吉林省长春市榆树市2025-2026学年八年级上学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页榆树市2025-2026学年度第一学期期末质量监测八年级语文试题一、积累与运用（15分）阅读下面文字，完成下面小题。岁月不居，时节如流。转眼间，中国航天已悄然走至世界前列。今朝发生了太多值得【甲】（铭记缅怀）的精彩事件：中国“天宫”首迎“90后”航天员执守苍穹，嫦娥六号载着人类首份月背样品凯旋而归，中国首个商业航天发射场完成首秀，新一代载人火箭长征十号顺利完成系留点火实验，嫦娥七号精准实施近月制动并成功入轨……这些成果都章显了我国的科技实力，更将以璀璨印记隽刻在祖国航天史册上！回首过往，我国科研人员殚精竭虑，勇攀高峰，创造了一个又一个新纪录。追逐前沿、崇尚创新的他们将【乙】（收获收取）更多惊喜！1.上面语段中“悄然”的“悄”是多音字，此处应该读（）2.语段中画双横线的词语书写错误，请你将正确的词语填写在下面的括号中。章显（）隽刻（）3.请你从语段括号中选出合适的词语填入【甲】【乙】两处的横线上。【甲】__________________【乙】__________________4.语段中画横线句子的主干是：_____________________________________________【答案】1.qiǎo2.①.彰显②.镌刻3.①.铭记②.收获4.长征十号完成实验。【解析】【1题详解】本题考查字音。悄然（qiǎorán）：形容寂静无声。【2题详解】本题考查字形。章显——彰显：分明而确定地表现。显著；明显。隽刻——镌刻：雕刻。【3题详解】本题考查词语运用。铭记：牢牢记住。缅怀：指对过往人事的追思与怀念。甲处，指这些精彩事件能让人牢牢记住，因此用“铭记”恰当。收获：指取得成熟的农作物，比喻心得、成绩、战果。收取：取来（或交来）收下。乙处，指科研人员取得成果，因此用“收获”恰当。【4题详解】本题考查句子主干。“新一代载人火箭”是“长征十号”的定语，起修饰限定作用；“顺利”是状语，修饰动作“完成”；“系留点火”是定语，修饰宾语“实验”，定语、状语均为枝叶成分，需删去，保留主谓宾，因此句子主干为：长征十号完成实验。5.默写填空。在新闻稿中巧用诗文能够增加文采。如我们可以引用陶弘景《答谢中书书》中“①__________________，清流见底”来描写群山高耸、江流清澈的景象；可以引用《庭中有奇树》中“②__________________，③__________________”来折花寄情，表达对远行人的思念；可以引用李贺《雁门太守行》中“④__________________，⑤__________________”来渲染紧张的气氛和危急形势；可以引用杜牧《赤壁》中“⑥__________________，⑦__________________”两句来比喻由于客观原因造成的与事实预料相反的结果。总之，引经据典，使文章生辉。名篇佳句用字考究精练、意境深邃悠长，不仅能吸引读者阅读兴趣，还可提升新闻传播效果。【答案】①.高峰入云②.攀条折其荣③.将以遗所思④.黑云压城城欲摧⑤.甲光向日金鳞开⑥.东风不与周郎便⑦.铜雀春深锁二乔【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：攀、遗、摧、鳞、铜、锁。二、阅读（45分）（一）（15分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（《生于忧患，死于安乐》）【乙】①由锅耳至特里①，路甚崎岖。是日，车在前，仆夫扶辕②缓行。行数十里，路始平。仆夫顾主曰：“而今而后，吾知免夫。”于是，仆夫升车而坐。已而，左枯根，右巨石，车仄以翻，马卧且踢，主人猬缩于箱中，仆夫鹄立③于辕外。②仆夫曰：“异哉，不覆于高冈而覆于平地也。”主人曰：“高冈防其覆是以免于覆平地自以为必不覆安得而不覆也”谢子闻之曰：“善哉言乎，独车也乎哉！”（节选自谢济世《梅庄杂著》，有删改）【注释】①锅耳、特里：古代地名。②扶辕：扶着车辕。③鹄立：如鹄引颈而立。6.解释加点词在文中的意思。（1）举于版筑之间（）（2）衡于虑（）（3）路始平（）（4）仆夫顾主曰（）7.用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处）高冈防其覆是以免于覆平地自以为必不覆安得而不覆也8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）然后知生于忧患而死于安乐也。（2）谢子闻之曰：“善哉言乎，独车也乎哉！”9.【乙】文中“主人猬缩于箱中，仆夫鹄立于辕外”一句，“猥”与“鹄”名词作状语，这与下列句子中哪句用法相同（）A.其一犬坐于前 B.河曲智叟笑而止之曰10.下面是你的同桌在复习本课时做的读书笔记，请你结合文章内容，帮他将批注补充完整。例句批注舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。以左边的句子为例，简要分析孟子散文的语言特点。

