第五课 窗花教学设计小学劳动三年级下册粤教版（主编：徐长发）

第五课窗花教学设计小学劳动三年级下册粤教版（主编：徐长发）教学课题课时1备课时间2025年10月授课时间2025年10月设计思路本节课以《窗花》为主题，结合三年级下册粤教版劳动课程内容，通过观察、实践、创作等环节，引导学生了解窗花的制作方法，培养动手能力和审美情趣。教学设计注重理论与实践相结合，引导学生亲自动手制作窗花，体验劳动的乐趣。核心素养目标培养学生动手实践能力，提升审美素养，增强文化自信。通过窗花制作，学生学会观察与思考，发展创新意识，体验传统文化的魅力，培养对民族文化的热爱。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，已经对剪纸、绘画等美术形式有一定的了解，具备基本的动手能力和审美感知。对于窗花这种民间艺术形式，他们可能已经通过节日习俗、家庭活动或社会文化实践有所接触。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对美术活动有着浓厚的兴趣。他们的动手能力逐渐增强，能够进行简单的手工制作。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观操作，而另一部分学生则可能更擅长通过观察和模仿学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在观察细节时可能不够细致，影响窗花的制作精度；动手操作时，可能会遇到工具使用不当、材料选择不合适等问题。此外，由于窗花制作涉及一定程度的耐心和细心，部分学生可能在这方面的挑战较大。教师需要根据学生的实际情况，适时给予指导和帮助。教学资源-硬件资源：剪刀、红纸、铅笔、橡皮擦等美术工具

-软件资源：粤教版劳动教材三年级下册

-课程平台：学校内部教学平台或班级微信群

-信息化资源：窗花制作教学视频、相关图片素材

-教学手段：实物展示、示范操作、小组合作等教学方法教学过程基本内容一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师展示一幅精美的窗花作品，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”引导学生观察并回答，从而激发学生对窗花的兴趣。

2.回顾旧知：教师简要回顾剪纸、绘画等美术形式的相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解窗花的制作方法，包括剪纸技巧、折叠方法、颜色搭配等。

2.举例说明：教师展示不同风格的窗花作品，讲解其特点，帮助学生理解窗花的美学价值。

3.互动探究：教师提出问题，引导学生思考窗花制作中的注意事项，如纸张选择、剪刀使用等。学生分组讨论，分享自己的观点。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：学生根据所学知识，分组进行窗花制作。教师巡视指导，确保学生正确掌握制作方法。

2.教师指导：教师针对学生在制作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保学生顺利完成作品。

四、展示评价（约10分钟）

1.学生展示：每组选派代表展示自己的窗花作品，分享制作过程中的心得体会。

2.教师评价：教师对学生的窗花作品进行评价，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

五、总结与拓展（约5分钟）

1.总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调窗花制作的重要性。

2.拓展：鼓励学生在课后继续探索窗花制作，尝试创作不同风格的窗花作品。

教学过程中，教师应注重以下几点：

1.关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

2.创设轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3.引导学生积极参与课堂活动，培养学生的动手实践能力和创新意识。

4.注重评价的多元化，关注学生的全面发展，激发学生的学习动力。教学资源拓展一、拓展资源

1.窗花的历史与民俗：介绍窗花的历史渊源，不同地区的窗花特色，以及窗花在传统节日中的文化意义。

2.窗花的设计与图案：研究窗花的传统图案，如鱼、蝙蝠、梅、兰、竹、菊等，以及它们所代表的吉祥寓意。

3.窗花的制作技艺：探讨窗花的制作工艺，包括剪纸、刻纸、撕纸等不同技法，以及如何通过这些技艺创作出具有个性和创意的作品。

4.窗花的现代应用：展示窗花在现代生活中的应用，如家居装饰、礼品包装、服装设计等，体现传统文化的现代价值。

二、拓展建议

1.阅读推荐：《中国民间剪纸艺术》、《窗花的故事》等书籍，了解窗花的起源、发展和艺术特点。

2.观看视频：利用网络资源观看窗花制作的教学视频，学习不同窗花的制作技巧。

3.参观展览：组织学生参观剪纸艺术展览，实地感受窗花的艺术魅力。

4.家庭实践：鼓励学生在家庭中尝试制作窗花，与家人一起分享创作的乐趣。

5.创意设计：引导学生结合现代审美，设计具有个人特色的窗花作品，如结合环保材料、融入现代元素等。

6.小组合作：组织学生以小组为单位，共同创作一组窗花作品，培养学生的团队协作能力和创造力。

7.社会实践：鼓励学生参与社区的文化活动，如制作窗花装饰社区公共空间，增进社区文化氛围。

8.交流分享：定期举办窗花作品展示会，让学生分享自己的创作心得，提升学生的自信心和表达能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《民间剪纸艺术》一书，了解窗花的历史、文化背景和制作技艺。

-视频资源：制作窗花的步骤演示视频，通过直观的教学，帮助学生掌握窗花的制作技巧。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《民间剪纸艺术》一书，深入了解窗花的文化内涵和艺术价值。

-观看窗花制作视频，尝试跟随视频步骤，动手实践制作窗花。

-鼓励学生记录自己在制作过程中的心得体会，包括遇到的困难、解决方法以及最终的作品效果。

-教师在课后可通过班级群或家长会，分享阅读材料和视频资源，并解答学生在学习过程中产生的疑问。

-组织学生分享自己的窗花作品，通过交流讨论，提升学生对窗花艺术的欣赏能力和创作水平。

-鼓励学生尝试创新，将窗花与其他艺术形式结合，如绘画、手工等，创作出具有个人特色的综合性作品。

-学生可以参与家庭或社区的文化活动，将窗花制作技艺传承下去，增强文化自信。内容逻辑关系①窗花的历史与起源：重点知识点——窗花的起源时间、发展历程、文化背景。

②窗花的制作工艺：重点知识点——剪纸、刻纸、撕纸等制作技法，折叠方法，颜色搭配。

③窗花的图案与寓意：重点知识点——传统图案（鱼、蝙蝠、梅、兰、竹、菊等），吉祥寓意。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入传统文化：在教学中，我将更加注重窗花背后的传统文化内涵，让学生在制作过程中感受和传承中华民族的传统文化。

2.强化实践操作：通过增加实践操作环节，让学生亲手制作窗花，提高他们的动手能力和审美能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动不足：在课堂教学中，我发现学生之间的互动交流不够，今后我会设计更多小组合作的活动，促进学生的交流与学习。

2.评价方式单一：目前评价主要依靠学生的作品，今后我将采用多元化的评价方式，如学生自评、互评，以及课堂表现评价，全面评估学生的学习成果。

3.缺乏家校联动：在学生课后拓展方面，我发现家校联动不够紧密，今后我将加强与家长的沟通，共同关注学生的课后学习与实践活动。

反思改进措施（三）

1.丰富教学互动：设计更多小组讨论、角色扮演等互动环节，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.完善评价体系：建立多元化的评价体系，关注学生在学习过程中的表现，鼓励学生全面发展。

3.加强家校合作：定期举办家长会，向家长介绍教学内容和课后拓展活动，鼓励家长参与学生的学习和成长过程。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、专注度和合作精神。通过学生的提问、回答和作品展示，评价学生对窗花制作技巧的理解和应用能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够积极发言、倾听他人意见、提出建设性建议等，以及小组合作完成的作品质量和创意。

3.随堂测试：设计简单的窗花制作步骤测试，考察学生