五年级语文阅读理解训练

五年级语文阅读理解训练

姓名：（一）20美金的价值

①一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有点烦，发觉他五岁的儿子在

门旁等他。“爸，我可以问你一个问题吗？”

②“什么问题？”“爸，你一个小时可以赚到多少钱？”“这与你无

关，你为什么问这个问题？”父亲生气地问。

③“我只是想知道，请告知我，你一个小时赚多少钱？”小孩（恳

求）。“假如你确定要知道的话，我一小时赚20美金。”

④“哦，”小孩低下了头，接着又说，“爸，可以借我10美金吗？”

父亲发怒了：“假如你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的

房间并上床。好好想想为什么你会则自私。我每天长时间辛苦工作着，没时

间和你玩小孩子的嬉戏。”

④小孩（宁静）地回到自己的房间并关上门。

⑤父亲坐下来还生气。后来，他（安静）下来了。起先想他可能对孩

子太凶了----或许孩子真的很想买什么东西，再说他平常很少要过钱。

⑥.父亲走进小孩的房间：“你睡了吗，孩子？”“爸，还没，我还醒

着。”小孩回答。

⑦.“我刚刚可能对你太凶了，”父亲说，“我将今日的气都爆发出来

了--这是你要的10美金。”“爸，感谢你。”小孩欢叫着从枕头下拿出一

些被弄皱的钞票，渐渐地数着。

⑧.（“）为什么你已经有钱了还要（？）（”）父亲生气地

问。⑨.（“）因为这之前不够，但我现在足够了（。”）小孩回

答，“爸，我现在有20美金了，我可以向你买一个小时的时间吗？明天请

早一点回家一一我想和你一起吃晚餐。”

1.请划掉括号中不正确的词语。

2.请给8、9自然段打上标点符号。

3.五岁的小男孩希望用20美金换—爸爸一个小时的时间___o可见

他特别希望一和他的父亲共进晚餐，和父亲相处、沟通。

4.面对小男孩的一再问话，爸爸的看法是这样改变的：有点烦一（生

气）一（发怒）一（安静）一（生气）。

5.第⑥小节破折号表示：。第⑧小节破折号表示：_0第⑩小节破折

号表不：

5.爸爸听了孩子的话会和他一起共进晚餐吗？为什么？

—爸爸确定会和孩子共进晚餐，因为他安静下来后知道了孩子特别渴

望与他沟通和相处，因为他感受到了儿子多么爱他。_

6.绽开想象，给文章续写一个结尾。

—合志向象，希望不要偏离主题

（二）两个

看完电视以后，老王一整晚都没睡好。其次天一上班就匆忙给武汉

打，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他赶忙问：

“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服打算好了吗？要不然,

叫你妈给你……”A儿子只漫不经心：“没关系的，还很温煦呢，到真冷了

再说。”他喋喋不休，儿子不耐烦了：“知道了，知道了。”摆了。

他刚打算再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍

的：“天气预报说，北京今日要变天，你加衣赧了没有？”疾风阵阵，从他

忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还来不与答话，已经结牢固实打了个大喷

嚏。

老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话从小就不爱加衣

服……B絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”始终说起，他抓紧截住：“妈，

你那边天气怎么样？，?老人答：“雪还在下呢。”

他不由自主地愣住了。

在寒潮乍起的早晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀

一些给北风起处的家乡和已经年过七旬的母亲。

LA、B两处省略号分别表示什么？

2.结合上下文理解：漫不经心没有放在心上

3.老王愣住的缘由是什么？

B他没有想到母亲那边下着大雪，感到惊异。

4.说说你对最终一个自然段的理解。

5、这个故事让你想到了什么谚语或诗句？

谁言寸草心，报得三春晖。

鸦有反哺之心，羊有跪乳之心。（答案不唯一）

儿行千里母担忧

6.选择文中两个儿子的角色，给自己的父亲或母亲打，把你要说的

话写下来。

[A处表示老王的话还没说完，就被儿子打断了。

B处省略了老王母亲的话语，联系下文这一句“絮絮叨叨，从他7岁时

的“劣迹”始终说起可以看出。]

