓的称呼毁坏使……变弱然后践⑲华为城，因⑳河为池

，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信

臣精

卒陈利兵而谁何

。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。⑲践：____⑳因：______

池：________信：________精：________谁何：__________

踏

凭借

护城河可靠的精锐的

盘诘查问(第4段)始皇既没，余威震于殊俗①。然陈涉瓮②牖③绳④枢⑤之子，氓隶⑥之人，而迁徙之徒⑦也；才能不及中人⑧，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；①殊俗：__________________________②瓮：________③牖：______④绳：__________⑤枢：________________⑥氓隶：_________⑦迁徙之徒：__________________________________⑧中人：__________

不同的风俗，

指边远的地方用瓮做窗户用草绳系门扇开关的枢轴

下层百姓

被征发的人。指陈涉被征发戍

守渔阳

平常的人蹑足⑨行伍之间，而倔起⑩阡陌⑪之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭⑫竿为旗，天下云⑬集响⑭应，赢⑮粮而景⑯从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。⑨蹑足：___________⑩倔起：_____⑪阡陌：_____⑫揭：____⑬云：__________⑭响：____________⑮赢：______⑯景：______________________

置身，参与

兴起

田野举像云一样像回声一样担负同“影”，像影子一样(第5段)且夫天下非小弱①也，雍州之地，崤函之固，自若②也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦③于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗④于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道⑤，非及乡时⑥之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使⑦山东之国与陈涉度⑧长絜⑨大，比权量力，则不可同年而语⑩矣。①小弱：__________②自若：_______________③铦：_____④抗：___________⑤道：_____⑥乡时：___________________⑦试使：______⑧度：____⑨絜：______⑩同年而语：__________

变小变弱

像是原来的样子锋利匹敌，相当方法

先前。乡，同“向”

假使量衡量

相提并论然秦以区区之地，致⑪万乘之势，序⑫八州而朝⑬同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难⑭而七庙隳⑮，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。⑪致：____________⑫序：____________⑬朝：____________⑭作难：______⑮七庙隳：______________________造成，获得安置使有序使……朝见起事

宗庙毁灭，指国家灭亡(二)文言基础，重点梳理1.通假字句子解析①赢粮而景从

②锄櫌棘矜

③非及乡时之士也

④百有余年矣

同“影”，像影子一样同“耰”，碎土平田用的农具同“向”，先前同“又”，用在整数和零数之间2.古今异义词词语例句解析①以致以致天下之士古义：_________________________________今义：连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)②爱人宽厚而爱人古义：_________今义：丈夫或妻子；恋爱中男女的一方两个词，以，用来；致，招致、招引爱护别人词语例句解析③中人才能不及中人古义：__________今义：为双方介绍买卖、调解纠纷等并做见证的人④山东山东豪俊遂并起而亡秦族矣古义：________________________今义：山东省平常的人崤山以东，代指东方诸国词语例句解析⑤于是于是秦人拱手而取西河之外古义：______________________今义：连词，表示后一事紧接着前一事，后一事往往是由前一事引起的⑥以为以为桂林、象郡古义：____________今义：认为在这时，在这种情况下把……作为3.一词多义词语例句解析(1)固①据崤函之固

②君臣固守以窥周室

③临不测之渊，以为固

④固不如也(《鸿门宴》)

⑤臣闻求木之长者，必固其根本(《谏太宗十思疏》)

⑥独夫之心，日益骄固(《阿房宫赋》)

名词，险固的地势副词，牢固地名词，坚固的屏障副词，本来形容词的使动用法，使……稳固形容词，固执、顽固词语例句解析(2)亡①秦无亡矢遗镞之费

②追亡逐北

③吞二周而亡诸侯

④亡去不义，不可不语(《鸿门宴》)

⑤河曲智叟亡以应(《愚公移山》)

动词，失去名词，逃走的人动词，使……灭亡动词，逃跑同“无”，没有词语例句解析(3)制①吴起……赵奢之伦制其兵

②秦有余力而制其弊

③履至尊而制六合

④是故明君制民之产(《齐桓晋文之事》)

⑤增其旧制(《岳阳楼记》)动词，统领、统率动词，制服动词，控制动词，规定名词，规模词语例句解析(4)策①惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策

②振长策而御宇内

③策之不以其道(《马说》)

