北京邮电大学出版社教学设计中职中职专业课电子商务类73 财经商贸大类

北京邮电大学出版社教学设计中职中职专业课电子商务类73财经商贸大类科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）教学内容本章节内容选自北京邮电大学出版社出版的《电子商务》教材，属于财经商贸大类中职专业课电子商务类。主要内容包括电子商务概述、电子商务发展历程、电子商务的类型与模式、电子商务的运作流程以及电子商务法律法规等。通过学习，使学生了解电子商务的基本概念、发展现状和未来趋势，掌握电子商务的基本运作流程和法律法规，为今后从事电子商务相关工作打下坚实基础。核心素养目标本章节旨在培养学生具备以下电子商务核心素养：1）信息意识，能够识别、筛选和评估电子商务信息；2）技术应用能力，学会运用电子商务工具和平台；3）创新思维，鼓励学生在电子商务活动中提出创新解决方案；4）社会责任感，理解电子商务对社会的正面影响和潜在风险；5）合作能力，通过团队协作完成电子商务项目。通过这些目标的培养，学生能够全面发展，适应电子商务行业的需求。重点难点及解决办法重点：

1.电子商务的类型与模式：理解不同类型电子商务的特点和应用场景。

2.电子商务的运作流程：掌握电子商务从交易前到交易后的完整流程。

难点：

1.电子商务法律法规的理解：由于法律法规更新快，学生难以全面掌握。

2.电子商务实际操作技能的培养：理论教学与实际操作脱节。

解决办法：

1.重点讲解电子商务的核心类型和模式，结合案例分析，加深理解。

2.邀请行业专家进行讲座，结合实际案例，讲解电子商务法律法规。

3.设置实践环节，如模拟电子商务交易，让学生在实际操作中掌握技能。

4.利用网络资源，如在线模拟平台，提供更多实践机会，帮助学生突破难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《电子商务》教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与电子商务发展历程、类型和模式相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对抽象概念的直观理解。

3.实验器材：准备电子商务模拟软件，供学生进行电子商务交易模拟操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和案例分析；在实验操作台布置实验设备，确保学生能够进行实际操作练习。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-利用多媒体展示电子商务的实际应用案例，如在线购物平台、电子支付等，激发学生的学习兴趣。

-提问：“同学们，你们在日常生活中接触过哪些电子商务活动？它们是如何改变我们的购物方式的？”

-引导学生思考电子商务的重要性，为新课的引入做好铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解电子商务的基本概念和发展历程，通过时间轴展示电子商务的演变过程。

-详细介绍电子商务的类型与模式，如B2B、B2C、C2C等，并结合实际案例进行分析。

-讲解电子商务的运作流程，包括交易前、交易中和交易后的关键环节。

3.实践活动（用时10分钟）

-学生分组，每组选择一个电子商务类型，进行角色扮演，模拟电子商务交易过程。

-学生通过小组讨论，设计一个简单的电子商务网站，包括首页、产品展示、购物车等功能。

-学生利用电子商务模拟软件，进行实际操作练习，如发布商品、处理订单等。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生分组讨论以下三个方面：

1.电子商务法律法规对电子商务活动的影响。

2.电子商务在促进经济发展中的作用。

3.电子商务面临的挑战和应对策略。

-举例回答：

-法律法规方面：讨论《中华人民共和国电子商务法》对电子商务活动的要求和规范。

-经济发展方面：分析电子商务如何降低交易成本、提高效率，促进经济增长。

-挑战与策略方面：探讨网络安全、消费者权益保护等问题，并提出相应的解决方案。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调电子商务的基本概念、类型、运作流程等关键知识点。

-总结电子商务在现代社会中的重要性，以及学生应具备的电子商务素养。

-鼓励学生在课后继续关注电子商务的发展动态，提高自身的电子商务能力。

本节课教学流程用时共计45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生全面了解电子商务的基本知识，培养学生的电子商务核心素养。在教学过程中，注重理论与实践相结合，通过案例分析、角色扮演和实际操作等方式，提高学生的学习兴趣和参与度。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-电子商务发展趋势：介绍当前电子商务的发展动态，如移动电子商务、社交电子商务、物联网与电子商务的融合等。

