2026届新高考政治三轮冲刺复习 把握辩证分合

2026届新高考政治三轮冲刺复习把握辩证分合

刻舟求剑为何显得愚蠢？草船借箭为何显得智慧？面对问题和挑战，怎样才能透过现象看到本质？通过本课学习，我们将了解辩证思维特征，学习用分析视角深刻认识事物，用综合方法全面看待问题，在辩证分析与综合中把握事物本质与规律。回顾必修四哲学与文化唯物辩证法与辩证思维的关联：①研究辩证思维必须以唯物辩证法为指导；②辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域中的延伸和具体化。没有唯物辩证法，也就不可能有真正科学的辩证思维；离开了唯物辩证法思想的指导，研究辩证思维就可能偏离正确的方向。本单元框架课标要求：1.结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征；理解分析与综合的辩证关系。2.联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物的发展过程是量变与质变的统一；理解质量互变规律；把握适度原则。3.辨析简单肯定一切或否定一切的危害，解析认识经由“感性具体—思维抽象—思维具体”的途径；了解辩证否定观的实质；体会认识不断深化的历程。古代近代现代人们开始自觉地、系统地研究辩证思维，但这时的研究大多带有唯心主义性质。马克思和恩格斯创立的辩证思维学说是科学形态的辩证思维。朴素的辩证思维方式把握世界的整体发展和矛盾运动。（自发性）当代随着社会实践和现代科学的发展，特别是研究复杂大系统的系统科学的兴起与发展，辩证思维学说得以进一步丰富和深化。（发展）辩证思维的发展历程由自发走向自觉辩证思维客观依据：①认识是人脑对客观世界的反映。世界是普遍联系、变化发展着的。P73-1②防止陷入形而上学思维。P73-2③认识应该反映客观事物变化发展的规律。我们认识事物,不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性,而且要着眼于事物的整体及其发展趋势。P73-3辩证思维含义：用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法,在对立统一中把握事物.二、辩证思维的特征含义辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题依据任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体。作用①不同事物：能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。二者既相互独立又相互依存，双方经过中间环节而相互过渡。②同一个(类)事物：能够科学地处理整体与部分之间的关系。整体由部分构成。整体与部分有了对方才能够存在，而不是孤立地存在着。③事物内部层次：辩证思维的整体是有层次之分的。事物的整体总是相对而言的。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题。要求辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性。辩证思维在整体性与独立性的对立统一中把握事物。（辩证法联系观中整体与部分的辩证关系）1.整体性是辩证思维的重要特征例：有位工人不小心弄错了配方，致使一批书写纸全都不能用。但这位工人发现，这种纸虽然不能用来书写，但它的吸水性能却相当好。于是，他把这批废纸切成小块，取名为“吸水纸巾”。后来这种纸巾竟成为市场上的抢手货。例：我们在认识“高二年级”这一对象时，既要看到高二年级是学校的组成部分，也要看到高二年级是由高二各班组成的整体。含义用动态性的辩证思维看问题，就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。依据客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。作用①能够科学地把握事物的发生、发展过程。