2016年北京东城区高三一模语文试卷

2016年北京东城区高三一模语文试卷一、本大题共7小题，共23分（一）阅读下面的文字，完成13题。（共7分）随着互联网、自媒体的全面普及，年轻人热衷自我表达，催生了网红的产生和发展。“网红”是网络红人的简称，他们以年轻貌美的形象示人，通过网络展示自己的生活、才艺等，吸引大量粉丝关注。在网络社交平台上，网红的影响力不容小觑，他们的言行往往能引发众多粉丝的模仿和追捧。网红经济也应运而生。一些网红通过广告代言、电商推广等方式实现了商业变现。他们与品牌合作，在自己的社交账号上推荐产品，粉丝出于对网红的信任和喜爱，往往会购买这些产品，为网红带来可观的收入。例如，一些美妆网红推荐的化妆品，常常会在短时间内销量大增。然而，网红行业也存在一些问题。部分网红为了吸引眼球，追求流量，会采用低俗、恶搞的方式进行内容创作。比如在一些视频中，出现夸张的表演、粗鄙的语言等，这些内容不仅影响了网络环境的健康，也对青少年的价值观产生了不良影响。同时，网红的成名往往具有一定的偶然性，很多人看到网红的成功后盲目跟风，导致网红市场竞争激烈，质量参差不齐。1.下列对“网红”相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.网红是网络红人的简称，他们多以年轻貌美的形象在网络上展示自己。B.网红的影响力大，其言行能引发粉丝模仿和追捧，进而催生了网红经济。C.网红通过广告代言、电商推广等商业变现方式，都能获得可观收入。D.部分网红为博眼球采用低俗方式创作内容，对网络环境和青少年价值观有不良影响。答案：C解析：原文说“一些网红通过广告代言、电商推广等方式实现了商业变现……为网红带来可观的收入”，并非所有网红通过这些方式都能获得可观收入，C项表述过于绝对。2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（2分）A.互联网和自媒体的普及是网红产生和发展的唯一原因。B.网红推荐的产品，粉丝都会购买，这是网红商业变现的基础。C.网红成名的偶然性导致很多人盲目跟风，使网红市场竞争激烈。D.网红行业只要解决了低俗内容问题，就能实现健康发展。答案：C解析：A项“唯一原因”表述错误，互联网和自媒体普及只是重要原因，不是唯一；B项“粉丝都会购买”过于绝对；D项“只要……就……”表述过于绝对，网红行业健康发展需要解决多方面问题，不仅仅是低俗内容问题。3.网红行业要实现健康发展，你认为可以采取哪些措施？（2分）①网红自身要提高素养，创作积极健康的内容；②相关平台要加强监管，对低俗内容进行限制和处理；③政府部门要完善法律法规，规范网红行业的发展。（二）阅读下面的文言文，完成47题。（共16分）张安世字子孺，少以父任为郎。用善书给事尚书，精力于职，休沐未尝出。上行幸河东，尝亡书三箧，诏问莫能知，唯安世识之，具作其事。后购求得书，以相校无所遗失。上奇其材，擢为尚书令，迁光禄大夫。昭帝即位，大将军霍光秉政，以安世笃行，光亲重之。久之，天子下诏曰：“右将军光禄勋安世辅政宿卫，肃敬不怠，十有三年，咸以康宁。夫亲亲任贤，唐、虞之道也，其封安世为富平侯。”大将军光薨后数月，御史大夫魏相上封事曰：“车骑将军安世奉职修敬，夙夜不怠，宜尊其位，以为大将军。”上亦欲用之。安世闻指，惧不敢当。请闻求见，免冠顿首曰：“老臣诚自量不足以居大位，继大将军后，唯天子怜哀，以全老臣之命。”上笑曰：“君言太谦。君而不可，尚谁可者！”安世深辞弗能得。尝有所荐，其人来谢，安世大恨，以为举贤达能，岂有私谢邪？绝勿复与通。有郎功高不调，自言于安，安世应曰：“君之功高，明主所知。人臣执事，何长短而自言乎！”绝不许。已而郎果迁。莫府长史迁，安世问以过失。长史曰：“将军为明主股肱，而士无所进，论者以为讥。”