11.甲乙两个文段阐述的事理有何相同之处？【答案】6.①.选拔、任用②.同“横”，梗塞、不顺③.才④.回头看7.高冈防其覆/是以免于覆/平地自以为必不覆/安得而不覆也8.（1）这样以后才知道，常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理。（2）谢子听说了这件事，说：“这话讲得好啊！难道仅仅是马车这样吗？”9.A10.运用排比的修辞手法，连举六位出身贫贱却终成大业的人物事例，句式整齐，气势充沛，增强了语言的说服力与感染力，有力引出下文“天将降大任于是人也”的观点。11.甲乙文段事理相同之处都揭示了生于忧患，死于安乐的道理，告诫人们在困境中保持警惕则能避祸，在安逸中放松戒备则易遭败，强调人要常怀忧患意识，不可贪图安逸。【解析】【导语】本文选取《生于忧患，死于安乐》与《梅庄杂著》选段构成对比阅读，二者同阐“生于忧患，死于安乐”之理，立意相契。甲文以排比铺陈六位贤士出身贫贱终成大业的事例，层层推演，论证严谨且气势充沛；乙文以行路翻车的日常小事喻理，以小见大，叙事浅白却寓意深刻。两文一文以理证，一文以事喻，事理互证，让核心观点更鲜明、更具说服力。【6题详解】本题考查文言词语理解。（1）句意：从筑墙的劳作中被选拔。举：选拔、任用。（2）句意：思虑阻塞。衡：同“横”，梗塞、不顺。（3）句意：道路才变得平坦。始：才。（4）句意：车夫回头对主人说。顾：回头看。【7题详解】本题考查文言断句。句意：在高坡上时防备着翻车，因此才避免了翻车；在平地上时自认为肯定不会翻车，怎么能不翻车呢？“高冈防其覆”先言高冈戒备避覆，再表其结果“是以免于覆”，“平地自以为必不覆”接着说平地放松警惕，最后“安得而不覆也”反问其覆的缘由。故断句：高冈防其覆/是以免于覆/平地自以为必不覆/安得而不覆也。【8题详解】本题考查文言语句翻译。注意重点字词：（1）然后：这样以后；生：使……生存；死：使……灭亡；于：在，处于。（2）闻：听说；善：好；独：难道，只；也乎哉：句末语气词，表反问，加强语气。【9题详解】本题考查词类活用。A.句意：其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。犬：名词作状语，像狗一样；B.句意：河曲的智叟笑着阻止他说。没有词类活用现象；故选A【10题详解】本题考查写作手法分析。结合甲文第①段“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”可知，此句以相同的句式接连列举舜、傅说等六位出身贫贱却被任用、成就大业的人物事例，运用了排比的修辞手法，句式整齐划一，读来气势充沛。由此可知孟子散文善用排比，既增强了语言的说服力与感染力，又为下文引出“天将降大任于是人也”的核心观点做了充分的事例铺垫，让论证更有力度。【11题详解】本题考查情感主旨理解。结合甲文第②段“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也”可知，甲文通过论述国家有无忧患不同结局，揭示出常处忧患能生存、耽于安乐会灭亡的道理，强调人和国都需常怀忧患意识。由此可知，甲文的核心事理是生于忧患，死于安乐，警示人们不可贪图安逸、放松戒备。结合乙文第②段“高冈防其覆，是以免于覆；平地自以为必不覆，安得而不覆也”可知，乙文通过车夫在崎岖高冈时戒备避翻车，在平坦道路上松懈最终翻车的事例，说明困境中保持警惕能避祸，安逸中疏于防备易遭败。由此可知，乙文以行路翻车的事例印证了生于忧患、死于安乐的道理，告诫人们戒骄戒躁、常怀警醒。综上，甲乙两文段的事理相同之处是都揭示了生于忧患，死于安乐的道理，告诫人们在困境中保持警惕则能避祸，在安逸中放松戒备则易遭败，强调人要常怀忧患意识，不可贪图安逸。【点睛】参考译文：【甲】舜从田野中被任用，傅说从筑墙的劳作中被选拔，胶鬲从贩卖鱼和盐的商贩中被举荐，管夷吾从狱官手中被释放并得到任用，孙叔敖从海滨隐居之地被召用，百里奚从集市上被赎买并任用。所以上天将要降下重大的使命给这样的人，必定先要使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。一个人常常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法）表现在脸色上，流露在言谈中，然后才能被人们了解。