④策勋十二转(《木兰诗》)

名词，政策名词，马鞭子动词，用马鞭驱赶动词，记录词语例句解析(5)遗①惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策

②秦无亡矢遗镞之费

③小学而大遗，吾未见其明也(《师说》)

④既至匈奴，置币遗单于(《苏武传》)

形容词，遗留下来的动词，丢失动词，遗弃、放弃动词，读“wèi”，赠送财物4.词类活用活用类型例句解析(1)名词活用①有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意

②子孙帝王万世之业也

③天下云集响应名词作状语，席，像席子一样；包，像包裹一样；囊，像布袋一样名词作动词，称帝称王名词作状语，云，像云一样；响，像回声一样活用类型例句解析(1)名词活用④赢粮而景从⑤序八州而朝同列⑥然陈涉瓮牖绳枢之子名词作状语，同“影”，像影子一样名词作动词，安置使有序名词作动词，瓮，用瓮做；绳，用草绳系活用类型例句解析(2)动词活用①外连衡而斗诸侯②追亡逐北

③吞二周而亡诸侯

④却匈奴七百余里⑤序八州而朝同列动词的使动用法，使……争斗动词作名词，逃走的人动词的使动用法，使……灭亡动词的使动用法，使……退却动词的使动用法，使……朝见活用类型例句解析(3)形容词活用①以愚黔首

②以弱天下之民

③且夫天下非小弱也

形容词的使动用法，使……愚昧形容词的使动用法，使……变弱形容词作动词，小，变小；弱，变弱5.重点虚词词语例句解析(1)而①皆明智而忠信

②山东豪俊遂并起而亡秦族矣

③振长策而御宇内

④而天下诸侯已困矣

⑤一夫作难而七庙隳

连词，表并列连词，表顺承连词，表修饰连词，表转折连词，表因果词语例句解析(2)因①惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策②因利乘便，宰割天下③然后践华为城，因河为池④君因我降(《苏武传》)⑤因泣下沾衿(《苏武传》)动词，沿袭介词，趁着介词，凭借介词，通过连词，于是、就6.特殊句式句式例句句式特点(标志词)(1)判断句①然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也

②仁义不施而攻守之势异也

(2)被动句为天下笑者

“也”表判断“也”表判断“为”表被动句式例句句式特点(标志词)(3)状语后置句①陈涉之位，非尊于齐、楚……之君也

②锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也

③谪戍之众，非抗于九国之师也

“于齐、楚……之君”是“尊”的状语“于钩戟长铩”是“铦”的状语“于九国之师”是“抗”的状语句式例句句式特点(标志词)(4)省略句①威振四海

②南取百越之地，以为桂林、象郡

③蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中

④身死人手，为天下笑者“四海”前省略“于”介词“以”后省略“之”“行伍”“阡陌”前均省略“于”“人手”前省略“于”(三)内容结构，导图呈现请在理解文意的基础上，填出下面导图中的空缺部分。兴强盛任务导学秦以边陲之地，纵横征伐，百有余年而一统天下。可是，谁承想这个盛极一时的王朝却短短十五年而亡，这不能不令世人感到震惊。自古以来，多少有识之士在震惊之余，不懈地探索其迅速崛起而又突然灭亡的原因，以期从秦王朝的盛衰兴败中吸取有益的教训。历史的画卷，往往异彩纷呈；历史的评说，有时见解不一。学校学生会准备举办“说史论今”的演讲比赛，你打算以《过秦论》为材料写演讲稿，请认真研读课文，为演讲比赛做好充足的准备工作。情境任务以《过秦论》为材料，备“说史论今”演讲稿读气盛雄文，明盛衰兴替活动一寻兴亡之史，探叙议之妙1.《过秦论》一文用了大量的篇幅来叙事，作者概括性地写了秦由兴到强、由盛转衰的历史，其实就是秦的攻与守。文中写到了多位秦王的历史，请根据文本，从中提取有效信息，做一份秦的兴亡简史表。任务主题秦王做法国运结果秦孝公①②惠文、武、昭襄③④始皇⑤⑥始皇既没