A他牵挂南方的儿子，却忽视了北方的母亲，而母亲却惦记他。

老王因为自己只懂得关切自己的儿子，而忽视了更须要关爱的母亲而惭

愧；也因为父母对孩子永恒的牵挂而感动。

鸵鸟分布于非洲和阿拉伯半岛，主要生活在沙漠地区，是现代鸟类中体

形最大的鸟。

鸵鸟的双翅已经退化，不会翱翔，但在顺风与拐弯奔跑时，双翅绽开，

起着像帆一样的作用，能保持平衡，又能借助强劲风力，加快奔跑速度。鸵

鸟擅长奔跑，一步可以跨出7米远，时速可达60千米。当然它们不能一天

到晚都跑得这么快，但即使在它们跑得疲乏时，也能赛过一匹快马。

提到鸵鸟，人们往往认为，鸵鸟遇到危急的时候，假如来不与逃跑，就

会把自己的头和颈平贴地面，钻进沙堆，以为自己什么也看不见，就会安然

无恙。其实，这是人们误会了鸵鸟。经过探讨人员多次视察，从来没见过鸵

鸟把头臧进沙里。事实上，鸵鸟不会这样愚蠢，因为把头埋进沙里，很快就

会窒息死亡。有时鸵鸟把头贴近地面，是为了听远处的声音，或者是为了放

松一下颈部的肌肉。年幼体弱的小鸵鸟，遇到敌害靠近时，常把身体紧贴地

面。由于它们身上羽弓的颜色和黄草、黄沙相像，很简洁瞒过敌害，即使在

这种状况下，小鸵鸟的头颈也不钻进沙堆，而是两眼紧紧盯住敌害，做好随

时逃离的打算。

1.文章介绍了鸵鸟的哪些特点？

2.鸵鸟把头贴近地面是为了什么？结合相关内容，概括出三点缘由。

1、为了听远处的声音。

2.放松一下颈部的肌肉。

3、由于它们身上羽毛的颜色和黄草、黄沙相像，很简洁瞒过敌害，

爱护自己

方法一列数字。用“------”画出相关句子。

方法二作比较用“一”画出相关句子。

（四）

假如有人告知你：“水声可以卖钱。”你或许会说：“那不行能。”

然而，美国有位名叫费涅克的人就突破了这“不行能”。他用录音机录

下很多潺潺的水声，复制后贴上“大自然奇妙乐章”的标签高价出售，大赚

其钱。

其实，整个人类的进步史，就是一部从不行能到可能，再从可能到现实

的不断创新的历史。6000年前，没有人认为手中的石器会被更为坚利的铁

器所取代；1000年前，没有人认为火药会造就一个新时代；500年前，没有

人认为水蒸气会推动生产力的飞速发展；200年前，没有人认为人类会实现

“飞天”的幻想；100年前，没有人认为计算机会极大拓展大脑的功能,”，如

今，这些先人眼中的很多“不行能”，已经成为后人眼中的寻常之事。则，

今日在我们眼中的很多“不行能”，也必将成为后人眼中的寻常之事。

在人类的历史上，真正推动社会进步的人，正是那些奋力冲破常规思维

的束缚，英勇挑战“不行能”的人。

1.文中的“不行能”指的是常人认为不行能实现的事。

2.文章第三自然段是按—时间依次来举例说明的。

3.“今日在我们眼中的很多‘不行能'，也必将成为后人眼中的寻常

之事。”请用一个例子来说说这句话的意思。

4.作者写这篇短文，是为了激励大家做一个—奋力冲破常规思维的束

缚，敢于挑战一的人。

《牵手》

①女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的

女儿多小啊，脑袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚翅翅越起，小小的

胖手攥住我的食指，不要命地抓着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉。不知

道那只小手哪来则大的劲道，我的一根食指对她来说还是硕大无朋呢。

②稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾

住我的小臂，结牢固实的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁

逃之每天。我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼，甩动不灵也阻碍走路。我会冷

不防地用劲，从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。她“嗷”地一声扑上来，仍

旧是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加用劲。后来我就怕带她上街，或者喝

令她去牵爸爸的手。她牵爸爸的手也是一样一心一意，她爸爸让她牵着也会

一脸沉醉和华蜜。

③女儿现在已经十三四岁了。十三四岁的女儿人高马大，我们俩并排走

路，我不穿高跟鞋比她矮一个头尖。人高马大的女儿出门照旧牵着我的手，

但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指无名小指捏成一排，而后囊括

进她的掌心。我说不行，你太大了，你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈

妈手的她“嗯”一声说，我想牵。我试图甩脱她，一次两次，三次四次，

但她固执地不让我的手滑开。她的手劲多大啊！我的指骨在她掌心里酥麻酥

麻，只要她再加一把劲我就会叫唤出声。可我内心也喜爱这种指骨酥麻的感

觉。

④我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不

会分开。我嘴里说着：不要，不耍。我心里默念着：牵吧，牵吧。我的孩子!

