2027届新高考地理热点精准复习热量收支平衡

2027届新高考地理热点精准复习热量收支平衡——大气受热过程与气温专题构建考情分析必备知识情境探究模型构建迁移运用①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩11121314151617课前自测1：大气专题构建考查关键词：

大气受热过程

气温影响因素专题构建考情分析必备知识情境探究模型构建迁移运用课程标准研考情、明考向运用示意图等，说明大气受热过程原理，并解释相关现象。(2025年6月浙江卷)通过四地太阳辐射与海拔高度的关系，考查大气受热过程各环节的作用。（2024年山东卷）以我国沿海某区域一次大范围浓雾天气为情境，考查大气受热过程原理的应用。(2025年福建卷)通过某区域不同厚度风沙层下土壤储水量变化示意图，考查地表（土壤）温度的变化。(2025年广西卷)以我国东部某省会城市中心商务区与城郊低矮植被区一天的气温变化为情境，考查影响气温的因素。(2024年贵州卷)以巴伦支海海洋热含量变化为情境，考查海—气之间热量交换。专题构建考情分析必备知识情境探究模型构建迁移运用课前自测2：大气受热过程示意图并标出影响各环节的因素大气上界地面短波辐射长波辐射过程1：过程2：过程3：太阳暖大地大地暖大气大气还大地反思：为什么大部分同学只有三个环节？忽视了哪些内容？专题构建考情分析必备知识情境探究模型构建迁移运用课前自测2：大气受热过程示意图纬度大气成分地面反射率大气成分北极放大效应材料1：北极放大效应是指在全球变暖的背景下，北极地区的升温速度显著高于全球平均水平的现象。观测数据显示，北极地区的升温速率可达全球平均速率的2倍，且升温促使北极地区水汽含量增加，并带来降水增多，水循环过程深受影响。下图为北极地区下垫面反射示意图。探究任务：专题构建考情分析必备知识情境探究模型构建迁移运用大气吸收地面辐射增加海冰融化，地面吸收更多太阳辐射【参考答案】进入大气的水汽增多，大气吸收地面辐射增多，气温升高；北极地区海冰融化多，反射率降低，下垫面吸收太阳辐射增多，地面辐射增强，大气吸收的地面辐射增多，气温升高。

(1)结合大气受热过程原理，分析北极放大效应的机制。（4分）气温升高地面辐射增强大气吸收地面辐射增加气温升高北极放大效应材料1：北极放大效应是指在全球变暖的背景下，北极地区的升温速度显著高于全球平均水平的现象。观测数据显示，北极地区的升温速率可达全球平均速率的2倍，且升温促使北极地区水汽含量增加，并带来降水增多，水循环过程深受影响。下图为北极地区下垫面反射示意图。(1)结合大气受热过程原理，分析北极放大效应的机制。（4分）探究任务：专题构建考情分析必备知识情境探究模型构建迁移运用【解题过程】

起点

终点全球气候变暖

北极增温明显补充过程寻找材料文字材料：水汽含量增加图片材料：下垫面反射率不同【组织作答】

大气吸收地面辐射增加海冰融化，地面吸收更多太阳辐射【参考答案】进入大气的水汽增多，大气吸收地面辐射增多，气温升高；北极地区海冰融化多，反射率降低，下垫面吸收太阳辐射增多，地面辐射增强，大气吸收的地面辐射增多，气温升高。

(1)结合大气受热过程原理，分析北极放大效应的机制。（4分）气温升高地面辐射增强大气吸收地面辐射增加气温升高北极放大效应材料1：北极放大效应是指在全球变暖的背景下，北极地区的升温速度显著高于全球平均水平的现象。观测数据显示，北极地区的升温速率可达全球平均速率的2倍，且升温促使北极地区水汽含量增加，并带来降水增多，水循环过程深受影响。(2)分析北极放大效应对水循环的影响。（8分）探究任务：专题构建考情分析必备知识情境探究模型构建迁移运用【解题过程】

起点

终点

补充过程寻找材料文字材料：增温明显文字材料：大气水汽增多【组织作答】

北极放大效应影响水循环的环节导致(2)分析北极放大效应对水循环的影响。（8分）蒸发变强，大气中水汽增加冰雪融水增多地表径流增加冻土融化下渗增加，地下径流增加对流增强降水增加【参考答案】气温升高，海冰融化，使得蒸发增加，空气中水汽增加；气温升高，大气对流运动加强，降水增加；气温升高，北极地区冰雪融水增多，地表径流增加；气温升高，北极地区冻土融化，下渗增加，地下径流增加。材料2：北半球的高纬度地区被多年冻土覆盖，由于北极的强烈变暖，多年冻土表层开始融化已经显著提前，进而发育形成大量热融湖塘。热融湖塘的形成、扩张和消失，深刻地影响着全球碳循环。下图是热融湖塘不同发展阶段的甲烷（CH4）释放示意图。（3）从大气受热过程角度，说明热融湖塘增多与全球气温变化的关系。（6分）北极地区冻土变化探究任务：专题构建考情分析必备知识情境探究模型构建迁移运用【解题过程】

