校园不文明情况演讲稿

校园不文明情况演讲稿一.开场白（引言）

各位老师、同学们：

大家好！今天能够站在这里，与大家共同探讨一个与我们校园生活息息相关的话题，我感到非常荣幸。首先，请允许我向每一位认真聆听的听众表示最诚挚的感谢，正是因为你们的关注与支持，我们才能更深入地思考如何共同营造一个更加文明、和谐的校园环境。

校园是我们学习知识、成长成才的摇篮，它不仅是知识的殿堂，更是我们塑造品格、培养素养的重要场所。然而，近年来，一些不文明的现象逐渐在校园中蔓延，比如随手丢弃的垃圾、喧哗打闹的课堂、不守秩序的食堂……这些行为看似微小，却像一颗颗石子，慢慢侵蚀着我们共同的精神家园。作为校园的一份子，我们每个人都有责任去反思、去改变。

今天，我想和大家聊聊“校园不文明情况”这个话题。这并非是为了指责或批评，而是希望通过坦诚的交流，唤醒大家的责任意识，让我们携手行动起来，从点滴做起，共同维护一个更加文明、有序、温暖的校园。也许有人会问，这真的有那么重要吗？答案是肯定的。一个文明的环境能够提升我们的学习效率，增强我们的归属感，更会塑造我们良好的品格。让我们今天就开始思考：我们能为校园做些什么？又该如何避免成为不文明行为的一部分？

请大家和我一起，用几分钟的时间，共同审视这些问题，或许接下来的对话，将为我们未来的校园生活带来新的改变。

二.背景信息

当我们谈论校园不文明现象时，或许会立刻想到那些显而易见的场景：食堂里插队的身影，教学楼走廊里追逐嬉闹的喧哗，图书馆座位旁随意丢弃的零食包装袋，或是课堂上频频响起的不请自来的手机铃声。这些画面或许并不陌生，它们像细小的裂痕，出现在我们每天徜徉其间的校园环境中。但我们需要认识到，这些行为背后，反映的不仅仅是个人习惯的问题，更深层地，它们触及了校园文明的根基，影响着每一位在校园中学习、生活、工作的人。

校园，作为社会的重要组成部分，是知识传播的圣地，是青年人成长的摇篮。它的氛围与秩序，直接关系到教育质量的高低，关系到学生综合素质的培养。一个文明、和谐、有序的校园环境，能够让学生在潜移默化中受到良好熏陶，学会尊重他人、遵守规则、爱护公共财物，这些品质将伴随他们一生，受益终身。相反，如果校园中充斥着不文明的行为，那么这种不良风气不仅会降低学习效率，破坏校园秩序，更可能在无形中塑造出一些缺乏公德心和责任感的人。

为什么说这个话题值得我们深入探讨？因为校园不文明现象的存在，就像一颗颗投入平静湖面的石子，激起的涟漪最终会波及每一个人。试想，在一个处处乱扔垃圾、人人漠视规则的环境中，我们还能安心学习吗？在一个课堂上充斥着喧哗、手机铃声不断的环境中，我们还能专注听讲、吸收知识吗？在一个食堂里需要插队、等待时间漫长无序的环境中，我们还能享受美食、保持良好的心情吗？这些问题的答案，或许不尽如人意。校园不文明现象不仅浪费了我们宝贵的时间，降低了我们学习和生活的质量，更在一定程度上损害了校园的形象和声誉。

更为重要的是，这些行为往往源于一种对规则的漠视和对他人的不尊重。随手丢弃的垃圾，是对公共环境的不负责任；课堂上的喧哗，是对老师辛勤教学的不尊重；食堂的插队，是对他人权益的侵犯。这些行为看似微小，却反映了一种缺乏公德心和责任感的价值观。如果任由这种价值观蔓延，那么我们的校园将失去其应有的文明与和谐，变得混乱而缺乏秩序。因此，我们有必要认真审视这些现象，分析其背后的原因，并积极寻求解决之道。

同时，我们也要认识到，校园不文明现象的产生，并非偶然，而是有着复杂的社会背景和个体因素。随着社会的发展，人们的思想观念也在不断变化，一些不良风气也逐渐渗透到校园中。此外，部分学生由于缺乏正确的引导和教育，也可能出现一些不文明的行为。这些因素共同作用，导致了校园不文明现象的滋生。因此，解决这一问题，需要我们共同努力，从教育引导、制度约束、文化熏陶等多个方面入手，综合施策，才能取得实效。

