Unit 10 Section B 3a-Self check 教案2025-2026学年八年级英语下册同步教学（人教版）

Unit10SectionB3a-Selfcheck教案2025-2026学年八年级英语下册同步教学（人教版）学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教学内容本节课内容为《英语》人教版八年级下册Unit10SectionB3a-Selfcheck。本节主要学习与环保相关的话题，包括了解环保知识、学会表达环保观点。教材通过对话和练习，引导学生掌握词汇和句型，提高学生的英语听说能力。核心素养目标学情分析本节课面向八年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，但自控能力相对较弱。在英语学习方面，学生的英语基础参差不齐，部分学生由于家庭环境、学习习惯等因素，英语学习兴趣不高，词汇量不足，语法知识掌握不牢固。在课堂参与度上，部分学生较为积极，能够主动参与讨论和活动，但也有一些学生较为内向，参与度较低。

在知识层面上，学生对环境保护的意识逐渐增强，但对英语中环保知识的表达方式了解有限。在能力方面，学生的听说能力有待提高，尤其是口语表达能力和听力理解能力。在素质方面，学生的跨文化交际意识和团队协作能力有待培养。

针对以上学情，本节课的教学将注重以下几点：

1.结合学生的实际生活，设计贴近学生生活的教学活动，激发学生的学习兴趣。

2.通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和跨文化交际意识。

3.通过听说练习，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

4.通过词汇和句型的学习，帮助学生掌握环保主题的相关英语表达，增强学生的英语应用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》人教版八年级下册Unit10SectionB。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的环保主题图片、图表以及环保相关的英文视频片段，以丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备录音机或多媒体设备，以便播放听力材料，帮助学生提高听力理解能力。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动；准备白板或投影仪，便于展示教学内容和互动。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师通过提问：“同学们，你们知道什么是环境保护吗？”引导学生思考，激发学生对环保话题的兴趣。

2.学生分享自己对环保的理解和看法，老师总结并引出本节课的主题：环保与英语表达。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示一张环保主题的图片，引导学生观察并描述图片内容。

2.学生用英语描述图片，老师纠正发音和语法错误，帮助学生巩固所学知识。

3.老师播放一段环保主题的英文视频，让学生观看并总结视频中的环保观点。

三、词汇学习（15分钟）

1.老师展示环保主题的词汇卡片，引导学生认读并拼写。

2.学生分组进行词汇接龙游戏，巩固所学词汇。

3.老师讲解重点词汇的用法和搭配，如：pollution,recycle,energy-saving等。

四、句型学习（15分钟）

1.老师展示环保主题的句型卡片，引导学生朗读并模仿。

2.学生分组进行句型表演，巩固所学句型。

3.老师讲解重点句型的用法和语法结构，如：Whatcanwedotoprotecttheenvironment?Wecanrecyclewastepaperandsavewater.

五、阅读理解（20分钟）

1.老师分发环保主题的阅读材料，学生自主阅读并完成相关问题。

2.学生分组讨论阅读材料，分享自己的理解和观点。

3.老师针对阅读材料中的重点内容进行讲解，帮助学生深入理解。

六、口语表达（20分钟）

1.老师提出一个与环保相关的话题，如：“Howcanweprotecttheenvironmentinourdailylife?”

2.学生分组讨论，并轮流用英语表达自己的观点。

3.老师对学生的口语表达进行点评，纠正发音和语法错误。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调环保的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，表达对环保的认识。