⑦

固守险要地势，对内重用商鞅实行变法，对外实行连衡政策拱手而取西河之外蒙故业，因遗策

宰割天下，强国请服，弱国入朝

对外武力征服，对内废先王之道，焚百家之言，杀豪杰，销锋镝天下已定

一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑2.吴楚材《古文观止》：“过秦论者，论秦之过也。秦过只是末‘仁义不施’一句便断尽，从前竟不说出。”本文的体裁是议论文，但为什么叙事多于议论？其好处是什么？本文的叙事有何特点？答案(1)原因：因为本文的重点在于论秦之“过”。要论秦之“过”，就必须有大量的史实，把它作为议论的依据、说理的基础。所以本文叙述秦国逐步强盛的史实，极写六国合纵攻秦反而失败，为秦所吞并，显示了秦上升时期的蓬勃发展之势；然后又极写陈涉领导的起义军，人少势孤却迅速推翻秦王朝，突出了秦亡之速。(2)好处：通过这样的叙述，用历史事实互相对照，得出了秦虽有一百多年的兴盛史，败六国，吞诸侯，一统中国，威震四海，却亡于兵士疲弊的陈涉之手，乃是仁义不施的结果。在探讨秦亡原因的同时，其过秦讽汉之旨已意在言外。(3)特点：本文善于叙事，精于论断。一是作者对秦由盛而衰、从攻到守、由兴到亡的叙述运用了“线”“点”结合法；二是作者善于概括事实，善于从总的、大的方面把握事实。活动二明兴衰之变，析雄辩之策3.本文最突出的表现手法是对比，金圣叹也曾评价《过秦论》：“通篇只得二句文字：一句只是以秦如此之强，一句只是以陈涉如此之微，至于前半有说六国时，此只是反衬秦；后半有说秦时，此只是反衬陈涉，最是疏奇之笔。”请根据课文内容，完成下面的对比手法分析表。对比对象相关原文语句作用六国诸侯联盟vs秦国早期“尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进”vs“秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣”通过铺陈六国“十倍之地、百万之众”却惨败，欲扬先抑，凸显秦国崛起之强劲，暗示其制度优势。①“振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯”vs“一夫作难而七庙隳，身死人手”②

秦国强盛期vs秦国灭亡期

揭示“攻守异势”的内在逻辑：依赖武力扩张却未调整治国策略(“仁义不施”)，导致亡国，强化核心论点。对比对象相关原文语句作用③“陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及乡时之士也”④

陈涉起义军vs六国诸侯联盟

陈涉力量的微弱，与诸侯国力量的强大形成鲜明对比，反衬出秦王朝灭亡之易，以“小而胜大”的戏剧性反差，批判秦政失德，论证民心向背(陈涉“天下云集响应”)比武力更能决定政权存亡，强调秦亡不在于对手的强大，而在于自身的问题。对比对象相关原文语句作用⑤“却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”vs“斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应”⑥

强秦统一天下vs陈涉草根起义

以陈涉虽弱却能亡秦的奇迹，反衬出秦王朝的腐朽和不得人心，为后文提出“仁义不施而攻守之势异也”的中心论点做铺垫。对比对象相关原文语句作用⑦攻时“内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯”vs守时“废先王之道，焚百家之言”“执敲扑而鞭笞天下”⑧秦国攻vs守