一个国家，国内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，这个国家就常常会走向灭亡。这样以后才知道，常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理。【乙】从锅耳这个地方到特里，道路十分崎岖不平。这天，马车走在前面，车夫扶着车辕慢慢前行。走了几十里路，道路才变得平坦。车夫回头对主人说：“从今往后，我知道可以不用费力了。”于是，车夫跳上车厢坐下。没过多久，马车左侧碰到枯树根，右侧撞上大石头，车身倾斜着翻倒了，马卧在地上还乱踢，主人蜷缩在车厢里，车夫像天鹅伸颈一样站在车辕外面。车夫说：“太奇怪了，不在高坡上翻车，反倒在平地上翻车了。”主人说：“在高坡上时防备着翻车，因此才避免了翻车；在平地上时自认为肯定不会翻车，怎么能不翻车呢？”谢子听说了这件事，说：“这话讲得好啊！难道仅仅是马车这样吗？”（二）（7分）阅读下面文字，完成下面小题。材料一：①对联，雅称楹联，俗称对子，它和律诗、京剧都属于中国文化的国粹，其言简意深，对仗工整，平仄协调，是中文语言独特的艺术形式。②对联可分成若干种类。按所用之处分，有门联、楹联、厅堂联、胜迹联等。按内容分，有春联、寿联、婚联、挽联等。按技巧分，有迷联、隐联、巧趣联等。按字数分，有短联、中联、长联、特长联。按句数分，有单句联、多分句联。区分上下联的方法，是看句末字的平仄，即“仄起平收”。③最早的对联是为了庆祝新春佳节，增添喜庆气氛的应时之作，被称之为春联。史料记载，早在秦汉以前，民间就有过年时在家门前悬挂桃符的习俗。人们在桃树做的木板上画符以辟邪、祈福，每年总把“新桃换旧符”。随着吉祥话越写越多，桃木板不够写了，就把桃木板上的句子改写到红纸上，就出现了所谓的春联。④据说最古老的春联是孟昶在寝室门板桃符上的题词：“新年纳余庆，嘉节号长春”，谓文“题桃符”。到朱元璋时，正式有了“春联”的命名，他命令家家户户都要张贴春联，且亲自微服出巡，挨家挨户观赏取乐。自此，对联正式成为民间过年的一项重要习俗，一直延续到现在。（选自《中国科学报》，有删改）材料二：①“脱单脱贫不脱发，高个高颜求高分”……春节将至，年轻人把不加班、不脱发、不出BUG这些接地气的愿望写进春联，还融入了音符、代码、英文甚至化学元素，写成了别有一番风味的“现代春联”，让年味有了浓浓新意。②提起春联，不少人都会联想到那一副副对仗工整、结构精巧的传统对联。如“人勤三春早，地肥五谷丰”“生意兴隆通四海，财源茂盛达三江”等，文字的搭配组合不仅表达了各行各业的人们对辞旧迎新的欢喜心境，更寄托了对未来的美好愿望。而且平仄相调，让春联的音韵动听悦耳，或错落起伏，或铿锵有力。③然而，随着时代的发展，春联这项传统习俗被赋予新的形式与内容。不少年轻人将互联网中的流行文化套用到春联中，产生许多忍俊不禁的“现代春联”，从学生的“不挂科”，到白领的“不加班”，以及养宠人士的“喵言妙语”，各种“脑洞大开”的春联越来越受到人们的关注，而且还形成一门特色的定制春联生意。④有人担心这种“万物皆可写春联”的做法，会拉低春联的门槛，消费春联的传统蕴意。其实，春联无论是高雅还是通俗，其本质还是反映人们对未来生活的期盼。简单地说，就是图个吉利。而这种对生活乐观的态度，才是春联得以延续至今的根本原因。再说，春联不只是人们撰写新年愿望的工具，其实还可以是一个展现个性的平台。与其千篇一律地挂着那几句重复多年的“生意兴隆”，不妨给这些“返璞归真”的现代春联一些包容和空间。（选自《广州日报》，有删减）12.下列对材料中“对联”的表述，不符合文意的一项是（）A.对联和京剧、律诗同属中国文化的国粹，是一种独特的中文语言艺术形式。B.对联按用途、内容、技巧、字数、句数、平仄，可分成不同的种类。C.最早的对联是为了庆春节，添气氛而作，最初被称为“桃符”，后被朱元璋命名为“春联”。D.新时代的春联有了新的形式与内容，但表达对美好生活的期盼没有改变。13.祖国山川胜迹令人叹为观止，请联系《与朱元思书》内容补全以下对联，赞一下富春江之美。上联：春江水碧千丈见底下联：__________________________________14.春节快到了，你家也准备在大门口贴一副对联，你会选择“传统春联”还是“现代春联”？请结合材料谈谈你选择的理由。【答案】12.B13.示例：深山猿啼千谷传响14.示例一：我选择传统春联，理由：①“传统春联”对仗工整、结构精巧。②平仄相调，让春联的音韵动听悦耳，或错落起伏，或铿锵有力。示例二：我选择现代春联。理由：①把不加班、不脱发、不出BUG等内容加入春联，使“现代春联”更加接地气。②音符、代码、英文甚至化学元素等网络文化加入“现代春联”，让年味更有新意。③现代春联更能展现当代人的个性。【解析】【导语】这篇材料围绕对联这一传统文化形式展开，从历史渊源、分类特点到现代创新，全面展现了其文化内涵与时代演变。