总而言之，校园不文明现象是一个值得我们高度重视的问题。它不仅影响着我们的学习生活，更关系到我们自身的成长和发展。只有通过深入的分析和广泛的讨论，我们才能找到解决这一问题的有效途径，共同营造一个更加文明、和谐、美好的校园环境。而今天，正是我们开始这一思考之旅的良好契机。让我们携手并肩，共同为建设文明校园贡献自己的力量。

三.主体部分

各位老师、同学们，在了解了校园不文明现象的背景和重要性之后，让我们更深入地探讨其具体表现、成因以及我们应如何应对。这不仅关乎校园的整洁与秩序，更关乎我们每一个人的学习环境、个人修养乃至未来的发展。下面，我将从三个方面展开论述，希望能引发大家的共鸣和思考。

**1.校园不文明现象的表现与影响：破窗效应下的恶性循环**

首先，我们有必要清晰地认识到，校园不文明现象究竟体现在哪些方面？它们并非遥不可及的口号，而是就发生在我们身边。在课堂上，有的同学迟到早退，扰乱课堂秩序；有的玩手机、聊天，对老师的教学内容置若罔闻；有的甚至公然顶撞老师，缺乏对知识最基本的尊重。在食堂里，插队加塞、浪费粮食、喧哗吵闹的现象屡见不鲜，这些行为不仅破坏了食堂的秩序，也体现了个人素养的缺失。在校园公共区域，随手丢弃垃圾、随地吐痰、损坏公共设施的情况时有发生，这些看似微小的行为，却像一颗颗“破窗”，逐渐侵蚀着校园的文明根基。

这些现象的存在，其影响远不止于表面的混乱。从心理学角度看，这就是著名的“破窗效应”。当环境中出现一块破窗时，如果得不到及时修复，人们就会逐渐失去对环境的维护意识，更多的“破窗”会随之出现，最终导致整个环境的恶化。校园不文明现象正是如此。当一些人认为不文明行为“无关紧要”或“无人监管”时，就会逐渐模仿，甚至变本加厉，形成一种恶性循环。长此以往，校园的文明氛围将荡然无存，学习环境将受到严重破坏，最终影响的是我们每一个人的利益。

具体来说，校园不文明现象的影响主要体现在以下几个方面：

***影响学习效率：**课堂上的喧哗、手机铃声，会严重干扰老师和同学的教学和听课状态，降低学习效率。一个安静、有序的课堂环境，是保证教学质量的基础。

***破坏校园秩序：**插队、乱扔垃圾等行为，破坏了校园的公共秩序，影响了校园的正常运转。如果每个人都不遵守规则，校园将陷入混乱。

***损害校园形象：**校园是学校的窗口，是社会的缩影。校园不文明现象的存在，会损害学校的形象和声誉，影响学校的招生和教学质量。

***降低个人素养：**经常参与或不抵制不文明行为的人，其个人素养会逐渐下降，缺乏对他人、对规则的尊重，这些负面品质将伴随其一生，影响其未来的发展。

举个例子，某高校曾因学生在图书馆占座时使用锁具等物品，导致其他学生无法正常使用座位而引发纠纷。这一事件不仅反映了部分学生占座行为的不文明，也暴露了学校在座位管理方面的不足。类似事件的发生，不仅影响了学生的学习，也损害了学校的形象。如果我们不加以重视和改正，这样的事件还会不断发生，最终导致校园文明的沦丧。

**2.探析不文明现象的成因：个人责任与社会环境的交织**

接下来，让我们深入探究校园不文明现象背后的成因。这并非简单的个人道德问题，而是个人责任与社会环境交织的复杂结果。

**首先，个人责任感的缺失是重要原因。**一些同学缺乏对规则的敬畏之心，认为遵守校规校纪是束缚自由的体现，因此选择无视或漠视。他们没有意识到，规则的存在是为了维护公平、公正的环境，是为了保障每个人的权益。缺乏责任感的人，往往只关注自身的利益，而忽略了对他人、对集体的责任。这种个人主义思想的泛滥，是校园不文明现象滋生的土壤。