对比治理策略的转变，批判秦统一后未能从“武力征服”转向“文治安抚”，特别是守天下时的暴虐和不得人心，为秦的灭亡埋下了伏笔，呼应了“攻守之势异”的论点。4.张裕钊曰：“玮丽之辞，瑰放之气，挥斥而出之而沛然其甚有余。惟盛汉之文乃有此耳。”本文是一篇史论文，却带有赋的特色，多用对偶、夸张和排比，铺陈渲染。试找出下列句子中加颜色词语的近义词，并附上相关的句子，说明这样以赋写文的妙处。(1)秦孝公据崤函之固：_______________________________________(2)席卷天下：________________________________________________________________________________________________________________________________“据”与“拥”义近。相关句：拥雍州之地。“席卷”与“包举”“囊括”“并吞”义近，“天下”与“宇内”“四海”“八荒”义近。相关句：包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。(3)南取汉中：_________________________________________(4)有甯越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋：_________________________________________________________________________________________(5)宰割天下：___________________________________________(6)蒙故业：_____________________________________(7)率疲弊之卒：_________________________________________(8)然陈涉瓮牖绳枢之子：______________________________________________________________“取”与“举”义近。相关句：西举巴、蜀。“属”与“徒”“伦”义近。相关句：齐明、周最……之徒通其意，吴起、孙膑……之伦制其兵。“宰割”与“分裂”义近。相关句：分裂山河。“蒙”与“因”义近。相关句：因遗策。“率”与“将”义近。相关句：将数百之众。“子”与“人”“徒”义近。相关句：氓隶之人，而迁徙之徒也。妙处：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(1)以赋写文，运用铺陈和夸张的手法，语言华丽，词茂思精，读起来朗朗上口，气势如虹，凸显秦国统一进程的凌厉与不可阻挡，强化秦孝公吞并天下的勃勃雄心。(2)铺排渲染秦之强盛，与后文陈涉起义“斩木为兵”形成反差，以“强权崩塌”的叙事突显“武力征伐不敌民心向背”的论点，为“仁义不施而亡”的结论蓄势。(3)通过诗化语言浓缩史实，如“于是秦人拱手而取西河之外”“秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣”等，既概括秦崛起的逻辑，又以震撼性描写引导读者反思暴政弊病，实现“借古讽今”的劝谏意图。活动三探兴亡之因，立演讲之本5.围绕《过秦论》写演讲稿，首先要确立对作者观点的看法，并把它作为演讲的基本观点。因此，要思考以下问题：对于秦亡的原因，众说纷纭，贾谊认为是“仁义不施而攻守之势异也”。结合所学知识，谈谈你对这一观点的认识，说说这一观点的进步性或局限性。答案(观点一)我认为贾谊施行仁义的主张，是从维护封建统治阶级的利益出发的，但因为这一主张与反对暴政相联系，所以符合当时人们的要求，加上作者充分肯定商鞅变法，主张儒法并用，所以这一仁义主张就带有一定的进步性。(观点二)作者不仅看到秦朝灭亡的根本原因在于失去了民心，还看到秦国日益强盛到统一天下，根本原因在于其行为和当时人民要求统一的愿望相一致。可见，作者在一定程度上看到了人民的力量，认识到人心向背是国家治乱的关键。但他在描述陈涉的平凡时，明显地表现出对劳动人民的轻视，这显示了他的阶级局限性。(观点三)作者在一定程度上揭露和批判了秦朝统治者的残暴罪行，但由于阶级和时代的局限，他还看不到封建统治阶级的本质，却要求封建统治阶级真正施行仁义，消除阶级矛盾，达到长治久安的目的，这在当时是不可能的。对点练12345678答案题号12345678答案CCBDACBCEH题号910答案AB对一对910111212345678答案11.(1)(他们)砍下树木做武器，高举竹竿当旗帜，天下的百姓像云那样聚集，像回声那样响应，(许多人)担着粮食如影随形地跟着(陈涉)。(2)因此，三位君主失去了道义，而忠臣不敢进谏，智士不敢出主意。910111212345678答案12.①不实施仁义；②秦朝统治者骄傲自满，错而不改；③秦地有劝谏直言的忌讳。9101112一、课内基础练1.下列对句中加颜色的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A.“却匈奴七百余里”与“后秦击赵者再，李牧连却之”(《六国论》)

