第9课 坚特依宪治国教学设计中职基础课-职业道德与法治-高教版（2023）-(政治（道法）)-59

第9课坚特依宪治国教学设计中职基础课-职业道德与法治-高教版（2023）-(政治（道法）)-59主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第9课坚持依宪治国教学设计中职基础课-职业道德与法治-高教版（2023）-(政治（道法）)-59。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要围绕宪法的基本原则、宪法的作用以及依宪治国的重要性展开。这些内容与学生之前学习的公民权利、法律意识等知识密切相关，有助于学生深化对宪法和法律的认识，培养法治观念。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、宪法精神和公民责任感。学生将通过学习宪法的基本原则和依宪治国的重要性，增强法治观念，提高法律素养。此外，课程还将促进学生形成正确的价值观念，培养其尊重法律、维护宪法权威的公民品质，为成为具有社会责任感的现代公民打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：宪法的基本原则，如人民主权原则、法治原则、权利保障原则等，要求学生能够理解和记忆这些原则的基本内涵。

-重点二：宪法的作用，包括规范国家权力运行、保障公民权利、维护社会稳定等，使学生认识到宪法在国家治理中的核心地位。

-重点三：依宪治国的重要性，强调宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，要求学生理解依宪治国对于国家发展和社会进步的意义。

2.教学难点：

-难点一：宪法原则的理解与运用，例如如何将法治原则应用于实际生活中，学生可能难以将抽象的法律原则与具体行为联系起来。

-难点二：宪法与普通法律的关系，学生可能难以理解宪法作为最高法律的地位及其对其他法律的影响。

-难点三：依宪治国的实践路径，学生可能对如何在实际中践行依宪治国原则感到困惑，需要通过案例分析和讨论来加深理解。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、互动白板、笔记本电脑。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线测试。

-信息化资源：宪法文本、相关法律法规的电子版、宪法知识竞赛题目库。

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、多媒体课件展示。教学过程设计（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于宪法日的新闻视频，引导学生思考宪法与公民生活的关系。

2.提出问题：宪法对我们有什么意义？我们为什么要坚持依宪治国？

3.学生分享观点，教师总结并引出本节课主题：坚持依宪治国。

二、讲授新课（20分钟）

1.宪法的基本原则（5分钟）

-介绍宪法的基本原则，如人民主权原则、法治原则、权利保障原则等。

-通过案例分析，让学生理解这些原则在实际生活中的应用。

2.宪法的作用（5分钟）

-讲解宪法在国家治理中的作用，如规范国家权力运行、保障公民权利、维护社会稳定等。

-结合实际案例，让学生体会宪法的重要性。

3.依宪治国的重要性（5分钟）

-强调依宪治国对于国家发展和社会进步的意义。

-通过历史事件，让学生认识到依宪治国的必要性。

4.宪法与普通法律的关系（5分钟）

-介绍宪法作为最高法律的地位及其对其他法律的影响。

-通过案例分析，让学生理解宪法与其他法律的关系。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：分组讨论宪法在日常生活中的应用，每组派代表发言。

2.练习题：发放练习题，让学生巩固所学知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：宪法对我们有什么意义？

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何践行依宪治国？

2.学生分组讨论，每组派代表发言。

3.教师总结并给出建议。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：如何将宪法精神融入到自己的学习和生活中？

2.学生分享观点，教师总结并给出建议。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调宪法的重要性。

2.布置作业：阅读宪法相关章节，撰写心得体会。

教学双边互动，注重培养学生的法治意识、宪法精神和公民责任感。在教学过程中，教师将采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，注重培养学生的核心素养，使学生在掌握知识的同时，提升自身的能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《宪法知识普及手册》：这是一本适合学生阅读的宪法普及读物，内容涵盖了宪法的基本知识、宪法的历史发展以及宪法在现实生活中的应用。

-《宪法案例分析集》：通过实际案例的分析，帮助学生理解宪法原则在司法实践中的应用，增强学生的法律意识和宪法意识。

-《依法治国与国家治理体系现代化》：这本书深入探讨了依法治国的内涵和意义，以及如何通过法治手段推进国家治理体系和治理能力现代化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自行收集有关宪法的历史资料，了解宪法的制定背景和发展历程，增强对宪法历史的认识。