**其次，家庭教育的缺失也起到了推波助澜的作用。**一些家庭对孩子的教育过于溺爱，缺乏正确的引导和约束，导致孩子养成了一些不良习惯。在家庭中，如果父母本身就不注重文明礼仪，孩子也很难学会尊重他人、遵守规则。因此，家庭教育的缺失，是导致校园不文明现象的重要原因之一。

**再次，社会环境的影响也不容忽视。**随着社会的发展，一些不良风气也逐渐渗透到校园中。例如，社会上的一些不文明行为，如随地吐痰、乱扔垃圾等，也会对校园风气产生负面影响。此外，网络上的不良信息、一些影视作品中的暴力镜头等，也会对学生的价值观产生误导。这些社会环境中的负面因素，是校园不文明现象不可忽视的成因。

**最后，学校教育的不足也是重要原因。**一些学校在学生教育方面存在不足，缺乏对学生的文明礼仪教育、规则意识教育。一些学校虽然制定了校规校纪，但缺乏有效的执行机制，导致校规校纪成为一纸空文。此外，一些学校缺乏对学生的心理疏导和人文关怀，导致一些学生在学习、生活中遇到困难时，选择以不文明行为来发泄情绪。

举个例子，某中学曾发生学生因为考试作弊被开除学籍的事件。这一事件的发生，不仅反映了该学生个人责任感的缺失，也暴露了学校在诚信教育方面的不足。如果学校能够加强对学生的诚信教育，引导他们树立正确的考试观念，这样的事件或许可以避免。因此，学校教育在培养学生文明素养方面，肩负着重要的责任。

**3.构建文明校园：多方合力，久久为功**

面对校园不文明现象，我们不能袖手旁观，更不能习以为常。构建文明校园，需要我们每一个人的共同努力，需要学校、家庭、社会等多方面的合力。

**首先，加强教育引导，提高学生文明素养是关键。**学校应该加强对学生的文明礼仪教育、规则意识教育、社会责任感教育。通过开展各种形式的教育活动，如主题班会、演讲比赛、志愿服务等，引导学生树立正确的价值观，增强文明意识。同时，学校应该加强对学生的心理疏导和人文关怀，帮助学生解决学习、生活中的困难，防止他们因为情绪问题而做出不文明行为。

**其次，完善规章制度，加强监督管理是保障。**学校应该制定完善的校规校纪，明确校园中哪些行为是不文明的，并制定相应的处罚措施。同时，学校应该加强对校园不文明行为的监督管理，建立健全举报机制，对违反校规校纪的行为进行严肃处理。只有通过严格的制度约束，才能有效地遏制校园不文明现象的蔓延。

**再次，营造良好氛围，发挥榜样作用是引领。**学校应该积极营造良好的校园文化氛围，通过宣传栏、校园广播、校园网站等平台，宣传文明礼仪知识，弘扬正能量。同时，学校应该发挥榜样的引领作用，选树一批文明学生典型，鼓励学生向他们学习，形成“人人讲文明，人人爱文明”的良好氛围。

**最后，家庭、社会共同参与，形成合力是基础。**构建文明校园，需要家庭、社会与学校的共同参与。家庭应该加强对孩子的教育，培养他们的文明素养；社会应该营造良好的社会风气，为校园文明建设提供支持。只有家庭、社会与学校形成合力，才能有效地构建文明校园。

举个例子，某大学通过开展“文明校园，你我共建”系列活动，取得了良好的效果。该活动包括文明礼仪知识竞赛、文明行为倡议书、文明监督岗等，通过这些活动，学生的文明素养得到了显著提高，校园不文明现象也得到了有效遏制。这一案例告诉我们，只要我们用心去做，就一定能够构建文明校园。

综上所述，构建文明校园需要我们每一个人的共同努力。让我们从自身做起，从点滴做起，用我们的实际行动，去维护校园的文明与和谐，去营造一个更加美好的学习环境。只有这样，我们才能不负青春，不负韶华，为实现我们的梦想奠定坚实的基础。

四.解决方案/建议

各位老师、同学们，了解了校园不文明现象的表现、成因及其深远影响，我们更迫切地需要思考：我们该如何行动？如何将校园从“不文明”的阴影中拉回，重塑其应有的文明与和谐？这绝非一日之功，它需要我们每一个人的智慧、热情和坚持。今天，我想提出几点具体的解决方案和建议，并发出我的呼吁，希望大家能够认真思考，积极行动。