两句中的“却”字含义相同。B.“收天下之兵，聚之咸阳”与“国大者人众，兵强则士勇”(《谏逐客

书》)两句中的“兵”字含义相同。C.“务耕织，修守战之具”与词语“务工”中的“务”字含义不同。D.“惠文、武、昭襄蒙故业”与“又安能以晧晧之白，而蒙世俗之温蠖

乎？”(《屈原列传》)两句中的“蒙”字含义不同。12345678答案√910111212345678A项都是“使……退却”。B项都是“兵器，武器”。C项错误，都是“从事”。D项继承/遭受。解析答案91011122.下列句子中，都含通假字的一组是①合从缔交②锄櫌棘矜③赢粮而景从④却匈奴七百余里⑤非及乡时之士也⑥百有余年矣⑦秦有余力而制其弊⑧自以为关中之固A.①③④⑤⑦ B.②③⑤⑦⑧C.①②③⑤⑥ D.①④⑤⑥⑧12345678答案√910111212345678答案9101112①“从”同“纵”；②“櫌”同“耰”；③“景”同“影”；⑤“乡”同“向”；⑥“有”同“又”。解析3.将下列句子中的加颜色词语按照活用类型进行分类，正确的一项是①会盟而谋弱秦②追亡逐北③天下云集响应④履至尊而制六合⑤包举宇内⑥以愚黔首⑦尊贤而重士⑧且夫天下非小弱也A.①②/⑥/③④⑤/⑦⑧B.①⑥/②/③⑤/④/⑦/⑧C.①⑥/②/③⑤/④⑧/⑦D.①⑥/②③⑤/④/⑦⑧√12345678答案910111212345678①“弱”，使动用法，使……削弱。②“亡”，动词作名词，败北的军队。③“云”，名词作状语，像云一样。④“履”，名词作动词，登上。⑤“包”，名词作状语，像包裹一样。⑥“愚”，使动用法，使……愚昧。⑦“贤”，形容词作名词，贤能的人。⑧“小弱”，形容词作动词，变小变弱。解析答案9101112二、练透一点——文言词语专练4.下列对文中加颜色的词语及相关内容的解说，不正确的一项是齐王问于文子曰：“治国何如？”对曰：“夫赏罚之为道，利器也。君固握之，不可以示人。若如臣者，犹兽鹿也，唯荐草而就。”越王问于大夫文种曰：“吾欲伐吴，可乎？”对曰：“可矣。吾赏厚而信，罚严而必。君欲知之，何不试焚宫室？”于是遂焚宫室，人莫救之。乃下令曰：“人之救火者死，比死敌之赏；救火而不死者，比胜敌之赏；不救火者，比降北之罪。”人涂其体被濡衣而走火者，左三千人，右三千人。此知必胜之势也。(节选自《韩非子·内储说上七术》)12345678答案9101112A.固，牢固，与“至于颠覆，理固宜然”(《六国论》)中的“固”词义

不同。B.就，接近、靠近，与“金就砺则利”(《劝学》)中的“就”词义相同。C.莫，没有谁、没有什么，与“莫春者”(《子路、曾皙、冉有、公西华

侍坐》)中的“莫”词义不同。D.比，等同、与……一样，与“比权量力”(《过秦论》)中的“比”词

义相同。12345678答案9101112√12345678答案910D项“词义相同”错。等同、与……一样/比较。A项牢固/本来。C项没有谁、没有什么/同“暮”，晚。解析111212345678答案910【参考译文】齐王问文子说：“应该如何治国？”文子回答说：“赏罚作为治国的原则，是锐利的武器。君主要牢固地掌握，不能显示给人。至于那些臣下，就好比兽鹿，只要有肥美的草它们就会跑过去。”111212345678答案910越王勾践问大夫文种说：“我想攻打吴国，可以吗？”文种回答说：“可以。我们国家奖赏丰厚且兑现，惩罚严厉且坚决。君主您如果想了解这一点，为什么不试着放一把火点燃宫室？”因此勾践就放火焚烧宫室，没有一个人来救火。便下令说：“人们如果救火而死，等同于为国家平定动乱而死的奖赏；如果救火而没有死，等同于战胜敌人的奖赏；不肯去救火的人，等同于战场上投降和败逃者的罪过。”人们用防火材料涂身、披着湿衣裳奔赴火场的，左边有三千人，右边也有三千人。从这件事上可以知道攻打吴国一定能取胜的形势。11125.下列对文中加颜色的词语及相关内容的解说，不正确的一项是初，桀、安与大将军霍光争权，数疏光过失予燕王，令上书告之。又言苏武使匈奴二十年不降，还乃为典属国，大将军长史无功劳，为搜粟都尉，光颛权自恣。及燕王等反诛，穷治党与，武素与桀、弘羊有旧，子又在谋中，廷尉奏请逮捕武。霍光寝其奏，免武官。数年，昭帝崩，武以故二千石与计谋立宣帝，赐爵关内侯。宣帝以武著节老臣，甚优宠之。武所得赏赐，尽以施予昆弟故人，家不余财。武年老，子前坐事死，上闵之，问左右：“武在匈奴久，岂有子乎？”武因平恩侯自白：“前发匈奴时，胡妇适产一子通国，有声问来，愿因使者致金帛赎之。”上许焉。(节选自《汉书·李广苏建传》)12345678答案9101112A.穷，困窘、处于困境，与《屈原列传》中“人穷则反本”的“穷”意