起点

终点

补充过程寻找材料文字材料：图片材料：【组织作答】

导致（3）从大气受热过程角度，说明热融湖塘增多与全球气温变化的关系。（6分）地面反射率下降温室气体增加热融湖增加全球气温增加地面吸收的太阳辐射增加地面温度上升大气吸收地面辐射增加北极地区热融湖塘增多，反射率降低，下垫面吸收太阳辐射增多，地面辐射增强，大气吸收的地面辐射增多，气温升高；热融湖塘增多，进入大气的水汽和CH₄增多，大气吸收地面辐射增多，气温升高。

冻土退化甲烷向大气释放地面辐射增加大气温度上升课前自测：大气受热过程

为了分析绿洲区地表辐射收支状况和地表反照率特征，某研究团队记录了新疆昌吉市佃坝绿洲3-11月各辐射通量(单位时间内通过某一截面的辐射能)的变化。图示意佃坝绿洲某日太阳总辐射、反射短波辐射和地表长波辐射随时间的变化。据此完成下面小题。1．图中甲、乙、丙分别对应（

）A．太阳总辐射、反射短波辐射、地表长波辐射B．太阳总辐射、地表长波辐射、反射短波辐射C．反射短波辐射、地表长波辐射、太阳总辐射D．反射短波辐射、太阳总辐射、地表长波辐射太阳总辐射甲白天存在晚上消失；量最大乙白天存在晚上消失；量最小反射短波辐射丙全天存在；量较稳定地表长波辐射A方法提炼：区分3种辐射的方法①太阳总辐射特征：②地面反射短波辐射特征：③地表长波辐射特征：方法提炼：区分3种辐射的方法①太阳总辐射：白天才有，量大②反射短波辐射：白天才有，量小③地表长波辐射：全天都有，量稳（2024年安徽卷）如图为我国某地面观测站（47°06'N，87°58'E），海拔561m。某月1日前后连续4天太阳辐射、地面反射太阳辐射、地面长波辐射和大气逆辐射的通量逐小时观测结果。2．图中甲、乙、丙三条曲线依次表示（

）A．地面长波辐射、地面反射太阳辐射、大气逆辐射

B．地面长波辐射、大气逆辐射、地面反射太阳辐射C．大气逆辐射、地面反射太阳辐射、地面长波辐射

D．大气逆辐射、地面长波辐射、地面反射太阳辐射专题构建考情分析必备知识情境探究模型构建迁移运用判断依据：丙白天存在晚上消失；量最小丙：地面反射太阳辐射甲全天存在，白天较多甲更易受太阳辐射影响甲：地面长波辐射乙全天存在，变化不大甲通量＞乙通量地面长波辐射≈大气逆辐射＋射向宇宙空间的地面辐射乙：大气逆辐射B【方法提炼】区分地面辐射与大气逆辐射的方法两者全天都有，但①地面辐射≈大气逆辐射+射向宇宙的辐射，因而地面辐射＞大气逆辐射②地面长波辐射更易受太阳辐射影响，波动更大课前自测：热量收支平衡

地—气系统（大气和地面）吸收太阳短波辐射（能量收入），又向外发射长波辐射（能量支出），能量收支的差值，称为辐射差额。下图示意沿海某地多年平均辐射差额的月份分配。【方法提炼1】能量收支差值=辐射差额①收入＞支出：气温

（填上升/下降）②收入＜支出：气温

（填上升/下降）【方法提炼2】影响气温的外部能量交换：①②3．该地（

）A．位于南半球B．太阳直射北半球的每个月辐射差额为正值C．7月辐射能量净收入最大D．8月每天辐射能量收支平衡4．该地年总辐射差额为负值，年平均气温却未逐年下降。这是因为当地（

）A．多阴雨，大气的保温作用强B．纬度较低，太阳辐射较强C．通过大气环流、洋流净输入能量D．通过大气环流、洋流净输出能量5．若仅考虑辐射差额对气温的影响，该地气温最低的月份应是（

）A．1月 B．4月 C．8月 D．12月5-8月差额＞0位于北半球9月-次年4月差额＜0热量收入＜支出气温下降且在4月达到最低CCB【方法提炼1】能量收支差值=辐射差额①收入＞支出：气温

