第9课 游动的小金鱼教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第八册黔教版

第9课游动的小金鱼教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第八册黔教版备课组Xx主备人授课教师魏老师授教学科Xx授课班级Xx年级课题名称Xx教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《第9课游动的小金鱼》。本节课主要围绕黔教版小学信息技术第八册中的信息科技章节展开，通过学习如何使用编程软件制作动画，让学生了解动画的基本原理，并掌握制作简单动画的方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已经掌握计算机基本操作和简单编程知识的基础上，进一步培养学生的编程思维和创新能力。通过制作游动的小金鱼动画，让学生巩固所学知识，提高实践操作能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过制作动画，学生能够理解编程在信息处理中的应用，提升计算思维，学会用编程解决问题。同时，通过创作个性化的动画作品，激发学生的创新意识，培养他们在数字化环境中的学习能力，为未来信息社会的发展打下基础。教学难点与重点1.教学重点，

①理解动画制作的基本原理，包括帧的概念和动画循环的原理。

②掌握使用编程软件创建动画的基本步骤，包括设计角色、编写代码控制角色动作、设置动画循环等。

③学会调试和优化动画效果，使动画流畅且符合设计意图。

2.教学难点，

①理解并运用编程逻辑来控制动画的连续性和节奏感，这对于小学生来说可能需要一定的抽象思维能力。

②解决动画制作过程中遇到的问题，如角色动作不连贯、动画效果与预期不符等，需要学生具备一定的调试能力。

③在有限的编程语言和功能中，发挥创意，设计出有趣且具有教育意义的动画作品，这要求学生具备创新思维和审美能力。教学资源-软件资源：黔教版小学信息技术第八册配套编程软件，如Scratch或其他适合小学生的编程工具。

-硬件资源：学生电脑或平板电脑，具备基本网络连接能力。

-课程平台：学校内部网络教学平台或公共在线学习平台。

-信息化资源：相关教学视频、动画教程、编程案例等在线教学资源。

-教学手段：多媒体投影设备、白板、学生练习册等辅助教学工具。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习第9课《游动的小金鱼》。你们有没有在家里或者在学校里见过游动的小金鱼呢？它们在水中自由自在地游动，非常可爱。今天，我们就用编程的方式来制作一个小金鱼游动的动画，让我们一起来看看这个神奇的创作过程吧。

（学生）老师，我见过小金鱼，它们在鱼缸里游来游去，很漂亮。

（教师）很好，看来大家对小金鱼都很熟悉。接下来，我们就开始学习如何用编程的方式制作这样的动画。

二、新课讲授

1.动画原理讲解

（教师）首先，我们要了解动画的基本原理。动画是通过连续播放一系列静态画面来形成动态效果的一种技术。简单来说，就是通过快速切换画面，让我们的眼睛产生连续运动的感觉。

（学生）哦，我明白了，就像电影一样。

（教师）是的，电影也是通过这种方式来呈现动态画面的。接下来，我们来学习如何使用编程软件制作动画。

2.制作小金鱼动画

（教师）现在，我们打开编程软件，开始制作小金鱼动画。

（1）设计角色

首先，我们需要设计小金鱼的角色。在软件中，我们可以使用图形编辑工具，绘制一个小金鱼的形状。

（学生）老师，我会画小金鱼。

（教师）很好，那请你来展示一下你的作品。

（学生）好的。

（教师）很好，你的小金鱼画得很可爱。接下来，我们来看看如何让这个小金鱼在屏幕上动起来。

（2）编写代码

为了让小金鱼动起来，我们需要编写代码来控制它的动作。在软件中，我们可以使用拖拽的方式来编写代码。

（学生）老师，我会写代码。

（教师）很好，那请你来尝试编写一段代码，让小金鱼在屏幕上移动。

（学生）好的。

（教师）很好，你的代码运行得很成功。接下来，我们来看看如何让小金鱼游动。

（3）设置动画循环

为了让小金鱼持续游动，我们需要设置动画循环。在软件中，我们可以通过编写循环代码来实现。

（学生）老师，我明白了。

（教师）是的，通过设置动画循环，我们就可以让小金鱼在屏幕上持续游动了。

（4）调试与优化

最后，我们需要调试和优化动画效果，确保小金鱼的游动流畅且符合预期。

（学生）老师，我想要让小金鱼游得更快一些。

（教师）好的，那我们可以通过调整代码中的速度参数来改变小金鱼的游动速度。

（学生）谢谢老师！

三、课堂练习

（教师）现在，请大家根据刚才学到的知识，尝试制作一个游动的小金鱼动画。可以尝试调整小金鱼的颜色、大小和游动速度，让动画更加有趣。

（学生）好的，我会试试看。

四、展示与评价

（教师）同学们，现在请大家展示一下你们制作的动画。我们可以互相欣赏，互相学习。

（学生）好的，我来展示一下我的动画。

（教师）很好，你的动画制作得很不错。接下来，我们来评价一下大家的作品。

（学生）谢谢老师！

五、总结与拓展

（教师）今天，我们学习了如何使用编程软件制作动画。通过制作小金鱼动画，我们了解了动画的基本原理，掌握了制作动画的基本步骤。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，创作出更多有趣的动画作品。