**1.构建健全的规则体系：用制度为文明校园划定边界**

无规矩不成方圆。一个文明有序的校园，离不开健全的规章制度。目前，部分高校的校规校纪可能存在不够细化、执行不到位等问题，导致一些不文明行为有机可乘。因此，**首要任务是完善校园规则体系，让文明有标尺，违规有代价。**

首先，学校应组织相关部门和学生会代表，对现有校规校纪进行全面梳理和修订，使其更具操作性、更贴近学生实际生活。例如，针对课堂纪律，可以明确迟到、早退、旷课的具体界定，以及使用手机等电子设备的具体规定；针对食堂秩序，可以细化排队、浪费粮食的处罚措施；针对公共区域，可以明确乱扔垃圾、损坏公物的处理流程。这些规定不仅要清晰明确，还要相对公平，确保每一位学生都受到同等标准的约束。

其次，关键在于严格执行。规则的生命力在于执行。学校应建立健全相应的监督机制，让规则不仅仅是“纸面上的文章”。可以利用现代科技手段，如安装监控摄像头、开发校园文明行为记录APP等，提高监督的效率和覆盖面。同时，要设立便捷的举报渠道，鼓励学生积极参与监督，对不文明行为进行举报。对于违反规定的行为，要坚持“教育为主，惩罚为辅”的原则，既要让学生认识到错误的严重性，也要起到警示作用。例如，对于初犯且情节较轻的行为，可以进行批评教育、警告；对于屡教不改或情节严重的行为，则要按照规定进行相应的处罚，如警告、记过、开除学籍等。只有让规则“长出牙齿”，才能有效遏制不文明行为的发生。

最后，要注重规则的宣传和引导。学校应通过多种形式，如新生入学教育、主题班会、校园广播、宣传栏等，向学生宣传校规校纪，让学生了解规则、认同规则、遵守规则。同时，可以通过树立遵守校规校纪的先进典型，发挥榜样的示范引领作用，营造“学规则、守规则”的良好氛围。

**2.深化文明教育：在心中播撒文明的种子**

规则固然重要，但更深层次、更持久的改变，源于内心的认同和自觉。仅仅依靠制度约束，无法真正培养出具有高度文明素养的学生。因此，**深化文明教育，提升学生的内在修养，是构建文明校园的根本之策。**

首先，要将文明教育融入日常教学。不仅仅是思政课、道德课，所有课程都可以结合教学内容，渗透文明礼仪、社会责任等方面的教育。例如，在语文课上，可以学习关于尊重、诚信的文学作品；在历史课上，可以学习历史人物身上的文明品质；在专业课学习中，也可以探讨专业伦理、职业操守等问题。通过潜移默化的教育，让学生在知识学习的过程中，不断提升自己的文明素养。

其次，要开展丰富多彩的文明实践活动。学校可以组织各种形式的文明实践活动，如志愿服务、公益活动、文明礼仪培训、文明校园评比等，让学生在实践中体验文明、践行文明。例如，可以组织学生参与社区服务、环保活动、关爱弱势群体等志愿服务，让学生在帮助他人的过程中，体会到文明的价值和意义；可以开展文明礼仪培训，教学生如何待人接物、如何使用文明用语、如何进行文明交往；可以开展文明校园评比活动，对在文明建设中表现突出的班级和个人进行表彰，激发学生的积极性和创造性。

再次，要加强心理健康教育和人文关怀。一些不文明行为，可能是学生心理问题的外在表现。因此，学校应加强对学生的心理健康教育，开设心理咨询室，配备专业的心理咨询师，为学生提供心理疏导和帮助。同时，要关注学生的生活状况，关心学生的实际困难，帮助学生解决学习、生活中的问题，让他们感受到学校的温暖和关怀，从而减少因心理问题或生活压力而做出的不文明行为。

**3.发挥榜样力量：让文明之光成为校园风景线**

榜样的力量是无穷的。一个文明校园的形成，离不开一批又一批文明学生的引领和带动。因此，**要充分发挥榜样的力量，让文明之光成为校园最亮丽的风景线。**

首先，要积极选树文明典型。学校应建立健全文明学生评选机制，定期评选出在文明礼仪、学习风气、志愿服务等方面表现突出的学生，并进行表彰和宣传。这些文明典型，可以是学习成绩优异的学生，也可以是乐于助人的学生，可以是积极参与学校管理的学生干部，也可以是默默奉献的志愿者。通过宣传他们的先进事迹，让其他学生看到榜样的力量，激发他们学习先进的热情。