妈妈牵女儿的手天经地义；女儿牵妈妈的手地久天长。女儿把她的手交到我

手里，她就把她的一切都交给我了：在她满十八岁之前，她无忧无虑，因为

忧虑有妈妈担着，荆棘由妈妈去砍，给她一把毒药她会不挤眼地当糖吞下，

领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。谁让我是妈妈呢她的手不交给妈妈

还能够交给谁呢妈妈生来就是要牵着孩子走路的。

⑤可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子跟

现在你把一切交给妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前你交

给妈妈的是花朵儿一样的身体，诗一般梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你

一段枯萎皱缩的躯干，一个琐碎不堪的灵魂。到那时候，你会牵我的这只手

吗，我的孩子，我的女儿

1.本文题目“牵手”有哪些方面的含义，请结合全文简要说说你的理

解。（3分

2.文中有三次女儿牵着妈妈手的细微环节描写，请简要概括写出来并

说说这几处细微环节描写突出了什么（或“有什么作用”。（5分

答：

3.请结合上下文，简要说说你对下面两个句子的理解。（4分

（1妈妈牵女儿的手天经地义，女儿牵妈妈的手地久天长。

答:

(2给她一把毒药她会不挤眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧

紧跟着。答：

4.试概括说说文章最终两段表达了作者怎样的感情。(2分

答：

答案：1.意味着父母对子女在人生道路上的帮助和依托，可以引导她

成长，帮助她客服生活中面对的各种困难，是子女最大的依靠。

2.小时候，对未知世界的簇新，妈妈的手可以带领她渐渐走向这个世

界。

长大后表示的是对父母的依靠。

3.父母对子女的付出恒久是最宏大最博爱，不求任何回报无私的，所

以是天经地义的。

而女儿牵妈妈的手表示子女对父母宏大的爱的回报。

4.母亲希望女人能独立面对世界，但是心里却渴望她还是能像小时候

一样依偎在自己身旁，希望她能长大，但是心里有舍不得的一种困难的情

感。

5.表达了作者无奈的感情。

短文：从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的赏赐：一根鱼竿和一篓

鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他

们分道扬镣了。

得到鱼的人原地就用干柴搭起了篝火煮起鱼来。他狼吞虎咽，还没有品

出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光。不久，他便饿死在空

空的鱼篓旁。

另一个人则提着鱼竿，接着忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走。可当他

已经看到不远处那片蔚蓝的海洋时，他浑身的最终一点力气也使完了，他也

只能眼巴巴地带着无尽的缺憾撒手人间。

又有两个饥饿的人，他们同样得到长者赏赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是

他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海。他们每一次只煮一条鱼，

经过摇远的跋涉，来到了海边。从今，两人起先了捕鱼为生的日子。

几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建立的渔

船，过上了华蜜安康的生活。

1、有2个错别字，请改在下面。在文中找出“各奔东西”的近义词。

2、你怎样评价文中的“长者”？

3、短文的题目叫“简洁道理”，你认为这个道理是什么？

4、“他便饿死咋空空的鱼篓旁。”“他也只能眼巴巴的带着无尽的缺

憾撒手人间。”都是写他们的“死”，后面为什么不写成“他便饿死在细细

的鱼竿旁。”

5、假如你是第三批的“饥饿者”，也面临这样的事，你有更好地解决

方法吗？请简要说明。

1摇一遥瞬一眼；分道扬镶

2他是一个和善，博学，懂得很多哲学道理的人

3这个道理就是要相互团结，相互帮助

4因为这样就体现不出文章的中心，前者是他本可以钓上鱼来却因为力

气耗尽而死，心中有缺憾，用后者则没有前者更深的体现出他的缺憾

5、假如我是第三批“饥饿者”我们不确定要去找寻大海，也可以找最

近的流河，湖泊。

水滴的力气是微乎其微的，但它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴

穿.假如我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢明代闻名医药学家李

时珍，从小立志学医.他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，

经过二十几年的不懈努力，最终写成了药学巨著《本草纲目》.美国独创家

爱迪生，没有受过正规教化，幼年就自谋生计;当小贩，报务员等.但他痴

迷于电学试验探讨，毕生孜孜不倦，竟拥有白炽灯，留声机，碳粒筒，

电影放映机等1093项独创专利权！现代闻名书画家齐白石，在他数十年的

艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画.他的画室里，挂着他用以自勉的条

幅:〃不教一日闲过.〃就是到了晚年，他也仍旧坚持每天作画三幅.正是由

于白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界

1.联系上下文，说明下列词语：（2分

炉火纯青：孜孜不倦：

2.短文中的,,是三位成就事业的伟人，

他们都有一个共同的特点，就是.