②事物随着时间、地点、条件的变化而变化，事物内部矛盾的对立统一规定着事物发展的方向。我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。要求①我们不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来。②辩证思维强调动态性，不排斥相对的静态性。辩证思维在动态性与静态性的对立统一中把握事物。（辩证唯物论中绝对运动与相对静止的统一，唯物辩证法中发展的普遍性）2.动态性是辩证思维的又一重要特征比较辩证思维和形而上学思维比较辩证思维形而上学思维区别主要观点联系、发展、全面孤立、静止、片面实质和核心运用矛盾分析法，对立统一中把握事物否认矛盾存在，绝对不相容的思维中把握事物特征整体性、动态性绝对独立性、绝对静止作用认识事物不仅需要认识各局部、层次、阶段、个别属性，还需着眼整体及发展趋势；看得全、深、远、活、真P76阻碍事物发展联系都是抽象思维；都是世界观和方法论的统一；都对实践活动具有指导意义；都是人类认识发展的产物辩证思维与唯心主义诡辩论的根本区别（1）辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。（2）诡辩：故意违反逻辑规律和规则的要求，为错误论点作辩护的各种似是而非的论证。常见的诡辩术有偷换概念、偷换论题、捏造论据、机械类比、轻率概括等。例：古时有个人，借了别人的钱，到期债主来讨债了。欠债人说：“一切都是变化的，借钱的那个我已经不是现在的我了。因此，我不欠你的债。”债主发了脾气，打了他，两个人撕扭到了衙门。判官问欠债的人为何不还钱，他又把理由说了一遍。判官问债主为什么动手打人，债主也说：“一切都是变化的，打人的我已经不是现在的我了，因此我并未打人。”学会辩证思维，我们就能对事物看得全、看得深、看得远、看得活、看得真。辩证思维会使我们充满智慧。马年春晚AI含量创新高，它还潜入了中小学生的复习资料里、寒假作业里，成为了师生和家长的新“拍档”。显然，人工智能与教育深度融合已成为不可阻挡的趋势。有家长表示，以前找名校期末卷要扒遍全网，现在找最新上线的AI工具，一句话就能拿到可打印的真题；当孩子遇到难题，打开相关App，AI会像老师一样，用动态板书一步步推导，关键步骤还会停下来提问，引导孩子主动思考；语音追问细节，直到孩子完全搞懂为止。有教师表示，高效、精准又免费的特性，让AI工具完全有潜力成为基础学习工具，尤其是在教育资源匮乏的地区价值更突出。有行业人士指出，当前AI教育工具在情感互动、学习动机激发等方面仍无法替代真人教师和家长，其角色更应定位为“辅助者”而非“替代者”，不应过度依赖。人们对当前AI教育工具的定位是如何得出的结论？你是如何看待其中的思维方法的?分析与综合含义是什么？其辩证关系如何？（1）必要性复杂多样的客观事物是以有机整体的方式存在和发展的。为了把握事物的本质和规律,人们需要把认识对象的各个部分、要素暂时地分割开来,把被考察的部分、要素从对象整体中抽取出来。只有这样才能逐步“解剖”认识对象（2）含义把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法。（3）目的人们运用分析方法的目的是认识事物的整体，把握事物的本质和规律（4）优缺点优点①优点——精确：分析方法将注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识透彻。缺点②缺点——片面认识：如果认识只局限在问题的“点”上，就难免产生“只见树木，不见森林”的片面认识。一、分析与综合的含义——1、分析（分析是从整体走向部分的思维方法）2、分析的方法—--在科学研究中（P77相关链接）--定性分析法、定量分析法、功能分析法、因果分析法等A.定性分析：确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析，主要解决“有没有”“是不是”的问题。B.定量分析：确定研究对象在某个方面的量“有多少”的分析。C.功能分析：确定研究对象是否具有某些功能或具有哪些功能的分析，主要解决研究对象“有什么作用”的问题。D.因果分析:

确定引起某一现象发生或变化原因的分析，主要解决研究对象“为什么”的问题。eg.牛奶是最古老的天然乳制品之一，其主要成分有水，脂肪，蛋白质，乳糖，维生素，钙、磷、钾、硫、镁等矿物质。牛奶中还有大量的生理活性物质，如乳铁蛋白、免疫球蛋白、生物活性肽等。eg.牛奶水分含量占86%~90%，蛋白质含量为2.8%~3.3%，乳类脂肪约为2.8%~4.0%，乳糖含量约为3.4%~5.4%，矿物质含量约为0.7%~0.75%，其中每100ml牛乳中含钙量约为110mg。eg.牛奶中的营养成分，能满足人体的生理需要，增强人体的体质，提高机体免疫力。牛奶所含有的钙很容易吸收，有利于青少年骨骼和牙齿的发育，同时也能预防中老年人的骨质疏松。睡前喝一杯温热的纯牛奶，还可以改善人体的睡眠。

eg.有些人一喝牛奶就肚子疼，很有可能是因为乳糖不耐受。有一部分人群缺乏乳糖酶，而纯牛奶中含有大量的乳糖，这部分人就无法分解乳糖，乳糖进入大肠，容易产生气体，进而引起腹泻、腹痛。①人们需要对社会的基本矛盾、主要矛盾进行科学的分析。P77-1（矛盾分析法）②辩证唯物主义阐明了事物矛盾的普遍性和特殊性的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系,有利于人们在实践中抓住重点问题,认清事物性质。这是最高层次、最具概括性的分析。3、常用的分析思维方法——在社会生活中总结：分析的常用方法实践需要具体方法解决问题科学研究中①定性分析（是否具有某种性质或成分）“有没有”“是不是”②定量分析（

量“有多少”）

量“有多少”③功能分析（是否具有某些功能或具有哪些功能）“有什么作用”④因果分析（引起某一现象发生或变化原因）“为什么”社会生活中矛盾分析法（对社会基本矛盾、主要矛盾进行科学分析）认清社会发展规律和发展阶段辩证唯物主义分析（最高层次、最具概括性的分析）辩证唯物主义阐明了事物矛盾的普遍性和特殊性的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系有利于人们在实践中抓住重点问题，认清事物性质⑵综合的含义⑴综合（思维）的必要性:4.综合（是分析走向综合的思维方法）p78是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。要形成对事物整体的认识，必须把通过分析得到的对事物的各个部分、各个要素、各个层次，以及事物发展过程中的若干阶段的认识，按照对象所固有的联系重新组合起来，这就需要运用综合方法。【注意】①综合不是各个部分、各个要素的简单的相加，而是优化组合。②人们运用综合方法的目的是形成对事物整体的认识。领域科学研究中哲学中方法结构综合和功能综合等多种方法辩证分析与综合方法目的获得对研究对象整体结构、所具功能的认识，从整体上把握具体研究对象的性质和规律。旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律。（3）综合思维的方法和目的：

结构综合

一台汽车由底盘、引擎、车身、轮胎等多个组成部分构成，而这些部分的组合形成了一台完整的汽车。功能综合

一台汽车由发动机、变速箱、悬架、气囊等多个组成部分构成，而这些部分的组合形成了一台完整的汽车。综合思维的特点（优点及缺点）：①优点：综合方法的注意力主要放在各部分之间的联系上。整体性是综合方法的重要特征。②缺点：任何一次综合的结果都只是对认识对象相对完整的认识，只是对现实原型的近似描述。（不精确）必要性：只有将分析与综合辩证地统一起来，才能全面而又深刻地把握认识对象。辩证关系①在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系②分析是综合的基础，综合是分析的先导③分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析哲学基础（分析与综合的实质）①辩证的分析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映。事物的各个矛盾以及每一矛盾的两方面之间的对立统一关系，构成了事物矛盾的总体，使事物成为多种规定性的统一体②辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。人们要深刻地认识事物，就必须认识事物矛盾，认识矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面及其相互转化，这样才能把握事物的本质和规律。要求①要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析②要学会在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展二、分析与综合的辩证关系（大题考点）小结：分析与综合的区别与联系分

析综

合区别含义不同

把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法

把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法特征

常用方法不同

联系①分析是综合的基础，综合是分析的先导；②分析为综合作准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。

在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系从事物整体走向部分的认识，精确性是其优点从事物部分走向整体的认识，

整体性是其重要特征在科学研究中，常用定性、

定量、功能、因果等等多种方法在科学研究中，常用结构和功能综合等多种方法答题模板：“把握辩证分合”的知识一.运用辩证思维的含义与特征①辩证思维具有整体性，用全面的观点、从整体的角度看问题。整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系，整体与部分之间的关系，把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题。②辩证思维具有动态性，用变化发展的观点、矛盾运动的观点看问题。不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来。动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。把握事物变化发展的规律。③辩证思维要求我们坚持整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一④辩证思维用实践的观点看问题二、分析与综合的辩证关系