安世曰：“明主在上，贤不肖较然，臣下自修而已，何知士而荐之？”其欲匿名迹远权势如此。安世自见父子尊显，怀不自安，为子千秋求为北军中候，欲以自托。上许焉。安世尊为公侯，食邑万户，然身衣弋绨，夫人自纺绩，家童七百人，皆有手技作事，内治产业，累织纤微，是以能殖其货，富于大将军光。天子甚尊惮大将军，然内亲安世，心密于光焉。元康四年春，安世病，上疏归侯，乞骸骨。天子报曰：“将军年老被病，朕甚闵之。虽不能视事，折冲万里，君先帝大臣，明于治乱，朕所不及，得数问焉，何感而上书归大将军、富平侯印？薄朕忘故，非所望也！愿将军强餐食，近医药，专精神，以辅天年。”安世复强起视事，至秋薨。天子赠印绶，送以轻车介士，谥曰敬侯。（节选自《汉书·张安世传》）4.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.唯安世识之，具作其事识：记得B.绝勿复与通通：通报，往来C.其人来谢，安世大恨恨：遗憾D.是以能殖其货殖：增加答案：C解析：“恨”在这里是“气愤”的意思，不是“遗憾”。5.下列各组句中加点词的意义和用法，相同的一项是（3分）A.①少以父任为郎②以其无礼于晋B.①君而不可，尚谁可者②顺风而呼，声非加疾也C.①其封安世为富平侯②其皆出于此乎D.①送以轻车介士②以资政殿学士行答案：A解析：A项，①②都是介词，因为；B项，①表假设，如果，②表修饰；C项，①表祈使语气，②表揣测语气，大概；D项，①用，②凭借……身份。6.下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3分）A.休沐未尝出——休假也没有外出过。B.宜尊其位，以为大将军——应该提高他的职位，让他做大将军。C.君言太谦。君而不可，尚谁可者——您说的太谦虚了。您如果不行，还有谁行呢！D.明主在上，贤不肖较然——贤明的君主在上，贤能与不贤能的人比较明显。答案：D解析：“明主在上，贤不肖较然”应理解为“贤明的君主在上，贤与不贤的人（才能）清清楚楚”。7.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（7分）①上行幸河东，尝亡书三箧，诏问莫能知，唯安世识之，具作其事。（4分）皇上出行到河东，曾经丢失了三箱书，下诏询问没有人能知道，只有张安世记得那些书里的内容，详细地写出了书中的相关事情。②将军为明主股肱，而士无所进，论者以为讥。（3分）将军您是贤明君主的得力大臣，然而没有推荐士人，谈论此事的人把这当作可指责的地方。二、本大题共4小题，共18分（一）阅读下面这首诗，完成89题。（共11分）岁暮归南山孟浩然北阙休上书，南山归敝庐。不才明主弃，多病故人疏。白发催年老，青阳逼岁除。永怀愁不寐，松月夜窗虚。8.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联直抒胸臆，“休上书”表明诗人对求仕之路的绝望，决定归隐南山。B.颔联中“不才”是诗人的自谦之词，“明主弃”表达了对君主不识贤才的不满。C.颈联中“白发”“青阳”分别从时间和季节的角度，写出了诗人的衰老和时光的流逝。D.尾联中“松月”“夜窗”营造出一种静谧的氛围，“虚”字表现出诗人内心的空虚。答案：D解析：“虚”字不仅表现出诗人内心的空虚，还暗示了仕途的空虚寂寞和理想的幻灭。9.这首诗主要表达了诗人哪些情感？请结合全诗简要分析。（8分）①求仕不遇的愤懑：首联“北阙休上书，南山归敝庐”，诗人决定不再上书求仕，而归隐南山，体现了求仕无门的无奈和愤懑；颔联“不才明主弃”，表面是自谦不才被君主抛弃，实则是对君主不识贤能的不满。②年华易逝的感伤：颈联“白发催年老，青阳逼岁除”，白发催促人衰老，新春又将一年过去，表达了诗人对时光流逝、年华老去的感慨。