请你以一句总结性的话作结尾，写短文后面的横线上.（6分

3.读了短文后，你还想到了哪些能说明〃滴水穿石〃道理的成语呢请

你至少写二个.（3分

苏格拉底是古希腊的大哲学家.他在风烛残年之际，想考验和点化一位

平常看来很不错的助手.于是他把那位助手叫到病床前深情地说我的蜡所剩

不多了得（ded6d6i找另一根蜡接着点下去你明白我的意思吗

助手赶忙答道明白您的光辉思想得很好地传（chudnzhuan承下去〃可

是,〃苏格拉底慢悠悠地说,〃我须要一位最优秀的传承者.他（要富有才

智，（要具有非凡的志气和信念.你帮我找寻和发掘这样的人吧!〃〃好的，

好的.我确定（揭竭渴尽全力地找寻，决不辜负您的栽培和信任.〃助手和

顺地说.

苏格拉底笑了笑，没说什么

那位忠诚而乂勤奋的助手，不辞辛苦地到处找寻.可是，导师苏格拉底

都婉言谢绝了他找来的人.病入膏盲（hudng的苏格拉底硬撑着坐起来，抚

着助手的肩膀，说:〃真辛苦你了！但是，你找来的人，怎么能成为我的传承

者呢〃

〃我确定加倍努力.〃助手恳切地说，〃哪怕找遍(山山水水五湖四海天

际海角，我也要找到那位最优秀的人，举荐给您.〃

苏格拉底又是笑了笑，没再说什么.11

半年之后，苏格拉底眼看自己就要告辞人世，然而找寻传承者的事还没

有眉目，只好再把助手叫到自己的床边.助手泪流满面，沉重地说:〃我真对

不起您，令您悲观了!〃

〃悲观的是我，对不起的却是你!〃说到这里，苏格拉底就闭上眼睛.

停顿

许久，他又不无哀怨地说:〃原来，最优秀的就是你.(你不敢信任自

己，(才把自己给忽视，给耽搁，给丢失了.你要知道，每个人都可以成为

最优秀的人才.关键在于能否自己相识自己，自己敬重和举荐自己,，二话没

说完，一代哲人一一苏格拉底就恒久地离开了他深切关注的世界I

1.在文中的(里选择正确的读音，字和词，并打上〃J〃.(2分

2.在文中括号里填上恰当的关联词语.(2分

3.〃我的蜡剩不多了，得找另一根蜡接着点下去.〃在这句话中，第1

个〃蜡〃是指:___________，第2个〃蜡〃是指:(2分

4.给第1,2自然段加上标点.(3分

5.按要求改写下列句子.(3分

(1导师苏格拉底都婉言谢绝了他找来的人.

”把〃字句:〃被〃字

句:(2你找来的人，怎么能成为我的传承者呢

改成陈述句：____

6.文章已用〃||〃划分了段落，请你写出每段的大意.（6分

7.助手说自

己〃明白〃了导师苏格拉底的意思.你认为他真的明白了吗为什么（3分

8.从哲学家的故事中，你收获了什么（3分

________________________________________________________9,用概括

的方法，缩写短文，字数不能超过100字.（15分

二，拓展部分:填空（40分

1,我国古代丝绸之路的主要交通工具是.

3,填主角

八面受敌破釜沉舟.

指鹿为马__________鞠躬尽瘁__________

入木三分__________纸上谈兵__________

卧薪尝胆__________破釜沉舟__________

闻鸡起舞__________负荆请罪__________

4,WT0中义意思是，中国是第个加入的.

5.世界四大文明古国6,被

称为〃五岳〃的五座山7,每年

—月—日是世界环境日.