-学生可以关注时事新闻，了解宪法在实际生活中的应用，例如重大政策的制定、司法判决等，将宪法知识与实际生活相结合。

-学生可以参与模拟法庭活动，通过模拟案件审理的过程，体验宪法在司法实践中的作用，提高自己的法律素养。

-学生可以撰写宪法学习心得，总结自己对宪法的理解，并思考如何在自己的学习和生活中践行宪法精神。

3.知识点拓展：

-宪法的基本原则：除了本节课提到的原则，还可以进一步学习如平等原则、分权原则等。

-宪法与公民权利：探讨宪法保障的公民基本权利，如言论自由、宗教信仰自由、人身自由等。

-宪法与国家机构：研究宪法规定的国家机构及其职能，如国家权力机关、行政机关、司法机关等。

-宪法与地方自治：了解宪法对地方自治的规定，以及地方自治与国家统一的关系。内容逻辑关系①宪法的基本原则

-重点知识点：人民主权原则、法治原则、权利保障原则

-关键词：主权在民、依法治国、权利保障

-关键句：宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。

②宪法的作用

-重点知识点：规范国家权力运行、保障公民权利、维护社会稳定

-关键词：权力制约、公民权利、社会稳定

-关键句：宪法通过规范权力运行，保障公民的基本权利，实现社会和谐稳定。

③依宪治国的重要性

-重点知识点：依宪治国是法治国家的根本要求、是国家治理现代化的基石

-关键词：依宪治国、法治国家、国家治理现代化

-关键句：坚持依宪治国，是全面依法治国、推进国家治理体系和治理能力现代化的必然要求。教学反思与总结嗯，这节课下来，我总体感觉还不错。首先，我觉得导入环节挺成功的，通过新闻视频，学生们对宪法有了初步的认识，激发了他们的学习兴趣。在讲授新课的过程中，我尽量用通俗易懂的语言，结合实际案例，帮助学生理解宪法的基本原则和作用。我发现，学生们对宪法与普通法律的关系这部分内容比较感兴趣，讨论得也比较热烈。

在巩固练习环节，我设计了小组讨论和练习题，让学生们通过合作和独立思考来加深对知识的理解。这个环节学生们参与度很高，回答问题也很积极。不过，我也发现，有些学生对于宪法原则的理解还不够深入，这在今后的教学中需要加强。

课堂提问环节，我尽量让每个学生都有机会回答问题，这样既能检查他们的学习效果，也能让他们更加自信。但是，我也注意到，有些学生回答问题时还是有些紧张，这可能是因为他们对知识的掌握还不够牢固。

一是加强对宪法原则的讲解，通过多种教学手段，如案例分析、角色扮演等，让学生更加直观地理解宪法知识。

二是鼓励学生积极参与课堂讨论，通过小组合作，提高他们的团队协作能力和表达能力。

三是关注每个学生的学习状态，及时给予指导和帮助，特别是对于那些基础较弱的学生，要耐心引导，帮助他们克服学习上的困难。典型例题讲解1.例题：某市新修订的地方性法规与国家宪法规定不一致，下列说法正确的是？

答案：该地方性法规无效。

2.例题：根据我国宪法，下列哪项权利是公民的基本权利？

答案：言论自由。

3.例题：以下哪项行为违反了宪法规定？

A.依法服兵役

B.依法纳税

C.随意集会、游行、示威

D.依法参加选举

答案：C

4.例题：我国宪法规定，公民的哪些权利不受侵犯？

答案：人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯。

5.例题：以下哪项行为体现了宪法精神？

A.遵守法律法规

B.积极参与社会公益活动

C.依法维护自己的合法权益

D.以上都是

答案：D

这些例题都是围绕宪法的基本原则、宪法的作用以及依宪治国的重要性设计的，旨在帮助学生理解和应用宪法知识。通过这些例题，学生可以更好地掌握宪法的基本内容，提高法治素养。教学评价与反馈1.课堂表现：学生们在课堂上积极参与，对于宪法的基本原则和依宪治国的重要性有了更深入的理解。大多数学生能够认真听讲，积极回答问题，课堂气氛活跃。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够围绕宪法与公民权利、宪法与国家机构等主题展开讨论，提出了许多有见地的观点。通过小组合作，学生们不仅加深了对知识点的理解，也提高了团队协作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，我发现学生对宪法基本原则的理解较好，但在宪法与普通法律的关系以及依宪治国的实践路径等方面仍有待提高。测试结果将作为后续教学改进的依据。

4.学生反馈：课后，我收集了学生的