机工版·2019(第3版)教学设计中职中职专业课经济贸易类73 财经商贸大类

机工版·2019(第3版)教学设计中职中职专业课经济贸易类73财经商贸大类学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：经济贸易类——财务管理

2.教学年级和班级：中职二年级，财经商贸专业1班

3.授课时间：2023年X月X日星期X上午第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备基础的会计知识和财务基础知识，能够进行简单的财务计算和财务报表的阅读。他们对财务会计的基本概念如资产、负债、所有者权益等有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对财务管理课程表现出一定的兴趣，尤其是对实际案例和数据分析感兴趣。他们在学习上具有一定的逻辑思维能力，但部分学生可能对财务理论的理解较为困难。学生的学习风格多样，有的学生偏好通过案例学习来理解抽象概念，有的则更倾向于通过理论讲解来建立知识体系。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习财务管理时可能遇到的困难包括对财务理论的深入理解、财务报表的分析能力以及财务决策的制定。部分学生可能对复杂的财务术语感到困惑，难以将理论知识应用到实际案例中。此外，学生在进行财务预测和决策时，可能缺乏实践经验，难以准确判断和评估财务风险。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解财务管理的核心概念和原理，引导学生深入理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟财务决策过程，提高实践操作能力。

3.利用案例研究法，分析真实企业的财务状况，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

4.运用多媒体教学，展示财务报表和数据分析工具，增强教学的直观性和互动性。教学流程1.导入新课

详细内容：课堂初始，通过提问学生对于财务管理的初步认识，激发他们的学习兴趣。例如：“同学们，你们认为财务管理在企业中扮演着怎样的角色？它对企业的发展有哪些影响？”接着，展示一些真实的财务报表和数据分析，引导学生进入本节课的主题——“资产负债表分析”。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解资产负债表的基本结构和内容

详细内容：向学生介绍资产负债表的定义、作用以及构成要素，如资产、负债和所有者权益。通过图表和实例，帮助学生理解资产负债表的意义。

（2）分析资产负债表中的关键指标

详细内容：讲解流动比率、速动比率、资产负债率等关键指标的计算方法及其意义，并结合实际案例进行分析。

（3）探讨资产负债表对企业经营的影响

详细内容：分析资产负债表对企业融资、投资和利润分配等方面的影响，引导学生思考财务管理对企业的重要性。

用时：15分钟

3.实践活动

（1）角色扮演：模拟企业财务人员，分析企业资产负债表

详细内容：将学生分成小组，每个小组扮演一个企业的财务人员，分析所给企业的资产负债表，找出企业的财务状况和潜在风险。

（2）实验：计算并分析关键财务指标

详细内容：学生根据所给数据，计算流动比率、速动比率等关键财务指标，并分析这些指标对企业财务状况的影响。

（3）案例分析：分析企业资产负债表变化的原因

详细内容：通过分析企业近年来的资产负债表，探讨其财务状况变化的原因，如投资、融资、利润分配等因素。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）讨论资产负债表中的风险

举例回答：如“如果流动比率低于1，可能意味着企业短期偿债能力不足，需要关注企业的流动资产和流动负债。”

（2）讨论资产负债表对企业经营的影响

举例回答：“企业资产负债率过高，可能表明企业负债风险较大，需要关注企业的财务结构优化。”

（3）讨论如何改善企业的财务状况

举例回答：“企业可以通过增加资产、减少负债或优化资产负债结构来改善财务状况。”

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：对本节课的重点内容进行回顾，强调资产负债表分析的重要性。例如：“通过今天的学习，我们了解了资产负债表的基本结构和内容，掌握了关键财务指标的计算方法，并分析了资产负债表对企业经营的影响。希望大家在实际工作中能够运用所学知识，为企业提供有力的财务支持。”

用时：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

2.分析能力提升：

学生在学习过程中，通过案例分析、角色扮演和实验等活动，提高了对财务数据的分析能力。他们能够从资产负债表中识别企业的财务风险，如流动性风险、偿债风险和财务结构风险，并能够提出相应的改进措施。

3.解决问题能力增强：

学生在面对实际案例时，能够运用所学知识进行问题分析，提出解决方案。例如，在分析企业资产负债表时，学生能够识别出企业的财务问题，如过度负债或资产质量下降，并提出调整财务策略的建议。

4.实践操作技能：

5.财务意识培养：

本节课的学习有助于培养学生的财务意识，使他们认识到财务管理在企业运营中的重要性。学生能够理解财务决策对企业长期发展的影响，从而在未来的职业生涯中更加注重财务管理和决策。

6.团队合作与沟通能力：

在小组讨论和角色扮演活动中，学生需要与同伴合作，共同完成任务。这有助于提高他们的团队合作能力和沟通技巧。学生学会了如何倾听他人的意见，如何表达自己的观点，并在团队中发挥自己的作用。

7.自主学习能力：

8.职业素养提升：

学生在学习财务管理的过程中，不仅掌握了专业知识，还培养了良好的职业素养。他们学会了遵守职业道德，尊重数据和事实，以及如何在压力下保持冷静和专注。课后作业课后作业旨在巩固学生对本节课知识点的理解，提高他们的应用能力。以下为五个与课本知识点相关的作业题目，并附有答案。