9,填歇后语：一只筷子吃藕

狗咬吕洞宾______________

10,写出关于〃手〃的成语

形容动作灵敏的—形容聪颖的—

形容兴奋的—形容勤奋的—

形容凶恶的—形容顺当的—

形容卑鄙的—形容医术高超的—

形容动作利索—形容惊惶的一

形容特别专横的—形容无能的—

三，阅读（50分

短文（一（24分天山美景

七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时志向的是骑立刻天山.

进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到家边.迎面送来的雪山寒气,

立即使你感到秋天般的凉快.蔚蓝的天空衬着屹立着的雪峰，几块白云在雪

峰间投入云影，就像洁白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花.那融（rngr

ng化的雪水从雪峰的峭壁崖上飞泻下来，闪烁着银光.在那白皑皑的群峰

脚下，是连绵起伏的翠（cucucue绿的原始森林，密密的塔松像多数撑大

的巨伞.夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔葬上留下了斑斑

点点细碎的日影.小山坡上，一条条澄澈见底的小溪两岸，到处是高过马

头的鲜花，红，黄，蓝，白，紫，五彩缤纷，绚丽夺目.马走在花海中，显

得特别矫捷；人浮在花海上，也显得特别精神.在立刻你用不着离鞍，只要

一伸手，就可以捧到满怀的鲜花.

虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更漂亮

1.从文中的括号里选择恰当的读音.（2分

2.在文中找出下面词语的近义词.（3分

屹立（酷热（特殊（

3.照样子，在文中找出描写颜色的双音节以上的词语，并记住它.（4分

洁白，五彩缤纷

4.找出文中两个打比方的句子，用〃一〃划出，读一读并填空.（4分A

第一句把（比作（

B其次句把（比作（

5.依据文章内容填空.（5分

A骑马走在花海中，觉得人（，马（.

B文中作者详细描写了（，（，（等景物，写出了天山景物的美.

6.找出文中同诗句〃返景人深林，复照青苔上〃王维的《鹿柴》的情

境相像的一句话并写下来.（2分

7.把文中揭示中心的一句话用〃一一〃画出来（2分

8.想一想，全文表达了作者怎样的思想感情（2分

短文（二（26分

恒久的缺憾

①光阴似箭，日月如梭.转瞬间我已经11岁了.以前的很多事我已经

遗忘，但有一件事我终生也忘不了.它像一个烙铁，在我的脑海里，打下了

一个深深的烙印.

②在两年前暑假里的一天，姥爷陪我去黑芝麻小学参与北京棋院举办的

围棋竞赛.在路上我又兴奋又惊惶.我兴奋的是学了三年棋，最终有机会大

显身手了；惊惶的是，虽然以前我参与过多次竞赛大都获奖，但

这次是一场段位竞赛.假如我能连胜八场就可以拿到〃业余一段〃证书

了.我想确定会有一番艰苦的厮杀.一到赛场，我赶快去看竞赛程序表，心

里盘算着每场的输赢机会.竞赛中，我下得很顺手，连胜七场，对手大都是

我在体校学棋的同学，或是以往竞赛中我的手下败将.接下来再赢一场就可

以拿到一段证书了，我心里美滋滋的.

③第八场竞赛即将起先.坐在我对面的对手竟是一个比我矮一头的小男

孩，我看他鼻子下还有两筒大鼻涕呢！他瞪着两只无趣的眼睛望着我.我先

摸摸底，问他:〃你下儿年棋了参与过什么竞赛〃他答道:〃学了一年棋，第

一次参与这样的竞赛.〃我心想确定能赢！想着拿到〃一段证书〃就可以向

同学们炫耀一下了.竞赛铃响了，他执黑先走，在棋盘的右上角当心翼翼地

摆上了一子，他下的是三连星，我下的是中国流.刚起先他占了一个角，其

它三个角都在我的驾驭之中.中局我一不留神，他竟然吃了我一小片，还想

向中心进军.我抬头看着他的眼睛，他也盯着我.我没多想，拿起子一下子

就往假眼里填，想防止他进一步入侵.〃叫吃!〃他一开口就吓了我一跳，他

竟要吃我一大片，我忙细致观棋，坏了，不知何时他竟把角上的几个孤子联

了出去，要包围吃掉我的一条大龙.这时我额头上冒出了冷汗，把学到的招

全都用上了，也无济于事.我从他的眼神里看出他特别得意.我完了！我完

了！我不甘心，但又招架不住，我的白子只占了一个边和一个角，这时我知

道大势已去，委屈的泪流了下来，我盼望三年的幻想顷刻之间化成了泡影.