③孤独寂寞的愁苦：尾联“永怀愁不寐，松月夜窗虚”，诗人满怀愁绪难以入眠，松月映照下的夜窗显得格外空虚，表现出诗人的孤独寂寞和愁苦。（二）根据要求，完成1011题。（共7分）10.在横线处填写作品原句。（4分）①《论语·为政》中“学而不思则罔，思而不学则殆”两句指出，成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会。②杜牧在《阿房宫赋》中用“鼎铛玉石，金块珠砾”两句描写了秦人对从六国剽掠而来的珍宝不知珍惜，生活极度奢侈。③在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“封狼居胥”，但由于行事草率，最终却“赢得仓皇北顾”。11.下面是关于《论语》的两则阅读材料，请任选一则，谈谈你的理解，80100字。（3分）材料一：子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”材料二：子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”示例一：我选材料一。孔子认为君子不应过分追求物质享受，而应做事敏捷、说话谨慎，向有道德的人学习以端正自己。这启示我们要注重精神追求和品德修养，在学习和生活中不断提升自己。示例二：我选材料二。子夏强调广泛学习且坚守志向，恳切地提问并多思考当前的事，这样就能达到仁的境界。这告诉我们学习要全面且有目标，思考要务实，从而培养良好的品德。三、本大题共4小题，共18分阅读下面的作品，完成1215题。故乡的槐树孙守名再过几个月，絮暖的春日就会蹒跚而至。站在逼仄的庭院中，留恋地打量着这棵虬劲苍然的古槐，一片茫然；我决计在冬末春初开解她。古槐移栽至此已有百年历史，沧海桑田，犹然春萌夏华，枝叶丰茂。槐根盘根错节，破土兀立，穿屋基而出。枝干侧仰，右侧有碗大空洞；枝条旁逸斜出，贴墙而上。槐体枯干葱茏，枯干处，树洞存贮清水斗许，澄澈可鉴，至冬日而不枯；葱茏处郁郁苍苍，参天而立，槐叶随风飘逸可人，花朵串串，清香四逸，满园春色。秋风萧瑟处，遍地秋叶秋蕊，脚踏上去，松软沁骨，心神俱静，秋的韵致便清清爽爽地驶入眼底。这时，泡一壶酽茶，夜坐槐树下，听秋风秋雨秋声，或默读诗书，或聆听心音，从容惬意，悠哉游哉。古槐虽老，仍有旺盛的生命力。槐树品种为原始槐，是槐树中的贵族，开化最晚，花期也长，素以超凡脱俗、淡雅清幽著称。古槐杂生在荆棘中，傲然挺立；历经千难万险，风霜雪雨，仍然丰腴姿美，郁郁葱葱，令人叹为观止。两次遭灾，数次厄运，古槐依旧从容。一次，邻家失火，浓烟滚滚，烈焰冲天，万物罹难，古槐也被灼烧，枝枯叶焦，奄奄一息。然数日之后，新芽竟破枝而出，嫩绿诱人，生机勃勃。又一次，父亲因建房扩院，欲移古槐，为此费尽周折。然而，移槐的诸多努力最终付诸东流，古槐依然顽强生存。对古槐，父亲视若神明。古槐屡遭困厄祸灾，在父亲看来皆有神明相佑。父亲为古槐划定了禁区，不许孩子们攀爬嬉闹，更不许对古槐有任何亵渎举动。每次来到古槐前，父亲都神色庄肃，焚香膜拜，仿佛在与古槐进行着灵魂的沟通。古槐见证了家的变迁。从穷到富，从苦到甜，历经风雨，岁月流转，古槐与我们同甘共苦。记得小时候，家境贫寒，母亲常常在槐树下纺线织布，丝丝线线寄托着生活的希望；父亲则在树下辛勤劳作，汗水滴落在槐根，滋润着古槐生长。如今，生活富裕了，古槐依旧在庭院中默默伫立，成为家的象征和精神的寄托。我决计在冬末春初开解古槐，并非要将她砍伐，而是要为她进行一次全面的体检和修复。我希望古槐能继续陪伴我们，见证更多的岁月变迁，传承家族的记忆。12.下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.文章开篇写“我决计在冬末春初开解她”，设置悬念，引发读者的阅读兴趣。