《讲故事》基于标准的教学设计

《讲故事》基于标准的教学设计教材来源：教育部审定2013义务教育教科书内容来源：（小学数学三年级下册第一单元）主题：连除、乘除混合运算课时：（共8课时，第8课时）授课对象：（三年级学生）目标确定的依据：1.课程标准相关要求（1）结合具体情境，体会整数乘除运算的意义。（2）能运用乘除运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义做出解释。2.教材分析本节课内容，根据购物图指导学生提出问题和解决问题，指导学生探索连除、乘除混合运算顺序。3.学情分析学生在上册已经学习了乘加乘减以及除加除减的运算，体会过混合运算不一定从左往右，在此基础上，学生在掌握了连除、乘除混合运算的运算顺序，本节课主要是要求学生学会解决简单的实际问题。教学目标：1.能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。2.能正确分析有关乘除混合运算的数量关系，发展分析问题和解决问题的能力，并能正确列式计算。3.会用乘除混合运算的计算顺序，培养学生解决实际问题的能力。评价任务：1.会看情景图，并提出相应的问题。2.了解连除与除乘之间的联系，并理解连除与乘除混合运算的运算顺序。3.能正确计算连除与乘除混合运算。教学过程：教学环节教学活动评价要点环节一情景导入（5分钟）同学们，你们都给家人讲过故事吧？讲过！哪位同学能把这个故事讲给大家听？淘气和笑笑在讲故事时遇到问题了，我们快去帮帮他们吧!会看情景图，理清本节所要研究的问题。（评价目标一）环节二探求新知（25分钟）活动一：教师出示例题1：5分钟讲850字，淘气3分钟能讲多少字？想办法表示题目中的信息。我用图示表示5个一分钟讲850字，求出1分钟讲多少字，这样就可求3分钟讲多少字了我是用方块列表表示5分钟讲850字，求3分钟讲多少字。教师巡视指导。教师课件展示图的画法。列式解决问题先求1分钟能讲多少字，再求3分钟讲多少字？讲的总字数÷讲的总时间＝每分钟能讲的字数×3＝3钟能讲的字数850÷5＝170（字）170×3＝510（字）也可以这样列式：850÷5×3＝170×3＝510（字）答：淘气3分钟能讲510字.建议淘气剪掉一些情节，或者讲的快一些。教师出示例2笑笑讲一个故事用了4分，平均每分讲150字。如果要3分钟完成，每分钟应讲多少字？先算一共有多少字，再算3分钟完成每分钟应讲多少字。平均每分钟的字数×讲的总时间＝讲的总字数÷3＝每分钟讲的字数150×4÷3＝600÷3＝200（字）答：每分钟应讲200字。教师巡视检查指导。教师出示课件展示解题过程。小结：观察例题中列的综合算式的运算顺序，得出结论：乘除混合算式的运算顺序：按照从左到右的顺序计算。结合画图理解乘除之间的关系，能列出算式并正确计算（评价目标二）环节三巩固升华（10分钟）1、计算267÷3×4480÷（2×4)＝89×4＝480÷8＝356＝602、施工队修路4天修完，每天修120米。若想3天修完这段路，每天应该修多少米？120×4÷3＝480÷3＝160(米）答：每天应该修160米用本节课知识解决简单的实际问题。（评价目标三）板书设计：买新