（填上升/下降）②收入＜支出：气温

（填上升/下降）【方法提炼2】影响气温的外部能量交换方式：①②【方法提炼1】能量收支差值=辐射差额①收入＞支出：气温

（填上升/下降）②收入＜支出：气温

（填上升/下降）【方法提炼2】影响气温的外部能量交换：①大气环流（三圈环流、季风、冷暖锋等）②洋流上升下降大气环流（三圈环流、季风环流等）洋流（2024年广东卷）有效辐射为下垫面向上长波辐射与大气逆辐射的差值。下图表示2003—2012年云南省西双版纳热带季雨林林冠层向上长波辐射（L↑）及其上大气逆辐射（L↓）的月平均变化。据此完成下面两题。6.与7—9月相比，2—4月西双版纳热带季雨林林冠层之上的大气逆辐射值较低，主要是因为2—4月期间（

）A.降水较多B.云雾较少C.地表植被覆盖度较低 D.正午太阳高度角较大专题构建考情分析必备知识情境探究模型构建迁移运用冬春季低温干燥晴天多大气逆辐射弱热带雨林区，地表植被季节变幅小，且不影响大气逆辐射冬春季节，直射点位置较夏季偏南，正午太阳高度角较小B（2024年广东卷）有效辐射为下垫面向上长波辐射与大气逆辐射的差值。下图表示2003—2012年云南省西双版纳热带季雨林林冠层向上长波辐射（L↑）及其上大气逆辐射（L↓）的月平均变化。据此完成下面两题。专题构建考情分析必备知识情境探究模型构建迁移运用【读图能力强化】

辐射差在图中的呈现方式？两个辐射的大小关系？两者的差值代表的意义？辐射差季节分布均匀吗？最值分别在？冬春季最大夏季最小（2024年广东卷）有效辐射为下垫面向上长波辐射与大气逆辐射的差值。下图表示2003—2012年云南省西双版纳热带季雨林林冠层向上长波辐射（L↑）及其上大气逆辐射（L↓）的月平均变化。据此完成下面两题。7

.根据有效辐射变化可知，一年中该地热带季雨林的林冠层（

）A.表面的温度保持恒定 B.热量主要来自大气层C.各月都是其上表层大气的冷源 D.夏季对大气加热效果小于冬季专题构建考情分析必备知识情境探究模型构建迁移运用D【解题过程】用公式对新概念处理：有效辐射=-

＞0代表：

加热

（填写林冠/大气）

＜0代表：

加热

（填写林冠/大气）当有效辐射＞0时，差值越大，代表

加热

（填写林冠/大气）的效果越

（填写好/差）

向上辐射—大气逆辐射林冠温度＞大气，热量传递：林冠→大气林冠温度＜大气，热量传递：林冠←大气林冠大气好热量收支平衡收入＞支出温度升高收入＜支出温度下降专题构建考情分析必备知识情境探究模型构建迁移运用【模型建构】根据大气受热过程的环节指出大气热量收支：热量收入来源：

热量支出来源：2.地面吸收的太阳辐射1.太阳辐射（根本）1.大气削弱的太阳辐射2.地面反射的太阳辐射3.被大气吸收的地面辐射（直接、主要）热量收支平衡收入＞支出温度升高收入＜支出温度下降专题构建考情分析必备知识情境探究模型构建迁移运用【模型建构】根据大气受热过程的环节指出大气热量收支：热量收入来源：

热量支出来源：2.地面吸收的太阳辐射1.太阳辐射（根本）1.大气削弱的太阳辐射2.地面反射的太阳辐射3.被大气吸收的地面辐射（直接、主要）结合热量收支平衡原理，梳理影响气温的因素影响气温的因素纬度太阳高度日照时长下垫面反射率大气海拔-大气厚度天气状况本地大气受热过程大气环流（三圈环流、季风）洋流外部热量输送热量收支平衡收入＞支出温度升高收入＜支出温度下降专题构建考情分析必备知识情境探究模型构建迁移运用【模型建构】根据大气受热过程的环节指出地面热量收支：热量收入来源：

热量支出来源：2.地面吸收的太阳辐射1.太阳短波辐射1.大气削弱的太阳辐射2.地面反射的太阳辐射3.大气逆辐射3.地面辐射课前自测：影响气温的因素（2018年新课标Ⅰ卷）小明同学7月从重庆出发到贵州毕节旅游，收集到的相关高速公路信息如图3所示。8.避暑是小明此次旅游的目的之一。导致7月毕节气温较重庆低的主导因素是（