B.文中描写古槐的形态，如“槐根盘根错节，破土兀立”等，展现了古槐的苍劲古朴。C.古槐两次遭灾却依然顽强生存，体现了古槐旺盛的生命力和坚韧的品质。D.文章结尾说“我”要为古槐进行体检和修复，表明“我”不再敬畏古槐。答案：D解析：文章结尾“我”要为古槐进行体检和修复，是对古槐的关爱，并非不再敬畏古槐。13.请赏析文中画线句子的表达特色。（5分）秋风萧瑟处，遍地秋叶秋蕊，脚踏上去，松软沁骨，心神俱静，秋的韵致便清清爽爽地驶入眼底。这时，泡一壶酽茶，夜坐槐树下，听秋风秋雨秋声，或默读诗书，或聆听心音，从容惬意，悠哉游哉。①运用了视听结合的手法，“秋风萧瑟”是听觉，“遍地秋叶秋蕊”“清清爽爽地驶入眼底”是视觉，生动地描绘出秋景的美好。②运用了动作描写，“泡一壶酽茶”“夜坐槐树下”“听秋风秋雨秋声”“默读诗书”“聆听心音”等动作，表现出作者在槐树下的惬意生活。③运用了叠词“清清爽爽”“悠哉游哉”，增强了语言的韵律感，突出了作者的从容惬意。14.古槐在文中有哪些象征意义？请结合文章内容简要分析。（5分）①象征着顽强的生命力：古槐历经火灾、移槐等灾难，仍然丰腴姿美，郁郁葱葱，展现出顽强的生命力。②象征着家族的变迁：古槐见证了家庭从穷到富，从苦到甜的过程，与家庭同甘共苦，是家族变迁的见证者。③象征着精神的寄托：父亲对古槐视若神明，焚香膜拜，成为家庭的精神寄托；“我”也对古槐有着深厚的情感，它承载着家庭的记忆和情感。15.文章以“故乡的槐树”为题，有什么好处？（5分）①作为文章的线索，贯穿全文。文章围绕故乡的槐树展开，写了槐树的形态、遭遇、象征意义等，使文章结构严谨。②点明文章的写作对象，引发读者对故乡槐树的关注和兴趣。③寄托了作者对故乡的思念之情。槐树是故乡的象征，通过对槐树的描写，表达了作者对故乡的眷恋和对过去生活的怀念。④具有象征意义。槐树象征着顽强的生命力、家族的变迁和精神的寄托，深化了文章的主题。四、本大题共2小题，共12分（一）阅读下面的材料，完成1617题。（共12分）材料一：随着科技的发展，人工智能在教育领域的应用越来越广泛。智能辅导系统可以根据学生的学习情况，提供个性化的学习方案；智能测评系统能够准确评估学生的学习成果和能力水平。此外，虚拟现实、增强现实等技术也被应用于教育，为学生创造更加身临其境的学习环境。人工智能在教育中的应用，能够提高教学效率和质量。例如，智能辅导系统可以实时解答学生的问题，帮助学生及时解决学习中的困难；智能测评系统可以为教师提供详细的学生学习数据，便于教师调整教学策略。同时，人工智能还可以打破时间和空间的限制，让学生随时随地都能进行学习。然而，人工智能在教育中的应用也面临一些挑战。一方面，人工智能技术的发展还不够成熟，存在一定的误差和局限性。例如，智能辅导系统可能无法准确理解学生的问题，智能测评系统的评估结果也可能存在偏差。另一方面，人工智能在教育中的应用可能会导致教师角色的转变，一些教师可能难以适应这种变化。材料二：在教育中应用人工智能，需要教师具备一定的技术素养。教师要能够熟练运用人工智能工具，为学生提供更好的教学服务。同时，教师还要能够引导学生正确使用人工智能，培养学生的信息素养和批判性思维能力。此外，教育机构和学校也需要为人工智能在教育中的应用提供支持。例如，提供必要的硬件设备和软件资源，建立相关的管理制度和评价体系。同时，教育机构和学校还应该加强与企业的合作，共同推动人工智能在教育中的创新应用。材料三：虽然人工智能在教育中有诸多应用，但它并不能完全取代教师。教师不仅是知识的传授者，更是学生情感的引导者和价值观的塑造者。在教学过程中，教师与学生之间的互动和情感交流是人工智能无法替代的。例如，教师可以通过观察学生的表情和行为，及时了解学生的情绪变化，给予他们关心和鼓励。16.