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文档简介

PAGE10《篮球—直线运球》教学设计许昌市东城区实验学校李冬一、指导思想本课坚持“健康第一”的指导思想，通过教师引导学生的学、练、思、合作与交流等方式，让学生学会篮球行进间运球技术动作，更重要的是培养学生敢于实践、互帮互助的精神，让学生体会到进步和成功的快乐。通过教学，使学生知道团结协作的重要性，提高学生安全意识，使学生得到全面发展。

二、教材与学生分析依据国家课程标准，结合我校实际情况，根据直线运球技术的动作要领，本课重点解决：运球部位、球的落点及手对球的控制能力。难点是：运球速度和移动速度协调一致。本课是七年级男女生合班上课，共40人，都接触过篮球运动，喜欢篮球运动，但是部分学生技术动作不够规范，容易出现错误动作，对技术要求不是非常清楚。通过本次课的学习，使大多数学生能够掌握篮球直线运球技术动作要领，使学生具有积极学练的学习态度并勇于模仿。在学习动作的过程中发现问题、提出问题，在教师的指导和帮助下，较好掌握手触球的部位和球的落点，并且使学生在适度的个性张扬与团队合作中获得成功的感受，体验篮球运动的乐趣。另外一个现状男女生在水平层次上有一定的差异，在组织教学比赛中，教师按照采用男女生分组进行比赛的方法，激发学生学习兴趣。三、教学目标1.认知目标：使学生初步掌握直线运球技术动作要领，学会运用直线运球技术进行游戏，比赛，提高学生对篮球的兴趣。2.技能目标：使学生学会直线运球技术动作，其中85%的学生基本掌握直线运球技术，发展学生的灵敏、协调、速度和耐力等身体素质，提高综合运用运球技术的能力。3.情感目标：培养学生勇于进取，拼搏向上的优良品质及团结协作的集体主义精神。四、教材的重、难点重点：运球部位、球的落点及手球的控制能力。难点：运球速度和移动速度协调一致。五、教法与学法教法：教师主要采用讲解示范法、提问作答法、指导纠错法、游戏比赛法等方法达到传授知识、技术和技能的目的。学法：1.互动学习法。学习过程中学生通过同伴之间的互动、交流、讨论、探索式的学习活动，充分发挥学生的自主性，培养学生积极思维的创新能力。2.采用激励评价法。通过学生代表的展示活动，不仅肯定了学生的成果，而且让学生明确正确技能的方法、动作要领；学生练习时及时给予评价，激发学生练习激情，及时反馈学生练习情况，促进学生更好完成技术动作。六、教学流程图七、教学过程（一）准备部分1.课堂常规（站队、问好、宣布内容、检查装备）2.导入向学生介绍中国女篮晚清拼搏，以二连胜的佳绩进入东京奥运会，导入本节课学习。3.准备活动篮球操：通过

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