）A．地形

B．纬度位置

C．海陆位置

D．大气环流位于四川盆地，地势较低位于云贵高原，地势较高毕节较重庆位置偏南，纬度更低距海距离相当同属亚热带季风气候，7月同受西南夏季风影响A【方法提炼】结合热量收支平衡原理，梳理影响气温的因素①与收入相关的因素：②与支出相关的因素：（2023年全国乙卷）位于日本海附近的珲春与内陆的辽源各日最高气温时刻（北京时间）的月均值不同（如表）。规定各日最高气温时刻与月均值相差超过1小时为偏离。气象台站经度纬度1月各日最高气温时刻均值1月偏离天数/天7月各日最高气温时刻均值7月偏离天数/天珲春130.35°E42.86°N约14时00分20.8约14时40分19.6辽源125.15°E42.90°N约13时20分14.4约13时50分17.29．珲春的最高气温时刻月均值滞后当地正午的时间长于辽源，原因是珲春（

）A．降水多 B．受海洋影响强 C．风力强 D．受山地影响强专题构建考情分析必备知识情境探究模型构建迁移运用较辽源接近海洋受海洋影响更大海洋比热容大，升温慢大气接受地面辐射增温速度随之变慢B说明升温速度慢【方法提炼】温度变化快慢、温差大小与下垫面比热容相关（2013年全国卷）居住在成都的小明和小亮在“寻找最佳避寒地”的课外研究中发现，有“百里钢城”之称的攀枝花1月平均气温达13.6℃（昆明为7.7℃，成都为5.5℃），是长江流域冬季的“温暖之都”。图示意攀枝花在我国西南地区的位置，图示意攀枝花周边地形。【规范表达】因地形阻挡，冬季受北方冷空气（寒潮）影响较小；位于河流（金沙江）谷底，山高谷深，盛行下沉气流，气流在下沉过程中增温。课前自测：影响气温的因素纬度位置相差不大,攀枝花温度更高大尺度因素小尺度因素纬度影响太阳辐射材料：攀枝花纬度高于昆明，气温反而更高排除地形影响材料：攀枝花位于河谷地区盛行下沉气流增温材料：攀枝花西北部、北部有高大山体阻挡冬季风10.分析攀枝花1月份平均气温较高的原因。（6分）

（2015年海南卷）死谷长约225千米，宽8～24千米，低于海平面的面积达1408平方千米。该地夏季气温经常超过49℃，最高曾达57℃，是北美洲夏季最炎热的地区。

专题构建考情分析必备知识情境探究模型构建迁移运用11.分析死谷夏季炎热的原因。（8分）狭长且地势低低纬且夏季受副高控制大尺度因素小尺度因素纬度35°N夏季受副高控制地形影响材料：谷地盛行下沉气流增温晴天多大气削弱弱下垫面性质材料：植被覆盖少地表裸露地面吸收多【规范表达】夏季受副热带高压的控制，太阳辐射强；谷深且狭长，（谷底海拔低）盛行下沉气流，热量不易散失；缺乏植被覆盖，谷底和谷坡共同吸收太阳辐射，加热大气。到达地面太阳辐射强气温影响因素地-气系统受热过程本地热量收支外部热量交换大气环流带来冷暖空气交换洋流的热量交换课堂知识网络梳理纬度太阳高度日照时长下垫面反射率大气大气厚度天气状况地形地势海拔、减少热量散失、阻挡冷空气海陆位置比热容（温差、变率）（2024年浙江卷）海—气间通过潜热（海水蒸发吸收的热量或水汽凝结释放的热量）、长波辐射等方式进行热量交换，并通过大气环流和大洋环流调节不同纬度间的水热状况。下图为北半球夏季大气潜热释放对局地气温变化的贡献。完成下面小题。巩固提升：气温——水温——地温12．关于大气潜热释放的纬度差异及其主要原因的说法，正确的是（

）A．0°～10°潜热释放高度较高，气流辐散上升强烈B．30°～40°潜热释放数量较少，信风干燥抑制蒸发C．50°～60°潜热释放高度较低，锋面气旋抬升受限D．80°～90°潜热释放数量最少，极地东风摆动较小辐合上升干燥促进蒸发摆动小则常年受极地东风影响，蒸发应更旺盛，利于潜热释放C（2024年浙江卷）海—气间通过潜热（海水蒸发吸收的热量或水汽凝结释放的热量）、长波辐射等方式进行热量交换，并通过大气环流和大洋环流调节不同纬度间的水热状况。下图为北半球夏季大气潜热释放对局地气温变化的贡献。完成下面小题。巩固提升：气温——水温——地温13．在海—气系统内部（

）A．大气降水，将能量直接传