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.人工智能在教育领域应用广泛，包括智能辅导系统、智能测评系统等。B.人工智能能提高教学效率和质量，为学生提供个性化学习方案等。C.人工智能技术发展成熟，在教育应用中不存在误差和局限性。D.教师在人工智能教育应用中要具备技术素养，引导学生正确使用。答案：C解析：材料一明确提到“人工智能技术的发展还不够成熟，存在一定的误差和局限性”，C项表述错误。17.人工智能在教育中的应用有哪些优势和挑战？请结合材料简要概括。（9分）优势：①提供个性化学习方案，智能辅导系统可根据学生情况提供方案；②准确评估学习成果和能力水平，智能测评系统能实现准确评估；③提高教学效率和质量，实时解答问题、提供学习数据；④打破时间和空间限制，让学生随时学习。挑战：①技术不够成熟，存在误差和局限性，如智能辅导系统可能无法准确理解问题，测评系统评估结果可能有偏差；②导致教师角色转变，部分教师难以适应；③需要教师具备一定技术素养，部分教师可能不具备；④教育机构和学校需提供支持，如硬件设备、管理制度等，可能存在不足。五、本大题共1小题，共50分18.从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。题目一：请以“使命”为题目，写一篇议论文。题目二：请以“相遇”为题目，写一篇记叙文。题目一：使命使命，是一种责任，一种担当，是我们在这个世界上所肩负的重要任务。它如同璀璨的星辰，照亮我们前行的道路；又如巍峨的高山，给予我们攀登的动力。从古至今，无数仁人志士都怀揣着使命，为了国家、民族和人类的进步而不懈奋斗。使命是一种爱国情怀的体现。南宋的文天祥，在国家危亡之际，毅然肩负起抗元的使命。他率领军队与敌人浴血奋战，虽历经无数艰难险阻，却从未动摇过自己的信念。被俘后，面对敌人的威逼利诱，他坚守自己的使命，写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名句，展现出了崇高的爱国精神和坚定的使命感。他的使命，就是捍卫国家的尊严和领土完整，这种使命的力量让他在生死面前毫不畏惧，成为了中华民族的英雄。使命也是一种对社会的责任。鲁迅，看到当时中国社会的黑暗和民众的愚昧，毅然弃医从文，以笔为武器，肩负起唤醒民众的使命。他的文章如锋利的匕首，刺痛了社会的痈疽；又如响亮的号角，鼓舞着人们的斗志。他用自己的文字，揭露了封建礼教的虚伪和残酷，激发了人们追求自由和真理的热情。他的使命，就是改变社会的现状，让中华民族重新焕发生机。正是因为有了这种使命感，他才能够在艰苦的环境中坚持创作，为中国的文化革命做出了巨大的贡献。在当今时代，我们每个人也都肩负着自己的使命。对于学生来说，努力学习，增长知识和本领，就是他们的使命。他们要为了实现自己的人生价值，为了国家的繁荣富强而努力拼搏。对于科研工作者来说，探索未知的科学领域，推动科技的进步，就是他们的使命。他们要在实验室里日夜钻研，攻克一个又一个科学难题，为人类的发展做出贡献。而对于广大的劳动者来说，做好自己的本职工作，为社会创造价值，就是他们的使命。无论是医生、教师、工人还是农民，都在自己的岗位上默默奉献，为了社会的和谐稳定和发展而努力。然而，要完成使命并非易事。在追求使命的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挫折。有时候，我们可能会感到疲惫和迷茫，甚至想要放弃。但是，只要我们牢记自己的使命，坚定自己的信念，就一定能够克服困难，勇往直前。正如罗曼·罗兰所说：“世上只有一种英雄主义，就是在认清生活的真相后依然热爱生活。”我们要做生活的英雄，勇敢地面对困难，完成自己的使命。使命是我们生命的意义所在，它让我们的人生变得更加有价值。让