思相同。B.坐，犯罪、获罪，与《鸿门宴》中“项王、项伯东向坐”的“坐”意

思不同。C.因，通过，与《过秦论》中“因遗策”“因利乘便”“因河为池”的

“因”意思都不同。D.适，恰逢、正好，与《与妻书》中“初婚三四月，适冬之望日前后”

的“适”意思相同。12345678答案9101112√12345678答案910A项错误。穷究、追究到底/困窘、处于困境。B项犯罪、获罪/坐下、坐着。C项通过/沿袭/趁着/凭借。解析1112【参考译文】起初，上官桀、上官安与大将军霍光争权，多次逐条记录霍光的过失送给燕王，让(燕王)上书(昭帝)告发他(指霍光)。又扬言说苏武出使匈奴二十年不投降，回来才授予典属国之职，霍光的长史没有功劳，(却)任搜粟都尉，霍光专权肆意妄为。等到燕王等人因谋反被杀，穷究与他们同谋的人，苏武平素与上官桀、桑弘羊有交情，苏武的儿子又参与谋反，(因此)廷尉上奏请求逮捕苏武。霍光把这个奏章压下，只免除了苏武的官职。12345678答案9101112几年以后，昭帝去世，苏武因曾以原来的二千石的身份参与朝臣迎立宣帝的计谋，被赐给关内侯的爵位。宣帝因为苏武是以有节操著名的老臣，非常优待、尊宠他。苏武所得的赏赐，(他)全都赠送给兄弟和老朋友，家里不蓄积财产。苏武年老了，他的儿子之前因事获罪被处死，皇帝怜悯苏武，问身边的人：“苏武在匈奴很久，是否有孩子呢？”苏武通过平恩侯向宣帝陈述：“当初从匈奴动身回来时，我的匈奴妻子正好生下一个儿子叫通国，刚好有音信传来，希望能通过使者用财物把他赎回来。”宣帝同意了。12345678答案910111212345678答案9106.下列对文中加颜色的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(扬)雄少而好学，博览无所不见，默而好深沉之思。清静亡为，少耆①欲，家产不过十金；乏无儋石②之储，晏如也。自有大度，非圣哲之书不好也，非其意，虽富贵不事也。雄尝好辞赋。先是时，蜀有司马相如，作赋甚弘丽温雅，雄心壮之，每作赋，常拟之以为式。又怪屈原文过相如，至不容，作《离骚》，自投江而死。悲其文，读之未尝不流涕也。以为君子得时则大行，不得时则龙蛇。遇不遇，命也。何必湛③身哉！(节选自《汉书·扬雄传》)【注】①耆：同“嗜”，嗜好。②儋石：儋受一石。指数量少。儋，石罂。③湛：同“沉”，使沉没。111212345678答案910A.“清静亡为”与“空自苦亡人之地”(《苏武传》)两句中的“亡”意