材料一以学术性笔触梳理对联的发展脉络，强调其作为国粹的艺术价值；材料二则聚焦当代年轻人对春联的创意改造，体现传统与现代的碰撞。两则材料形成互补，既保留了对联的文化根基，又呈现了其在新时代的活力。【12题详解】本题考查内容的理解。B.根据材料一第②段“按所用之处分……按内容分……按技巧分……按字数分……按句数分……区分上下联的方法，是看句末字的平仄，即‘仄起平收’”可知，对联按用途、内容、技巧、字数、句数，可分成不同的种类。“平仄”是区分上下联的方法，不是对联分类的依据；故选B。【13题详解】本题考查材料的理解和运用。对联的要求为：上下句字数相等、句式相同、词性相同、内容相关；上联“春江水碧千丈见底”的结构：两字偏正结构+两字主谓结构+数量短语+动宾结构，下联也要按照这个结构对应；题干要求结合《与朱元思书》内容补写，赞富春江之美，因此需选取文中描写富春江景致的语句分析。例如文中“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈”一句，细致描绘了富春江两岸的山景之美，适合作为下联创作的素材。选取两字偏正短语“寒树”，对应上联的“春江”；用主谓短语“山高”对应上联的“水碧”，符合“夹岸高山”的句意；选取数量短语“万峰”对应上联的“千丈”；由“负势竞上，互相轩邈”的意境，提炼出动宾结构“竞秀”，对应上联的“动宾结构”见底。示例：寒树山高万峰竞秀。【14题详解】本题考查考查对材料的理解和运用。我会选择传统春联。由材料一第①段“其言简意深，对仗工整，平仄协调，是中文语言独特的艺术形式”可知，传统春联兼具凝练的表达与严谨的语言格律，言简意深能以简洁的文字传递真挚的新年期许，对仗工整、平仄协调则是中文独有的艺术特色，让春联兼具形式美与韵律美；由材料二第②段“提起春联，不少人都会联想到那一副副对仗工整、结构精巧的传统对联”“平仄相调，让春联的音韵动听悦耳，或错落起伏，或铿锵有力”可知，传统春联的格律之美早已深入人心，对仗精巧让文字搭配规整和谐，平仄相调让春联读来朗朗上口，听觉上富有节奏变化，既能表达人们对辞旧迎新的欢喜，又能寄托对未来的美好愿望。传统春联作为中国文化的国粹，既契合春节辞旧迎新的节日氛围，又能彰显中华语言文化的独特魅力，贴在大门口既经典大气，又能传递最质朴的新年美好祝愿。示例：我会选择传统春联。传统春联言简意深、对仗工整、平仄协调，是中文语言独有的艺术形式，兼具形式美与韵律美，其格律之美深入人心，读来朗朗上口、铿锵有力。作为中国文化国粹，它契合春节辞旧迎新的节日氛围，能彰显中华语言文化的独特魅力，贴在大门口经典大气，传递最质朴真挚的新年美好祝愿。我会选择现代春联。由材料二第①段“年轻人把不加班、不脱发、不出BUG这些接地气的愿望写进春联，还融入了音符、代码、英文甚至化学元素，写成了别有一番风味的‘现代春联’，让年味有了浓浓新意”可知，现代春联将当代人的生活心愿与新潮元素融入其中，内容贴合现实生活，打破了传统春联的内容局限，让春联更有时代气息，也为春节的年味增添了新鲜趣味；由材料二第④段“春联不只是人们撰写新年愿望的工具，其实还可以是一个展现个性的平台”可知，现代春联不再是千篇一律的固定表达，能让我们根据自家的生活期许定制专属内容，彰显独有的生活态度。现代春联虽形式新颖，却依旧保留了春联寄托未来期盼、图吉利的本质，贴在大门口既时尚鲜活，又能让传统的春节习俗贴合当下生活，传递属于我们的新年心愿。示例：我会选择现代春联。现代春联将当代人的生活心愿与音符、代码等新潮元素融入其中，内容接地气、有时代气息，为年味增添新鲜趣味。它打破传统春联的内容局限，是展现个性的平台，可定制专属新年期许，彰显独有的生活态度。虽形式新颖，却保留了寄愿祈福的本质，贴在大门口时尚鲜活，让传统年俗贴合当下生活，传递专属的新年心愿。（三）（15分）阅读下面这段文字，完成下面小题。星斗其文，赤子其人汪曾祺①沈先生逝世后，傅汉斯、张充和从美国电传来一副挽辞，字是晋人小楷，一看就知道是张充和写的。词想必也是她拟的。只有四句：不折不从，亦慈亦让；星斗其文，赤子其人。这是嵌字格，但是非常贴切，把沈先生的一生概括得很全面。这个四妹对三姐夫沈二哥真是非常了解。②沈先生的血管里有少数民族的血液。他在填履历表时，“民族”一栏里填土家族或苗族都可以，可以由他自由选择。湘西有少数民族血统的人大都有一股蛮劲，狠劲，做什么都要做出一个名堂。他少年当兵，漂泊转徙，很少连续几晚睡在同一张床上。吃的东西，最好的不过是切成四方的大块猪肉（煮在豆芽菜汤里）。行军、拉船，锻炼出一副极富耐力的体魄。二十岁冒冒失失地闯到北平来，举目无亲。连标点符号都不会用，就想用手中一支笔打出一个天下。经常为弄不到一点东西“消化消化”而发愁。冬天屋里生不起火，用被子围起来，还是不停地写。