色彩的魅力教学设计_第1页
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文档简介

《色彩的魅力》教学设计孟州市河雍中学李永明一、教学目标确定为：1、知识与能力目标：通过学习，让学生体验不同色彩给人的感受。2、过程与方法目标：进一步了解色彩的象征意义和色彩使人产生的不同情感。3、情感态度与价值观目标：让学生获得艺术创作的快乐，培养积极乐观的生活态度。二、教学重点：了解色彩知识的基础上，进一步了解色彩的象征意义和色彩使人产生的不同情感。三、教学难点确定为：让学生理解艺术家作品中要表达的情感和个性化的创作。四、教学过程:(一)情境导课入美境，缤纷色彩畅心扉1、伴着抖音短视频的欢快的节奏，让同学们观看女主身着不同颜色的球队队服感知，井让学生一起随着音乐参与万有引力卡点比心的活动中，感受色彩与足球的关系和魅力。引入拜仁队服的红色的象征意义……2、通过展示的一组色彩，让学生选择自己喜爱的颜色来引入色彩各自的象征意义，并导入课题《色彩的魅力》（二)探究新课寻美源，大家一起去闯关活动一：回顾色彩基础知识，通过色相环进一步让学生通过感知色彩的冷暖，明度，纯度等特性，并掌握有色彩和无色彩两大体系。（做到温故而知新通过学生的分析和归纳以及多媒体展示使其全方位的了解色彩的冷暖对比，纯度对比和明度对比的一般规律。）活动二：通过对色彩的不同组合的感知来分析归纳色彩搭配的规律：1、同种色搭配；2、补色（强度比色）搭配；3、对比色系搭配；4、邻近色搭配。让学生试着将不同的色彩图片移动到对应的色彩搭配类型中的小游戏加强学生知识的掌握程度。活动三：通过两个小活动1、谈各自不同色彩组合的酸、甜、苦、辣、咸、涩，让学生感受色彩的”味道”2、观看色彩试听音乐来谈色彩的”乐感”。(三)展示范例定基调，色彩助我显身手1、老师出示色相环和部分学生作品，并布置作业：做一个色相环，了解色彩的对比关系。明确要求：a、个人独立完成或与其他组员合作完成均可;b、尝试用不同的形式来绘制自己的色相环；c、能够给作品起一个合适的名字并向同学们介绍自己的作品。2、播放音乐，学生练习：请学生跟着旋律轻松自由地进行大胆创作。设计说明：考虑到学生的实际情况，运用个人独创和组员间合作两种方式让学生把理论应用于实际，受之以渔，让学生有所得，得之有法。这是打造高效课堂的良好途径。现今美术教学的目的是为了提高学生的美术素质，并不是培养画家，因此，本环节只要学生能通过自主合作的方式大胆地用手中的笔在紙上涂律，就应该鼓励。(四)互赏互评展风采，多彩在儿放光芒1、各小组选出优秀作品参与全班展示2、全班互赏互评，、选出你心中的优胜作品。注意：从色彩、色相环样式、个性特点等多方面欣赏和评价作品。设计说明：《美术新课标》指出：义务教育阶段的美术教育中，评价主要是通过互相欣赏、讨论、交流的方式促进学生的发展。因此这一环节应对学生抱以热切积极的期望，并引导学生发现色彩的神奇力量

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