第15课 网络资料会珍藏教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）三年级下册人教·陕师大版

第15课网络资料会珍藏教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）三年级下册人教·陕师大版科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备设计思路：本课以“网络资料会珍藏”为主题，结合三年级学生认知特点，设计了一系列实践活动，旨在让学生学会在网络中查找、筛选和保存资料。通过实际操作，培养学生信息素养，提高信息获取和处理能力。教学过程中，注重理论与实践相结合，引导学生主动探索，培养创新思维。核心素养目标：1.信息意识：培养学生对网络资源的敏感度和利用意识。

2.计算思维：通过操作实践，提升学生信息处理和问题解决的能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生运用网络资源进行自主学习，激发创新思维。

4.信息伦理与安全：引导学生遵守网络道德规范，增强信息安全意识。重点难点及解决办法： 重点：网络资料的查找与筛选

难点：如何有效地保存和整理网络资料

解决办法：

1.重点：通过示范操作和小组讨论，引导学生掌握网络搜索技巧，学会使用关键词进行精准查找。

2.难点：设计实践环节，让学生亲自操作，通过比较不同保存方式，选择最适合自己的资料管理方法。同时，引入案例教学，帮助学生理解资料整理的重要性。教学资源：1.软硬件资源：电脑、网络连接、投影仪、白板、学生平板电脑。

2.课程平台：学校信息平台、网络教学资源库。

3.信息化资源：网络搜索工具、在线资料库、电子教材。

4.教学手段：PPT演示、视频辅助教学、小组合作学习。教学流程：1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体展示网络资料在日常学习生活中的应用案例，如查找天气信息、了解历史知识等。

-引导学生思考网络资料的查找对他们的学习有何帮助。

-提问：“你们知道如何在网络上找到自己想要的资料吗？”引发学生对网络资料查找的兴趣。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）介绍网络资料的查找方法

-讲解如何使用搜索引擎，示范搜索关键词，展示搜索结果。

-引导学生理解并掌握使用关键词进行精准搜索的重要性。

（2）讲解网络资料的筛选技巧

-通过展示不同质量的网络资料，让学生辨别哪些是有用的，哪些是不相关的。

-讲解如何从多个搜索结果中筛选出最合适的资料。

（3）介绍网络资料的保存方法

-介绍几种常见的资料保存方式，如复制粘贴、保存网页、下载文件等。

-强调选择合适的保存方式对于资料管理的重要性。

用时：15分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）学生自主搜索

-让学生选择一个感兴趣的话题，进行网络搜索，并尝试使用关键词进行精准查找。

-学生展示搜索结果，教师点评并给予指导。

（2）筛选有用资料

-学生根据搜索到的资料，筛选出与自己研究话题相关的资料。

-小组讨论，分享筛选经验，教师总结筛选技巧。

（3）整理与保存资料

-学生选择一种合适的保存方式，将筛选出的资料进行整理和保存。

-小组展示保存方法，教师点评并给予改进建议。

用时：20分钟

4.学生小组讨论

详细内容：

-学生在小组内讨论如何更有效地进行网络资料查找。

-举例回答：

-如何选择合适的关键词？（回答：结合话题，使用精确关键词）

-如何从大量信息中筛选出有用的资料？（回答：关注资料来源，评估信息质量）

-保存资料时需要注意什么？（回答：选择合适的格式，便于后续使用）

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-回顾本节课所学的网络资料查找、筛选和保存方法。

-强调信息素养的重要性，鼓励学生在今后的学习中积极运用网络资源。

-鼓励学生将所学方法应用到实际生活中，提高信息获取和处理能力。

用时：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果：学习后，学生在以下方面取得的效果：

1.信息意识提升：学生能够意识到网络资源在学习和生活中的重要性，具备基本的网络素养，能够在适当的时候利用网络获取信息。

2.搜索技能掌握：学生掌握了使用关键词进行网络搜索的方法，能够快速找到与学习相关的资料，提高了信息检索的能力。

3.资料筛选能力：学生学会了如何从大量的网络信息中筛选出有价值的内容，培养了批判性思维和信息评估能力。

4.资料整理与保存：学生能够根据需要选择合适的资料保存方式，如复制粘贴、保存网页或下载文件，学会了基本的资料管理技巧。

5.自主学习能力：通过本节课的学习，学生能够自主进行网络资料的查找、筛选和整理，提高了自主学习的能力。

6.团队协作能力：在小组讨论和实践活动过程中，学生学会了与他人合作，共同解决问题，提升了团队协作能力。

7.创新思维培养：在实践活动和讨论中，学生尝试不同的搜索策略和资料管理方法，激发了创新思维。

8.信息伦理意识：学生了解了网络道德规范，增强了信息安全意识，能够遵守网络道德，尊重知识产权。

9.学习习惯养成：学生在实际操作中养成了良好的学习习惯，如定期整理学习资料，及时备份重要信息等。

10.问题解决能力：在面对学习中的问题时，学生能够运用所学知识，结合网络资源，寻找解决方案，提高了问题解决能力。反思改进措施：反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在教学中，我尝试通过实际案例引入，让学生在具体的情境中学习如何查找和利用网络资料，这样不仅提高了学生的兴趣，还能让他们更加直观地理解知识的应用。

2.互动式教学：我注重课堂互动，鼓励学生提问和表达自己的观点，通过小组讨论和合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生自主学习能力不足：部分学生在自主学习过程中缺乏方向和动力，需要教师在课堂上给予更多的指导。

2.教学资源的利用不够充分：虽然提供了丰富的教学资源，但实际教学中，学生对资源的利用并不充分，有时会陷入无效搜索。

3.教学评价方式单一：目前的评价方式主要依赖课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际应用能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.加强自主学习指导：在教学中，我将设计更多的自主学习任务，提供明确的指导，帮助学生制定学习计划，提高自主学习能力。

2.优化教学资源使用：我会引导学生更有效地利用网络资源，通过设置具体的搜索任务和筛选标准，帮助学生提升信息检索的效率。

3.多元化教学评价：为了更全面地评估学生的学习效果，我将引入多种评价方式，如课堂表现、小组合作、项目报告等，以更全面地了解学生的学习情况。内容逻辑关系：①本文重点知识点：

-网络资料的概念与重要性

-搜索引擎的使用方法

-网络资料的筛选技巧

②本