1462幼儿园小班家长会模板

幼儿园家长会卡通可爱风PPT背景模板分享人:XXX 日期:X月X日目录零一.学校介绍零二.学校荣誉零三.小班年龄特点零四.一日活动时间表零五.本学期学习任务零六.家园互动零七.课程安排Part零一幼儿园介绍学园介绍熊猫幼儿园建于二零一一年九月,占地而积有三．二五亩,房屋建筑面积一八多个平方,绿化而积占有二零零个平方,同时容纳八零零名幼儿入园．熊猫幼儿园领导班子富有朝气、师资队伍素质较高、保教质量堪称一流、享有很好的社会声誉.幼儿园为了加快教师队伍的建设,提出力争近年内教帅九达大专学历,实现教帅队伍大专化·幼儿园的办园目标是:建设一所具管理科学、队伍精良、质量一流、设备先进、独其特色的示范性、开放性、现代化的幼儿园.学园介绍我园承诺:一切为了孩子,为了孩子的一切.办园宗旨:儿童之家办园理念:放飞希快乐成长办园目标:成长的家园,探索的乐园办园持色:七窍为体,特长尾翼培养目标:灵活、灵巧、灵动教师介绍毕业于东华师范大学公共事业管理专业,幼儿园高级教师职称.从事幼儿教育工作二零多年,担任园长罕今己有近二零年.在长期的教育和管理中形成了自己独特的管理风格,具有较强的组织协调能力.座右铭爱是最好的教育,而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏.园长:大熊猫教师介绍毕业于东华师范大学公共事业管理专业,幼儿园高级教师职称.从事幼儿教育工作二零多年,担任园长罕今己有近二零年.在长期的教育和管理中形成了自己独特的管理风格,具有较强的组织协调能力.座右铭爱是最好的教育,而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏.园长:大熊猫教师介绍毕业于东华师范大学公共事业管理专业,幼儿园高级教师职称.从事幼儿教育工作二零多年,担任园长罕今己有近二零年.在长期的教育和管理中形成了自己独特的管理风格,具有较强的组织协调能力.座右铭爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐副园长:大熊猫教师介绍毕业于东华师范大学公共事业管理专业,幼儿园高级教师职称.从事幼儿教育工作二零多年,担任园长罕今己有近二零年.在长期的教育和管理中形成了自己独特的管理风格,具有较强的组织协调能力.座右铭信赖、尊重,让每个孩子都有灿烂的微笑!幼师:大熊猫Part零二学校荣誉学校荣誉“十二五”立项课题结题并获国家及省级奖项上海市园本教研制度建设项目研究“先进幼儿园”上海市学前教育“十一五”科研课题“先进单位”上海市中小学校园网站建设三十强上海市学前教育工作“先进集体”学校荣誉

上海市社区早期教育研究和实践“先进集体”

上海市妇托幼机构卫生保健工作“优秀单位”

上海市道路交通安全“先进集体”

上海市幼儿园文化建设“十佳单位”

上海市三优综合“先进单位”

上海市幼儿园保教质量“片区管理立功单位”Part零三小班年龄特点年龄特点小班（三岁—四岁）的孩子刚从婴儿期步入幼儿期他们不免带有一些婴儿的“痕迹”；由于身心发展迅速,他们又开始具有幼儿期的显著特点.年龄特点小班儿童年龄特点有独立倾向,生活自理行为开始情绪不稳定,有强烈的情感依恋.自我中心倾向明显,出现反抗现象.动作发展速度较快.思维存在于动作之中.词语发展迅速,听说能力基本形成.尝试模仿,喜欢重复.对鲜艳色彩、节奏感兴趣.活泼好奇新鲜语言兴趣模仿Part零四一日活动时间表活动时间表八:三零–九:零零一零:零零–一一:零零九:零零–一零:零零九:零零–一一:三零一一:三零–一二:三零一二:三零–一五:零零早餐时间早操、户外活动教学活动教学活动午餐,饭后散步午睡时间一五:零零–一五:三零学习、活动一五:三零–一六:零零午点时间一六:零零–一七:零零学习、活动一七:零零–一七:三零晚餐时间一七:三零–一七:四零离园Part零五本学期学习任务学习任务发展幼儿的独立性,培养幼儿做出选择的能力进行安全、营养的保健教育,提高幼儿自我保护意识和能力培养幼儿良好的进餐习惯、午睡习惯、卫生习惯培养幼儿自理能力,学会收拾、整理、保管自己的物品做好预防各种传染病的工作BDACEPart零六家园互动家园互动D幼儿来园时请家长检查是否带有扣子、刀子、项链、手镯的危险物品E如需服药,请家长写好小条（填写姓名、病因、服药时间、药量、服药方式等）A请家长配合孩子各项活动（准备活动所需资料、工具等）B请每周翻阅《家园联系手册》,关注孩子成长,反馈宝贵意见C幼儿接送:接送准时,代接需提前告知老师并出示接送卡.入园时间八:二零；离园时间:一七:三零-一七:四零三.二零幼儿园开放日六.一儿童节汇报演出关注孩子成长及时交流沟通欢迎关注班级微信群、QQ群Part零七课程安排特色课程课程为幼儿提供的活动大多是开放的、多角度的,能很好的引导幼儿多方法解决问题,促进儿童创造性的思考问题.上课时间:每周二、周五下午情景教学课程为幼儿提供多样化的游戏与操作方式,在游戏中探索学习.上课时间:每周一、周三下午启蒙阅读谢谢欣赏!分享人:熊猫老师