内容：①分析是综合的基础，综合是分析的先导；②分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。③在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。要求:①辩证地理解和运用分析与综合方法，要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。②我们要学会在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。1．“绿色经济”是一种以节约资源、保护环境为主要特征，使经济发展与生态保护协调统一的经济模式。近年来，我国围绕新能源开发、循环利用技术等多个领域开展了系列科研攻关和产业布局，为绿色经济发展筑牢了技术根基，但要实现全产业链的绿色转型仍面临不少难题。在上述材料中（

）①“经济模式”与“绿色经济”二者是种属关系②运用了抽象思维，揭示绿色经济的本质和规律③运用了辩证思维对绿色经济发展做出科学分析④体现了对绿色经济由思维抽象上升到思维具体A．①②B．①④C．②③D．③④1．C【详解】①：“绿色经济”是一种具体的“经济模式”，二者是属种关系，而非种属关系，表述顺序颠倒，排除。②：材料对“绿色经济”下定义，提炼其节约资源、保护环境、经济与生态协调统一的本质特征，运用了抽象思维，揭示绿色经济的本质和规律，正确。③：材料既看到我国为绿色经济发展筑牢了技术根基，又看到全产业链绿色转型仍面临难题，体现了用全面的眼光看问题，运用了辩证思维对绿色经济发展做出科学分析，正确。④：材料是先对绿色经济下定义（从感性具体到思维抽象），再分析发展现状，并未体现由思维抽象上升到思维具体的过程，排除。2．“手搓经济”是依托AI、3D打印等数字技术将创意转化为产品的个体创新模式。创作者小陈利用AI生成设计并3D打印制作，并在开源平台分享部分设计文件。他主张：“只有数字技术赋能且创作者主导的作品才是真正的手搓产品。”针对业内提出的技术质疑，朋友甲认为：“如果不公开所有设计文件，就违背了开源精神。”小陈则认为技术具有两面性，在引发同质化风险的同时也降低了创新门槛。为此，他深化“AI＋手工”工艺，并参与拟定行业公约，以保护创新成果。根据材料，下列分析正确的是（

）①小陈发起拟定行业公约的行为，体现了分析对综合的先导作用②小陈对技术工具两面性的看法，体现了辩证思维的整体性特征③小陈对“手搓产品”的定义，在自身思维中遵循了逻辑思维的同一律④由朋友甲的话，可推出“公开所有设计文件”是“遵守开源精神”的充分条件A．①② B．①④ C．②③ D．③④2．C【详解】①：“综合是分析的先导”，而非“分析是综合的先导”，表述错误。小陈参与拟定行业公约是在分析技术利弊、行业问题的基础上，进行的综合性实践行为，这体现了分析是综合的基础，排除。②：小陈看到技术既可能引发同质化，又能降低创新门槛，即看到了利弊两个方面，体现了辩证思维从整体上、用全面的观点看问题的“整体性”特征，正确。③：小陈对“手搓产品”给出了明确的定义，在自身思维和讨论中保持了概念的确定性，遵循了同一律，正确。④：朋友甲的话是“如果不公开所有设计文件，就违背了开源精神”，“不公开所有设计文件”是“违背了开源精神”的充分条件，“公开所有设计文件”是“遵守开源精神”的必要条件，排除。3．农历马年，一种颇具新意的户外徒步玩法——“画马”在社交媒体上悄然兴起。所谓“画马”，是指参与者按照特定线路行走，最终以徒步轨迹勾勒出一匹骏马的图案。这种将运动、创意与社交融合的方式，迅速吸引不少户外爱好者。新风潮带来户外治理新挑战，有地方奉行“一刀切”的禁止政策，违背公众合理的运动需求；也有的地区则陷入“出事——追责——补救”的被动循环。户外治理应做到（

）①遵循适度原则，采取折中主义思维方式，让治理既有力度又有温度②通过思维抽象，把握户外治理的整体规律，探索精准化的破局路径③坚持辩证思维，平衡公众探索热情与公共安全、生态保护的双重底线④运用超前思维，事前预判风险，对存在高危隐患的路线进行刚性