其次，要搭建平台，让榜样发挥作用。学校应为学生提供展示文明风采的平台，如举办文明风采展示活动、开设文明典型事迹报告会等，让文明典型有机会分享自己的经验和感悟，带动更多的学生向他们学习。同时，可以邀请文明典型参与学校的文明建设，让他们参与到校园规则的制定、文明活动的组织等工作中来，发挥他们的示范引领作用。

最后，要营造崇尚榜样的氛围。学校要通过各种形式的宣传，让广大学生了解文明典型的先进事迹，认识到榜样的力量，形成“人人学习榜样，人人争当榜样”的良好氛围。可以通过校园广播、宣传栏、校园网等平台，宣传文明典型的先进事迹，让榜样的精神深入人心。

**4.倡导全员参与：共建共享文明成果**

构建文明校园，不是学校某个部门或某个人的事情，而是需要全体师生员工共同参与、共同建设、共同享有。因此，**要积极倡导全员参与，形成共建共享的良好局面。**

首先，要发挥教师的引领作用。教师是学生学习的榜样，也是文明校园建设的重要力量。教师要带头遵守校规校纪，做到言传身教，以自身的文明行为影响和带动学生。同时，教师要积极引导学生参与文明校园建设，鼓励学生提出建设性的意见和建议，让学生在参与中体验文明、践行文明。

其次，要发挥学生组织的骨干作用。学生会、研究生会等学生组织，是联系学校和学生的桥梁和纽带，也是推动文明校园建设的重要力量。学生组织应积极发挥自身的骨干作用，组织和带领学生参与文明校园建设，如开展文明宣传活动、组织文明实践活动、监督不文明行为等，发挥好在文明校园建设中的积极作用。

再次，要加强家校合作，形成教育合力。构建文明校园，需要家庭、学校、社会共同努力。学校应加强与家庭的沟通和联系，通过家长会、家访等形式，向家长宣传文明校园建设的重要性，引导家长参与到文明校园建设中来。家长要积极配合学校的教育，加强对孩子的教育和管理，培养孩子的文明素养。

最后，要积极争取社会的支持。文明校园建设，需要社会各界的支持和帮助。学校可以积极与社区、企业等社会组织开展合作，共同开展文明实践活动，为文明校园建设创造良好的社会环境。

**我的呼吁：从今天做起，从点滴做起**

朋友们，构建文明校园，需要我们每一个人的努力。我呼吁大家，从今天做起，从点滴做起，积极参与到文明校园建设中来。

***从我做起，做文明的践行者。**每个人都要自觉遵守校规校纪，做到言行文明、举止得体，不乱扔垃圾、不随地吐痰、不损坏公物、不喧哗吵闹、不插队加塞……从身边的小事做起，用我们的实际行动，为文明校园建设贡献一份力量。

***从我做起，做文明的传播者。**每个人都要积极宣传文明理念，弘扬文明风尚，用自己的言行影响和带动身边的人，让文明之风吹遍校园的每一个角落。

***从我做起，做文明的监督者。**每个人都要敢于对不文明行为说“不”，积极参与监督，及时发现和举报不文明行为，共同维护校园的文明秩序。

***深入思考：文明对我意味着什么？**让我们每一个人都静下心来，深入思考：文明对我意味着什么？它对我的学习、生活、成长有什么影响？我应该如何践行文明？我应该如何为文明校园建设贡献力量？只有当我们真正理解了文明的意义，才能真正成为文明的践行者、传播者和监督者。

朋友们，文明校园的建设，是一项长期而艰巨的任务，需要我们每一个人的共同努力。我相信，只要我们携起手来，从现在做起，从点滴做起，就一定能够构建一个更加文明、和谐、美好的校园！让我们共同努力，让文明之花在校园中绽放，让我们的青春在文明中闪光！

五.结尾

朋友们，时间过得很快，我的发言也即将结束。今天，我们一起探讨了校园不文明现象的表现、成因及其影响，并共同探讨了构建文明校园的路径和方法。我相信，通过今天的交流，大家对校园文明的重要性有了更深刻的认识，也对如何参与文明校园建设有了更清晰的方向。