1.作业题目：

某企业2023年12月31日的资产负债表如下（单位：万元）：

|项目|数量|

|--------------|--------|

|流动资产|200|

|长期投资|100|

|固定资产|300|

|无形资产|50|

|流动负债|150|

|长期负债|80|

|所有者权益|250|

请计算该企业的流动比率、速动比率和资产负债率。

答案：流动比率=流动资产/流动负债=200/150=1.33

速动比率=(流动资产-存货)/流动负债=(200-0)/150=1.33

资产负债率=(负债总额/资产总额)*100%=(150+80)/(200+100+300+50)*100%=35%

2.作业题目：

分析以下资产负债表数据，指出该企业可能存在的财务问题。

|项目|数量|

|--------------|--------|

|流动资产|100|

|长期投资|50|

|固定资产|200|

|无形资产|30|

|流动负债|120|

|长期负债|60|

|所有者权益|130|

答案：该企业的流动比率=100/120=0.83，速动比率=(100-0)/120=0.83，资产负债率=(180/400)*100%=45%。企业流动比率和速动比率均低于1，可能存在短期偿债风险。

3.作业题目：

某企业2023年的资产负债表如下（单位：万元）：

|项目|2022年|2023年|

|--------------|--------|--------|

|流动资产|150|200|

|长期投资|50|70|

|固定资产|200|210|

|无形资产|30|25|

|流动负债|100|120|

|长期负债|50|60|

|所有者权益|150|140|

请分析该企业2023年的财务状况变化，并给出建议。

答案：该企业2023年的流动资产和流动负债均有所增加，但所有者权益有所减少。建议企业关注流动比率和速动比率，确保短期偿债能力，并考虑优化资产结构。

4.作业题目：

某企业2023年的资产负债表如下（单位：万元）：

|项目|数量|

|--------------|--------|

|流动资产|300|

|长期投资|100|

|固定资产|400|

|无形资产|50|

|流动负债|200|

|长期负债|150|

|所有者权益|300|

请计算该企业的负债总额和资产总额，并分析其财务结构。

答案：负债总额=流动负债+长期负债=200+150=350万元

资产总额=流动资产+长期投资+固定资产+无形资产=300+100+400+50=850万元

负债比率=负债总额/资产总额=350/850≈41%，财务结构较为稳健。

5.作业题目：

分析以下资产负债表数据，指出该企业可能存在的财务问题。

|项目|数量|

|--------------|--------|

|流动资产|500|

|长期投资|200|

|固定资产|600|

|无形资产|100|

|流动负债|300|

|长期负债|400|

|所有者权益|500|

答案：该企业的资产负债率=(负债总额/资产总额)*100%=(700/1600)*100%≈43%，负债比率较高，可能存在财务风险。建议企业优化负债结构，降低负债比率。内容逻辑关系①资产负债表的基本结构

-本文重点知识点：资产负债表的定义、作用、构成要素

-关键词：资产、负债、所有者权益、流动资产、非流动资产、流动负债、非流动负债

-重点句子：资产负债表是反映企业在一定时期内财务状况的静态报表。

②资产负债表的分析方法

-本文重点知识点：流动比率、速动比率、资产负债率等财务指标的计算和分析

-关键词：流动比率、速动比率、资产负债率、财务风险、偿债能力

-重点句子：流动比率反映企业短期偿债能力，速动比率则进一步反映了企业的即时偿债能力。

③资产负债表与企业经营的关系

-本文重点知识点：资产负债表对企业融资、投资、利润分配等方面的影响

-关键词：财务结构、投资决策、融资策略、利润分配

-重点句子：资产负债表是企业进行财务决策的重要依据，反映了企业的财务健康状况。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学与实践相结合：在教学中，我尝试引入更多真实企业的财务案例，让学生通过分析案例来理解抽象的财务理论，这样可以提高学生的实际操作能力。

2.互动式教学：我计划在课堂上增加更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对理论知识的理解不够深入：我发现有些学生对财务管理的理论知识理解不够深入，这可能是因为理论讲解过于抽象，缺乏实际的联系。

2.实践操作环节不足：在实践操作环节，我发现学生往往只是按照步骤完成，缺乏独立思考和解决问题的能力。

3.评价方式单一：目前主要依靠期末考试来评价学生的学习成果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.深化理论教学：为了帮助学生更好地理解理论知识，我计划在讲解时加入更多实际案例，并鼓励学生提问和讨论，以加深他们对理论的理解。

2.强化实践操作：在实践环节，我将设计更多具有挑战性的任务，让学生在完成任务的过程中学会独立思考和解决问题。

3.丰富评价方式：我将尝试采用多种评价方式，如课堂表现、小组合作、实践报告等，以更全面地评估学生的学习成果。同时，我也会根据学生的反馈来调整教学策略，确保教学效果的最大化。教学评价与反馈1.课堂表现：我会通过观察学生的参与度、提问频率和回答问题的准确性来评价他们的课堂表现。例如，我会记录学生是否积极举手发言，是否能够正确理解并应用资产负债表的相关概念。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，我会评估学生的合作能力、沟通技巧和解决问题的能力。我会要求每个小组展示他们的讨论成果，并对其进行评价，以检查他们对资产负债表分析的理解程度。

3.随堂测试：为了即时了解学生的学习效果，我会设计一些随堂测试题，包括选择题、简答题和计算题。这些测试题将涵盖本节课的主要知识点，如流动比率、速动比率和资产负债率的计算。

4.实践报