思相同。B.“虽富贵不事也”的“事”与“如曰今日当一切不事事”(《答司马谏

议书》)的第一个“事”意思相同。C.“自投江而死”与“赢粮而景从”(《过秦论》)两句中的“而”用法

不同。D.“遇不遇”与“不如因善遇之”(《鸿门宴》)两句中的“遇”意思不同。1112√12345678答案910C项“用法不同”错。都是表修饰。A项均同“无”，没有。B项均为动词，办(事)。D项机遇/对待。解析111212345678答案910【参考译文】扬雄小时候喜欢学习，博览群书，没有什么书是他不看的，(他)静默时喜欢沉思。清静无为，没有什么嗜好欲望，家产不超过十金；贫困得没有一石两石的储粮，(但他)安然自若。(扬雄)本来就胸怀开阔，不是圣贤的书就不喜欢，不符合自己心意的事，即使能富贵也不去做。扬雄曾经喜好辞赋。此前，蜀地有个叫司马相如的，作的赋宏伟华丽、温润典雅，扬雄心中很佩服他，每次作赋，常把他作为榜样模仿。又惊讶屈原的文才超过相如，却不被容纳，作了《离骚》，自己投江而死。扬雄为他的文章感到悲伤，读时没有不流泪的。(扬雄)认为君子时势顺利就大有作为，时势不顺就应像龙蛇蛰伏。机遇好不好，是命。何必沉江身亡呢！11127.下列对文中加颜色的词语及相关内容的解说，不正确的一项是余既以罪谪监筠州盐酒税，未至，大雨，筠水泛溢，蔑南市，登北岸，败刺史府门。盐酒税治舍俯江之漘，水患尤甚。既至，敝不可处，乃告于郡，假部使者府以居。岁十二月，乃克支其欹斜，补其圮缺，辟听事堂之东为轩，种杉二本，竹百个，以为宴休之所。然盐酒税旧以三吏共事，余至，其二人者适皆罢去，事委于一。昼则坐市区，鬻盐、沽酒、税豚鱼，与市人争寻尺以自效；暮归，筋力疲废，辄昏然就睡，不知夜之既旦；旦则复出营职，终不能安于所谓东轩者。每旦暮出入其旁，顾之，未尝不哑然自笑也。(节选自苏辙《东轩记》)12345678答案9101112A.“败刺史府门”与“于是从散约败”(《过秦论》)两句中的“败”含

义不同。B.“假部使者府以居”与“君子生非异也，善假于物也”(《劝学》)两

句中的“假”含义相同。C.“以为宴休之所”与“以为桂林、象郡”(《过秦论》)两句中的“以

为”含义相同。D.“与市人争寻尺以自效”与“斯用兵之效也”(《六国论》)两句中的

“效”含义不同。12345678答案9101112√12345678答案B项“含义相同”错。借用/凭借、利用。A项使……毁坏/失败。C项均为“把……当作”。D项尽……责任/成效。解析910111212345678答案910【参考译文】我因为获罪被贬担任管理筠州盐酒税收政策的税务官，我还没有到任，天下大雨，筠水泛滥成灾，淹没了南岸的市场，漫上了北坡，冲坏了州府的大门。盐酒税所俯临江边，水灾尤其严重。我到任之后，官舍破弊不能居住，于是向郡府的长官报告，请求借用户部巡察使衙门暂居。这年十二月，才能勉强支立起那倾斜的房子，修补好那倒塌的墙壁，开辟出听事堂的东边做书房，屋前种了二株杉树，种了上百棵竹子，把它当作我工作之余休闲的地方。111212345678答案910但是盐酒税务的差事过去有三个官员共同管理，我来到这里时，那二人正好都被罢免离开，所有的事务都托付在我一个人身上。白天我就坐守在市场上，卖盐、卖酒、征收猪鱼交易的利税，与市场上的商人争夺微薄的利益来完成自己的任务；晚上回来已经精疲力尽，总是昏然入睡，不知道夜尽已经天亮；第二天早上就又出去从事本职工作，始终不能在所谓的东轩安闲地休息。每天早晚从它旁边出入，回头看看，未尝不嘲笑自己一番。1112三、阅读迁移拓展——《过秦论》延读阅读下面的文言文，完成文后题目。材料一：始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊逐并起而亡秦族矣。12345678答案9101112且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及乡时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。(节选自贾谊《过秦论》上篇)12345678答案9101112材料二：秦王足己而不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸。子婴孤立无亲，危弱无辅。三主之惑，终身不悟，亡不亦宜乎？当此时也，世非无深谋远虑知化之士也，然所以不敢尽忠指过者，秦俗多忌讳之禁也，忠言未卒于口而身糜没矣。故使天下之士倾耳而听，重足而立，阖口而不言。是以三主失道，而忠臣不谏，智士不谋也。天下已乱，奸不上闻，岂不悲哉！先王知壅蔽之伤国也，故置公卿、大夫、士，以饰法设刑而天下治。其强也，禁暴诛乱而天下服；其弱也，五伯征而诸侯从；其削也，内守外附而社稷存。故秦之盛也，繁法严刑而天下震；及其衰也，百姓怨而海内叛矣。故周五序得其道千余载不绝秦本末并失故不能长。由是观之，安危之统相去远矣。12345678答案9101112鄙谚曰：“前事之不忘，后事之师也。”是以君子为国，观之上古，验之当世，参之人事，察盛衰之理，审权势之宜，去就有序，变化因时，故旷日长久而社稷安矣。(节选自贾谊《过秦论》下篇)12345678答案9