他真的用一支笔打出了一个天下了。一个只读过小学的人，竟成了一个大作家，而且积累了那么多的学问，真是一个奇迹。③沈先生很爱用一个别人不常用的词：“耐烦”。他说自己不是天才，只是耐烦。他的“耐烦”，意思就是锲而不舍，不怕费劲。一个时期，沈先生每个月都要发表几篇小说，每年都要出几本书，被称为“多产作家”，但是写东西不是很快的，从来不是一挥而就。他年轻时常常日以继夜地写。他的作品看起来很轻松自如，看似不经意，但都是苦心刻琢出来的。《边城》一共不到七万字，他告诉我，写了半年。④沈先生爱改自己的文章。他的原稿，一改再改，天头、地脚、页边，都是修改的字迹。蜘蛛网似的，这里牵出一条，那里牵出一条。作品发表了，改。成书了，改。看到自己的文章，总要改。沈先生的作品写得最快，最顺畅，改得最少的，只有一本《从文自传》。这本自传没有经过冥思苦想，只用了三个星期，一气呵成。⑤他很爱他的家乡。他的《湘西》《湘行散记》和许多篇小说可以作证。他不止一次和我谈起棉花坡，谈起枫树坳——一到秋天满城落了枫树的红叶，一说起来，不胜神往。黄永玉画过一张沈家门外的小巷，屋顶墙壁颇零乱，有大朵大朵的红花——不知是不是夹竹桃，画面颜色很浓，水气泱泱。沈先生很喜欢这张画，说：“就是这样！”八十岁那年，他在家乡听了傩戏，这是一种古调犹存的很老的弋阳腔。沈先生听了，说：“这是楚声，楚声！”他动情地听着“楚声”，泪流满面。他的家乡每年有人来看他，沈先生非常亲切地和他们谈话，一坐半天。⑥沈先生很好客，朋友很多。老一辈的有林宰平、徐志摩。沈先生提及他们时充满感情。我认识他后，他经常来往的有杨振声、张美若、金岳霖、朱光潜诸先生、梁思成林徽因夫妇。他们的交往真是君子之交，既无朋党色彩，也无酒食征逐。清茶一杯，闲谈片刻。⑦沈先生对青年的帮助真是不遗余力。他曾经自己出钱为一个诗人出了第一本诗集。诗人柯原的父亲故去，家中拉了一笔债，沈先生提出卖字来帮助他，价款直接寄给诗人。他对学生的作品细心修改，寄给相熟的报刊，尽量争取发表。他这辈子为学生寄稿的邮费，加起来是一个相当可观的数字。我在昆明写的稿子，几乎无一篇不是他寄出去的。⑧沈先生自奉甚薄，穿衣服从不讲究。我见他时总是一件洗得褪了色的蓝布长衫，夹着一摞书，匆匆忙忙地走。但在帮助家乡时先生总是竭尽全力。《沈从文文集》的稿费寄到，九千多元，他又从存款中取出几百元，凑成一万，寄到家乡办学。⑨沈先生也有生气的时候，也有极度烦恼痛苦的时候，但多数时候都是笑眯眯的。他总是用一种善意的、含情的微笑，来看这个世界的一切。到了晚年，喜欢放声大笑，笑得合不拢嘴，且摆动双手作势，真像一个孩子。只有看破一切得失荣辱，全置度外，心地明净无渣滓的人，才能这样畅快地大笑。⑩沈先生家有一盆虎耳草，种在一个椭圆形的小小钧窑盆里。很多人不认识这种草。这就是《边城》里翠翠在梦里采摘的那种草，沈先生喜欢的草。（汪曾祺《慢煮生活》有删减）15.请你根据文章④—⑧段内容，把方框里的事件补充完整。④爱改自己文章⑤⑥⑦⑧竭力帮助家乡16.沈先生的“耐烦”是“锲而不舍，不怕费劲”的意思，你认为我们日常说的“耐烦”还有哪些含义，请写出其中一种。耐烦：____________________________________________17.汪曾祺的语言独特而有韵味，请从描写的角度对下面的语句进行赏析。到了晚年，喜欢放声大笑，笑得合不拢嘴，且摆动双手作势，真像一个孩子。18.结合全文谈谈你对文章标题的理解。19.汪曾祺深受恩师沈从文先生的影响，成为了“文坛星斗”；鲁迅对藤野先生铭记一生，却在当时决定离开仙台，弃医从文，请结合文本和生活实际，谈谈你怎样理解老师对学生的影响。【答案】15.①爱自己的家乡；②好客朋友很多；③尽力帮助青年16.耐心，不怕麻烦17.运用动作和神态描写，“放声大笑”“合不拢嘴”刻画神态，“摆动双手作势”描写动作，生动形象写出沈从文晚年大笑的模样，体现其看破荣辱、心地纯净的赤子之心。18.“星斗其文”指沈从文文章如星斗般璀璨，造诣高深，创作勤勉、打磨用心，作品成就斐然；“赤子其人”指他为人有赤子之心，爱乡、好客、热心助青、无私奉献，品性纯粹善良，胸襟坦荡。标题高度概括其文品与人格，表达作者对他的敬仰与赞颂。19.示例：老师的影响体现在文品与人格的双重滋养，如沈从文以自身的勤勉、善良影响汪曾祺，成为其文学与做人的榜样；藤野先生的真诚与尊重，让鲁迅铭记其品格，虽选择不同道路，却始终坚守初心。生活中，老师的言传身教不仅传授知识，更塑造学生的品格，指引人生方向，这种影响既可为学生的理想铺路，也能成为其做人的底色。【解析】【导语】本文以挽辞“星斗其文，赤子其人”为核心脉络，选取沈从文创作、待人、爱乡等典型事例，兼顾文品与人格刻画，选材典型且详略得当。语言质朴温润，善用细节描写与生活化叙事，将沈从文的勤勉、善良、纯粹刻画得鲜活立体。