我的姥爷和我的老师都难受地说:〃功亏一簧，真惋惜!〃

④从那以后，我吸取了教训，乂参与了多次竞赛，最终拿到了那沉旬甸

的〃业余一段〃证书.在以后我参与的竞赛中，我都想着能找到那个小

男孩，好好和他再对奕一次，可是至今未能如愿，给我留下一个恒久的缺憾!

一，文章第②段末尾:〃我心里美滋滋的.〃请你在原文中找出表现他为

何〃美滋滋〃的几句话画上一线.（3分

二，③段中有〃我先摸摸底〃一句话.从竞赛的结果来看，他这次〃摸

底〃是有利还是有弊为什么（3分

三，文中哪些地方表现出小男孩下棋看法的细致（用一画出哪些地方

表现出小男孩身手不凡（用=画出（12分

四，说说应当怎样理解本文的题目一一〃恒久的缺憾〃（8分东洲一小

五年级阅读竞赛试卷90分钟

一，积累与运用.26

1,成语接龙.7分

飞蛾扑火（火烧眉毛（（（

南腔北调（（（（

2,将下列习惯用语的上半部分或下半部分填出来（4分

福无双至一一（捡了芝麻一一（

智者千虑一一（（一一焉得虎子（------波又起（一一败事有余

弃之惋惜（一一后无来者

3,这学期我看了《三国演义》，我知道是讲，，三个国家的故事，我

还知道是三顾茅庐，邀请，帮他完成统一大业.我最喜爱的人物是，因

为.（6+2

5,《猫》这篇课文的作者是我国闻名的作家，剧作家老舍，请你写出

老舍的两部作品.（2分，

二，课内阅读.8分

猫的性格实在有些怪异.说它醇厚吧，它的确有时候很乖.它会找个温

煦的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问.可是，它确定要出去

玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼喊，它也不愿回来.说它贪玩吧，

的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢可是，它听到老鼠的一点响动，

又是多么尽职.它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不行！

1,这段话的主要写了猫性格的怪异，主要表现在：

（依据选段用自己

的话简洁地说一说.（2分

2,联系上下文理解词语.2分

任凭：

3,把划线句子改成陈述句：（2分

4,猫〃成天睡大觉，什么事也不过问〃时，你觉得它会不过问哪些事

2分（至少写出两件.

三，课外阅读.50分

（一给一个激励的眼神（14分

三个孩子在赛跑中倒地，三位母亲的反应却迥异:一个身体力行，拖着

孩子跑；一个破口大骂，不顾这是赛场；第三个，则为孩子送去了激励的目

光.最终，三个孩子都跑到了终点.

故事的结局是奇妙的.但我们不妨揣测一下三个孩子的心情:第一个孩

子，体力消耗不大，顺当到达终点，想必心中暗喜；其次个孩子，挨了母亲

一顿指责，确定委屈不已；第三个孩子，虽已大汗淋漓，却实实在在体会到

了胜利的喜悦.看来，故事仍未结局，三位母亲的不同的教化看法所造成的

影响还深得很呢.

人的一生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手能伴你终生吗这时，我

们须要独立的人格，坚毅的意志，而这些却都是从小培育起来的品性.于是,

我们向母亲发出恳切的恳求:跌倒时，请给我们一个激励的眼神吧！我们不

须要手，那会助长惰性的依靠；我们不想要指责，那会打击稚嫩的心灵；我

们只须要一个激励的眼神，给我们一个激励的眼神就够了.从母亲的眼神里,

我们能读到坚毅，悟到独立，感受到母亲的爱意.期间，或许会多一分肉体

的苦楚，但，生命的旅程中，或许会少一些障碍.有这样一则故事，小溪问

母亲怎样才能成为瀑布.母亲说，当你到达悬崖的终点就会明白.小溪告辞

了母亲，在山间匍匐前行.历尽艰辛，小溪最终攀上悬崖，奋力向前一扑，

生命最终放出了异彩.

或许，我们现在正如小溪，力气不算强大，阅历也不够丰富，但我们已

知道航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了.桃花心木是一种

上等木料、然而养它的人却有意将它放到野外种植.只是因为，不确定的环

境，能让它学会坚毅健康地成长.