（学生）谢谢老师，我学到了很多。

六、布置作业

（教师）今天的作业是：请大家回家后，尝试制作一个自己喜欢的小动物动画。在制作过程中，可以发挥创意，尝试不同的动画效果。

（学生）好的，我会认真完成作业。

（教师）非常好，希望大家能够通过今天的课程，激发对编程的兴趣，培养自己的创新能力和实践能力。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-编程软件的多样性：除了Scratch，还可以介绍其他适合小学生的编程软件，如Tynker、Blockly等，这些软件通常具有图形化编程界面，更适合初学者。

-动画制作的基础知识：可以提供一些关于动画制作基础知识的资料，如动画的分类（2D动画、3D动画）、动画制作流程（设计、制作、测试、发布）等。

-儿童编程比赛和活动：介绍一些儿童编程比赛和活动，如“全国青少年编程大赛”、“编程一小时”等，鼓励学生参与，提升编程技能。

-相关科普书籍和视频：推荐一些关于编程和计算机科学的科普书籍和视频，如《编程猫》、《编程启蒙》等，帮助学生更深入地了解编程。

2.拓展建议：

-鼓励学生探索不同编程软件：学生可以尝试使用不同的编程软件，比较它们的优缺点，找到最适合自己的编程工具。

-创作个性化动画项目：学生可以根据自己的兴趣，创作个性化的动画项目，如动画故事、科普动画等，提高创作能力和想象力。

-组织编程小组：鼓励学生组成编程小组，共同完成一个动画项目，通过团队合作学习编程。

-参与线上编程社区：学生可以加入线上编程社区，与其他编程爱好者交流学习经验，分享自己的作品。

-定期举办编程讲座：邀请专业人士或编程爱好者来校举办讲座，分享编程经验和行业动态，激发学生的学习兴趣。

-开展编程实践活动：组织学生参加编程实践活动，如编程马拉松、编程夏令营等，让学生在实践中提升编程技能。

-建立编程学习资源库：收集整理编程学习资料，包括教程、案例、代码库等，方便学生随时查阅和学习。

-鼓励学生参加科技展览：组织学生参观科技展览，了解最新的科技产品和编程技术，拓宽视野。

-开展编程亲子活动：邀请家长参与编程活动，共同学习编程知识，增进亲子关系，同时提高家庭对编程教育的重视。板书设计1.本文重点知识点：

①动画制作的基本原理

②编程软件的基本操作

③小金鱼动画的制作步骤

2.重点词句：

①帧与动画循环

②图形编辑与代码编写

③调试与优化

3.板书内容布局：

①课题：《游动的小金鱼》

②动画制作基本原理：帧、连续播放、视觉错觉

③编程软件基本操作：图形编辑、代码编写、调试

④小金鱼动画制作步骤：设计角色、编写代码、设置循环、调试优化

⑤课后实践：个性化动画创作、编程小组活动、参与编程社区

⑥总结：编程思维、创新意识、数字化学习能力教学反思与改进教学反思与改进是我们教学过程中不可或缺的一环。今天这节课，我想和大家一起回顾一下，看看有哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

首先，我发现学生们对于动画制作的基本原理理解得还不错，能够跟随我的讲解一步步完成小金鱼动画的制作。但是，在编写代码的过程中，有些学生遇到了困难，特别是那些编程基础比较薄弱的同学。这说明我在教学过程中可能需要更加细致地讲解编程的基本概念和操作步骤，特别是对于那些基础不太扎实的学生，我可能需要提供更多的个别辅导。

其次，我发现课堂上的互动不够充分。虽然学生们在制作动画时都很积极，但在讨论和分享环节，参与度并不高。这可能是因为我对课堂讨论的引导不够，或者是学生们对于分享自己作品的信心不足。因此，我需要在未来的教学中，设计更多互动环节，鼓励学生们积极参与讨论，分享自己的创作心得。

再者，我在课后布置的作业中，发现有些学生的作品创意不足，可能是因为他们在制作动画时，没有充分运用所学知识。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，增加一些创意激发的环节，比如组织学生观看创意动画作品，或者提供一些创意灵感的素材，帮助他们打开思路。

最后，我想说的是，教学是一个不断学习和改进的过程。我会根据这次教学的反思，调整我的教学方法，比如：

1.对于编程基础薄弱的学生，我会提供更多的练习和辅导，确保他们能够跟上教学进度。

2.我会设计更多的互动环节，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的自信心。

3.我会尝试不同的教学方法，比如小组合作、项目式学习等，以激发学生的创造力和想象力。作业布置与反馈作业布置：

本节课结束后，我将布置以下作业，以帮助学生巩固所学知识并提高能力：

1.制作一个简单的动画，可以是任何你感兴趣的主题，如动物、植物或日常生活中的场景。

2.在动画中尝试使用至少两种不同的编程技巧，如循环、条件语句等。

3.记录下你在制作动画过程中遇到的问题和解决方法，以便于课后反思。

作业反馈：

对于学生的作业，我将采取以下反馈策略：

1.及时批改：我会尽快