情感真挚自然，字里行间饱含对恩师的敬仰与怀念，以小见大彰显人物精神，是兼具真情与文韵的怀人佳作。【15题详解】本题考查内容理解概括。结合第⑤段“他很爱他的家乡。他的《湘西》《湘行散记》和许多篇小说可以作证”“他动情地听着‘楚声’，泪流满面”可知，沈从文先生创作多部作品书写家乡，听到家乡的傩戏更是动情落泪，满心都是对家乡的眷恋。由此可知，沈从文先生爱自己的家乡。结合第⑥段“沈先生很好客，朋友很多”“他们的交往真是君子之交，既无朋党色彩，也无酒食征逐”可知，沈从文先生待人热情好客，结交了许多朋友，与友人的交往纯粹真挚。由此可知，沈从文先生好客朋友很多。结合第⑦段“沈先生对青年的帮助真是不遗余力”“他对学生的作品细心修改，寄给相熟的报刊，尽量争取发表”可知，沈从文先生在各方面为青年提供帮助，尽心尽力为学生的作品寻找发表机会，毫无保留地扶持后辈。由此可知，沈从文先生尽力帮助青年。【16题详解】本题考查词语理解。日常语境中的“耐烦”，核心是待人接物时持有耐心的态度，面对繁琐的事情、反复的询问或漫长的过程，能沉下心对待，不怕麻烦，不心生急躁、不敷衍应付。比如面对他人多次请教问题，仍认真解答，便是“耐烦”的体现；处理繁杂的日常事务，不慌不忙、逐一完成，也正是这种含义的具体表现。【17题详解】本题考查描写方法及作用。结合第⑨段“到了晚年，喜欢放声大笑，笑得合不拢嘴，且摆动双手作势，真像一个孩子。只有看破一切得失荣辱，全置度外，心地明净无渣滓的人，才能这样畅快地大笑”可知，语句中“放声大笑”“笑得合不拢嘴”是对沈从文先生神态的刻画，“摆动双手作势”是对他动作的描写，精准展现了他晚年大笑的具体模样。由此可知该句运用动作和神态描写，生动形象地写出了沈从文先生晚年大笑的情态，而这种畅快无拘的笑，正体现出他看破一切得失荣辱、心地纯净无渣滓的赤子之心。【18题详解】本题考查标题理解。结合第③段“他的‘耐烦’，意思就是锲而不舍，不怕费劲”“《边城》一共不到七万字，他告诉我，写了半年”、第④段“沈先生爱改自己的文章。他的原稿，一改再改，天头、地脚、页边，都是修改的字迹”可知，沈从文创作秉持锲而不舍的态度，打磨作品苦心雕琢、反复修改，创作勤勉且用心。由此可知，沈从文的文章造诣高深、成就斐然，如星斗般璀璨，这正是“星斗其文”的内涵。结合第⑤段“他很爱他的家乡。他的《湘西》《湘行散记》和许多篇小说可以作证”、第⑥段“沈先生很好客，朋友很多”“他们的交往真是君子之交”、第⑦段“沈先生对青年的帮助真是不遗余力”、第⑧段“《沈从文文集》的稿费寄到，九千多元，他又从存款中取出几百元，凑成一万，寄到家乡办学”可知，沈从文深爱家乡、待人好客，对青年倾力相助，为家乡办学无私奉献，品性纯粹善良、胸襟坦荡，拥有赤子之心。由此可知，沈从文的为人配得上“赤子其人”的评价。结合第①段“不折不从，亦慈亦让；星斗其文，赤子其人。这是嵌字格，但是非常贴切，把沈先生的一生概括得很全面”可知，这一标题精准概括了沈从文的文品与人格。由此可知，标题以“星斗其文”赞其文，以“赤子其人”颂其德，高度凝练地展现了沈从文的文学成就与高尚品格，也饱含着作者对沈从文先生深深的敬仰与赞颂之情。【19题详解】本题考查主观表达。结合本文第③段“他的‘耐烦’，意思就是锲而不舍，不怕费劲”“《边城》一共不到七万字，他告诉我，写了半年”、第⑦段“沈先生对青年的帮助真是不遗余力”可知，沈从文先生创作勤勉、待人善良，用自身言行滋养汪曾祺，影响其文品与人格，让汪曾祺成为“文坛星斗”。由此可知，老师的影响可体现在言行身教，为学生的理想与做人树立榜样。结合本文第⑤段“他很爱他的家乡”“他动情地听着‘楚声’，泪流满面”、第⑧段“凑成一万，寄到家乡办学”可知，沈从文先生心怀家国、无私奉献，这种纯粹的品性深深影响汪曾祺，成为其一生的精神底色。由此可知，老师的高尚品格，能成为学生做人的准则，滋养学生一生。由《藤野先生》）中藤野先生认真批改鲁迅的讲义，不歧视中国学生，真诚传授知识、给予尊重可知，藤野先生的真诚与公正，让鲁迅铭记一生，虽弃医从文、选择不同道路，却始终坚守正直、爱国的初心。由此可知，老师的影响不一定是让学生追随自己的道路，更在于塑造学生的品格，指引其坚守初心。联系生活实际，老师日常认真授课、耐心解惑、真诚待人，不仅传授知识，更教会学生坚持、真诚、负责的品质。由此可知，老师的影响贯穿学生成长，既指引人生方向，也筑牢做人底色，影响深远。示例：老师对学生的影响，是品格的浸润与方向的指引，而非强制的追随。结合本文，沈从文先生的勤勉“耐烦”、善良无私，滋养了汪曾祺的文品与人品，让他在文学道路上坚守初心、深耕不辍；藤野先生不抱偏见、真诚育人，虽未改变鲁迅弃医从文的选择，却让他铭记这份善意与公正，始终以爱国之心坚守人生追求。生活中，老师的言传身教，或许不会决定我们的人生选择，却能塑造我们的品格，让我们在成长路上保持真诚、坚守底线，这份影响终将成为我们一生的力量。