校园文明，不仅关乎校园的整洁与秩序，更关乎我们每一个人的学习环境、个人修养乃至未来的发展。一个文明、和谐、有序的校园环境，能够让我们在更加舒适、愉悦的环境中学习和成长，能够提升我们的综合素质，培养我们的社会责任感，更能为我们未来的发展奠定坚实的基础。反之，如果校园中充斥着不文明的行为，那么我们的学习效率将大打折扣，我们的个人修养将受到影响，我们的未来发展也将受到限制。

因此，构建文明校园，绝非一句空话，而是需要我们每一个人的实际行动。让我们从今天做起，从点滴做起，从我做起，从点滴做起，积极参与到文明校园建设中来。让我们携手并肩，共同努力，用我们的实际行动，去维护校园的文明与和谐，去营造一个更加美好的学习环境！我相信，只要我们坚持不懈，就一定能够构建一个更加文明、和谐、美好的校园！

最后，再次感谢大家的聆听！祝愿我们的校园越来越美好！

六.问答环节

在我的发言结束之后，我非常乐意与大家进行交流，听听大家对于校园不文明现象以及如何构建文明校园的思考和疑问。一个开放而真诚的对话，能够帮助我们更深入地理解这个问题，也能集思广益，找到更有效的解决方案。我相信，每个人的观点都具有一定的价值，每一次提问都代表着对我们共同校园环境的一份关心。请大家畅所欲言，提出你的疑问或者想法，让我们一起在交流中共同进步。

为了更好地准备这次问答环节，我也提前思考了一些大家可能会关心的问题，并尝试准备了相应的回答。当然，这仅仅是我个人的预设，实际情况中大家可能会提出更多、更深刻的问题。我期待着大家的提问，也相信我们能够通过这次互动，达到更好的沟通和理解。

**可能的问题及预设答案：**

**问题1：你认为校园不文明现象的主要原因是什么？个人因素和学校因素哪个更重要？**

**预设答案：**校园不文明现象的产生，确实是个人因素和学校因素共同作用的结果。从个人因素来看，主要是部分学生缺乏责任感、规则意识不强、缺乏公德心等。从学校因素来看，可能存在教育引导不足、制度不够完善、执行不到位、缺乏有效的监督机制等问题。我认为，这两个因素都非常重要，它们相互影响，相互促进。如果学校不加强教育引导，不完善规章制度，不进行有效监督，那么个人因素就更容易导致不文明行为的发生。反之，如果学生自身缺乏责任感和规则意识，即使学校有再好的制度，也难以真正落实到位。因此，构建文明校园，需要个人和学校共同努力，缺一不可。

**问题2：你刚才提到了要完善规章制度，加强监督管理，但有些人认为这会侵犯学生的自由，你怎么看？**

**预设答案：**这是一个非常重要的问题，也是很多人关心的问题。我完全理解大家的担忧。制度约束的目的，绝不是要限制学生的自由，而是为了维护公平、公正的校园环境，保障每一个人的权益。一个没有规则约束的校园，将会陷入混乱，最终损害的将是每一个人的利益。因此，我们在制定和完善规章制度时，一定要坚持公平、公正、合理的原则，要充分考虑学生的实际需求和意见，要确保制度的科学性和可操作性。同时，在执行制度时，也要坚持教育为主、惩罚为辅的原则，对于初犯且情节较轻的学生，要以批评教育为主，帮助他们认识到错误，改正错误。只有在必要的时候，才采取相应的惩罚措施。我们希望通过制度约束，引导学生树立正确的规则意识，最终实现学生的自我管理、自我约束。

**问题3：作为学生，我们该如何参与到文明校园建设中来？我们能做些什么？**

**预设答案：**作为学生，我们既是文明校园的建设者，也是文明校园的受益者。我们每个人都有责任、有义务参与到文明校园建设中来。我们可以做很多事情，例如：

***从自身做起，做文明的践行者。**遵守校规校纪，做到言行文明、举止得体，不乱扔垃圾、不随地吐痰、不损坏公物、不喧哗吵闹、不插队加塞……从身边的小事做起，用我们的实际行动，为文明校园建设贡献一份力量。

***积极宣传文明理念，做文明的传播者。**用自己的言行影响和带动身边的人，让文明之风吹遍校园的每一个角落。可以积极参与学校