双脚磨破，就让夕阳涂抹小路；双手划破，就让荆棘变成杜鹃.在母亲

期盼的眼神凝视下，我们定能直挂云帆济沧海！

1,写出下面词语的近义词.4

迥异（揣测（恳切（坚毅（

2,文章主要讲解并描述了一个什么观点4

3,读了这篇短文之后，你可能有很多感想.则你想对妈妈说点什么呢

写出你的真情实感

五年级阅读竞赛试题

记忆中，那是一个春寒料峭的黄昏，店里来了一对特殊的客人一一父子

俩.说他们特殊，是因为那父亲是个盲人:一张密布着重重皱纹的乌黑的脸

上，一双灰白无神的眼睛茫然地直视着前方.他身边的男孩当心地搀扶着他.

那男孩看上去才二十来岁，衣着朴实寒酸，身上却带着沉重的书卷气，是个

正求学的学生.男孩把老人搀到一张离我收银台很近的桌子旁坐下.

〃爸，您先坐着，我去开票.〃男孩放下手中的东西，来到我面前.〃两

碗牛肉面.〃他大声地说着.我刚要开票，他突然又朝我摇摇手.

我惊诧地看着他，他歉意地笑了笑，然后用手指指我身后的价目表，告

知我，只要一碗牛肉面，一碗是葱花面.我先是怔了一怔，接着.他

叫两碗牛肉面是给他父亲听的，事实上是囊中羞怯，乂不愿让父亲知道.我

会意地冲他笑了笑，开出了票.他脸上露出了感谢之情.

厨房很快就端来了两碗热气腾腾的面.男孩把那碗牛肉面移到父亲面前,

细心地招呼:〃爸，面来了，当心烫着.〃自己则端过那碗清汤面.

老人却不急着吃，只是摸摸索索地用筷子在碗里探来探去，好不简洁夹

住了一块牛肉就忙不迭地往儿子碗里夹.

〃吃，你多吃点老人慈爱地说.一双眼睛虽尢神，脸上的皱纹却布

满温柔的笑意.

让我感到惊奇的是，那个男孩并不阻挡父亲的行为，而是默不作声地接

受了父亲夹来的牛肉片，然后再地把肉片夹回父亲碗中.,那父

亲碗中的肉片好像恒久也夹不完.

〃这个饭店真厚道，面条里有这么多肉.〃老人感叹道.一旁的我不由

得一阵汗颜.那只是几片薄如蝉翼的肉片啊！

做儿子的这时也趁机接话:〃爸，您快吃吧，我的碗都装不下了.〃

10.〃好，好，你也快吃.〃老人最终夹起一片肉片，放进嘴里渐渐咀嚼

起来，儿子微微一笑，这才大口吞咽他碗里的面.

姨妈（即店老板不知什么时候也站到了我的身边，静静地凝视着这对父

子.这时，厨房的小张端来了一盘干切牛肉，她用怀疑的眼神看着姨妈.

姨妈吸嘴示意，让小张把盘子放在那对父子的桌子上.

男孩抬头环视了一下，见自己这一桌并无其他顾客，忙轻声提示:〃你放

错了吧我们没要牛肉.〃

姨妈微笑着走了过去：〃没错，今日是我们开业年庆，牛肉是我们赠送

的.〃

一听这话，我瞻前顾后了一下，怕引起其他顾客的不满，更怕男孩疑心.

好在大家好像都没留意到这一幕.男孩也只是笑了笑，不再提问.他又夹了

儿片牛肉放入父亲的碗中，然后把剩下的装入了一个塑料袋中.我们就这样

静静地看他们吃完，然后再目送他们出门.

这对父子走后，小张去收碗时，突然轻声叫起来.原来那男孩的碗下还

压着几张纸币，一共是六块，正好是我们价目表上一盘干切牛肉的价钱.一

时间，我和姨妈都说不出话来，只有无声的叹息静静地回荡在每一个人的心

间,,,，

练习题:

1,把下列词语填入文中横线上（只写序号（4分

A.周而复始B.屈指可数

C.茅塞顿开D.消无声息

2,父子俩是怎样的人（提示:从外貌，行为上谈（3分

3,〃‘两碗牛肉面.’他大声地说着.我刚要开票，他突然乂朝我摇摇

手.〃他为什么要大改朝换代地说着又为什么朝我摇摇手

4,为什么〃那父亲碗中的肉片好像恒久也夹不完〃

5,姨妈为什么要送一母牛肉给父子俩

6,第一自然段从哪三个方面写男孩的外貌这样写有什么作用7,文中

三次写出男孩父亲的眼睛