（四）整本书阅读（8分）20.填空：《红岩》的作者_________、_________，他们曾与另一作者刘德彬合作，创作了革命回忆录《_________》，为小说《红岩》的创作奠定了坚实的基础。【答案】①.罗广斌②.杨益言③.在烈火中永生【解析】【详解】本题考查文学常识。长篇小说《红岩》由罗广斌、杨益言创作，作为地下革命斗争的亲历者，他们以自身体验为依托，让作品兼具史实性与文学性，生动还原了地下党人坚守信仰、与黑暗势力英勇抗争的革命故事。这部作品以他们与刘德彬合作撰写的革命回忆录《在烈火中永生》为基础改编而成。《在烈火中永生》与《红岩》均以重庆解放前夕为时代背景，真实且艺术化地再现了当时重庆地下党人面对国民党黑暗势力的残酷镇压，依然坚守信仰、英勇斗争的革命历程，是反映解放战争时期地下革命斗争的经典文学与纪实作品。21.下列人物和事件不是名著《红岩》中的一项是（）A.刘思扬是资产阶级出身，却信仰共产主义。B.成岗秘密印刷《挺进报》C.彭德怀被叛徒出卖被捕入狱。D.华子良是隐蔽战线上的无名英雄，他冒着生命危险，在监狱内外传递信息，为党组织和狱中同志提供帮助。【答案】C【解析】【详解】本题考查名著中的人物和情节的分析。C.彭德怀是中国人民解放军的重要领导人，并非《红岩》中的人物，其相关经历也与该小说无关；故选C。22.《红岩》是一部以描写革命者狱中斗争为主要内容的长篇小说。在牢狱中，革命者们团结一致，相互鼓励，共同斗争，成为绝境中最鼓舞人心的力量。请举出一个这样的例子，并作简要分析。【答案】示例一：革命者在狱中举办新年联欢会，贴春联，演节目，互赠“贺年卡”……在艰苦卓绝的环境中，他们互相鼓励，表现出质朴真诚的革命情谊和顽强乐观的革命精神，感人至深，催人奋进。示例二：革命者要求开追悼会悼念龙光华，被拒绝后大家团结一致，绝食抗议，坚持四天不动摇。战友们在极端恶劣的情境中不畏强暴，肝胆相照，令敌人胆战，最终为龙光华举行了庄严的追悼会。【解析】【详解】本题考查名著分析。《红岩》是现代作家罗广斌、杨益言所创作的一部长篇小说，1961年12月首版。《红岩》描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。开放性试题，答案不唯一，举出一个革命者团结斗争的例子即可。示例：为了解决渣滓洞中几百人的饮水问题，革命者共同寻找水源，当龙光华为了别的战友舀水而遭到反动派特务的迫害时，所有的人都愤怒了。“‘不准特务行凶！’几百人的声音，像决堤的洪水，像爆发的地雷。”只有当所有人心往一处想，劲往一处使，才能让敌人“连连后退”。但龙光华受伤了，全室的战友把菜肴集中起来，来挽救他重伤的身体，然而最后龙光华还是牺牲了，渣滓洞的革命者们悲愤到了极点，用绝食来抗议国民党反动派的非人道主义的行为。革命者团结一致，同舟共济，这样的力量才是最大的。三、综合性学习（10分）23.二十四节气是中华民族的智慧结晶，2016年11月30日，中国“二十四节气”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。【资料夹】（二十四节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。）（1）下列诗句按其所包含节气的先后顺序排列，正确的一项是（）a.庭中有奇树，绿叶发华滋。b.采菊东篱下，悠然见南山。c.冰霜正惨凄，终岁常端正。d.兴尽晚回舟，误入藕花深处。A.adcb B.cbda C.badc D.adbc（2）根据资料夹，其中“谷”指二十四节气中的_________；还有一个既是节气又是传统节日，请写出它的名称_________。（3）为呼吁大家关注并传承节气文化，请你拟写一条宣传标语。要求：①上下两句字数相同，结构对称；②不超过20字。（4）你在整理节气谚语卡时，发现其中蕴含着人生智慧，请你完善它。节气谚语人生智慧“立冬时节，蛰虫咸俯”人生应储备能量，厚积薄发“立春一年端，种地早盘算”①“芒种不种，再种无用”②“小寒时节，天寒地冻”人生应磨炼意志，自强不息【答案】（1）D（2）①.谷雨②.清明（3）示例：传承节气文化，守护中华根脉（4）示例：①人生应把握开端，早做规划；②人生应抓住时机，及时行动。【解析】【小问1详解】本题考查对诗歌内容的理解。a.“庭中有奇树，绿叶发华滋”意思是：庭院里一株佳美的树，满树绿叶衬托着茂密的花朵，显得格外春意盎然，描绘的是春天的景象。b.“采菊东篱下，悠然见南山”的意思是：在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。菊花一般在秋天开放，所以本句描写的是秋天。c.