日期:X月X日家长会幼儿园大班幼小衔接家长会meetingofconnectinglargeclassandsmallclassinkindergartenparentconnectingmeetingofconnectinglargeclass欢迎各位家长莅临指导!宣讲人:某某某时间:二零XX.XX人生中有三大转折关键期三岁家里—幼儿园六岁幼儿园—小学一二岁小学—中学一到上学时间就烦躁、不安、焦急,甚至哭闹,有的孩子则出现上学情绪低落,放学欢腾活跃的现象；不愿意提及在校的表现和活动；进入不了学习状态,学习习惯差,不能完成学习任务；上课注意力不集中,听课效率低；上学还没几天就开始怕学、厌学；性情发生改变,如变得退缩、烦躁或是攻击行为增多.孩子入学不适的表现哭闹上课坐不住书写困难集体中太自我写作业拖沓、速度慢自由活动时不会玩一年级学生小学老师反馈为什么会出现这种现象?幼儿园与小学本身有很大差异家长意识不到位幼小衔接出现断层幼儿园教育小学教育学习环境学习内容学习形式教育不同时间不同规范不同交往不同宽松活泼严谨规范以动手动脑的游戏为主学习基本知识和基本技能培养学习兴趣并进行知识启蒙教育需要完成作业,有考试的任务和压力.老师像妈妈一样照顾生活,保教一体.老师侧重于学习与品德的教育三零分钟教学以游戏为主四五分钟课堂以听课为主较自由,鼓励孩子自由发展.较规范,学校规章严格.多在老师和家长视线范围和老师的组织范围内课外由学生自由支配和小朋友交往的独立性强.幼儿园与小学的差异根据国家教委进行的“幼小衔接”研究表明,由于小学生活与幼儿园生活有着很大的不同,超过六零%的孩子入学后存在学习适应性严重不足的问题.不适应正规的学校教育,不适应相对紧张的学习环境；不适应跟老师、同学的相互配合、相互合作不适应学校在学习习惯和思维习惯等方面的要求等等.幼小衔接很重要走上以学习为主的正规学习生活的过渡是儿童从幼儿园向小学过渡之间的衔接是儿童结束以游戏为主的学龄前生活零三零二零一什么是幼小衔接幼小衔接快乐成长端正指导思想,增强衔接意识.从孩子入手,培养良好的学习习惯和生活能力.从家长入手,争取家园配合,共同做好幼小衔接.从情感入手,激发幼儿入小学的愿望.从研讨入手,加强幼儿园与小学间的教学衔接.幼儿园会怎样做呢?每学期初各班制定出详细的幼小衔接计划方案,期末有总结.学期初定本期所开展的活动每个活动有具体的方案,活动中有图片活动后都有总结.幼儿园会怎样做呢?——端正指导思想,增强衔接意识.学会生活（自己洗手洗脸、自己吃饭、喝水、入厕；自己穿脱衣服、叠被子等）学会为他人服务（“我是能干的小帮手”和“我当值日生”）学会整理书包学会学习幼儿园会怎样做呢?——从孩子入手幼小衔接专题家长会家长调查问卷（调查结果分析介绍）家长开放日家园共育栏“父母必读”及时更换幼儿园会怎样做呢?——从家长入手与小学教师座谈（参观小学）幼小衔接交流会幼儿园会怎样做呢?——从研讨入手参观小学、观看小学升旗仪式走进小学课堂参观小学的校园,观摩小学生上课及课余活动.通过图片、资料、等各种教育形式,帮助幼儿认识入小学后的学习与生活.幼儿园与小学老师互换、听评课.一二三四幼儿园会怎样做呢?——从情感入手一.心理的准备二.学习能力的准备三.自理能力的准备四.交往能力的准备家长如何做好幼小衔接?提前了解和熟悉小学生的学习和生活.注重培养幼儿的自信心和任务意识.减少对家长和老师的依赖,学会独立.零一零二零三家长如何做好幼小衔接?——心理的准备自己穿衣、吃饭、睡觉管理好自己的物品有事大胆说懂得讲卫生注意保护自己有时间观念,做事不拖拉家长如何做好幼小衔接?——自理能力的准备家长如何做