2026丽江市教师招聘笔试题及答案

2026丽江市教师招聘笔试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.教育心理学研究的核心内容是（）A.教学过程B.学习过程C.评价过程D.反思过程2.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力3.以下哪种学习动机属于内部动机（）A.为了获得老师表扬B.为了获得奖学金C.对知识本身的兴趣D.为了不被父母批评4.学生在学习正方形、长方形、三角形过程中已掌握轴对称图形概念，后来在学习圆时，告诉学生“圆也是轴对称图形”，学生能立即发现圆具有轴对称图形的一切特征。这属于（）A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.总括学习5.桑代克认为学习的实质是（）A.形成刺激与反应之间的联结B.主动地形成认知结构C.建立条件反射D.对环境条件的认知6.最早提出“顿悟说”的心理学家是（）A.桑代克B.斯金纳C.苛勒D.布鲁纳7.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛8.个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。这种认知方式是（）A.场独立型B.场依存型C.辐合型D.发散型9.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）A.教材B.情境C.生存D.学生10.学生中常见的焦虑反应是（）A.生活焦虑B.择友焦虑C.缺钱焦虑D.考试焦虑二、多项选择题（每题2分，共10题）1.教育心理学的研究对象包括（）A.学生学的心理活动B.教师教的心理活动C.教育过程中学与教的基本心理规律D.一切教育领域中的心理现象2.以下属于学习现象的有（）A.新生儿的抓握反射B.儿童模仿成人的行为C.小狗算算术D.因交通事故对车产生恐惧3.影响学习迁移的主要因素有（）A.相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.智力水平4.下列属于正强化的有（）A.奖学金B.对成绩的认可C.表扬D.给予学习和成长的机会5.教师的职业角色主要有（）A.传道者角色B.授业解惑者角色C.示范者角色D.管理者角色6.课堂纪律的类型有（）A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律7.心理健康的标准有（）A.对现实的有效知觉B.自知自尊与自我接纳C.自我调控能力D.与人建立亲密关系的能力8.影响问题解决的主要因素有（）A.问题的特征B.已有的知识经验C.定势与功能固着D.动机强度9.学习策略包括（）A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.时间管理策略10.教师成长与发展的基本途径有（）A.观摩和分析优秀教师的教学活动B.微格教学C.教学决策训练D.进行专门训练三、判断题（每题2分，共10题）1.教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）2.负强化就是惩罚。（）3.学习动机越强，学习效果越好。（）4.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于自我提高内驱力。（）5.定势对问题解决总是起积极作用。（）6.心理健康就是没有心理疾病。（）7.课堂气氛会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生连锁性的感染。（）8.教师的威信主要来自于学校赋予的权力。（）9.发现学习一定优于接受学习。（）10.元认知就是对认知的认知。（）四、简答题（每题5分，共4题）1.简述教师成长的途径。答：教师成长途径有：观摩分析优秀教学活动，学习他人经验；开展微格教学，聚焦特定教学技能训练；进行专门训练，掌握教学常规和技巧；反思教学经验，总结问题与改进方法。2.简述影响学习迁移的因素。答：包括相似性，如学习材料、情境等相似利于迁移；原有认知结构，知识经验、概括水平等影响迁移；学习的心向与定势，积极或消极影响迁移；还有学习指导、智力水平等也会产生作用。3.简述如何激发学生的学习动机。答：可通过创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。4.简述课堂纪律的类型。答：有教师促成的纪律，靠教师监督维持；集体促成的纪律，受集体舆论影响；任务促成的纪律，因完成任务产生；自我促成的纪律，源于自我约束。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何提高教师的教学效能感。答：学校要营造良好氛围，提供支持与资源。教师自身应不断学习，提升专业知识与技能，积累成功教学经验。同时，正确对待失败，从挫折中吸取教训，增强自信心，从而提高教学效能感。2.讨论合作学习的利弊。答：利在于促进学生交流合作，培养团队精神和沟通能力，提高学习积极性。弊在于可能出现个别学生搭便车现象，小组讨论效率不高，成员意见分歧难统一。需合理分组引导。3.讨论如何培养学生的创造力。答：营造宽松教学环境，鼓励学生大胆质疑。开设创造性课程，教授创造技法。改革评价方式，不以成绩论，肯定独特想法。开展实践活动，让学生在做中创新。4.讨论如何建立良好的师生关系。答：教师要关爱尊重学生，理解学生需求与想法。提高自身素养，展现人格魅力。公平对待每个学生，处理问题公正。加强与学生沟通，及时了解其心理，增进彼此信任与理解。答案单项选择题1.B2.D3.C4.B5.A6.C7.C8.C9.D10.D多项选择题1.ABC2.BCD