“冰霜正惨凄，终岁常端正”的意思是：任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。“冰霜”在冬天出现，所以本句描写的是冬天。d.“兴尽晚回舟，误入藕花深处”的意思是：尽兴以后大家乘着夜色赶快掉转船头，却不料走错了路小船划进了藕花深处。荷花在夏天绽放，所以本句描绘的是夏天的景象。根据春夏秋冬的顺序可知诗句排列的正确顺序为：adbc。故选D。【小问2详解】本题考查文化常识。结合资料夹中的二十四节气歌“春雨惊春清谷天”可知，此句对应立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨六个节气，句中“谷”为谷雨的简称，由此可知“谷”指二十四节气中的谷雨。结合二十四节气的常识及节气歌内容，在二十四个节气里，清明不仅是表征物候的节气，也是中华民族祭奠祖先、缅怀先烈的传统节日，是唯一兼具节气与传统节日双重属性的节气，由此可知该节气为清明。【小问3详解】本题考查拟写宣传标语。紧扣“关注、传承节气文化”核心主题，采用上下句对仗形式，保证字数相同、结构对称，语言简洁凝练，贴合宣传标语的通俗性与感染力，字数控制在20字内。示例：品味节气古韵，传承中华智慧。【小问4详解】本题考查拓展探究。①结合谚语“立春一年端，种地早盘算”可知，立春是一年开端，农人种地要在这一开端早早做好规划，才能有好的收成。由此可知，这则谚语蕴含的人生智慧是人生应把握开端，早做规划。②结合谚语“芒种不种，再种无用”可知，芒种是播种的关键时节，错过这个时机再播种，便不会有收获，强调了时机的重要性。由此可知，这则谚语蕴含的人生智慧是人生应抓住时机，及时行动。四、作文（50分）以下作文，任选其一。24.作文题目：有你，真的很暖心作文要求：①要自由、有创意地表达真情实感：②文体不限，诗歌除外；不少于500字；③文中出现的校名、人名请用“XX”代替。【答案】例文：有你，真的很暖心冬日的傍晚，寒风卷着枯叶拍打窗棂，我攥着满是红叉的数学卷子，漫无目的地走在街头，心里满是迷茫与委屈。月考失利，连回家的勇气都没有，无意间，我走进了街角那家不起眼的小书店。书店不大，暖黄色的灯光驱散了冬日的寒意，书架上的书整齐排列，空气中弥漫着淡淡的墨香。老板是一位温和的阿姨，穿着朴素的棉衣，正低头整理书籍，见我进来，只是轻轻抬了抬头，露出一个温柔的笑容，没有过多的询问，只轻声说：“随便看看，不买也没关系。”我找了一个靠窗的角落坐下，把卷子放在桌下，随手拿起一本书，却一个字也读不进去，眼眶忍不住发红。不知过了多久，一杯温热的白开水轻轻放在我面前，阿姨依旧轻声细语：“别太着急，慢慢来，总会好起来的。”她没有问我发生了什么，却像看穿了我的心事，那温柔的语气，像一股暖流，悄悄淌进我冰冷的心底。从那以后，每个周末的傍晚，我都会来这家书店。我不常说话，只是安静地坐在角落看书、刷题，阿姨也从不多打扰，只是偶尔会给我端来一杯温热的水，有时是一块小小的饼干。每当我遇到难题烦躁不安，抬头总能看到她温和的笑容，听到她轻声的鼓励，那份无声的陪伴，像一束微光，照亮了我迷茫的备考之路。有一次，我因为刷题到很晚，忘记了时间，窗外的天完全黑了，寒风依旧呼啸。阿姨见我还没走，没有催促，反而找出一件厚外套递给我：“天这么冷，穿上吧，别冻着了，路上小心。”那一刻，我握着温热的外套，心里暖暖的，所有的疲惫与委屈，都在这份善意里烟消云散。我从未问过阿姨的名字，也未曾对她说过一句感谢，可她无声的陪伴与温柔的善意，却一直温暖着我。那些难熬的日子，因为有她，我不再孤单；那些迷茫的瞬间，因为有她，我重拾勇气。原来，温暖从不是轰轰烈烈的誓言，而是藏在平凡日子里的细碎善意。陌生的阿姨，谢谢你，出现在我的青春里，有你，真的很暖心。这份温暖，会一直留在我心底，陪伴我勇敢前行。【解析】【详解】本题考查命题作文。1.审题立意。本次作文题目“有你，真的很暖心”，核心是“你”和“暖心”，审题时需明确，“你”的范围可灵活选择，贴合初中生生活，既可以是亲人、朋友、老师，也可以是同学、陌生人，甚至是陪伴自己的小动物、小物件，重点突出“你”带来的“暖心”感受。立意上，需紧扣“温暖”这一情感核心，不追求惊天动地的大事，聚焦日常中的细微小事，凸显“你”的陪伴、帮助或鼓励，带给“我”的感动与慰藉，传递积极向上的情感。核心立意是：平凡日子里，因为有“你”的陪伴与守护，那些细碎的温暖，治愈了迷茫、疲惫的“我”，让“我”感受到生活的美好，学会珍惜与感恩。写作时需融入真情实感，避免空洞抒情，通过具体事例体现“暖心”，语言朴实自然，符合初中生的表达风格，严格规避真实信息，书写工整规范。2.选材构思。本次作文适合写记叙文，构思核心是：以“我”的真实感受为线索，围绕“你”带来的“暖心”瞬间展开，通过具体事例凸显情感，做到情由事生、事与情合。先概说思路：开篇点题，引出“你”是谁，点明“有你，真的