高中政治 (道德与法治)人教统编版选择性必修1 当代国际政治与经济第四单元 国际组织第九课 中国与国际组织中国与新兴国际组织教案

PAGE课题高中政治(道德与法治)人教统编版选择性必修1当代国际政治与经济第四单元国际组织第九课中国与国际组织中国与新兴国际组织教案课程基本信息1.课程名称：高中政治(道德与法治)人教统编版选择性必修1当代国际政治与经济第四单元国际组织第九课中国与国际组织中国与新兴国际组织

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生全球意识、公共参与意识和法治意识。通过学习中国与国际组织的关系，学生能够理解国际组织的功能与作用，增强对新兴国际组织的认识，培养他们关注国际事务、参与国际合作的意识。同时，引导学生运用法治思维分析国际组织的行为，提高他们的法治素养，为将来参与国际事务打下坚实的思想基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

高一年级的学生在进入本课程之前，已经学习了基本的政治学知识和国际关系的基础概念。他们对于国家、政府、国际组织等基本概念有一定的了解，但对于国际组织的具体运作、中国在国际组织中的角色以及新兴国际组织的特点还缺乏深入的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对国际政治与经济这一领域的兴趣普遍较高，尤其是对中国在国际舞台上的表现。他们的学习能力强，能够通过阅读、讨论等方式吸收新知识。在学习风格上，学生倾向于通过案例分析和讨论来加深理解，同时也需要教师的引导和启发。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习中国与国际组织的关系时，可能会遇到对国际组织运作机制理解不深、对中国在国际组织中的具体作用和地位认识模糊等问题。此外，由于新兴国际组织的概念相对较新，学生可能对其形成和发展的背景缺乏了解，这可能会影响他们对课程内容的兴趣和接受度。因此，教学中需要通过生动的案例和互动讨论来帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》选择性必修1教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如国际组织结构图、中国在国际组织中的活动案例等。

3.教学工具：使用PPT展示课程内容，辅助学生理解中国与新兴国际组织的关系。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并确保教学环境安静、舒适。教学流程1.导入新课

详细内容：以“中国的国际地位与作用”为主题，展示近年来中国在国际舞台上的重要活动和成就，引发学生对我国在国际组织中的角色的思考。通过提问：“同学们，你们知道中国在国际组织中的地位和作用吗？”引导学生进入新课学习。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）中国与国际组织的关系

详细内容：介绍国际组织的定义、类型和功能，重点讲解中国参与国际组织的背景、原则和取得的成果。通过案例分析，如中国在联合国、世界贸易组织等国际组织中的地位和作用，帮助学生理解中国在国际组织中的角色。

用时：10分钟

（2）中国与新兴国际组织

详细内容：介绍新兴国际组织的概念、形成背景和特点，分析中国与新兴国际组织的关系。通过展示新兴国际组织的发展历程和案例分析，如亚洲基础设施投资银行（AIIB）、金砖国家开发银行（NBDB）等，使学生了解中国在这些组织中的作用。

用时：10分钟

（3）新兴国际组织对中国的影响

详细内容：分析新兴国际组织对中国经济社会发展、外交政策等方面的影响。通过案例分析和讨论，如“一带一路”倡议下的国际组织合作，使学生认识到新兴国际组织对中国发展的重要意义。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）观看视频：播放中国在国际组织中的活动案例视频，让学生直观了解我国在国际组织中的地位和作用。

用时：5分钟

（2）小组讨论：将学生分成小组，围绕“中国如何发挥在国际组织中的领导作用”展开讨论，每组选出代表进行分享。

用时：10分钟

（3）案例分析：提供新兴国际组织的案例，让学生分析中国在这些组织中的角色和作用，提高学生的分析能力。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

（1）中国在国际组织中的地位和作用

举例回答：中国在联合国安理会拥有否决权，是联合国五个常任理事国之一，具有很高的国际地位。在气候变化、贸易等领域，中国积极参与国际规则的制定，为世界和平与发展作出贡献。

（2）中国与新兴国际组织的关系

举例回答：中国积极推动“一带一路”倡议，与沿线国家共建亚洲基础设施投资银行，共同应对全球性挑战。在金砖国家开发银行中，中国是创始成员之一，发挥着重要作用。

（3）新兴国际组织对中国的影响

举例回答：新兴国际组织为我国提供了更多参与全球治理的平台，有助于推动我国经济、外交政策的实施。同时，新兴国际组织也要求我国加强内部改革，提高治理能力。

用时：15分钟

5.总结回顾

详细内容：对本节课的内容进行总结，强调中国在国际组织中的地位和作用，以及新兴国际组织对中国的影响。鼓励学生在今后的学习中继续关注国际组织的发展，为我国参与全球治理贡献力量。