3.老师布置作业：写一篇关于环保的短文，要求学生运用所学词汇和句型。

八、课堂小结（5分钟）

1.老师回顾本节课的教学内容，强调重点和难点。

2.学生提出自己在学习过程中遇到的问题，老师进行解答。

3.老师鼓励学生在日常生活中关注环保，积极参与环保活动。教学资源拓展1.拓展资源：

-环保组织报告：介绍世界自然基金会（WWF）或绿色和平组织（Greenpeace）等环保组织的最新报告，让学生了解全球环保形势和具体案例。

-环保电影和纪录片：推荐如《地球脉动》（PlanetEarth）、《塑料海洋》（APlasticOcean）等纪录片，通过视觉冲击增强学生对环境问题的认识。

-环保文学作品：选取一些以环保为主题的文学作品，如《寂静的春天》（SilentSpring），让学生通过文学作品了解环境问题的历史和现状。

2.拓展建议：

-环保知识学习：鼓励学生利用课外时间阅读相关的环保书籍或文章，如《环境经济学》、《可持续发展》等，扩大知识面。

-实践活动参与：组织学生参与校园或社区的环保活动，如植树节、垃圾分类、节能减排等，将理论知识应用于实践。

-英语角活动：开展英语角活动，让学生在英语环境中讨论环保话题，提高英语口语表达能力和跨文化交流能力。

-环保科技探索：引导学生关注环保科技的发展，如太阳能、风能等可再生能源的应用，了解科技在环保中的作用。

-环保创意作品：鼓励学生创作环保主题的绘画、写作或设计作品，如环保海报、环保诗歌、环保产品设计等，提高学生的创新能力和环保意识。

-环保辩论赛：组织学生参加环保主题的辩论赛，通过辩论的形式深化对环保问题的理解和思考，培养学生的批判性思维和逻辑表达能力。

-环保志愿者服务：推荐学生参与环保志愿者服务，如清理河流、海滩垃圾等，通过实际行动体验环保的重要性。

-环保主题讲座：邀请环保专家或相关领域的学者进行讲座，让学生直接从专业人士那里获取知识，拓宽视野。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《TheImportanceofRecycling》一文，介绍了回收利用的重要性，以及如何在家里实施简单的回收措施。

-视频资源：《TheStoryofStuff》是一部关于消费主义和环境影响的纪录片，适合学生了解物质循环和消费对环境的影响。

2.拓展要求：

-阅读材料要求：学生阅读《TheImportanceofRecycling》，总结文章的主要观点，并思考如何在自己的生活中实践回收利用。

-视频资源要求：学生观看《TheStoryofStuff》，记录下至少三个视频中的关键信息，并与同学分享讨论。

-教师指导：教师可以提供以下指导：

-对于阅读材料，教师可以设计一些讨论问题，如：“你认为文章中提到的回收利用措施在你的家乡实施起来难吗？为什么？”

-对于视频资源，教师可以提前准备一些背景资料，帮助学生更好地理解视频内容。

-鼓励学生在课堂上分享他们的阅读和观看心得，促进知识的交流和深化。

-教师可以组织学生进行小组讨论，让学生根据所学内容设计一个环保项目或活动，如“校园环保周”。

-对于有疑问的学生，教师应提供及时解答，帮助学生克服学习中的障碍。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，这样可以让学生更加积极地参与到课堂中来，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.跨学科融合：我尝试将环保知识与地理、科学等学科结合起来，让学生从不同角度理解环保的重要性，这种跨学科的融合教学方法也得到了学生的积极反馈。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂管理：我发现有时候课堂纪律管理不够严格，导致部分学生注意力不集中，影响了整体教学效果。

2.学生参与度：虽然我尝试了多种教学方法，但仍有部分学生在课堂上的参与度不高，这可能是因为教学方法不够贴近学生的兴趣和实际需求。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是通过考试和作业来评估学生的学习成果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况和进步。

反思改进措施（三）

1.课堂纪律管理：我将加强课堂纪律管理，通过明确的课堂规则和积极的课堂管理策略，确保所有学生都能集中注意力，参与到课堂活动中。

2.个性化教学：为了提高学生的参与度，我会根据学生的兴趣和需求调整教学内容和方法，提供更多的个性化学习机会。

3.多元化评价：我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人项目等多种形式，以更全面地评估学生的学习成果。同时，我也会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的反思能力。板书设计①环保主题词汇

-pollution

-recycle

-energy-saving

-sustainable

-conserve

②环保主题句型

-Whatcanwedotoprotecttheenvironment?

-Wecanrecyclewastepaperandsavewater.

-It'simportanttoreduceourcarbonfootprint.

③环保知识要点

-Theimportanceofreducingwaste

-Thebenefitsofrecycling

-Waystosaveenergyathome

-Theimpactofpollutionontheenvironment

④课堂活动提示

-Groupdiscussion

-Role-play

-Vocabularypractice

-Readingcomprehension

-Oralpresentation课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了Unit10SectionB3a的内容，主要围绕环保主题展开。我们学习了与环保相关的词汇，如pollution、recycle、energy-saving等，并掌握了表达环保观点的句型。通过小组讨论和角色扮演，同学们在英语环境中提高了口语表达能力。

首先，我们通过观察图片和观看视频，了解了环保的重要性，以及我们每个人都可以为环保做出贡献。接着，我们学习了相关的词汇和句型，通过词汇卡片和句子练习，同学们对这些新词汇和句型的运用有了更深的理解。

在课堂小结环节，我想强调以下几点：

1.环保是我们每个人的责任，从日常生活中的小事做起，比如节约用水、减少垃圾等。

2.我们要学会用英语表达自己的环保观点，为环保事业发声。

3.在未来的学习中，我们要继续关注环保话题，不断提高自己的英语水平和环保意识。

当堂检测：

为了检测同学们对本节