-电子商务案例分析：提供国内外成功的电子商务案例分析，如亚马逊、阿里巴巴、京东等企业的电子商务模式和发展策略。

-电子商务法律法规：收集最新的电子商务法律法规资料，包括消费者权益保护、网络安全、电子签名等方面的法律条文。

2.拓展建议：

-学生可以阅读相关书籍，如《电子商务概论》、《电子商务案例分析》等，以加深对电子商务理论的理解。

-建议学生关注电子商务领域的行业报告和新闻报道，了解电子商务行业的最新动态和趋势。

-组织学生参观电子商务企业或参加电子商务相关的实践活动，如模拟电子商务交易、设计电子商务网站等，提高学生的实际操作能力。

-鼓励学生参与电子商务竞赛或创新项目，如电子商务创新创业大赛、电子商务网站设计大赛等，通过竞赛和实践提升自身的综合素质。

-建议学生加入电子商务相关的在线社区和论坛，与其他学生和专业人士交流学习，拓宽视野。

-引导学生关注电子商务伦理问题，如个人信息保护、数据安全等，培养学生的社会责任感和职业道德。

-建议学生研究电子商务在特定行业中的应用，如农业电子商务、旅游电子商务等，了解不同行业电子商务的特点和挑战。

-鼓励学生探索电子商务与大数据、云计算等新兴技术的结合，了解技术发展趋势对电子商务的影响。

-建议学生关注电子商务在不同国家和地区的差异，了解不同市场环境和消费者行为的特点。

-组织学生进行电子商务市场调研，如调查消费者对电子商务平台的满意度、购物习惯等，培养学生的市场分析能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向教学：在教学过程中，我们更加注重实践操作环节，通过模拟电子商务交易、网站设计等实践活动，让学生在“做中学”，提高学生的实际操作能力。

2.案例教学引入：引入真实电子商务案例，让学生分析企业的电子商务策略，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，发现部分学生对电子商务的兴趣不高，参与课堂活动的积极性不高。

2.理论与实践脱节：虽然我们注重实践操作，但仍有部分学生反映理论知识学习较为枯燥，难以与实际应用相结合。

3.评价方式单一：目前主要依靠期末考试来评价学生的学习成果，缺乏过程性评价，不利于全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高课堂互动性：通过提问、小组讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的学习兴趣。

2.结合实际案例教学：在讲解理论知识时，结合实际案例，让学生了解电子商务在现实中的应用，增强理论知识的实用性。

3.丰富评价方式：除了期末考试，增加过程性评价，如课堂表现、小组作业、实践报告等，全面评估学生的学习成果。

4.加强校企合作：与企业合作，为学生提供实习机会，让学生在实际工作中提升技能，增强就业竞争力。

5.关注学生个性化需求：针对不同学生的学习特点和兴趣，提供个性化的学习资源和支持，帮助学生更好地发展。通过这些改进措施，希望能够更好地激发学生的学习热情，提高教学效果。典型例题讲解1.例题：某电子商务平台推出一项促销活动，顾客购买满100元即可获得10%的现金折扣。若顾客原价购买200元商品，实际支付金额是多少？

解答：顾客原价购买200元商品，根据促销活动，可享受10%的现金折扣，即200元×10%=20元。因此，实际支付金额为200元-20元=180元。

2.例题：某电子商务网站推出会员制度，会员购买商品可享受9折优惠。非会员购买同一商品需支付120元，问会员购买该商品的价格是多少？

解答：非会员购买商品需支付120元，根据会员制度，会员可享受9折优惠，即120元÷0.9=133.33元。因此，会员购买该商品的价格为133.33元。

3.例题：某电子商务平台推出限时抢购活动，商品原价100元，限时抢购期间打8折。若顾客在活动期间购买该商品，比原价节省了多少？

解答：商品原价100元，限时抢购期间打8折，即100元×0.8=80元。顾客节省的金额为100元-80元=20元。

4.例题：某电子商务网站推出满减活动，满200元减50元，满300元减100元。若顾客购买商品总价为250元，实际支付金额是多少？

解答：顾客购买商品总价为250元，根据