用时：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-国际组织的定义、类型和功能；

-中国参与国际组织的背景、原则和取得的成果；

-新兴国际组织的概念、形成背景和特点；

-中国与新兴国际组织的关系；

-新兴国际组织对中国经济社会发展、外交政策等方面的影响。

2.思维能力

学生在本节课中通过案例分析、小组讨论等活动，培养了以下思维能力：

-分析问题：学生能够运用所学知识分析中国在国际组织中的地位和作用，以及新兴国际组织的发展趋势；

-解决问题：学生在面对具体案例时，能够提出解决问题的方案，如如何提高我国在国际组织中的影响力；

-创新思维：学生在讨论过程中，能够提出具有创新性的观点，如如何推动新兴国际组织的健康发展。

3.公共参与意识

本节课的学习有助于提高学生的公共参与意识，主要体现在以下方面：

-关注国际事务：学生通过学习，能够关注国际组织的动态，了解国际事务的发展趋势；

-参与国际合作：学生认识到参与国际合作的重要性，为将来参与国际事务打下基础；

-积极参与：学生在日常生活中，能够积极参与公共事务，为社会发展贡献力量。

4.法治意识

-尊重国际规则：学生认识到国际规则的重要性，尊重并遵守国际规则；

-维护国家利益：学生在参与国际事务时，能够维护国家利益，为国家发展贡献力量；

-培养法治观念：学生在学习过程中，逐渐形成法治观念，为将来成为法治公民奠定基础。

5.全球意识

本节课的学习有助于培养学生的全球意识，具体体现在以下方面：

-了解世界：学生通过学习，能够了解世界各国的发展状况，增进对世界的认识；

-关注全球性问题：学生认识到全球性问题对人类的影响，关注并参与全球性问题的解决；

-促进国际交流：学生在学习过程中，能够积极参与国际交流，为世界和平与发展贡献力量。

6.实践能力

-小组合作：学生在小组讨论中，能够学会与他人合作，共同完成任务；

-案例分析：学生通过案例分析，能够提高分析问题和解决问题的能力；

-角色扮演：学生在角色扮演活动中，能够提高沟通能力和表达能力。重点题型整理1.题型：简述中国在国际组织中的地位和作用。

答案：中国在国际组织中的地位和作用主要体现在以下几个方面：

-作为联合国安理会常任理事国，享有否决权，在国际事务中具有重要影响力；

-积极参与国际规则的制定，推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展；

-在国际组织中发挥建设性作用，为解决全球性问题提供中国方案。

2.题型：分析中国参与新兴国际组织的意义。

答案：中国参与新兴国际组织的意义包括：

-推动国际经济合作，促进全球经济增长；

-扩大我国在国际事务中的话语权，提升国际地位；

-丰富我国外交政策，拓展国际合作空间。

3.题型：比较中国与新兴国际组织的关系。

答案：中国与新兴国际组织的关系主要体现在：

-中国是新兴国际组织的创始成员或积极参与者，为组织的发展贡献力量；

-中国与新兴国际组织在理念、目标上具有一致性，共同推动全球治理体系改革；

-中国在新兴国际组织中发挥领导作用，推动组织健康发展。

4.题型：探讨新兴国际组织对中国的影响。

答案：新兴国际组织对中国的影响包括：

-促进我国经济结构调整，推动产业升级；

-提高我国在国际组织中的治理能力，增强国际竞争力；

-为我国参与全球治理提供更多平台，提升国际影响力。

5.题型：举例说明中国在国际组织中的具体行动。

答案：中国在国际组织中的具体行动包括：

-积极参与气候变化谈判，推动全球减排；

-推动贸易自由化，维护多边贸易体系；

-参与联合国维和行动，维护世界和平与安全。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解中国与国际组织的关系时，可以引入更多实际案例，如中国参与国际维和行动、应对气候变化等，让学生通过具体案例来理解抽象的国际关系理论。

2.小组讨论：在教学中，可以更多地采用小组讨论的形式，让学生在讨论中学习，这样既能提高学生的参与度，也能培养他们的团队协作能力和批判性思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解新兴国际组织时，可能过于注重介绍概念，而忽视了深入分析其对中国的影响和作用。

2.学生参与度不高：部分学生在讨论和实践活动中的参与度不高，可能是因为对国际政治与经济领域的兴趣不足或缺乏足够的背景知识。

3.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际应用能力的评估。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：在讲解新兴国际组织时，将更加注重分析其对中国的影响，通过对比分析，让学生理解不同国际组织对中国发展的不同作用。

2.提高学生参与度：通过设计更具吸引力的讨论话题和实践活动，激发学生的学习兴趣，同时，鼓励学生提出问题，促进课堂互动。

3.丰富教学评价：引入多元化的教学评价方式，如课堂表现、小组合作、案例分析报告等，全面评估学生的学习成果和能力提升。此外，可以尝试将学生的实际应用能力纳入评价体系，如模拟联合国会议、国际关系辩论等，以更真实地反映学生的学习效果。课堂课堂评价是确保教学效果的关键环节，以下是我对课堂评价的具体实施方法：

1.课堂提问：通过提问，我能够及时了解学生对知识的掌握程度。我会设计开放性问题，鼓励学生积极思考，如“你认为中国在新兴国际组织中的角色如何体现其大国地位？”这样的问题可以激发学生的思考，同时也能检验他们对课本知识的理解。

2.观察学生参与度：在课堂讨论和小组活动中，我会注意观察学生的参与情况。例如，在讨论中国与新兴国际组织的关系时，我会观察哪些学生主动发言，哪些学生保持沉默。这种观察有助于我发现学生可能存在的困惑，并及时调整教学策略。

3.课堂测试：定期进行课堂测试，如小测验或随堂练习，可以检验学生对知识点的掌握情况。例如，在讲解完中国在国际组织中的作用后，我可以出一道简答题：“请列举三个中国在国际组织中发挥积极作用的事例。”通过测试，我可以了解学生对知识的记忆和应用能力。

4.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，是反馈学生学习效果的重要途径。我会针对学生的作业提出具体建议，如“在分析中国与新兴国际组织关系时，你可以进一步探讨中国如何通过这些组织推动自身发展。”这样的反馈不仅能够帮助学生改进作业，还能激发他们进一步学习的动力。

5.及时反馈：无论是课堂提问、观察还是作业评价，我都会及时给予学生反馈。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励；对于存在问题的学生，我会耐心指导，帮助他们克服困难。板书设计①本文重点知识点：

-国际组织的定义、类型和功能

-中国参与国际组织的背景、原则和成果

-新兴国际组织的